无锡高中学习方法和技巧

㈠ 关于我的学习经验作文 600字吧，希望高手帮帮忙啊

（一）
一、思想方面：
要想在学习上有所突破，思想的因素是第一位的。我深知在市北高中三年的学习机会来之不易，我热爱这里的学习生活，更珍惜和老师、同学们相处的宝贵时光，市北高中三年的学习生活，将对我的一生有着重要影响，将给我留下深深的烙印，必将成为我以后走向社会、成长发展的宝贵精神财富。因此，学习中的苦和累，是我必须承受的，学习上出现的挫折，也是必然出现的现象，所以，我始终要乐观地对待这些情况。正是有了心中对学习生活的这份热爱，才使得我在学习中无所畏惧，勇往直前，学习成绩取得了明显的进步，受到了老师和同学们的好评。
我的父亲是一位普通的工程师，他总是告诉我“天道酬勤”，要以一种虔诚的心态去对待学习和老师的授课，我也深知在通往科学的道路上没有平坦大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。优异的成绩离不开勤奋的学习，正是平时对于学习知识的掌握和经验的积累，才使得自己的成绩有较大的提高；优异的成绩同样离不开老师的教导和同学们的帮助，我衷心地感谢老师和同学们给予我的关心、支持和帮助。优秀的教学团队和同学们的互相学习是我们成长进步的坚强后盾和强大动力，我愿和同学们一起互相学习，共同进步，为提高我校整体成绩水平而共同努力。
二、学习方法：
这里我将向大家介绍一下我的学习方法，但我希望每个人都明白，最重要的方法是根据自己的情况而定。
1、认真掌握老师讲课内容，紧跟老师的授课进度，不要超前，更不能掉队。我们的任课老师研究教学内容多年，老师研究得要比我们透澈的多，更何况老师们是一个教学团队，老师的授课内容是集体智慧的结晶，是多年教学经验的总结和教学成果的积累。如果不认真听课，自己做自己的，许多重要的解题方法和注意事项都漏掉了，学习的效果就会受到影响。许多同学喜欢自己学，我们耐亮鼓励多学，但前提是你要跟住老师，他们的经验将是你前进的指南针。
2、培养良好学习习惯，制定周密的学习计划。良好的学习习惯包括制定计划、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。执行过程中严格要求自己，按时完成学习桐隐计划，磨炼学习意志。
上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。
独立作业过程是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程，对所学知识由“会”到“熟”的过程，所以要坚持独立完成作业。
解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或是解决问题的思路不对，而寻求解决方法的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍．对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识。
3、培养独立思考的能力，改进解决问题的方法，提高学习效率。
学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。学习效昌轮宽率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。也会对学习成绩产生影响。养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。提高学习效率需要长期的探索和积累。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，改进解决问题的方法，提高学习效率。
三、学习心态
很多人都在谈学习心态。那怎样具有好心态呢？首先要正确看待考试成绩，考试成绩是检验学习效果的一项指标，学习的目的是掌握文化知识和老师讲授的内容。在学习过程中，要保持愉快的心情，培养学习兴趣，快乐地学习，积极主动地学习。通过互相学习，共同进步，努力缩短与其它同学的差距。
同学们，我们正处于国家富强民族复兴的伟大时期，我们正处在学校实现新的突破的关键时期，让我们携起手来，共同努力，发扬“积极进取，追求卓越”的市北精神，通过我们每个人的努力，在新的一年里再创佳绩，在实现自己个人全面素质提高的基础上，为市北高中争创“闪耀无锡教育的北斗星”作出自己的贡献！

（二）抓紧时间 努力学习
年青是搏击风浪的船，昂扬、潇洒，学习则是船的动力。作为年青一代的我们，应抓紧时间，持之以恒，努力学习，扬帆起航。
孔子说：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。今天的我们，应谨记他的话，放飞自己的青春，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。
也许我们已经输在起跑线上，但是决不能再让自己输在终点。后天的勤奋可以弥补先天的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识，使自己拥有亮丽的人生。每个人都有自己鲜活的梦想，相信，梦有多远，我们就能走多远。
基础年级期中考试刚刚过去，这是最容易松懈的时候，我们必须抓住这段易逝的时光，好好把握，将知识这闪光的宝石紧紧握在手中。
市统考即将临近，作为一名高三学子，我们更应学习鲁迅先生海绵挤水的精神，学习红军长征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下来的一段时间里，进行扎实有效的复习，争取取得市统考的全面丰收，为以后的学习奠定良好的基础，为明年的高考建立我们应有的自信。
同学们，我们一起努力吧！让我们用热情拥抱未来，用青春谱写人生，用行动证明存在的价值吧！

