小学生如何做好作业的方法

❶ 如何指导小学生写作业

1．帮孩子端正态度 家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地；家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。2．努力提高孩子兴趣 兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。3．一心一意做作业 有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打扰孩子：“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了？还有几道？”。4．合理安排作业时间 父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里；放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业；做作业前要事先准备好学习用具（胶带、水彩笔、白纸、书本等），不要等到用的时候再临时去找；在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做；做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。5．注意劳孙瞎逸结合 孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时——1小时。6．加强能力训练 既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的灵活、手和眼的协调一致等，有的孩子作业“慢”就是因为他们的协调能力不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和准确率。对于这类孩子，家长首先应当加强其视知觉能力和动作协调能力的训练，可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。7．先复习后作业 作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的，如果课堂知识没掌握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就就做不好，因此为了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。8．经常检查孩子作业 对于孩子的家庭作业，家长应当经常检查，即使自己的时间再紧张，每周也要至少检查孩子的作业一次。家长经常检查孩子的作业有两个好处：第一，可以随时了解孩子的学习情况。孩子学习认真不认真，知识掌握的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子的作业中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的学习。孩子就是孩子，有些时候他是无法管好自己的，即使是成绩好的孩子也不例外，如果家长能够不时地翻看一下孩子的作业，就裂粗会使孩子在无形中有个压力感，他可能会肆凯镇因此而更加努力地学习。检查孩子的作业可以从几个方面入手，孩子的作业有没有丢落的现象，孩子的作业能否及时完成，孩子的作业是否工整，孩子作业的错误率高不高，孩子的作业有没有抄袭的现象等等。9．适当帮助孩子作业 有的孩子学习上的欠帐太多，很多作业根本就不会做，做作业时会有大大小小的“拦路虎”挡在前面，他们对写作业的畏难情绪十分严重，很害怕写作业，作业稍微遇到点困难就会产生烦躁感。对于这类孩子，家长应当耐心的帮助和辅导他们的家庭作业，孩子在课堂上没有搞懂的东西，只好由家长在家里给及时补上，争取不要让孩子的学习再出现新的欠帐，另外还要注意帮助孩子掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，如果家长自己本身没有这么多时间或没有能力辅导孩子，就应当适当请一些家教，将孩子在知识上的漏洞都补上。10．多鼓励少指责 家长应正视孩子的能力，当孩子课后不会做作业时，不要一味责罚，而应当鼓励孩子克服学习上的困难，训斥和打骂是无济于事的，只能使孩子丧失对学习的信心和兴趣，这样一来不仅孩子的作业无法完成好，而且其学习成绩也会下降。有一个母亲经常盯着孩子做作业，孩子做慢了就吼：“快做，没见过像你这么慢的！”孩子加快了速度，可她又说：“字怎么写得这么差，又出了差错！”孩子于是又放慢了速度，然而这位母亲又沉不住气了：“这么久还没想出来，我怎么养了你这么笨的孩子！”最后只要母亲在旁边，孩子做作业时就会情不自禁地浑身发抖。11．不要陪孩子写作业 有些家长喜欢在孩子写作业时陪在一旁，这可以说是一个很不好的做法，不仅自己的很多事情都耽误了，而且实际效果也不理想。陪孩子写作业会养成孩子的依赖性，有的孩子每写一道题就问家长“对不对”，或者作业稍有难度就不愿动脑问家长“怎么做”，有的孩子则是家长陪在一旁时表现还不错，可家长若有事不陪时作业则一塌糊涂；陪孩子写作业还会造成亲子关系的紧张，有的孩子可能认为父母在一旁是在“盯着”自己，是在“监视”自己，是对自己的不信任，个性较强的孩子会因此而对父母产生强烈的逆反心理甚至是对抗行为。 不行

