① 怎么教孩子处理愤怒的情绪
怎么教孩子处理愤怒的情绪
怎么教孩子处理愤怒的情绪，每个人都有愤怒、发脾气的时候，孩子也不例外。孩子还没有学会怎样调节自己的情绪，往往在发脾气的时候不能自控。那么，怎么教孩子处理愤怒的情绪？
第一，教会孩子通过倾诉来发泄情绪。
引导孩子说出自己的感受，同时父母要做好一个倾听者的角色，及时的表现出对孩子的理解和认同，同时加以适当的引导，而不是以高高在上的姿态对孩子的行为进行评判。
虽然一次的谈话无法解决孩子的所有问题，但是可以排解孩子心中怒火，也可以养成与孩子交流的习惯，让孩子感觉到被理解、被尊重。这样孩子才不会去反抗父母而是愿意接受父母的建议，时间长了，父母的建议也就慢慢地渗透到了孩子的心理。
第二，教会孩子通过转移注意力来发泄情绪。
当孩子愤怒时，我们不能以暴制暴。试想一下，如果你在特别生气的时候，如果有人再和你争吵或者叫板，你的情绪应该更难控制吧。所以当孩子愤怒时，切忌以暴制暴，这个时候我们要做的就是平息孩子的怒气，然后在说明引起孩子怒气的原因。
而平息孩子的怒气可以用转移注意力法，将话题转移另一个话题上来，最好是有意思的、比较有吸引力的事情上来，孩子转移话题后怒气很容易就消散了。
所以教育孩子，当你为一件事情生气时，可以先放一放这个事情，做一做其他你喜欢的事情，当你不再生气时再回头解决这个事情。
第三，做好孩子的榜样，以身示范处理愤怒的方式。
当我们做错一件事情或者面对失败时，如果我们经常大喊大叫，甚至通过摔东i西来发泄怒气的话，这种行为必将会传递给孩子。所以当我们做错事情或者面对失败时，对自己对他人都表现出宽容，一笑了之，然后找找自身的原因，“嗯，这件事情大意了……自己可能努力不够……别人付出的可能别我还多……”时间长了孩子自然会耳濡目染，对待错误或者失败也就豁达平和了。
所以在教育孩子的过程中，我们不仅要教会孩子调节自己的情绪，将情绪发泄出来，拥有更好的心情，宽容地对待他人；还要以身作则，潜移默化地灌输给孩子如何处理情绪，养成不乱发脾气的好习惯。
认识愤怒
愤怒是一种正常而健康的情绪，每个人都会有过愤怒的体验。当孩子不是用失控或者压抑的形式表达愤怒时，愤怒本身并是问题。
愤怒呈现为失控的'表达方式，会让孩子失去朋友，不开心，伤害别人或者自己。
而压抑怒火，又会让孩子难过，甚至生病，让别人无法理解他的感受，造成沟通障碍。
所以，失控和压抑愤怒是需要帮助孩子调整的。
管理愤怒的情绪
第一步，帮助孩子找到愤怒的原因。
比如：得不到想要的东西，被嘲笑，被别人大吼，作业压力，输掉比赛，感觉到冷落或者不被欢迎，事情不公平，被人呼来换气等等。
让孩子了解他愤怒的原因，心里有了预防和处理办法，孩子就不会那么容易愤怒。
第二步，适度地表达愤怒。
不允许孩子愤怒发脾气，甚至孩子发脾气的时候对他严厉的批评吼叫是不被允许的。应该允许孩子表达愤怒，并耐心的倾听他的原因和表达，然后对他表示同情和理解，他的愤怒会很容易消解。
第三步，等孩子心情平和之后，探讨以后的处理方式。
帮助孩子建立情绪宣泄系统，合理的表达情绪是父母在日常生活里需要关注的。
角色扮演在引导孩子的过程中，都是非常好的办法，而不是一味的说教。
一、开展心理健康教育活动，丰富幼儿的认知内容和情绪体验。
我们可以开展一些心理健康教育活动，把教学活动内在的、潜在的因素挖掘出来，根据幼儿的心理特点、发展的需要，更好地发挥教学活动的心理健康教学活动的教育作用。
