五年级语文阅读题讲解技巧与方法

‘壹’ 小学五年级语文阅读理解解题技巧、解题简单的方法

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语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。

‘贰’ 求小学五年级做阅读题技巧或方法

《06 阅读理解》网络网盘免费下载

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1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

‘叁’ 五年级语文阅读理解解题技巧是什么

五年级语文阅读理解解题技巧主要有以下几个方面：

第一，先看题目再看文章。做阅读理解题目的时候，要先把选项以及题目的意思先理解了，然后带着问题再来看文章。

这样有利于增强阅读的效果，从而能够理解文章的意思，在考试的过程当中取得好的成绩。

第二，使用关键词阅读法。在阅读文章的时候，尤其是在阅读很长的文章的时候就要使用关键词阅读法。

所谓关键词阅读法，就是在阅读的时候把一些体现文章主旨大意的关键词把它圈起来，然后通过理解这些被圈起来的字，来提高阅读的效果。

第三，跳跃式阅读法。在阅读比较长的文章的时候要把与文章大意不相关的一些干扰段落先抛开一边，不要去阅读，只阅读与所需要解决的问题，相关的这些段落，从而提高阅读的效率，掌握阅读技巧。

语文阅读：

1、从书面材料中获取信息的过程。书面材料主要是文字，也包括符号、公式、图表等。首先是把文字符号变成声音，后达到对书面材料的理解。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的。

2、朗读是一种阅读方式。朗读是指出声诵读，默读则指没有明显发声的诵读。在某些情况下，如诗词欣赏。朗读有特殊功用，可高度集中注意力，但就从书面材料中获取知识而言，默读更为重要，理解文字材料主要靠默读。

阅读时的眼动是一系列的跳动，跳动本身历时很短，而且不能产生对文字的清晰视觉。对文字的清晰视觉都是在注视时得到的。

‘肆’ 小学五年级学生在阅读题理解方面能力差，有什么好办法

小学五年级学生在阅读题理解方面能力差，有什么好办法

要提高阅读理解能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。

首先，可以学习一些快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，安装软体即可进行试用训练。用软体练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。

在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。

小学五年级阅读理解能力差补什么班

小学五年级阅读理解能力差
上语文补习班

如何指导小学五年级学生提高阅读理解能力

关键还是多读，多思考，多练！

阅读理解（小学五年级）

这种题很久没做了，试着回答下，呵呵。
路面溼漉漉的是因为每天到这口古井取水的人很多，文中提到像刚落下一场金色的雨，是说这口井水带给村里的是极为珍贵的东西，说它是金色正是为了说明这一点。整篇文章通过对这口古井的描述，以及村民对这口古井的感情，表达的是一种无私奉献的精神。而这种精神也是极为值得赞扬值得大家学习的，所以说是金色的雨。

小学五年级怎么提高阅读理解能力

在博览的基础上，在同类的书中选出一本最好的进行精读。精读之后再阅读同类的其他书籍。精读时，要“细嚼慢咽”，要多动脑筋，要反反复覆地读，还要认真做读书笔记。
数学家张广厚在谈起学习一本数学小册子时说：“这篇论文一共20多面，我反反复覆地念了半年多，因为老用手摸这几页，白白的书边上，留下了一条明显的黑线。这样反复学习，对我们研究工作有很大的促进作用，我的爱人说：‘这哪叫念书啊！简直和吃书一样。’”
精读过的书，要做到：一懂，就是对书的基本内容要达到理解的程度；二记，就是要记住所理解的内容；三会，就是会运用这些理解了的知识；四熟，就是能熟练地将从书本内学到的知识表达出来或运用它分析问题和解决问题。
中学是基础教育，是打基础的阶段，因此要把精读的目标指向教科书和主要参考书。

四年级学生阅读理解能力差怎么办？

孩子上小学四年级了，每次的考试都在阅读理解上失分很多。平时的课外阅读只会按学校布置的要求去做，不太肯去看一些其他的书。也特别做过一些有关阅读理解的练习，进步也不大。谁有这方面的好办法