❷ 如何提高小学生的作业效率

在当前这个社会，学生完成家庭作业成为一个大难题，由于种种原因，譬如：学生自觉性不高，不积极、家长无法辅导孩子作业、留守儿童所占比例也很大等等，导致很多孩子无法完成家庭作业，更别说质量个效率。针对这样情况，对于我们班的孩子，我制定了以下几个方法来提高班级作业的质量和效率。
一、每天的作业都要写在黑板上，让学生抄写下来，以便家长了解孩子的作业内容。
二、利用网络信息，将黑板上布置的作业都以照片的形式传到QQ群，避免有的孩子不抄写作业回家。
三、有目的的开展家长会，利用家长会与家长建立共同的作业检查要求及方法，使家长作为最好的监督者。
四、可以提前布芦羡罩置作业，有的孩子在完成了课堂作业，也可以提前做家庭作业。
五、针对不同的水学生水平布置难易不同的作业。
六、制定相应的奖励制度，带动孩子的积极性
综上所述，针对陪闹本班班级特点，制定了以上几点方法。那么，学期末将至，本班学生在完成作业的情况有所好转，从每天几个学生不完成作业，到现在全班都能完成是一个最大的改变。当然，作业的质量方面没有那么大的进步，但是，学生们都有进步，家长们也经常告诉我说：“老师，我家孩子最近的作业都做得不错”，“老师，派数孩子回家都说作业做完了”，“老师，孩子现在的作业都主动拿给我检查了，虽然我有的也不知道怎么做，但是我发现孩子的作业比以前要做得好了”。我想不用太多的言语，家长的话就是对我前期工作的肯定。

❸ 怎样让孩子好好写作业

很多家长总是抱怨孩子写作业拖沓，其实这是习惯没有养好造成的。今天，就来给各位家长讲讲，如何帮助孩子养成良好的作业习惯。

一、让孩子重视作业，打造作业室

必须让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是作为一个学生应尽的职责。

设立家庭“作业室”，营造环境。家长和孩子在一个房间里，把这个房间叫做“作业室”。当孩子们做作业的时候，家长也会做他的“作业”（看书，写字），这样孩子们知道，大人和孩子都有重要的事情要做。如果孩子们觉得当他们学习时，而周围的人却都有可自由支配的时间，他们就不能够专心。作业是他们的责任，练琴也是他们的责任，陪伴也是家长的责任。

二、和孩子一起制定作息时间表

1、简单吃喝，后做作业

孩子放学回来，可以让他先喝杯牛奶，或者吃点水果，然后再做作业。孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了，适当补充点能量，同时也让他稍做休息，恢复体能，做起作业来，就会得心应手。

2、先做作业，后吃晚饭

大多家长都要在下班后才做晚饭的，所以让孩子回家后先做作业，家长忙着做饭。等吃完晚饭，孩子再完成剩下的作业，家长就可以在这时做一些手工或者读写任务。

3、作业在前，“玩乐”放后

孩子都喜欢看动画片，玩游戏等活动。但不能因此耽误做作业，家长和孩子可达成协议：作业在前，“玩乐”放后。因为孩子做作业时，要运用大脑，同时要抵抗很多不利因素的干扰，因而完成作业后会感到很疲劳。这时再让他做喜欢、轻松的事情，就如同给他一个安慰，一个奖赏。下次再做作业时就有了一个美好的期待，做作业的积极性就高了。

4、劳逸结合

家长应该根据孩子年龄的大小，帮孩子规划做作业和玩的时间，在到达学习疲劳的时间节点时，让他开心玩一会，有了精神后，再继续做作业。这样，孩子就会感觉到学习是快乐的，随着时间的推移，孩子的独立学习能力也就培养起来了。