如情景讲述活动《消气商店》中，在情景讲述中渗透着心理健康教育，在发展语言能力的同时，理解体验不良情绪，找出情绪宣泄——消气的方法，懂得保持愉快心情的重要。《消气商店》活动中，我们利用幼儿喜欢的动物形象，通过设置开商店的游戏化情境，让幼儿自己感受并给予补偿性的教育，引导幼儿正确选择与社会行为规范相一致的宣泄方式。我们对于幼儿表达的情绪体验、感受，不枉加批评或评论，而是通过设置的“冲突情境”教会幼儿表述自己的感受，讨论和商量出合理解决的办法来。在冲突情境出现后让幼儿自己进行评论，并寻找解决矛盾、让冲突双方都高兴的对策，让幼儿通过讨论，自觉的，心悦诚服地按照大家都能接受的方法去做。经过多次“情境冲突”的讨论，幼儿逐步学会怎样更好地宣泄情绪，及时调整自己的情绪，始终让自己保持愉快、轻松的心情，快乐地生活。
当然，幼儿情绪宣泄教育指导并不是一个教学活动单独能完成的，教育应渗透于幼儿一日生活的各个环节中，时时处处关注幼儿的反应，让幼儿始终保持愉快地情绪，积极、快乐地生活。
二、提供适当的玩具，让孩子们在游戏中得到宣泄。
而对于年龄较小的孩子，因为他们的语言表达能力较弱，不能非常清楚地表达出自己的想法与情绪，成人有时也很难理解，对于这样的孩子，适当的玩具是其宣泄情绪的最好方式。
记得带小班的时候，我们班年龄最小的张靖宇小朋友不小心被人家撞到了，而那位小朋友也没有向她道歉，结果张靖宇就在地上号啕大哭，委屈极了，任凭我怎么安慰，劝解，请那位小朋友道歉都还是无济于事，刚好那个时候我们是在体育室里活动，于是我就抱着她一起到海洋球区里，奇怪的是，她很快就止住了哭声，转而听到的是欢快的笑声。
可见，提供适当的玩具，对于年龄小的幼儿来说也是一种很好的宣泄途径。海洋球具有鲜艳的颜色，孩子通过敲击海洋球，可以宣泄愤怒和挫败的情绪。同时，敲击球所制造的声音能够让孩子格外兴奋，球的掉落和滚动又吸引着孩子去追踪从而转移了孩子的关注点，在整个过程中孩子会变得快乐起来。游戏时，孩子兴奋地用手抓这个又抓那个球，站起来，倒下去，玩得不亦乐乎，全然不记得刚才不愉快的事情了。
三、进行暂时隔离，重在自我发现。
幼儿园吃饭的时间快到了，于伊东还没有盥洗，周老师要开始给小朋友分碗了。平时周老师分碗都有值日生帮忙的，今天是于伊东做值日生，可他很拖拉，手也没有洗，衣服也还没有塞好，于是我就请了另外一位小朋友去帮周老师的忙。于伊东一见急了，想赶快洗好手去做值日生，可是裤子这个时候不听话，总是穿不好，眼看碗都快分好了，可于伊东还没有好，就急冲冲地跑进教室一把夺过别的小朋友手里的碗，“砰”一声摔在地上，没等我走过去，他就委屈得“哇”的一声哭了起来，嘴里不停的喊着：“今天是我值日！” 不过我们谁也没有理会。
日常教育中可见，当幼儿的需要得不到满足时就会发脾气，幼儿发脾气也是一种情感宣泄。而成人为了让幼儿不发脾气或生怕幼儿的心灵受到伤害则一味迁就。显然，这是不行的。因为这样做，有意无意地起到强化幼儿无理取闹的作用，使幼儿的不合理要求越来越高，发展到严重时，稍遇不顺心的事就会出现呼喊、脚踢、打滚等暴怒现象。由于家庭教育的缺陷，幼儿在家中形成的、不良的表达情绪的方式方法会在幼儿园中表现出来。
当幼儿在情感宣泄时，我们不要惊慌失措，也不能怒火万丈，更不能“火上添油”，而应该冷静对待。幼儿的情感宣泄，就像六月里的雷阵雨，一阵狂泄之后，就会云开日出，经过一阵宣泄、撒泼，幼儿紧张、焦虑、不平的心理，就会逐渐得到缓解，重又趋于平衡，恢复到正常的状态。对此，我采取“暂时隔离法”，以使幼儿的情绪更好地、更快地平静下来。