（三）
经过了上半学期的起起浮浮，经过了半年多的磨练，相信我们每个人在学习之路上又迈进了一大步。下面我就谈一谈我的收获和体会。
1、务必保持一颗平常心。心态的重要性不言而喻，不说高三“成也心态，败也心态”，这句话就足以让我们畏惧。相信大家都有这样的体会，因一件小事心烦便会导致一上午上课都心不在焉，因小小情绪波动而导致试卷大面积失分，剩下的时间太短了，我们没有资格让不良的心态去侵吞我们的时间。纵然我们会因为好成绩而受到表扬，因为退步而受到批评，因为对手的强大而成绩浮动，但记住这一切都是过程，都不重要，只有高考后的鲜花掌声才最美好。没有什么可以让我们情绪波动，没有什么应该让我们心态不佳，乐观面对剩下的每一天，乐观走向高考。
2、要把学习当成自己的事业去经营。如果说我们每个人都是，那高考就是我们最大的事业。经过了十一年的经营，我们已经有了雄厚的酱和丰富的经验，现在我们要做的就是把我们手中的资源优化配置，让他们发挥出最大的效力。说一千道一万，高考看重的就是结果，是分数，所以我们要不惜一切代价地提高自己的分数。首选一定要了解自己的弱点和失分点，现在可能制约我们进一步提高的就是某方面的能力，比如计算，某些题型的掌握，比如诗歌，那么我们就必须根据自己的弱点，认真地分析原因，进行有针对性的大强度的训练，把自己的失分点消灭掉，争取成绩进一步提高；其次要认真对待每一次测试的机会。我们剩余的考试没有多少了，我们必须抓住每一次测试包括自习、周测，要通过考试锻炼心态，发现不足，提高能力，增强信心，有目的地考试，才能得到应有的收获。通过考试中反映出自己知识的不足，要进行以点带面的复习，通过考试消灭自己的知识弱点和盲区；再次，要审视老师的讲评，不要忽视老师们老生常谈的东西，因为那就是我们还没做好的东西，通过老师的讲评来补充自己知识的不足，改正思路上的误区，要记住，老师给我们的东西都是有营养，我们必须完全接受，完全吸收；最后，要把目光放长远，我们所做的一切都是为了高考，不做无用功，不搞虚假的东西又永远不要就会，要自己对自己负责。
3、学会合作与交流。不要认为与人交流会浪费时间，会使自己的优势丧失，封闭就意味着落后。这样的座谈会不常开，可是我们每个班都有很多同学，成绩再差的学生也有值得学习的地方。自己的智慧是有限的，要学会向别人借，同时又要乐于把自己的经验分享给他人。只有胸怀天下的人才能拥有天下。
4、不管道路多么艰辛，一定不要动摇，一定不要放弃对目标的执着追求。不知大家还记不记得孙老师对大家提出的期望，不要认为目标遥不可及，只要我们踏踏实实地去做，一切皆有可能。无论在接下来的日子中我们遭遇怎样的挫折，我们都要坚信：我可以通过努力让梦想成真。
最后，希望大家牢记自己的目标，明确自己的责任，我们要用自己的血汗成就自己、家人、老师、学校的梦想。

（四）
学习方法五原则
学习方法因人而异，但正确的学习方法应该遵循以下几个原则：循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、知行统一。
1."循序渐进"——就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。
2."熟读精思"——就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，"熟读"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善于提出问题和解决问题，用"自我诘难法"和"众说诘难法"去质疑问难。
3."自求自得"——就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。自求自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收，变成自己的东西。
4."博约结合"——就是要根据广搏和精研的辩证关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的基础上去约，在约的指导下去博，博约结合，相互促进。坚持博约结合，一是要广泛阅读。二是精读。
5."知行统一"——就是要根据认识与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来，切忌学而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。因此，知行统一要注重实践：一是要善于在实践中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行实践，即把学习得来的知识，用在实际工作中，解决实际问题。
其他方面：
经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
经验二：
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
这些对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。
经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
经验四：
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。
【总结】
学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。
可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"

