如何用实验方法鉴别空气和氧气

Ⅰ 如何鉴别空气,氧气,氮气,二氧化碳这四中气体

空气鉴别方法：用燃着的木条伸入，木条依然正常燃烧，就是空气
氧气鉴别方法：用带火星的木条伸入，木条复燃，就是氧气
氮气鉴别方法：用燃着的木条伸入，木条立刻熄灭，即为氮气
二氧化碳鉴别方法：滴入石灰水（ca(oh)₂水溶液），产生白色沉淀（caco3），即为二氧化碳
（初中化学，沪教版）

Ⅱ 怎样鉴别空气呼出的气体,氧气呢

用排水法收集一瓶
人呼出的气体
，
同上
再收集一瓶氧气
，用带火星的木条分别放入两个集气瓶内，如果木条复燃了，说明此集气瓶内的气体是氧气！如果木条未复燃说明此集气瓶内的气体是人呼出的气体
含有二氧化碳！
或用澄清石灰水来检测，将石灰水分别倒入两个集气瓶内，如果集气瓶内的石灰水变浑浊了说明此集气瓶内的气体就是人呼出的气体，二氧化碳在集气瓶内和石灰水发生了反应从而变浑浊！！
如果未变浑浊说明此集气瓶内的气体是氧气，因为氧气不会和石灰水发生反应，所以不会变浑浊！！！
一般都是通过以上两种试验方法来鉴别氧气和呼出气体（二氧化碳）的！

Ⅲ 如何区分氧气、氮气、空气

氧气有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺；氮气不燃烧，也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭；空气中也有氧气，燃着的木条伸入后无明显变化．故答案为：用点燃的木条分别插入三个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气；燃烧没有明显变化的是空气；立即熄灭的是氮气．

将带火星木条伸入集气瓶中，如果无明显变化则为空气；如果木条复燃则为氧气；如果木条熄灭则为氮气。原因是：氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃；氮气不燃烧，也不支持燃烧，能使带火星的木条熄灭；空气中也有氧气，所以带火星的木条伸入瓶子后无明显变化。

Ⅳ 用什么办法来鉴别空气 氧气 氮气二氧化碳

用点燃的小木条分别放在装4种气体的集气瓶的瓶口处。然后观察！
小木条烧的更旺：氧气（氧气具有助燃性）
小木条烧一会，然后熄灭：空气（空气中含有部分的氧气）
小木条熄灭：二氧化碳和氮气（二氧化碳、氮气具有不助燃性）
把澄清的石灰水倒入使小木条熄灭的两个集气瓶中，变浑浊的是二氧化碳，另一个是氮气。