的确，于伊东似乎也发现自己哭了很久也没有人理会，过了一会儿也就不哭了，自己捡起地上的碗，跑到盥洗室里洗干净了，安静地坐在座位上。于是我也过去轻轻地和他谈心，了解发脾气的原因。告诉他这样的行为是不太好的，你可以和老师提出来，今天你是值日生，也可以让自己做事情的时候快一些。
② 几个小方法纠正孩子的暴脾气
几个小方法纠正孩子的暴脾气
几个小方法纠正孩子的暴脾气，孩子的教育问题应当受到重视，成长的过程中有快乐也会有烦恼，所受到的陪伴与教育影响会伴随一生，培养孩子会让孩子在未来成长得更好。为大家分享几个小方法纠正孩子的暴脾气。
1、培养孩子做事灵活
当孩子玩玩具、吃饭时不要“固定”一种方式、方法和模样，要尽量从小就使其“多样化”，任其能够有挑选的余地。特别是当一种食品、东西、玩具不存在了，就应该及时地引导孩子视线转移到别的食品、东西、玩具上去，这种调节能力越好，其灵活性也就越好。当孩子的兴趣增加了，对困难及问题的态度处理也就灵活了，他发脾气的这种习惯也就会随之减轻。
2、孩子好发脾气是后生的
在孩子发脾气的时候，有的父母也跟着发脾气，用发脾气来对发脾气。这种父母也感情用事的办法，是一定无法改变孩子喜欢发脾气的这一习惯。有的母亲觉得孩子喜欢发脾气是拗不过他，就将他推给父亲来管教，这样就会让孩子觉得“妈妈对于他发脾气没办法”以后他就更会变本加厉地在妈妈面前发脾气。
3、培养孩子广泛地兴趣
孩子学习绘画的时期应该在3-4岁；学习音乐的时间宜在5-7岁之间。因此，兴趣的培养不应该过早，也不宜过晚。孩子的兴趣非常容易转移，不要只是根据父母的意见来做决定，而应当听一听专业人士建议以及孩子自己的意见。
4、找出孩子喜欢发脾气的原因
是因为孩子的自我情绪的调节能力较低，缺乏控制自我的能力，表达能力差，一些小事就要发脾气；还是孩子对自己的要求是否合理缺乏判断的能力。
5、平时应该多与孩子沟通
了解孩子的需要，关注孩子和小朋友间的交往。父母可以进行多方了解，别的小朋友一般都在玩什么、想什么、要求什么等，当孩子提出了自己要求的时候，父母就比较能体会孩子的心情了，再加以开导以及耐心的说明，是能够消除或减轻孩子发怒的情绪的。
6、当孩子发脾气时，不要强化他的这种行为
家人应该是一味的袒护他，还是应该教导他？假如一味袒护，就会让他尝到甜头，这实际上也是一种负面的强化，他就会闹得更凶。正确的做法应该是父母让孩子懂得并且记住这样一个道理：发脾气、吵闹是没有什么用的。这样就可以让孩子明白用“哭闹发脾气当武器”起不到作用。经过这样几次的教育，孩子喜欢发脾气的毛病就能够有所改变。
既然孩子的脾气是后天形成的，父母就应该要注意自己的教育方式是否得当。不应该在孩子的面前随意发脾气，父母是孩子所直接的模仿对象。父母可以多和孩子沟通，了解孩子的需要，关注孩子与小朋友之间的交往。培养孩子广泛的兴趣爱好以及勤奋、爱劳动的习惯，在生活中给孩子带来更多的快乐。
岩岩3岁多的时候非常淘气，经常在家里翻箱倒柜，上蹿下跳的。岩岩妈本身就就是个脾气火爆的人，看到儿子调皮捣蛋就火冒三丈，很多时候都是直接上去就是几巴掌，打得岩岩哇哇大哭。
听到孩子哭，岩岩妈更心烦了，就会对岩岩说：“你再哭再闹，我就把你扔了，不要你了。”后来岩岩4岁了，上幼儿园了，岩岩妈多次接到老师的投诉，说岩岩经常在学校打别的小朋友，一不顺心就大发脾气。
其实，岩岩之所以脾气暴躁、爱打人，正是因为受到了妈妈的影响。父母是孩子的首任老师，一言一行都会对孩子产生很大的影响。爸妈经常发脾气，对孩子产生的不良影响是终生的。
常发脾气会对孩子造成什么影响?