（五）
我很多时候都觉得，其实高中生活也是可以很轻松快乐的，毕竟这是我们一生中最美丽的时光。但我听到最多的是抱怨的声音，今天又有多少《世纪金榜》要做、明天又有多少《附中讲义》要交，每个人心里充斥的都是烦躁的情绪。做题的时候心情不好，效率更是提不上来，于是大家都盼望着晚自习下课的铃声响起，然后互相交流着又有多少作业没有写……长此以往，必将影响同学们的学习。我认为在教室写作业也好、在操场上打球也好，最重要的就是一个状态问题。学习要有学习的状态，玩要有玩的状态。有了状态，才能提高效率。
对此，我有以下几点想法：
第一点是：安排时间，提高效率。上了高中以后，我还一直有每天8小时左右的睡眠，中午一小时，晚上七小时。这样白天上课就会很有精神，也不容易走神。我常常在上课（特别是相对无聊的课）的时候发现，周围许多人都趴在桌上，思维的马儿已经跑得好远了，下课前不知还有没有希望拉得住。高中的学习总体上是渐进的过程，每一步都在为以后打基础。课堂上的每分每秒都是十分宝贵的，老师的讲解可以使我们对一些重点概念的理解更清晰，这样的效果绝不是自己看看书可以达到的，所以建议同学们每天安排好适合自己的休息和锻炼的时间，尽量抓住课堂时光，利用不得不坐在教室里的时间将很多关键的问题解决了，可以自己支配的时间当然就多了，这也不失为一个可以节约时间的办法。
第二点是：保持优势，提高弱项。在这一点上，我的体会很深，对于语文和英语这些典型的文科课程来说，临时抱佛脚的作用不大，单词可以在很短的时间里强记住，但是对于大段文章的整体把握和语感是不可能在几分钟里培养起来的。同学们既然选择文科，这些科目多少应该算是我们的优势学科，相形而下，很多同学就会觉得数学很难学。我认为同学们应该每天选择一个固定的时间段交给语文与英语。在这段时间里可以背诵一些段落，做些语法、阅读、完形填空方面的练习，培养自己的语感和题感。而数学的学习，也和语文英语一样需要感觉，需要悟。题目当然是要做的，不然就不可能有量变到质变的过程。但我也不赞成搞题海战术，我们的时间毕竟很有限，没有必要一遍一遍的重复劳动。每做一题都该想一想：这道题在考察我们哪方面的知识、出题者设的陷阱在哪里？这样，不仅题目做对了，而且还很有成就感，因为我没掉到陷阱里去。我想用这种方法的效果肯定比埋头做题要好很多，尽管开始阶段可能会慢一些，但坚持了一段时间后就一定会有明显的效果。
第三点是：快乐学习，快乐考试。政治课里也学过意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉、丧失斗志。在此我希望大家都能保持昂扬的心理状态。既然有些事情总要来，我们总要面对而不能逃避，为什么不做最好的自己呢?每一天都充实无悔地度过，走好过程中的每一步，到了考试时心境就会变得很坦然。因为我们努力过，奋斗过，那最后的结果有时就变得不那么重要了；因为我们在成长的过程中，已经更好的认识了自己。对分数，我们无愧于心。

（六）
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

㈡ 怎样学好高中数学呢

无锡神奇数学家教的教学，

对于学生学习高中数学，必须经历以下四步：

1.理解概念（名词，定义，内涵，外延），
2.掌握关系（法则，公式，定理，定律），
3.灵活运用（识别，判别，类型，题型），
4.形成能力（计算，分析，归纳，综合）。包括对数函数