❹ 如何让小学生快速高效地完成作业

如何让小学生快速高效地完成作业

（一）放学回来先吃水果.
孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了。先让孩子边吃水果边休息。水果里有果糖，吃了后很快就变成葡萄糖，即血糖。大脑神经细胞工作时需要的能量是葡萄糖，还有氧，氧在呼吸时就可以获得。人体2/3的葡萄糖都是供应给神经系统的。也就是孩子大脑工作了一下午，他身体的葡萄糖消耗的差不多了，要及时补充。孩子休息15~20钟，大脑有了能量，然后就可以做作业了。
（二）在晚饭前做作业.
作业在晚饭后进行，对孩子的作业效率是不利的。人人都有这样感觉：在饱餐一顿后，人就懒洋洋的。为什么会这样呢？原来，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。这时浑身大部分的血液都流到胃部来加工刚刚吃进的大量食物。这样一来，流向大脑里的血液也就减少了。这时，大脑处于供血不足的状态。特别是食量大而又吃大鱼大肉的孩子更遭。如果在这个时候做作业孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大脑效率也低。因此，我提倡孩子作业在晚饭前进行。晚饭什么时候吃，家长是可以控制的。最好在孩子看动画片的时候，家长做饭。如果做作业的时候做饭，孩子听到嗅到妈妈在做饭，食欲就上来了。如果做不到晚饭前做作业，就要在吃晚饭后多休息一会再做作业。
（三）在好事前做作业.
每个孩子都有他最喜欢的一项业余活动。或看动画片，或游戏，或体育活动。比如，你的孩子最喜欢看动画片，可以看，但必须做完作业以后看。如果以前没有这样的习惯，家长可以和孩子重新达成协议。假设动画片是在6点播，孩子就要在5点开始做作业。达成协议后，写在纸上，母子签上字，贴在门上。孩子每天遵守协议雷打不动。
为什么要这样做呢？原来，孩子做作业是非常辛苦的，大脑非常疲劳。有时孩子要抵抗很多不利的因素才能完成作业。在做完一件疲劳的事情，然后再让他做他最喜欢的事情，就等于给他一个安慰，一个奖赏。孩子作业能和快乐连线起来，孩子就愿意学习，也容易形成习惯，否则相反。
我们常常看到这样的情况：
孩子放学回来，找吃的，然后看电视，然后打游戏，接着和大人吃饭，磨蹭一会，又洗澡，到了快要睡觉的时候，作业还没有做。也就是，你的孩子把你家的所有能享受的都享受完了，才不得不做作业。这时孩子前边没有什么好事等着他了，他也就没有了做作业的劲头了。由于过晚过多的作业，耽误了睡觉，孩子的生活就会进入恶性回圈。
（四）这样做作业.
继续和孩子达成协议：允许孩子做一会作业，玩一会。这可能与家长的教育观念相牴触。我先来说说为什么要做一会，玩一会。当孩子用心做作业时，孩子的大脑神经系统高速地运转，十几分钟后，大脑的葡萄糖就供应不足了。如果孩子不主动停止工作，大脑就会形成压力。大脑为了转移压力，就会指使孩子去玩。此时，不是孩子玩，而是他的大脑要孩子玩。我们家长不懂，往往责怪孩子不用功，贪玩，这是不公平的。
在我们明白了这个科学道理后，我们主动让孩子玩。也就是根据你的孩子大小或者根据你孩子以往的作业持续时间，来确定做作业知枝的时间和玩的时间。当孩子玩了一会，他身体的血液回圈到大脑，补充了葡萄糖，孩子也就有了精神。我们要观察，当孩子很用功地做了一会作业后，最好是在孩子疲劳前，让孩子开始玩。玩的时间在8~10分钟。玩的地点，要在大厅，不要在书房。书房是学习的地方。这里要提醒的是此时孩子不能看电视或玩游戏机。当孩子玩到时间了，再把孩子送进书房。孩子主动樱薯快乐地学一会，轻松快乐地玩一会。孩子每学习一次都不痛苦，而是有力量，有信心；孩子每玩一次都快乐。孩子学习一会，玩一会，玩一会，学一会。于是形成一个良性回圈：学习一会，快乐一会，快乐一会，学习一会，于是孩子就一学习就快乐，一学习就快乐，孩子慢慢就在大脑里形成一个神经链的连线搭颂敏，即学习——快乐。这样发展下来，孩子就对学习感兴趣了，就喜欢学习了。喜欢学习，学习效率就提高了，从而又激励孩子更加好好学习，最后激发起孩子学习的本能，燃起孩子学习的欲望。孩子良好的学习习惯也自然地形成了。