小学五年级学生，怎么才能提高阅读能力呢？

多读，建议你去读新概念，每天坚持听录音，锻炼语感（英语）
多做题，读名家散文，记叙文（语文）

学生理解能力差，作文很差，阅读能力差，有什么好的改变方法

1、尽可能的增加孩子的阅读时间。这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。在增加孩子阅读这个问题上，应该说是仁者见仁智者见智，但是最终落脚点是落在增加阅读上，如何增加阅读量和阅读时间呢？作为家长，要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，利用这段时间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。
2、多注意孩子阅读习惯的养成。孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢？其实说简单也很简单，就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。在家庭中，家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间，家长的一举一动，都对孩子是一种示范引导。因此，作为家长，就要注意牺牲自己的娱乐时间，多读读书、看看报，或者尽可能多的陪孩子一起读书学习，跟孩子一块看小人书什么的，这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围，自然而然就能多读书，进而养成阅读的好习惯。
3、一些打击孩子自信心的语言一定要避免。孩子在阅读的过程，家长一定要注意自己的语言表达方式，其实上小学的孩子，阅读的过程是一个被动接受的过程，因此这个时候家长一些负面的话，一些打击孩子自信心的话，一定要尽量避免。比如，在孩子写了一篇作文之后，首先要全面了解孩子作文的整体情况，不能因为有几个错字，或者语言表达的不到位，就呵斥孩子，有的家长在这方面特别不注意，经常会听到“笨死了”、“你怎么这么没心”等训斥孩子的语言，其实这个时候首先要做的是，肯定孩子能够独立完成一篇作文了，比如对作文里面表达的比较好的句子给予表扬，这样孩子的愉悦心情，能够促使孩子在主观上就更喜欢写作文。另外由于孩子上小学期间，很多生字可能不认识，这就需要家长多付出一些，不要觉得麻烦，不要动不动就说一些不负责任的话，影响孩子的阅读理解能力的提高。

怎样提高小学五年级学生的阅读能力

阅读能力自然只有靠阅读才能提。
当然，首先要理解，一篇文章，至少要读3、4遍。
第1遍，粗读，读通词句，不认识的字要查字典。
第2遍，在读通的基础上边读边理解意思，不理解的要问老师、家长或同学。
第3遍，在理解的基础上，边读边欣赏，欣赏优美的词句，欣赏文中的美境。
第4遍，在读通、理解、欣赏的基础上，读出感情来。