下面以“对数”（不包括对数函数），揭示学习过程岁轿蚂：
1.理解对数概念。

（1）引入对数这个名词。
在式子2³=8中，求2³=x中的x是乘方运算，求x³=8中的x是开方运算，

求2^x=8中的x是对数运算。即以2为底数、以8为幂所对的指数--简称对数
（2）描述对数的定义。
在指数式a^b=N（a>0，且乎埋a≠1）中，b叫做以a为底（底数），N所对的指数，用符号表示为b=logaN（a>0，且a≠1，N>0）。在对数式中，a为叫做底（底数），N叫做真数。真数与幂。
（3）理解对数概念的内涵。常用对数log10N=lgN，自然对数logeN=lnN，
lg1＝0，ln1＝0，lg10＝1，lne＝1，一般所说的对数是指常用对数。

（4）知道对数概念的外延。指数式与对数式的互化；形如y= logax（分0<a<1，a>1）的函数叫做对数函数。对数lnx的导数。

2.掌握对数运算关系。

（1）推导对数运算法则。

①loga(MN)= logaM+logaN；②loga(M/N)= logaM－logaN；

③logaM^n= nlogaM；④loga n√M= (1/n)logaM。

（2）证明对数运算公式。

对数恒等式：a^logaN=N，e^lnN=N；

换底公式：loga b= (logc b)/(logc a)= (lgb)/(lga)= (lnb)/(lna)

3.灵活运用对数。

（1）对数的识别。①lg2+lg5=____；②lg4+lg25=____；

③解方程y=log(x ²-1）(3x+1)=1；④求函数y=log（x-1）(-x²+2x+3)的定义域。

（2）对数的判别。①loga 2＝m，loga 3=n，a^2m+n的值；

②若点P（lga，lgb）关于轴的对称点的坐标为（1，-2），求loga b的值。

（3）对数的类型。对数，进而是对数函数。对数函数、指数函数、幂函数、二次函数都是基本的初等函数。所以，对数是概念型的知识，必须学好。

（4）对数的题型。①概念辨析；②对数计算；③解对数方程；④对数法解题。

4.形成对数能力。

（1）对数计算能力。①已知lg2=a，lg3=b，求lg√45(用含有a,b的代数表示)；

②已知log14 7=a，14^b=5，求log35 28(用含有a,b的代数表示)。

（2）对数分析能力。①比较log0.2 0.3、log0.3 0.2和ln(e²+1)的大小；

②求函数y=ln[(x+1)/(x-1)] 和y=log₂[√(x+4)+2]的反函数。

（3）对数归纳能力。①用对数法比较2^100与10^30的大小（已知lg2=0.3010）；

②已知二次函数f(x)=(lga)x²+2x+4lga的最大值为3，求a的值。

（4）对数综合能力。①已知f(x^6)=loga x，求f(16)的值；

②已知f(x)=log(1/3) (x²+mx+2)的值域为R，求实数m的取值范围。

看完后帆慧，您认为在2小时内初学对数的人，能学完、学好吗？在本家教是必须的！

希望对您有所启发。祝好！

㈢ 在无锡市市北高中就读是怎样的体验

无锡市市北高中全称是无锡市市北高级中学，创办于1934年，刚开始是叫私立原道中学，位于江苏省无锡市北塘区。先后改名为无锡市第二中学、无锡市第二初级中学、无锡市第四中学。无锡市市北高中在社会上的声誉也是非常好的，这所学校的办学立场是坚定地站在学生这一边的办学立场;这所学校的办学精神是积极进取衫瞎唯、追求卓越;这或培所学校的办学目标是争做闪耀无锡教育的北斗星;这所学校的办学策略是活力市北、魅力市北、效率市北。