Ⅳ 鉴别空气，氧气和二氧化碳的正确方法。

一、物质的鉴别

实验室有两瓶无色、无味的气体，只知道是其中可能是氧气、空气和二氧化碳，请选择合适的方法，将他们区分开。

这就是物质的鉴别，其特点是：知道都有哪些物质，但是具体哪个集气瓶里装的什么气体不清楚，所以就得利用物质之间的性质差异，将他们进行区分。

假设一、分别是空气和氧气

【分析】空气和氧气的区别就是氧气的含量不同，空气中氧气约占空气体积的五分之一，氧气的含量不同

【方法一】将燃着的木条分别伸入两个集气瓶中

【现象】一个木条燃烧的更旺，另一个正常燃烧

【结论】使木条燃烧更旺的是氧气，使木条正常燃烧的是空气

【分析】氧气可以使 带火星的木条复燃，所以还可以利用氧气的特性，来进行区分

【方法二】将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中

【现象】一个带火星的木条复燃，另一个带火星的木条熄灭

【结论】使带火星木条复燃的是氧气，另一是空气

假设二、分别是空气和二氧化碳

【分析】空气中有氧气，可以支持木条燃烧，而二氧化碳不支持燃烧

【方法一】分别将燃着的木条伸入两个集气瓶中

【现象】一个木条熄灭，另一个正常燃烧

【结论】使木条燃烧熄灭的是二氧化碳，使木条正常燃烧的是空气

【分析】二氧化碳还可以使澄清的石灰水变白色浑浊，空气中虽然含有二氧化碳，但是含量特别少，所以可以利用二氧化碳的特性来进行鉴别

【方法二】分别向两个集气瓶中，滴加相同滴数的澄清石灰水，并振荡

【现象】一个集气瓶中的澄清石灰水变白色浑浊，另一个无变化

【结论】澄清的石灰水变白色浑浊的集气瓶里装的是二氧化碳，另一个是空气

假设三、分别是氧气和二氧化碳

【分析】可以利用氧气的特性鉴别，也可以利用二氧化碳的特性鉴别

【方法一】将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中

【现象】一个带火星的木条复燃，另一个带火星的木条熄灭

【结论】使带火星木条复燃的是氧气，另一是二氧化碳

【方法二】分别向两个集气瓶中，滴加相同滴数的澄清石灰水，并振荡

【现象】一个集气瓶中的澄清石灰水变白色浑浊，另一个无变化

【结论】澄清的石灰水变白色浑浊的集气瓶里装的是二氧化碳，另一个是氧气

【分析】二氧化碳不支持燃烧，而氧气支持燃烧，利用这一性质也可以将其区分

【方法三】将燃着的木条分别伸入两个集气瓶中

【现象】一个木条燃烧的更旺，另一个木条熄灭

【结论】使木条燃烧更旺的是氧气，使木条熄灭的是二氧化碳

实验室有三瓶无色、无味的气体，只知道是其中可能是氧气、空气和二氧化碳，请选择合适的方法，将他们区分开。

【分析】空气中有氧气，可以支持燃烧，但是但火星的木条在空气中也很快的熄灭，不能利使用带火星的木条来区分空气和二氧化碳；二氧化碳能澄清石灰水变白色浑浊但是，不能区分氧气和空气，所以得利用燃着的木条

【方法】分别将燃着的木条伸入三个集气瓶中

【现象】其中一个集气瓶中木条正常燃烧，第二个集气瓶中木条燃烧更旺，第三个集气瓶中木条熄灭

【结论】使木条正常燃烧的是空气，使木条燃烧更使旺的是氧气，使木条熄灭的是二氧化碳

二、物质的检验

实验室有一瓶无色、无味的气体，请检验是哪种气体

这是物质的检验，特点是不知道物质的范围，只能依据物质的特性，并且是唯一的性质进行验证。

假设一、集气瓶中装有氧气

【分析】能够证明是氧气的唯一方法就是利用带火星的木条，只有氧气能够使带火星木条复燃

【方法】将带火星的木条伸入集气瓶中

【现象】木条复燃

【结论】证明是氧气

假设二、集气瓶中装有二氧化碳

【分析】能够证明是二氧化碳的唯一方法就是利用澄清石灰水，（初中阶段）只有二氧化碳能够使澄清石灰水变白色浑浊

【方法】向集气瓶中滴加少量的澄清石灰水

【现象】澄清的石灰水变白色浑浊

【结论】证明是二氧化碳

【提出问题】可不可以将燃着的木条伸入集气瓶中，观察到木条熄灭，证明是二氧化碳气体？

【分析】这个检验方法是利用二氧化碳的不支持燃烧的性质来进行验证，而不支持燃烧的气体除了二氧化碳外还有氮气等，所以，不能证明使木条熄灭的气体就是二氧化碳。

【总结】要想检验某一物质，必须利用他的唯一特性进行检验，否则不能得出正确结论

Ⅵ 如何鉴别氢气,氧气和空气

氢气、氧气和空气鉴别方法：
1
、先用然着的木棍检验，能发出暴鸣的是氢气
。
2
、用带火星的木棍检验，能使木棍复燃的是o2气
。
3、
剩下的那种就是空气。
原理是氢气和空气一定比例混合，会发出暴鸣声，而氧气能够助燃。