求小学五年级阅读理解10篇

渴求
那是去年暑假的一天，在西双版纳的油棕林里......
“大姐姐，要菠萝吗？”我回过头，之间一个傣家小姑娘眨着眼睛冲我笑，那双眼睛如清泉一般清澈、透明。
“你卖吗？”望着这大约7、8岁的小姑娘，我反问道。
“我....我不卖。”那双会说话的大眼睛流露出一种渴求。刹那间，那目光落在我的书包上，又突然如闪电一般转移开。傣家小姑娘的眼皮垂了下来，长长的睫毛遮住了她那双明眸。“大姐姐，我只想换你书包里的书.....”
“你会读书吗？几年级了？”我不解——现在傣家富了，怎么还不给孩子买书呢？“上3年级了，可爹娘说傣族姑娘不用读书，会干活就行了，我已经1年没去上学了...我有几本书，但不够读..”那失神的大眼睛流露出无可言表的忧伤，我的心被深深触动了——不是么？虽然傣族重女轻男，但干活是女人们的事，读书却是男人们的事，这是导游多次给我们讲过的。
“你学习好么？”“我在班里总考第一，所有的男生都比不过我，可..大姐姐...”那双眸泛着亮晶晶的光，那金色的光点再次跳跃在我的书包上。小姑娘的话不知怎的咽住了。
微风轻轻拂过，油棕的叶片被吹的哗哗的响。小姑娘秀美的长发被风托起，星星般的眼睛在太阳的照耀下一闪一闪。多么美的景致，多么可爱的小姑娘。我又能为她做点儿什麽麽？对..我从书包里掏出所有的书，把适合她的书都给了她。小姑娘笑了，笑得是那样甜，美丽的大眼睛里流露出说不尽的欣喜与感激。“大姐姐，这些都给你，这一筐都是菠萝。”傣族小姑娘接过书，把背在背后的筐送到我的手中之后，便迅速跑开了。“小妹妹，我不要这些，书是送给你的。”小姑娘停了下来，亮亮的大眼睛望着我：“大姐姐，这就算个纪念吧！”她向我挥着手，“谢谢你。”
@一群红嘴鸥从天空飞翔而过，渐渐地小时了，留下一片抹不掉的白色@。小姑娘的身影也渐渐远去，但那充满渴求的眼睛却深深地印在我的脑海中....
题目：
1.文中的小故事发生的时间是-------------------；地点是---------------------；主要人物是--------------；故事的起因是-----------------------------------------------；经过时-------------------------------------------------------------；结果是------------------------------------------------；
2.文中所写的小姑娘“渴求”的是什么？
3.文中最后俩段是坐着对景物的描写，这样描写有什么好处 ？简要回答
一位知名学者，讲述了这样一个故事：有一名我国留德高才生，毕业后在德国四处求职，可是他拜访了好多大公司都被拒绝，就是小公司也是大门紧闭。气急败坏的他最后才知道，原来是他居然有三次乘车逃票的记录，这在严肃的德国人看来大概是永远不可饶恕的。
我当初听见这件事时，只是想这位留学生不该贪小便宜，以至因小失大。直到最近，不断听人说起，国际经济就是信誉经济，似乎才明白了德国人为什么把逃票的小事看得那么重要——一个人在三毛两角的蝇头小利上都靠不住，你还能指望在别的事情上可以信赖他吗？
一个人的信誉、人格当然要靠自觉去做，但如果全凭自觉，怕是很难人人都自觉，其结果只能是越来越放纵，而放纵的结果是“卑鄙是卑鄙者的通行证”，而真正自觉的人只能越来越吃亏。一味强调自觉只能说明这个社会还不成熟，还太软弱。
还听人说过，在新加坡机场看见一个旅客拿着机票没有登上飞机，因为有证据表明，他借阅的图书还没有归还图书馆。而那些曾经在新加坡有过劣迹的，他就别想再踏上那块国土，因为他从前的行径都已经记录在案，有关部门随时都可以查到。
一个成熟的社会，一个有力量的社会，不但要考察每一个人，而且要为他们建立必要的档案，这个档案是能够向有关方面证实你的可信度的。这样，银行才可以借钱给你，公司才可以聘用你……信誉就是你立足社会的通行证，你就可以受人尊敬地通行于这个文明社会。
如果不讲信誉呢？只要你敢借钱不还，或者你敢乘车逃票、偷税漏税、化公为私，总之，只要你敢有一次不讲信誉，你就会上了没有信誉者的黑名单，那就会失去许许多多的机会，银行当然就不会借钱给你，哪家公司都不会雇佣你……你在这个文明社会就难以立足。
1. 给短文加一个合适的题目。
2.第五自然段的省略号省略了什么内容?
3.第五自然段中“这样”代表了什么？（用概括的语言回答）
4.根据上下文，谈谈第四自然段所举的例子有什么作用。
5.请你模仿“信誉就是你立足社会的通行证”这句话，再写两句话，注意在修辞上要与例句相同。
例：信誉就是你结交朋友的桥梁。
信誉就是你_________________________________。
信誉就是你_________________________________。
6.你对文中“（ ）你敢有一次不讲信誉，你就会上了没有信誉的黑名单……你在这个文明社会（ ）难以立足”这种观点是否认同？请简要谈谈你的看法。
背 影
我的朋友在灯影下，给我讲了一段吃苦瓜的故事。
我们广东人都喜欢吃苦瓜。有一次，我们在朝鲜战场作巡回宣传。回来时，吃到新鲜菜--- 一个盘炒苦瓜。吃得真算得意，很快就吃了大半盘。这时候，我们的将军也来到饭厅吃饭，他在那边桌上，大口地边吃边听作战参谋在身旁向他汇报战争的情况。他看到我们这些搞宣传的人们刚刚回来，就热情地过来和我们闲谈。
直到有人告诉他，开会的时候到已经到了，他才想起该走了。可是，他还没迈出第一步，又转身回来。望着我们的脸说：“你们吃的苦瓜，（ ）没有吃完，是不是可以分我一点儿？”
这时候我才想起，原来湖南人也喜欢吃苦瓜的。不过我们觉昨，我们剩的未免太少了点儿。如果我们能记得湖南人也是喜欢吃苦瓜的，我们早就分给他了。
现在，只乘下一个盘底儿，又是吃剩下的。实在不好意思。（ ）他满不在乎（hu hu）,这就使得我们也觉得不该在乎了，索性把剩得不多的苦瓜，连盘子都端了给他。他亲手端过去，连声笑着说：“谢谢！” 这时，我①看到了他的背影---平直的背脊，轻快的脚步。我心里想：他不是别人，他是我们②的将军。这个称（cheng chen）号和他是多么相称啊！||
在灯光下，我③跟着他的话音，似乎也看到了一个正直人背影----
这位将军经常走到我们④行列的前头，（ ）我们也经常见到他的背影。
1、把短文中括号里不恰当的注意画掉。（1分）
2、把下面的关联词恰当地填入短文的括号中。（1分）
但是 所以 如果
3、解释句中带点词的意思。（写入括号中）（2分）
①他还没迈出第一步，又转身回来。（ ）
②现在，只剩下一盘底儿，又是吃剩下的，实在不好意思。（ ）
4、文中四处“我”或“我们”分别指谁（写在括号里）（2分）