㈣ 江苏无锡高中各年级各科目分别学必修几

一、指导思想 根据《教育部关于印发〈普通高中课程方案（实验）》、《江苏省普通高中学分管理指导意见》的有关要求。为保证新课程的有效实施，适应社会经济发展对人才培养，学生个性化发展和建立学习化社会的需要，确保人才培养质量，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，结合我校工作实际，特制定本实施方案。 二、学分认定组织机构、职责 1、学分认定领导小组组长：张菊度副组长： 杨耀清张军 郑明秋 成员：周宏俊 闻荣生及各年级组长、学科教研组长 2、职责1）制定《六高中学分认定管理方案》并根据具体情况及时调整。2）监督学分认定整个过程（包括模块考试试题的命制、考试或考核）3）审核学科小组学分认定意见并进行学分认定4）公示学分认定结果5）对学生提出的学分认定复议申请进行复议6）安排模块考试或考核不合格的学生进行补考或重修7）监督学校学分认定档案8）对学分认定过程中的违纪人员按有关规定进行处理 三、学分认定的原则1.多样性原则。突出评价方式的多样化，将书面测试与非书面测试相结合。2.过程性原则。关注过程，将过程性评价等级与模块测试成绩相结合。3.发展性原则。兼顾学生的差异和特长，使学生的潜能得到发展和发挥，将学时学分和奖励学分相结合。4.质量性原则。为了有效监控教育质量，将学分认定和学科水平测试相结合。 四、学分认定程序1、教学班任课教师负责对学生出勤、过程表现、模块考试等情况进行审核，提出认定的初步意见，并将考核记录和证明材料提交领导小组审核。2、社会实践和社区服务学分的认定、还须有实践场所、服务对象单位的书面评鉴意见和学生在社会实践和社区服务过程的详实记录，由班主任提出是否予以认定的初步意见。 3、学分认定领导小组在对学分确认后，由负责人签署学分认定意见。4、学分认定领导小组公布获得学分的学生名单，对未获得学分的学生，以书面形式通知本人并说明原因。 五、学分认定的相关规定1、因模块修习时间未达到规定要求或模块学习过程评价不合格而未获得学分的学生，该模块必须重修。2、因模块考试成孝中没绩不及格而未获得学分的学生可以申请补考，补考及格后方可获得学分。补考仍不及格者，允许重修或改修其他模块(必修课程和有必修学分要求的选修课程不能放弃)。重修要在接到未获得学分通知的1年内完成（高三年级要在本学年第一学期内完成）。3、由于休学等原因造成学习过程中断的但保留学籍的学生，其学分及有关材料可连续计算和使用，学分可连续认定。4、学校不设奖励学分。某一领域特别突出的学生，可向任课教师提出申请免修相应必修课程的部分或全部模块。学分认定领导小组对任课教师的初步意见和学生的相关资料进行审核。获得免修资格的学生必须参加该课程相应模块的考试，考试及格方可取得相应学分。5、本省其它普通高中转入我校的学生，在原来学校所得学分我校给予承认。外省转入我校的学生，在该省已获得的学分按照我省学分管理规定确认。6、认定的学分要分别记入学校学籍管理档案和学生成长记录袋。 六、学生修习的课程（模块）达到课程标准要求的条件：1、学生修习时间至少要达到课程标准要求修习课时的4/5以上。 2、拟认定学分的科目，考试或考核、考查成绩合格及以上。考试科目：语、数、英、理、化、生、政、史、地、信技考核科目：体育与健康、音、美、艺术、通用技术、研究性学习、校本课程考查科目：综合实践 即：研究性学习、社区服务、社会实践七、认定学分各环节的内容和量化指标说明：1．考试、考核科目：①学生对每一模块的修习，总分<60为D，60≤总分≤69分为C，70≤总分≤84为B，总分≥85分为A。②获A或B或C者，获得该模块的学分。③获得D者为不合格，不合格者可以自愿申请补考，或自愿申请重修该模块，也可申请其他模块学习的学分转换代替。④选修模块，参照必修模块方法执行，。 2．考查科目：①、②同上。③不合格者不必申请补考，可自愿申请重修该科目的类似内容。 （一）考试科目———由任课教师实施1．模块学习课时数（0—10分）：参加学习课时不满规定课时的4/5者，学习课时考核为零分。若在模块学习前提出免于参加课时学习的申请，经学校批准后，可以免于参加授课学习，该培卜项记满分。 2．完成作业情况（0—8分）：综合学生完成书面及口头作业情巧纳况，以一周为单位，给予好、中、差三个等次的评价，得“差”一次即减1分；得“中”一次即减0.5分 ；减完为止。 3．课堂表现（0—8分）：综合学生听讲、参与讨论、对知识点的把握情况，以一周为单位，给予好、中、差三个等次的评价，得“差”一次即减1分；得“中”一次即减0.5分 ；减完为止。 4．学科实践能力（0—4分）综合学生在该领域运用知识、掌握技能的情况，以两周为单位，给予好、中、差三个等次的评价，得“差”一次即减1分；得“中”一次即减0.5分 ；减完为止。 5．平时测试成绩：在修习某一模块过程中，任课教师将平时的测试成绩总计，取其平均分，占10%。 6．模块学习结束，进行学业考试其卷面成绩（换算成百分制）取60% （二）考核科目———由任课教师实施要求、1、2、3、4、5（同上） 6．模块学习结束，进行综合测试，成绩（换算成百分制）占60%。 （三）考查科目——由指导教师组织实施1．研究性学习（1）立题：20分 问题意识1—10分 思路方法1—5分 可行性1—5分 （2）过程：50分 课时数1—5分 信息集取1—5分 思维创新1—10分 实践能力1—10分 协作精神1—10分 探究习惯1—10分 （3）结题：30分 凝练观点1—10分 论证能力1—10分表达交流1—10分 2．社会实践或社区服务（1）课时数：出勤35分（每天计8个课时，每缺一个课时，无论病、事假均减1分，减完为止） （2）服务对象评价：1—20分 （3）自我鉴定：1—15分 （4）指导、带队教师评价：1—30分 八、学分认定与学生的毕业资格（一）获得普通高中课程方案规定的最低毕业要求学分，是学生毕业的必要条件，但不是充分必要条件。（二）普通高中学生毕业的条件是：1．学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分；2．三个学年必须获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），在选修课程II中要至少获得6个学分，再加其他必修、选修、考试、考核科目等22个学分，总学分达到144个； 3．学业水平考试成绩合格；4．基础素养评定合格。