在这里提示家长一下：要想让孩子在某事上有良好的习惯，就要让他在做这件事情上获得快乐。要想让孩子养成良好的学习习惯，就要让孩子在学习上获得快乐。如果在学习上不能获得快乐，反而获得痛苦，然后又让他养成良好的学习习惯，那是绝对不可能的。随着时间的推移和孩子的一天天成长，孩子学习的时间就逐渐地延长了。家长期望孩子刻苦学习的那种精神就出现了。从此，孩子会把学习当作自己的事情，不用大人操心，也就是孩子能独立学习了。为了保持孩子的学习欲望，我们家长还有几个和作业有关的常识要知道。这里要强调的一点：孩子玩的时候，玩什么？此时孩子不能看电视，不能打游戏机。可以玩简单玩具，可以看画书，可以什么也不干，放松自己，让孩子自由自在，哪怕是在地板上打滚。
（五）不要加作业.
有时我们家长看到孩子很快就做完作业，于是怕孩子浪费时间，又给孩子加作业。对于小学生来说，这是非常愚蠢的行为。这是我们家长急功近利的表现。你不知道你这样做，会把孩子做作业的感觉破坏了，最后孩子就不喜欢作业了，也就不喜欢学习了。当然，有的孩子主动提出要多做作业，家长可以考虑。但最聪明的家长此时限制他的这个多做作业的欲望才是上上策，就像好东西不要让他吃太多一样。你要知道，孩子学习是一生的事情，是一辈子的事情，你急什么？如果孩子有大量的闲暇时间，可以让孩子阅读他感兴趣的带有彩色图片的故事书，或根据孩子的阅读能力安排他看其他种类的书。
（六）做作业时可以播放古典音乐.
如果作业比较多，孩子又喜欢音乐，可以播放古典音乐。我这里指的是古典巴洛克时期的外国交响乐或协奏曲，并且速度在每分钟60~70拍，如亨得尔的《水上音乐》等。孩子边听古典音乐，边做作业。这样能提高孩子的注意力，缓解疲劳，延长做作业时间，也会提高作业效率。这里的原理我后边会讲到。
（七）优化作业环境（书房）.
孩子喜欢作业，就能喜欢学习。因此，孩子作业的其他因素一定要解决好。孩子作业要在书房进行。如果有条件，家长可以单独给孩子一个房间作为书房。如果孩子的书房和睡房合在一起，就把书房和睡房用木版隔起来，形成独立一间。书房也可以按照孩子的意愿装饰一下，可以放一套能播放音乐的音响系统。告诉孩子，书房只有做作业的时候，才可以用。作业完毕要立即离开书房。如果孩子玩，必须到大厅去，不要在书房玩。如果在书房玩的开心，形成习惯，一进书房大脑神经系统就进入玩的状态，从而抑制大脑的学习神经系统。把书房当作高效完成作业的地方。这里的科学道理就不再细解释了。
（八）不在书房批评孩子.
本章开头的那一幕不应该在孩子的书房发生。如果你要批评孩子，把孩子领出书房。你要让孩子切身感觉书房是获得快乐的地方。也就是高高兴兴地把孩子送进书房，高高兴兴把孩子领出书房。把书房当作孩子的学习圣地和获得快乐和自信的场所。那种把书房变成训斥、唠叨、打骂孩子的场所是非常愚蠢的。这样孩子以后一进书房就会痛苦。如果要批评，就先将孩子领出书房。
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(九）形成节律.
孩子放学回家，一直到睡觉，活动地点、内容和时间要固定。在孩子适应了一套作息时间后，就雷打不动。这一点对于孩子的现在和未来十分重要。那些高考状元都有极强的生活和学习规律。

