学习微课的方法和技巧

Ⅰ 如何上好微课

1、精心取舍课题内容，突出教学重点。既然上的是微课，那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学，要在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。
2、构建完整的课堂结构，教学过程要精炼。
（1）切入课题要新颖迅速
由于微课要求时间的短少，必须要求切入课题要迅速，同时还能吸引学生，所以对切入课题的方法大有必要作些文章。
（2）讲授线索要明亮醒目
尽管所有课程都要求讲授线索清晰醒目，但在微课的讲授中，更要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，显露出来的是内容的主干，剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶。
（3）收尾要快捷
一节课的小结是必不可少的，它是内容要点的归纳、指出和强调。好的总结可以对讲授的内容起到提纲携领的作用，可以加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担。
（4）板书要精简清晰
板书是一个教师教学基本功的体现。板书的作用是展示授课人讲述内容的要点，帮助听课人掌握所听内容的要点。
（5）力求创新，亮点耀眼。
这个亮点可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，可以是准确生动的教学语言等等，微课教学有了自己独特的亮点，就能提升微课的水准。
3、讲授人表现要干练，语言要准确，简明。
在微课中，由于受时间的限制，语言的准确简明显得更为重要。它并不是语速的快捷。


微到极致便是质量！
微课是时代的产物。任何一个事物都有其两面性，有其优点，也有其不足。微课好与不足，适不适合您，您只有去研究了，真正实践了才知道，只有实践了，您才有发言权。我们通过研究与反复实践，坚持认为，微课是现代课堂教学的有效补充形式，当然，也不能完全代替课堂教学！许多老师，通过微课收看与制作实践，有了一定的认识，并积极反馈。
但是，仍然有一些误解和认识上的不足。老师们对微课所产生的认识不足，主要有如下：1.选题不太好，是传统教学就能很好解决的问题，就不需要做成微课了。不适合用多媒体表达，不是典型、重点和难点问题。2.课堂搬家现象比较严重、缺乏启发性、没有设置悬念、情景。3.有些教学过程，未免太过繁琐，“微到极致就是质量”。4.缺乏设计性、创意不够新颖。5.拍摄画面不清楚、声音不够清晰。6.实效性不强，不能有效地解决实际当中的教学问题，不能有效地促进学生思维能力的提高。
比较纠结的一个主要问题是，为什么微课要在这么短的时间之内？微课，不是课堂搬家，也不是教学过程的重新呈现、电子化；而应当，犹如高手指点新手，点到为止，能做到让学习者一点就通，一点就透。微课的讲解，也类似一对一教学或辅导的情景！如果，你的微课超过5分钟，你就应当考虑，你的选题是否合理，可不可以再小再微呢？
所以，我们的口号是：微到极致便是质量！能五分钟之内就能讲清楚的问题，为什么要用到5分钟以上！那可能是在，有意无意地培养惰性思维。因此，优秀微课的评选，应该严格要求在5分钟以内，并同时要求，微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息。

Ⅱ 如何制作微课的方法和技巧

很多老师常常说:我也想做微课，可是我对电脑操作不太熟练，做不成。其实微课最重要的是设计思路，有了巧妙的构思，总能找到简单的计算完成它，不会使用Camtasia Studio复杂的录屏工具，可以使用CourseMaker简单的录屏工具，不会用PPT的复杂功能，可以用简单的图片+文字来体现，其实只要老师想做、愿意做、制作技术不是问题。

当老师们刚开始接触做微课的时候，最深的一点体会就是，太难了。小小的微课，虽然只有3-25分左右，竟然要付出那么多心思。

微课特点：

1、教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容，根据学生的认知特点和学习规律

2、教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，微课的问题聚集、主题突出。

3、资源容量较小：微课视频及配套辅助资源的总容量小。

4、易传播和易搜索：学生可以实现移动学习。

5、自主学习获得最佳效果：学生充分利用琐碎的时间学习。

一：准备工作

1、Microsoft office或WPS office

2、PPT教学方案

3、摄像头和麦克风

4、微课制作工具

二：PPT内容

1、以教为主，当好辅助

2、简洁凝练，要点突出

3、层次清晰，逻辑严密

4、尽量选择教学的重点、难点。

5、了解教学需求、了解学生需求、激发学生兴趣去设计。

6、知识点的选择要细，3到20分钟内能够讲解透彻。

7、知识点要准确无误，不允许又文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

8、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

三：过程简述

1、制作微课要恰当提问。

2、可以进行必要的内容编辑和美化。

3、配音讲解要清晰、有趣、音量不能太小。

4、针对微课主题、进行详细的教学设计、形成教案。

5、微课结束时要有一个简短总结：强调重点和难点、帮助学生熟练思路。

6、知识点购细、受众定位明确、情景定位明确、知识准确无误、语言通俗易懂。

四：CourseMaker软件三步完成微课制作。

特点: 轻松录制上课所需教材，书写自由，支持图文、音频、视频、PPT、word、手写原笔迹等多种格式混合编辑。CourseMaker能实现微课的上传、发布、分享、浏览、点播、答题及批改功能。

1、打开软件并点击录PPT收藏

2、录制PPT时可以麦克风讲解、手写标重点。

3、导出视频格式mp4

制作微课一次后老师们发现做视频微课，原来也还算容易，掌握了哪些要点要领之后，原来自己也能做出微课视频。老师们掌握了微课制作一门技术，对以后又多了一种表达方式，可以更好的传播自己的知识。

Ⅲ 最简单的微课制作方法和技巧

我自己是师范生，对于录制微课也有一定的经验，关于技巧和方法一般都有这些。
因为一般微课都是在教室黑板或者在电脑PPT上录制的，一般来说方法和技巧都有这些:
首先是拍枯没摄工具，一般的话用手机也可以满足了，有条件的可以用专门的摄像机。
第二个是要针对主题，然后做好教学设计做好教案。

Ⅳ 微课教学方法有哪些

微课的教学方法,改变了以前的教学 模式,将大课改为无数的小课进行教 学,提高了学生学习的兴趣,增强了 课堂的教学活力,使整个教学活动既 轻松又愉快.一、调动学生的多种感官，引导学生自主探究

随着社会经济的快速发展，传统、单一的教学模式已经很难满足现代化教学的实际需求，教师要利用现代教学工具，结合科学的教学方法，为教学营造出充满活力的课堂氛围，为达到有效教学的目的做好充分准备。课堂的教学活动是教与学的双边活动过程，在微课的辅助下，这一活动过程更能发挥出独有的效果。