如何背作文快速记住方法

㈠ 怎样快速背作文

一、理解法

理解是背诵的前提教师要指导学生理解好关键词语，句子，课文大意，理清层次及各层次之间的关系，使学生随作者的思路而活动，从而达到使其言皆若出于吾口，使其意皆若出于吾心的程度。

二、纲要法

根据课文结构和内容特点将课文编成段落层次提纲，再按提纲进行背诵，如朱自清的<<春>>可编排结构提纲盼春，绘春，赞春再进一步细画如将绘春细画为，春草，春花，春风，春雨和迎春图，会更好背诵。

三、提问法

背诵前将背诵的课文转化为一个个问题。如：这样写的目的是什么？运用此法可降低背诵难度

四、规律法

有些文章结构工整句子之间，段落之间结构相似，在指导背诵时抓住规律背诵就容易的多了，假如每章字数句数句式基本相同，只有某些对应位置上的字不同，背下第一章安规律背其他两章就轻而易举了。

五、分解法

背诵内容较长时可将内容分解背诵由少到多，直到背完为止。

六、尝试法

指导背诵时让学生尝试背诵，背诵步过去看一下原文，直到背完为止。

七、比较法

有些诗文内容大体相同但写法相异，对于这类诗文采用比较法背诵如李白的<<望庐山瀑布>>和苏轼的<<题西林壁>>都是写庐山的，但写法有所不同，通过比较背诵避免混淆。

八、多样背诵法

在背诵过程中，可根据教材特点和学生实际情况采用接力背诵，小组背诵，同桌背诵，男女对抗背诵，等多种背诵形式，激发背诵兴趣，培养学生积极进取和锐意竞争的意识。

九、配合背诵法

背诵过程中还应把读写查结合起来，读就是学生朗读时注意朗读节奏，速度，语气，应读出表情，语境，语义还要求学生能准确迅速写出背诵内容无错字，漏句颠三倒四的情况出现，查就是检查可以让学生自查，小组互查，教师抽查，使背诵落到实处。

十、抄读背诵法

俗话说“抄一遍胜读十遍”，指导学生背诵时可采用先读再抄，抄完再读等多种方法，使学生养成动手动脑的习惯，达到快速背诵的目的。

㈡ 如何快速背会作文

好的文章，可以包含3条主线，一是信息线，让人觉得有用，二是逻辑线，让人觉得靠谱，三是情感线，让人产生共情，会给文章点赞。

背作文记不住，那是因为别人说的话，让你当复读机，辛苦也就算了，还贼难受。所以，你要想能够背下来，需要把文章变成自己的，然后用自己的话说出来，这样就比较轻松了。
背作文可以三步走：
第一步，肢解作文，把有用的信息全部切成片段，一个片段解决一个问题——这些话说了啥，都让听了看了的人觉得有什么用？

第二步，梳理逻辑，看看作者是怎么构思作文的，先讲什么，再讲什么，这样讲能是如何把信息片段串起来，组成一个完整的整体的。做到这两步就是不错的一篇文章了，如果是散文或者杂文，你还需要参考第三步。

第三步，看看在哪个地方作者让你产生了强烈的情感，又有哪些地方你会觉得这个文章写得好写得妙。这就是精华部分，你可以考虑“模仿”。

有这3步，这个文章基本已经被你吃透了。反过来背下来就不难了：
首先是逻辑结构，这个放在英语作文里就是作文模板，先说什么，后说什么，用什么句子承接。其次是填充有用信息，让文章丰满起来，这些都是要硬记的。最后就是点睛的那些煽情段落，这是加分部分，如果你模仿能力不错，可以创造加工，如果你感觉超越不了，直接照搬表达段落就好。

这样一来，再长的文章，也可以被你背下来。至于够不够快，就要看你能不能把这种技巧用得很熟练了。

㈢ 怎样背作文又快又正确

1、在理解的基础上背诵——背诵前要对文章的内容有一定的理解.把文章的词句含义、中心思想、难点、重点都搞清楚,背诵起来才会快,不理解就背诵,一是慢,二是背过易忘.
2、抓住段落内部的层次,句与句之间的关系来背——段落中的层次,句与句之间的关系,显示了作者的思路,抓住了它,背诵时心里就有了谱,可以极大地提高记忆的速度.
3、抓住首句有代表性的词语来背诵——有些文章中一些段落的开头句属标志性的语句,有的是事物名词,有的是表强调的词语,背诵时只要抓住这些词语,就很容易背下来.
4、用场景还原法来背诵——此方法适用于背诵故事性较强的文章.在背诵时,要想象文章的故事情节,在脑海中像放电影一样出现故事发生的场景,然后还原为文字.