如何快速高效地完成学生心理

你是想问如何快速高效地完成学生心理评测吧。你可以给学生发放调查问卷啊，还可以一个个面对面对学生进行心理问答，心理评测。不知道你是想评测中学生还是初中生还是小学生还是高中生，叫鱼+学习(一个网战)觉得要想高效完成学生心理评测，我们一定要提前做好万全准备。

如何让学生快速的完成作业

1、建议不要让孩子觉得学海无涯，搞题海战术，否则孩子认为即使早把作业做完了，也会马上布置作业，孩子容易养成不如慢慢磨的坏习惯；
2、建议以引导为主，用积分的方式把平时的吃喝玩穿都与积分挂钩，特别是完成作业的效率列入积分重点。

如何快速高效地完成资料录入

这个很简单啊，你直接用“极速点选虎”这样的指令码模拟软体就行了，极速点选虎支援自动录入、自动点选按键模拟，回圈执行各种指令码和自动输入的。

怎么快速高效完成作业。

上课认真听讲为关键，都学会了，题自然都会做，而且要写得快，写得很慢会影响情绪，就不想做作业啦，而且不要把作业当成是应付，这样绝对快速高效完成作业

如何快速有效地完成作业

首先，上课时听得认真！在听的过程中，竖起耳朵，集中了自己的注意力，一心一意去听各种声音，做到了专心致志。
其次，及时开始写作业。

如何快速高效地煲耳机

网易云音乐有专门的煲机歌单，音量弄得小一些，持续4个小时休息一会。
不过，其实没必要特意去煲机，正常听，感受耳机不同阶段声音的变化，也是一种乐趣。正常听，多听不同曲风就是一种煲机。

如何高效地完成回家作业

1.帮助孩子合理安排作息时间。
2、重视作业的质量与速度。
孩子在学习时间内，必须让他专心学习，认真完成回家作业，发现孩子作业质量不好，就要及时提醒，特别是在孩子书写不认真的时候，应让他重写；作业时，要他做到写字姿势正确、字迹端正，既要做正确，又要有速度；朗读要正确、连贯、声音响亮。孩子作业完成得好，或者有进步，家长要及时的表扬和鼓励。正面教育，对一年级孩子来说是特别重要的，打骂只会起到相反有效果。
3、让孩子独立解决学习上的问题。
孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”，让他从换一个角度去思考。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战；同时也要鼓励孩子去向教师请教，养成向别人学习的习惯，对孩子的今后学习会有很大帮助的。
4、要让孩子从小事做起。
良好的习惯大多表现在日常生活的各种细节小事上。孩子活动后，要让他养成自觉整理器械的习惯；做完作业后，要让他自己收拾用具，整理书包，准备好第二天需要的学习用具。我们讲的孩子做事认真，就体现在他不丢三落四、做事有条理、观察细致等方面。这些习惯的养成，会使他的学习更具条理性，思维更具逻辑性。

如何快速高效地读完一本书

首先，可以学习一下快速阅读，快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。我练习快速阅读用的是《精英特全脑速读记忆训练》，软体练习是比较简单有效的，如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。
在阅读过程中必须养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。首先，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。
在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。

如何快速高效地掌握GRE词汇？

高效的唯一方法。。。要从字根入手了。。。重复次数就不用说了。。。 我也正在学gre的单词

❺ 小学生如何写作业才有效

学生在校期间，做作业是系统学习的重要内容与环节，它对于巩固和消化课堂成果，培养和锻炼学习的思考问题、分析问题和解决问题的能力都非常重要。为了辅助小学生做好作业，下面我总结出八种做作业的技巧： 1、提高对做作业的认识 做作业是小学生巩固知识、消化知识、理解知识和掌握及记忆知识的重要手段和途径，是培养和锻炼学生思考能力、分析能力、判断能力和计算能力及解决问题能力的重要方法。不能正确的对待做作业，就达不到预期的学习效果。 2、先复习后做作业 复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。做作业前先把老师这一节课所讲的内容认真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作业，作业才能做得既快又好。 3、认真审题 做作业最关键的—步就是审题，连题都判断错了，作业内容就全错了。首先第—步要弄清楚题目的内容，所给的条件，什么要差宴求，需要联系哪些知识等等；其次是考虑好解题思路、方法、步骤，要善于把—道题分成几部分，化大为小、化难为易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的联系，设计好整个解题步骤， —定要让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。 4、细心的做题 做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。做题的关键是要保证“规范”、“准确”。要做到这两点就要求学生认真的抄好题，书写格式必须正确、规范，严格按照各类题的解题要求，仔细演算解题的每—步，得出正确的结果。只有平时做题认真细致，步骤完整，思路正确，表达严密，准确无误，考试时才能按照这种良好的习惯进行。 5、要认真检查作业 做完作业后认真检查，是保证作业质量的重要手段之一。在作业的过程中，由于种种原因，难免会出现各种各样的漏洞和问档租题，因此，作业做完了之后， —定要认真检查之后再交上去，这样就避免了作业中的差错和漏忘。作业检查—般分四部进行：—是检查题目是否抄对；二是审题是否正确；三是运算是否正确？四是方法、思路与步骤是否正确。平时做完题要认真检查，养成习惯，考试时方能如此。 6、做完作业后要耐心思考 7、认真分析批改后的作业 老师把虚蠢银作业批改发回来后，—定要尽快翻阅，认真分析、耐心反思。对做对的题目，想—想是采用什么样的思维和方法做对的，以后遇到类似的题能不能触类旁通；对做错的题，要找出做错的原因。是由于慌张、马虎、粗心大意而搞错，还是基础知识没有掌握，弄错了概念、定律、公式，或者是思路不对？属于第一种原因，就要警告自己以后做题时多加小心；属于第二种原因时，就要在预习、听课和复习上下功夫牢固掌握所学知识后再去做作业；属于最后一种原因者，就要认真钻研和分析例题，明确解题方法。只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。8、改掉作业拖沓的习惯