我①（ ） 我们②（ ）
我③（ ） 我们④（ ）
5、一文已分成两段，请写出各段段意。（4分）
第一段：（ ）
第二段：（ ）
6、“这个称号，和他是多么相称啊！”一句的“称号”指（ ），“相称”的意思是（ ），这个句子的意思是（ ）
7、读全文，完成练习（4分）
①这篇短文写了（ ），表现了（ ）的品格。
②短文表现将军品格的主要方法是（ ）
8、第六自然段中的“背影”与第七自然段的“背影”有什么联络？（1分）
（ ） 记得我13岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。母亲没有丈夫，也没有亲戚，够清苦的，但她经常能拿出令人吃惊的东西，摆在我面前。她从来不吃肉，一再说自己是素食者。然而有一天，我发现母亲正仔细地用一小块碎面包擦那给我煎牛排用的油锅。①我明白了她称自己为素食者的真正原因。
我16岁时，母亲成了耐斯市美蒙旅馆的女经理。这时，她更忙碌了。一天，她瘫在椅子上，脸色苍白，嘴唇发灰。我马上找来医生，做出诊断：她摄取了过多的胰岛素。②直到这时我才知道母亲多年来一直对我隐瞒的疾病――糖尿病。
她的头歪向枕头一边，痛苦地用手抓挠胸口。床架上方，则挂着一杖我1932年赢得耐斯市少年乒乓球冠军的银质奖章。
啊，是对我的美好前途的憧憬支撑着她活下去，为了给她那荒唐的梦至少加一点真实的色彩，我只能继续努力，与时间竞争，直至1938年我被征入空军。巴黎很快失陷，我辗转调到英国皇家空军。刚到英国就接到母亲的来信。这些信是由她在瑞士的一个朋友秘密地转到伦敦，送到我手中的。
现在我要回家了，胸前佩戴着醒目的绿黑两色的解放十字绶带，上面挂着五六杖我终身难忘的勋章，肩上还佩带着军官肩章。到达旅馆时，没有一个人跟我打招呼。原来，我母亲在3年半以前就已经离开人间了。
在她死前的几天中，她写了近250封信，并把这些信交给她在瑞士的朋友，请这个朋友定时寄给我。就这样，在母亲死后的3年半的时间里，我一直在她身上吸取力量和勇气------
1、用自己话说说文章讲了一件什么事。
2、作者为什么要回忆母亲用面包擦油锅的故事？这样写有什么好处？
3、当“我”要回家时，心里会怎样想？
4、母亲为什么要把生前写下的近250封信让人定时发给“我”？
5、读了短文，你又怎样的感受？试着把你的体会用两三句话写下来。 宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵吞枣。他读过的书一本又一本，花费 了很多时间和精力，可是没留下什么印象。这使他很苦恼，疑心自己是不是记忆力不好。
有一次，他向着名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书的过程后，给了他一番忠告，说：“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”
听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是因为记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书，不但不能消化书的内容，而且不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。
陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要求，并留心把重点内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。
1.写出三段的段意。
2.你还知道哪些名人的阅读方法？你在阅读时，有哪些自己的方法？ 在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是这两门课上，我也受到过申斥。
有一次，作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然间闻到一阵花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生板着面孔对我说：“棠下村离这有三里路，那里的桂花你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到花香，开头那几句是我凭想象编造出来的???????
在我的印象里，只有对一门课，老师的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语课。即使逃课，老师们也是不管的。从这宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某种道理。
A、这两段话选自《 》。
B、“强项”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“申斥”的近义词是＿＿＿＿＿
C、“宽严之间”一词中，“宽”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“严”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．“某种道理”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
D、写出第一自然段的主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．文中的“我”不明白老师批评的含义就去问，说明作者对待学习的态度怎么样？平时你是怎么对待作文批语的？请简要地写出来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）每个人都希望自己快乐。追求快乐是人的本性。什么是快乐，快乐何处寻呢？
人有最基本，最原始的快乐。
丰盛的筵席饱餐一顿，风味小吃细嚼，固然快乐；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，尽情尽兴，也是快乐。
人还有特有的快乐。
与朋友共聚谈天说地，默契融洽，陶醉于友情之中，固然快乐；与好友消除分歧，重归于好，不也是快乐吗？
人更需要精神上高层次的快乐。
扶盲人过马路，帮孤寡老人做些事，把储存的零用钱捐给灾区人民，这该是多么高尚的快乐。
拥有一颗爱心，时刻不忘给周围的人送去快乐的人，他是快乐的使者，他自己也得到了永久的快乐。
A、给短文加个题目《 》
B、作者谈最基本、最原始的快乐抓住了（ ）和（ ）两方面。