孩子会因为害怕而变得“顺从”!父母常发脾气，孩子会因为害怕，变得比较“顺从”，进而可能导致以后做事没有自己的主见，甚至变得软弱，失去自我。
孩子性格会变得像父母一样火爆!孩子都善于有样学样，如果家庭中经常出现争吵，以后孩子的性格也会变得火爆、任性、冲动，甚至很容易和别人发生分歧。上文中的岩岩就是如此!
心理学家认为：孩子总是希望讨父母欢心，但是如果孩子觉得父母无法带给他们安全感或心身受到威胁时，自然就会放弃讨好父母。经常动口骂孩子的父母约有一半会对孩子施与暴力行为。父母对孩子发脾气、责骂，主要是受到自己对孩子的观念和想法所牵引，倒不一定是对孩子所作所为。
找找你经常发脾气的原因
1、为了满足你的虚荣心。有的父母为了满足自己的虚荣心，总是让孩子在客人面前或他人面前表演节目，唱歌、跳舞，讲故事等。许多孩子常表现出不情愿的态度，有时甚至是拒绝。许多家长常为此十分恼火而当众批评，责骂孩子，殊不知，如此做法是不对的，首先，没有考虑到孩子的情绪变化，愿不愿意去做;其次当众责骂孩子会使他更加难堪且自信心受到打击。
2、达不到你的'高期望。大多数家长多希望自己的家长孩子是最棒的，如此期望过高，就会给孩子带来无形的压力“妈妈希望我成为最好的”“我要得第一名”若孩子达不到，加上家长的责备，更容易形成自卑，认为自己最差、最笨，做任何事情都缺乏自信心，长大后易形成胆怯、缺乏勇气的人。
3、发泄你的负面情绪。凡是夫妻吵架、心理承受巨大压力，或是邻居婆媳之间发生摩擦等。都会使母亲借此来责骂孩子，来发泄自己的情绪。例如：看事情交负面，将一些小问题扩大任何事情都往坏处想。所以父母在责骂孩子时应该好好反省一下自己，是否被情绪所左右。
如何改善你的坏脾气
1、发现真正的问题：面对孩子让你生气的行为，不着急发脾气，而是应该把焦点放在孩子身上想一想，他这反常行为背后的原因，这完全可能是事出有“因”的。他是不是身体不舒服，心情不好，或者仅仅想引起大人的注意，亦或者孩子根本不知道正确的做法，那么提醒自己冷静下来，试着去满足他背后的需要，而不是放大你的愤怒和负面情绪。
2、定期反省自己的脾气：当发现脾气收不住时，则需要定期反省。譬如找一些关键的点，发现自己每天什么时候最容易发火，起床以后的起床气，还是上了一天班回来以后?发现自己最可能有的爆点，适当提醒收敛点。还可以让孩子参与到解决问题的过程中，通过直接地问孩子，能他们意识到自己的问题，找出改进方法。
3、学会自我管理情绪，找到发泄的合理途径：父母在意识到自己的情绪波动难以抑制时，无论是工作的压力太大，还是生活中遇到令人不满的事情，愤懑不平需要发泄。坏脾气一味压抑当然不可取，会使得性格扭曲，但是发泄需要找到合适的途径。通过深呼吸、哭泣、唱歌等方式作为简单的抒发，更进一步选择实物宣泄，运动宣泄，甚至适度的借酒消愁，但是对人发泄是下下策，更不用说对孩子发泄了。
4、发完脾气要道歉、要表达爱：如果你对孩子发脾气了，事后一定要和孩子承认自己在刚才那个瞬间失去了自控力。爸妈还是很爱他的，觉得很抱歉，给一个大大的拥抱，让孩子和你一起平复，这是孩子重新接纳你的过程，也是你自己重新接纳自己的过程。