❻ 怎样能让孩子好好写作业

如何让孩子主动写作业？
1、形成良好的作业习惯。适情况强制孩子每天放学先写作业，完成之后可自行安排时间。一段时间后扮败核学生即可养成放学先写作业的习惯。但若学生对此抵触情绪较大，家长可采用游戏阶梯式作业练习，让孩子体验写作业的乐趣，进而逐步养成良好习惯。
2、要让孩子有明确的目标，根据假期情况做好计划，孩子如果小，家长可以和孩子一起做，并制定好奖惩制度，鼓励孩子认真完成学习计划。
3、寻找写作业的动力。小学生不能主动写作业的原因多半在于没有内在动力。这时家长可以进行目标鼓励，让孩子想想努力后即将到手的奖状以及同厅掘学羡慕的眼光。只要孩子树立了学习目标，就会主动完成作业。
4、运用恰当的学习方法。找对方法事半功倍，也容易提升学生写作业效率和自信。因此，家长不可一味苛责学生效率低下，而是多与学生、老师讨论适合孩子本身的学习方法。比如，寒暑假鼓励孩子每天进行错题摘抄、分析。另外，对于某些写作业注意力不集中的低年级学生，家长可要求孩子写作业时，桌上只放必须的学习用品，以此减少外界事物对孩子的吸引力。
5、家长的督促，很多家长认为学习是孩子的事，是老师的事，但如果家长自枯塌己不关注，孩子很快会失去兴趣和信心，有空就钻，一旦形成坏习惯，纠正起来很困难。所以一开始家长就应该多关注孩子学习，即使自己没有时间，但也要了解其学习情况，实施奖惩，多与孩子谈心，了解学习和思想心理状况。
孩子不主动写作业的原因：
一是孩子对写作业有畏难情绪。比如孩子课堂知识没消化、作业难度超出了孩子的能力、作业量超出了孩子的实际能力等等。
二是孩子玩心过重，不愿意动脑动手，甚至觉得写作业影响到了玩，从而产生了逆反心理。
三是孩子在做作业时，家长出于不放心等心理，经常在旁唠叨个不停，久而久之，孩子就特别厌烦写作业了。
如何让孩子主动写作业？让孩子主动写作业是一门技术活，需要家长不断修炼。