C、联络上下文说说词语的意思。
分歧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
重归于好： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
D、用“――――”划出文中前后照应的句子。
E、你一定感受过“高层次的快乐”，请举例简要说明。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
历练后的飞翔
在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃脱它的捕捉。
但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？
当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练，在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物进而被饿死。第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。
有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。那两米多长的翅膀已成为累赘。
原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，将能长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。
没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。
我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀，那就是 *** 、意志、勇气和希望，但我们的翅膀也同样常会被折断，也同样常会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔吗？
1．雕鹰为什么被称为“飞行之王”？
答：
2．文中那“壮丽的飞翔”后面蕴含着的“滴血的悲壮”指的是：
3．下列语句中加点词语各指什么？ （）括号里的
①如果不这样，雕鹰也就失去了这（仅有）的一个机会，它也（就）永远与蓝天无缘。
答：
②我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的（蓝天），也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀。
答
4生活中有些父母溺爱子女，雄鹰的成长能带给他们什么启示？
一）、一双旧军鞋
这是个彩霞满天的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？”
鞋匠端（详、祥）着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“莫非你是替他取鞋的吧？”
“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？”
鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道：“你就付三块钱吧。”
所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。
“你……你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。
“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上个星期，在一次执行‘严打’任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑、仓）库里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了（搏、博）斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引（暴、爆）了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚……”
“啊---”鞋匠张大了嘴巴，呆住了。
所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。”说完，大步走了。
鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。
鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。
1、在文中括号内选择适当的字，把不正确的画去。
2、从文中找出与下面词语意思相近的词。
注视----（ ） 犹豫----（ ）
3、文中与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。”照应的句子是
。
4、“鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。”此时鞋匠可能会想些什么呢？
5、短文中那些地方的描写最让你感动？多读几遍，再说说你的体会。
6、读这篇短文后，对公安干警会产生怎样的感情呢？为什么？
（二）、看日食
要看日食了！讯息传来，我别提多高兴了。以前，我从书里看到过发生日食的情形，但从没有亲眼看见过啊！
这一天终于盼来了。早晨，我带着观测日食的工具，高高兴兴地来到学校。第一节下课，我们来到操场上。我拿起镜片往天上一看。嗬！日食已经开始了，圆圆的太阳被黑影挡住了一部分，黑影越来越大，而太阳却越变越小。我仔细看着，认真地观察着太阳的变化，一会儿，太阳竟变成了月牙一样了。我向周围看看，天渐渐变黑了，而且还带着几丝寒意。看到这里，我不禁想起过去科学不发达的时候，人们把日食说成是“天狗”把太阳吃了，于是便敲锣打鼓。现在想起来，真是太可笑了。哪里有什么天狗，是因为月亮、太阳、地球走到同一条直线上，月亮挡住了太阳，所以才发生了日食。
1、联络上下文，给带点的字选择正确的解释，在括号内填上序号。
日食（ ）①、吃 ②、吃的东西 ③、日月亏缺或完全不见的现象
2、写出下列词语的近义词。
高兴----（ ） 观测----（ ） 仔细----（ ）
3、照样子写词语。
⑴、越来越大 越 越 越 越 越 越
⑵、高高兴兴
4、这篇短文的主要内容是什么？