㈤ 高一第一学期期末考的不好,怎么办

你说的情况在高中阶段是很常见的，对于你的情况我有以下分析
1数学差
高中的数学思维方法与初中学习的有很大的区别，高一是初中转高中的重要转折点，成绩暂时的下降是很正常的现象。下学期学的时候注意学习一下其他人的学习方法，最重要的是总结，高中数学虽然有一些难度，但每一章就那么几种题型，掌握就兆漏好，足以应付考试。然后提升自己的境界，灵活运用，特别是做题的时候，看一眼题知道是那种题型，甚至做完自己改题自己做，重要的熟练。
2努力没有回报，不付出却有收获
看到其他人整天玩得祥猜亮不亦乐乎，成绩却很好，很是羡慕，自己努力了很多，却没有明显的成绩。遇到这种情况时，要记住“存在的就是合理的” 他们谨宽为什么能够做到游刃有余，有两点。一 效率高，那种人很会总结，二 记忆力 ，理解能力要远远超出其他人。此时，你要做的不是羡慕，而是把它的优点吸收，转变为你自己的优点，方法。
3你底子很好，只要愿意吃苦，成绩很快就会提上去，不用太担心，假期注意复习一下就好 ，重点复习数学，找一个日记本总结一下题型。
祝你假期愉快，学习进步

㈥ 孩子现在读高中，请问无锡学大有没有课外同步辅导班高中一对一补习价格是怎样的谢谢。

您好！

无锡学大有开设课外同步辅导班，通过个性化1对1教学，每周定期进行高效率课外辅导，夯实基础、查漏补缺，提升学生的课业成绩和应试能力。学习进度以学生校内课业为主要同步标准，兼顾巩固基础知识及知识扩展，让大多数学生在竞争中取得主动。

高中一对一补习价格，根据课时的多少费用有所不同，一凳山般一次课两个小时，一小时是一个课时。建议您到就近的学习中心，最好能同孩子稿粗昌一起去，教育咨询师将为您孩子的做全面系统的评量，针对他的问题与需求，给您建议一个适合的辅导侧重点与期限，并就辅导费用和时间做出详细解释键扒与说明。