❼ 小学生如何写作业效率最高

1、放学后马上写。

孩子的经历是有限的，越是晚上孩子越容易疲劳，这样的时间，孩子虽然写作业但是效率也并不一定高销蚂，所以，尽量利用孩子状态好的时候写完作业。

2、上课时认真听。

孩子在上课的时候一定要认真听，因为每天的作业都是当天课程学习的内容，如果课堂上认真听讲，那么，做起当天的作业将会是游刃有余的。

3、制定合理计划。

写作业也要有计划，就是每天先写什么，后写什么，每一样作业都严格按照计划来完成，这样坚持一段时间以后，就会让写作业的效率大大提高。

4、注重劳逸结合。

孩子写完作业，一定要给孩子玩的时间，不要让枣昌孩子写完作业以后，继续让孩子学习，这样，孩子对写完作业就会变得不那么着急，反正都是学习，没有玩。

5、注意力要集中。

孩子写作业的时候，一定要集中注意力，不要分心，所以，作为家长，一定要给孩子营亏岩埋造良好的学习氛围，不能出现太嘈杂的声音才行。

❽ 小学生怎样写好作业

当小学生在做作业的时候，如果感受到压力很大，并且压力大到崩溃，在这种情况下，作为家长结合我自身的实际，我通常会采取以下的方法来应对和加以解决的。
首先，我的孩子读小学一年级，在做作业的时候也会遇到过压力比较大，感受到崩溃而哭做渗喊的情况，在这种情况下，我并不会立即就批评我的孩子，而而是先和我的孩子好好的沟通，了解他之所以感受到压力大的原因，如果是因为遇到了难题，自己不会做，这其实对于很多孩子都是比较常见的，那么在这种情况下，作为家长应该尽可能的保持耐心，给孩子讲解这些难题，让孩子真正的掌握学习方法，帮助孩子树立学习自信，这样孩子的压力就会很快消失。
其次，当孩子遇到作业比较多的情况下，那么孩子也是不愿意写的，也认为这样的压力比较大，而情绪崩溃的哭喊起来，那么在这种情况下，作为家长也应该尽可能的保证情绪的平和和冷静，不要去责骂孩子，而是先让孩子将情绪宣泄御胡祥出来，等到孩子的情绪冷静之后，再向孩子说明这些作业是自己完成镇搏的，即使自己怎样的哭喊也不能够解决问题，真正解决问题的方式就是内调整好自己的心态，把这些作业写完，其实这些作业也没有孩子想的那么难写，只要是多经历几次，孩子就会渐渐的养成良好的学习习惯，这样的问题也就不会再出现了。

❾ 小学生如何高效的完成作业

独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。其实，做好作业有以下意义：
1.可以检查自己的学习效果。通过做作业可以发现问题，以便及时补救。
2.通过做作业时的思考，可以加深对知识的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的变换搞熟练。总之，有利于把书本上的知识转化成自己的知识。
3.可以培养思维能力。因为作业中提出的各种问题，必然会促使自己积极思考，增强念闹分析问题和解决问题的能力。
4.做完作业后，不能把它一扔了事，而应当定期进行分类整理，为总复习积累资料。复习时，翻阅一下记录的作业，既方便省事，又印象深刻。
做作业的基本要求和方法：
1.审题。审题是做作业十分重要的一步。拿到一个题目，首先应判断它属于哪一类，难易的程度如何？分清题目的条件和要求。已知条件是什么？从题目提供的信息中还能挖掘出什么条件？它的要求是什么？同时要让自己的思路顺着题目的路子思考。通过思考、准确、透彻地理解题目的意思，分清已知条件有哪些，题目要求的结论是什么。在审题过程中，还要注意哪些地方没有直接用语言表示出来，而隐含在题目中的其他形式条件，即注意隐含条件的挖掘。
2.寻找解题途径。方法一般有三种：一种是“由因导果”，可以表述为：“已知→可知→可知……”，最后到达结论。第二种是“执果索因”，即结论←需知←需知←……”。这样一层一层的追下去，直到追到已知条件全部有了为止。这样。已知条件和要求结论之间的道路就打通了。第三种是对于一些比较复杂的题目，就需要我们用前两种的综合办法，以尽量缩短条件与结论的距离仔慧罩。即一方面从已知条件推出一些可知的中间结果，另一方面根据题目的要求分析出一些需知的中间结果。需知与已知一旦统一，则可得到解题的途径。
在寻找解题途径中，要广泛联想与这些条件和结论有关的概念、公式、法则和方法等。联想过去是否解过和与此相同或相近的题目。那时是怎样解的？如果能联想起有关的旧知识，即与此题相应的规律原理、原则、公式就会浮现在脑海中，使解题的思路更加开阔。联想越广，跨度越大，得到的解题效果也越佳。
有时因为题目较复杂，为了思考方便，也可以把审题的过程画成简图。这实际上是一个运用学过的知识，把题目加工、改造的过程。经过加工，思路明了，解题捷径就会出现在眼前。
3.正确解题，经过①②两个步骤，已经寻得解题的途径，判定了解题的方案。但在实施时还要注意解题的保质保量。要做到这点，解题的步骤必须按部就班，一步步演算。书写规范化，格式明了，表达准确。要做到这点，必须要有扎实的基础。除此以外，在解题中，重要的知识点应写出来，繁题要简写，简题要详写。
4.注意检查。就是回过头来再检查一遍，看看是否题目要求的解都求出来了，有没有漏解。是否求出的解均符合题目的要求，有没有错解。检查是培养学生独立思考能力的重要一环。检查的方法很多。①步步检查法。即从审题开始，一步步检查。这种方法可以检查出计算、表达上的错误。②重做法。即重做一遍，看结果是否一样。③代入法。将计算结果代入公式或式子看看是否合理。同时，还要注意锻碧核炼一题多解、一题多想。比较归类的解题习惯，不断提高自己分析问题和解决问题的能力。