‘伍’ 五年级语文阅读理解的技巧和方法

• 通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

• 认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

• 逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

• 检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

相关技巧：

1.记叙文回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

希望以上回答对您有所帮助，谢谢。

‘陆’ 阅读理解的技巧和方法小学五年级

五年级阅读理解技巧和方法：

1、先阅读题目

在拿到阅读理解的题目时，人们首先需要阅读的是文章后面的题目，很多人一拿到题目之后，就开始急急的读文章的内容，这是错误的做法。

试想一下，有的时候文章篇幅非常的长，如果一上来就开始读文章，很容易导致后面做题的时候，忘记前面阅读的内容，只能再重复读一遍，时间都被白白的浪费掉了。只有先读完题目，然后带着这些问题去阅读文章，这样有目的性的阅读，才能够提高做题的效率。

2、读懂文章的中心思想

阅读文章的时候，还需要把握文章的整体内容与中心思想，只要把握了文章的中心思想，自然做题目的时候，就不会有太多的偏差。

3、仔细研读

一旦涉及到文章的相关段落，就需要仔细的研读，再结合上下文，进行全面的理解，再进行作答。语文阅读理解解题技巧包括先阅读题目、读懂文章的中心思想以及仔细研读，相信掌握了这些技巧，一定可以迅速的提升大家的解题能力。

解答阅读理解题注意事项：

解答阅读理解题阅读是基础。有些同学不论是在平时的练习中还是在考场上，对出现在自己面前的选文总是没有耐心仔细阅读，一目十行之后提笔就答题，其准确率可想而知。

记住，浮躁是答题的大忌，必须静下心来，将你面前的选文通读两至三遍，这时你方能去解答文后的试题。通读之后，该文的文体、大概内容在你的脑海中应有个初步印象。

‘柒’ 五年级语文阅读理解题型和答题技巧是什么

五年级语文阅读理解题型主要以对文章的理解为主，会让学生根据全文对某句话或者某个自然段进行解析，在答题时要注重以下技巧：

1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。

2、要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

3、找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

4、用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

5、有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。