详情咨询：400-012-4008

㈦ 无锡杨继斌网课老师教高中数学怎么样

据反馈，无吵世锡杨继斌网课老师教授高中数学是非常专业、细致、耐心的。他在上课时能给学生提供全面、有效的思路，把握学生的学习节奏，注重系统知识哗芦的梳理和深入探究，对于学生理解的不够深入，他会把难题多次讲解，帮助升芦肢学生把几何、代数等融合起来，让学生真正掌握学科的内容，实现全面进阶。

㈧ 无锡高中补课机构哪个好 怎么选择

无锡高中补课机构比较好的有无锡纳思书院、无锡嘉禾教育、无锡星火教育、无锡学大教育等。

无锡高中补课机构推旦源明荐

无锡纳思书院

无锡嘉禾教育

无锡星火教育

无锡学大教育

无锡海豚教育

无锡新马教育

无锡巨石教育

无锡博恩特教育

无锡腾大教育

无锡明远教育

无锡名思教育

以上信息来源于网络，排名不分先后，仅供参考。

怎么选高中补课机构

找辅导机构，最重要的不是机构合适不合适，而是老师合适不合适的问题。一个机构再好，但是碰上了不负责任的老师，那也是白瞎。

所以在选择时，一定要注重老师的质量。从与老师的几次的交谈就能大概知道老师是怎样一个人，同时选择老师时模告，尽量选择年龄稍大一些的，这样的老师教学经验会更多一些。处理问题的方式也会更多。

另外一种老师，就是跟自己非常合拍的。如果不你天生反感严厉的老师，那么严厉的老师会让你倍感压力，时间一长你就会反感老师裂春，那么学习的效果也会大打折扣。

当然机构的声誉也是非常重要的，如果遇到一个不靠谱的机构，交了钱不满意不能退钱那就损失大了。

㈨ 无锡三中和无锡六中哪个好啊- -求对比，要中考了呃，很是纠结。

二者各有特点，主要区别是，学校历史不同、学校属性不同、主要奖项不同，具体如下：

一、学校历史不同

1、无锡市第三高级中学

无锡市第三高级中学，前身猜扮主体为无锡市第三中学，无锡市第三中学前身为私立无锡中学，创办历史最早可追溯到公元1920年。2000年7月，无锡市第三高级中学由无锡市第三中学与无锡市中山高中(原市八中，校址在近代无锡教育渊薮之地的“孔庙学宫”)合并组建。2001年5月，建成江苏禅渣省重点中学。2006年7月，晋升为江苏省四星级高中。2009年7月，实施易地扩建。2010年，整体搬迁至无锡市新区。

2、无锡市第六高级中学

学校前身为创办于1941年的“念春小学”，1943年并入育英初中班，更名为“念春中小学”1956年改名为“无锡市第六中学”并增设高中部，成为全日制完全中学。2002年正式更名为“无锡市第六高级中学”。

二、学校属性不同

1、无锡市第三高级中学

江苏省重点中学。

2、无锡市第六高级中学

高级中学。

三、主要奖项不同

1、无锡市第三高级中学

全国18岁成人仪式教育活动优秀组织单位、江苏省德育先进学校、江苏省“贯彻落实体育、卫生两个《条例》”优秀学校。

2、无锡市第六高级中学

“江苏省教育先进单位”、“先进基层党组织”。

㈩ 无锡太湖高中好还是市北高中好

无锡太湖高中好。

江苏省太湖高级中学地处大学城，西邻鼋头渚，唐城等名胜景点，南接雪浪山，军嶂山，北接高浪路，风景秀丽，交通便捷，K68路直达校区。学校前身为锡南中学和华庄中学，前者由沈瑞洲先生于1937年创办，后者始于惠少栋先生于1949年创办的锋嫌滨湖中学。

1998年，凭借扎实优质的基础教育，两所农村初级中学双双成为江苏省重点中学。从1998年到2003年，两校又双获国家级示范高中称号，并以省高中冠名。2003年两校合并成立省太湖高中。

教学理念：

从学生的学情（学习基础、学习习惯、学习特点等）出发，确定教学目标，设计教学思路，组织教学活动。在教学中注重激发学生学习兴趣，培养学生主动性；教会学生学习银乎手方法，发展学生自主性；营造课堂活跃的思维氛围，培养学顷伍生的创造性。

以上内容参考网络——江苏省太湖高级中学