㈣ 快速背作文的方法和技巧

快速背作文的方法和技巧

快速背作文的方法和技巧，写作能够锻炼还有我们的脑筋，作文能不能写出诗一般的语言，在作文中不能缺少修辞手法的运用，文章不能够写成流水账，下面就是快速背作文的方法和技巧给大家参考。

快速背作文的方法和技巧1

朗读记忆法：

简单的.解释就是一遍一遍地念，直到熟读。这是使用普遍。效果显着的记忆方法。心理研究表明，这种记忆法效果好的原因是由于视觉记忆、听觉记忆、语言运动记忆等多方面记忆功能一起协同参与的结果。朗读记忆法一般应按不骤进行：

理解性朗读边读边理解，用心体会，尽量把速度放慢，甚至可以读读停停。同时可以勾画下一些重点的词语或句子。

熟记性朗读在理解的基础上熟记内容，速度适当的可以加快一些，在难理解的地方、重点的词句处反复朗读。

背诵性朗读在熟记的基础上，尝试背诵，可以背背看看，看看背背。

再现性朗读在尝试背诵的基础上，离开原文，靠回忆读出课文。

巩固性朗读在全部再现记忆的基础上，进一步熟诵。要想朗读记忆发挥作用，必须注意：朗读时一要正确，读准字音，不加字，不丢字，不重复，不颠倒；二要流利，也就是朗读时要熟练，流畅，自然，速度适当；三要有感情，是身心融入原文的意境之中；四要专注，若有口无心就不会收到记忆的效果。

除了朗读记忆法还有卡片记忆法，就是把要记忆的内容抄在卡片上随时拿出来复习。这样我们就可以充分利用零散时间学习了。

步步为营记忆法

背诵一段，巩固一段，不断巩固，不断向前推进的一种记忆方法。

由易到难记忆法

这是先易后难，由易至难，减少坡度，迂回前进的记忆方法。

快速背作文的方法和技巧2

1、线索法

是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢

——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

2、串连法

⑴层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原因；最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

⑵词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在…

我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。

3、支点法

即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：⑴开头以类比方式点题——“陋室德馨”；⑵隐居生活：A，环境：苔痕……草色……；B，交往：谈笑……

往来……；C，生活情趣：……调……阅……，无……无……；⑶类比作结：何陋之有？可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。

㈤ 怎么才能又快又好的背一篇作文

1.死记硬背法(基础方法)

靠自己的记忆力硬生生的去记忆作文，这种最原始的方法是最简单的方法，同时也是最笨的方法，如果没有合适的方法，大部分同学就只能依靠这样子的死记硬背。

2.点线面法(背诵逻辑)

点是单词，线是句子，面是文章。

首先要把所有不会的单词查清楚，一些重要的句型词组搞清楚，其次要搞懂整篇的中文意思，几遍预览之后做到心中有数，然后通过线与线之间的关联来进行文章的串联。

比如可以选择背一句话，做到能默写或者顺利背诵，然后进行下一句的记忆背诵，再将两句串联同时跟中文意思做联系加深记忆，然后第三句、第四句继续下去，最终完成由点到线到面的完整记忆。

3.偷看法(高效瞬时记忆)

其实就是锻炼自己的瞬时记忆能力。

举个例子，在记忆的过程中，让自己处在一个类似于考场的环境中，假装自己是在“偷看”小抄，在记忆文章之后，“偷看”一下作文的句子，或许这样的方法会适合某一些同学。

老师绝对不允许同学们在真正的任何一场考试中进行作弊!

老师绝对不允许同学们在真正的任何一场考试中进行作弊!

老师绝对不允许同学们在真正的任何一场考试中进行作弊!

4.完整记忆零散复习法(反复巩固)

有的同学不适合用零散的时间去把作文分块化背诵，那就自己调整时间，选择一个完整的30分钟-1小时的时间来进行作文的完整背诵，然后平时可以利用零散的时间去背诵巩固，毕竟巩固要比背诵快，有条件的话可以选择随手默写下来，要比单纯的背诵要强。

5.录音视频模仿法(多种模式刺激记忆神经)

有的老师会将自己的预测作文或者模板作文做相应的录音或者课程，可以通过模仿语音或者视频的方式加深记忆，同时也能练到听力和口语。

6.融会贯通(组合模板)

在背诵一定数量的作文之后，同学们要开始做模板的积累，学有余力的同学甚至可以利用往年真题话题和预测内容做练手，自己尝试写文章。

只有真正落笔才能找到问题，才能加深记忆，把老师教授的知识变成自己的。