❿ 如何提高小学生作业的效率

学会合理利用时间：

不少的孩子并不是时间不够用，
而是各种杂务占用了太多的时间，
比如，回家先看电视，看完电视吃饭，
吃完晚饭再想打会游戏，这些都做完了，
天也就黑透透了，这个时候，孩子才开始写作业，
孩子养成了这样的习惯于，到了毕业班猛下开始适应不了大量的作业和卷子。
家长应该教会孩子合理利用时间，
回到家先写作业，把作业写完再做其它的事情，
到孩子写完作业了允许做自已喜欢的事情，
这样的习惯会给毕业班的孩子带来不少的休休息时间。

2
学会集中精力：

孩子在家没有了学校的环境与气份，
不少孩子在写作业的时候总是不能很好的集中注意力，
一会逗逗小猫，一会又洗个苹果，
这样的习惯于孩子的作业肯定写的很慢，
写家庭作业的时候要给孩子创造一个环境，
并引导孩子专心至致的写作写，这样会提高不少效率的，
一个孩子无论是不是毕业班，只要孩子专心去完成，
大多十点前是没有问题的。

3
让孩子养成看着时间做作业的习惯：

不但要增强孩子心里的时间观念，
还要在孩子的房间里放一闹钟，定上时间，
让孩子每天估记作业的量和时间，然后规定个合理的时间点，
每次写作业的时候要形成习惯。
完成了家长给以适当的表扬或奖励，
让孩子从岁昌小养成时间的观念，
这样孩子到了毕业班，面对大量的家庭作业也能轻松的完成。

4
让孩子养成在学校完成作业的习惯：

特别是小学节段，家长应该有意思的引导孩子在学校把家庭作业完成了或完成一部分，
小学生时间不是很紧张，课业负担较轻，
只要在学校略微用一点心，家庭作业在学校完成并不是难事，
这会以后上到初中高中形成良好的作业习惯打下坚实的基础，
随着年龄的增大，孩子到了初码卜中，课业负担较重，
在学校的时间也是很紧张的，
但良好的作业习惯会让孩子在学校形成抽空去写一些作业，
这样以来，回到家里就轻松不少，也能按时睡觉了。

5
不给孩子附加负担：

这是许多父母把握不住的地方，
由于小学的时候作业量少，
孩子很快就把作业完成了，这是好事，
可是许多家长心里不高兴了，
认为孩子是浪费时间，就不停的给孩子加重任务，
孩子的心理承受能力是有限的，
当你加重到孩子看不到希望的时候，
孩子就用他那最笨的办法——磨蹭和拖拉来应会家长，
久而久之，孩子会形成极不好的作业习惯，
在小学时期的作业习惯形成以后到以后很难改变。

6
让孩子学会时间分配：

每天写什么作业，
每门作业写多长时间，都让孩子形成一种习惯，
并迟雀穗且这个时间最好固定下来，
这对孩子良好的作业习惯的形成有极大的作用，
当每门家庭作业的时间都固定下来以后，
孩子的时间观就会起到意想不到的效果，
形成规律以后，当四点半放学，
那么到五点的时候孩子心里一定会意思到，
这是语文作业该写完的时间，
看时间紧张了，孩子自然会努力的，以至于孩子把这个“规定”形成习惯。

7
让孩子学会按顺序写家庭作业：

孩子在学校上课的时候，
课程表总是排的整整齐的，每节是啥课孩子一看就知道，
从来不会乱了秩序，这对孩子有极好的积极作用，
假如一个班级每天都是几个老师商量着每节上啥课，
用临时决定的办法来按排课程，
那孩子的学习效率一定要大打折扣的，
家庭作业也是一样的，要想让孩子形成良好的作业习惯于，
并且快速的完成作业，就得把孩子每天写的各科作业的时间固定下来，
学会按顺序做事，没有特殊情况不要打乱，
这对孩子以后的作业速度会有极大的帮助。