高一学习方法和技巧ppt

Ⅰ 《如何选择适当的学习方法》ppt

高效的学习，一定要学会梳理自身学习情况，找出问题所在（最需要提高或最薄弱的地方等）；然后整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；合理分配学习、复习时间，有针对性地制定学习计划，逐一攻克。

1、找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。

2、学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、在学习之后要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

Ⅱ ppt 的制作方法和技巧

俗话说，快捷的学习方法，会使自己工作和学习更加便利，那么ppt快捷键就是其中之一，掌握好ppt快捷键，你能更好的完善你的ppt制作。

1.1课件的结构要清晰明了

在黑板时代，一节45分钟的课程，教师的版书一般是两到三版。而相同的时间内PPT幻灯片要用到10—25张，PPT使课堂的信息量大大丰富了。但随之而来的一个问题是，如果没有清晰的层次结构，巨大的信息量会让学生晕头转向，记录课堂笔记也很困难。

要做到结构清晰，首先课件中的文字要精练，教材上的大段文字阐述不必在课件中重复出现，即使要出现，也尽量浓缩，以浅显、精练的文字归纳出要点。其次，在课件中可多次重复目录页，每讲完一个大问题，都重复播放目录页，使走神的学生也能追上课程的思路；还有就是整个课程的项目符号和编号要统一，并尽量与教材保持一致，以方便学生做笔记。

1.2突出课程内容，不要用无关的多媒体素材和动画

很多老师制作课件的时候，喜欢把手头搜集的图片、动画、声音等，不管与课程内容有没有关系，是不是有助于学生理解和掌握知识，统统堆砌在课件之中，甚至一些“获奖”的课件也是如此。

课件毕竟是为教学服务的，过多、过于花哨的多媒体素材反而会分散学生的注意力。笔者在讲解E-mail的传递原理时，曾专门做过对比测试，两个水平差不多的班级，A班课件中这部分内容使用的是一幅朴实无华的简单的图片示例，B班使用的是一个“精彩”的flash动画。上课结束后的随堂测验表明，A班学生对这部分的知识的掌握好于B班。对学生的访谈也表明，B班的很多学生只记得那个flash中的卡通人物和视觉效果，而真正重要的知识却没有留意太多。

在摄影作品中，构图的基本原则是“减法”，即尽量把主题无关的元素从画面中减去。课件的制作可以借鉴这个原则，先用“加法”把平时搜集的，跟教学内容有相关的素材放到PPT中，然后再做“减法”把重复和相关性不大的素材摒除。

1.3授课过程中注意把握节奏，紧紧抓住学生的注意力

单张幻灯片中文字的字数以30—60个汉字为宜，讲的时间以3—5分钟为宜，如果一个问题或概念的内容比较多，一张幻灯片放不下就拆分为两张，切忌强行把文字堆积在一张幻灯片上。

心理学的研究表明，学生的注意力集中的时间大约在15—25分钟之间，有经验的教师在发现学生注意力分散的时候，往往会插入一个“包袱”，把学生分散的注意力重新集中到课堂上来。在制作PPT课件时，要有意识的在学生容易走神的时间段，插入一段动画、声音或等能引发学生注意的素材。

1.4PPT忌讳过分“五颜六色”

和网页的设计一样，PPT也忌讳“五颜六色”，过多的颜色会显得杂乱，并分散学生的注意力。一般来讲，除了黑色和白色外，最多搭配3种颜色。建议每个课件准备两种色彩搭配以适应不同的环境光线。第一种蓝底白宇，适合在环境光线比较强的情况下使用，这种色彩搭配既能让学生看清文字，又不易产生视觉疲劳。第二种白底黑字，适合在较暗的环境下使用，因为白色的底版让学生可以可以看清教师的“身体语言”。

教学是学生为主体、以教师为主导一个过程，任何类型的多媒体课件在这个过程中都只是一个辅助手段。PPT使教师能够把一堂课的重点突出、难点分散，把难以用语言描述的原理和过程用多媒体素材形象、直观地演示出来。但课件不是一节课的全部，整个课程仍要以教师为主导，所以，我们不必把课件做得面面俱到，更不能把应该由学生思考的问题那么轻易地展示出来，我们所要做的事情是通过课件的展示来激发学生积极学习的兴趣，促进学生的主动探究与思考，促进学生创造性地学习。

Ⅲ 高中生如何学好英语的方法及技巧

学好高中英语的方法：上课认真听讲，课堂是一切的基础。有时你觉得很简单很基础的东西你掌握的未必有你想的那么好。现在老师上课经常会用PPT作为辅助，下课时可以拷来作参考。

学好高中英语的方法：整理笔记，定期复习。英语绝对是笔记最多的课之一，英语在记笔记时要注意清楚有条理，注上时间，来源解析和例句。而且非常重要的是必须按时定期复习，千万全留到考试前。

学好高中英语的方法：注意全方位的立体练习。也就是听说读写都不能忽视。每天都要听一听标准录音，大声读一读课文，造几个英语句子，和别人进行下对话。只有全方位浸入英语，才能培养好的语感。

学好高中英语的方法：有问题要及时解决，别留到考试前!并不要认为英语是文科只要背背记记就学的好。必须得要有一定量的练习。

Ⅳ 求高一文科学习方法总结的演讲稿或者PPT

高一文科学习，课堂学习不容忽视。
①课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。

其次，要学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本。
提高记忆力，可以专门的训练一下。这一类的训练比较多，比如我比较熟悉的：速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆，是我个人用下来比较好用的方法，但都需要系统的训练，具体比较多，就不一一详细讲述了，大家可以自己去了解，或者参考《精英特速读记忆训练软件》，软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。

学会高效复习，温故而知新。
①制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来。
②复习的时候，不要长时间的只复习一科，也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。
③自己在复习的时候，一定要跟上老师的节奏，最好就保持同步进行。如果你掌握的很好，可以快于老师的安排，但不能被老师远远落下。
④每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。可以自己一个人进行：合起书本，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识，哪些知识是已经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的，针对有问题的要趁热打铁，折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行，相互检查、考校。

认真做题和面对每一次考试。
做题的时候：①要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息。②要讲究效率，会的就过（一定是要真的会，而不是感觉会），把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术，掌握各类型题目的解题思路。
认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式，同时也是你积累经验的过程，比如：①学会如何分配和把控时间；②掌握作答中各种细节的处理技巧；③磨练考试心态；④帮助自己认识掌握的不足之处，复习提升。

Ⅳ 课外阅读的方法与技巧ppt

课外阅读是每一个学生在学习期间都要去做的一件事，很多同学写作水平好，很大程度就是因为他们做了大量的课外阅读，那么课外阅读应该注意什么方法呢？怎样才能让你的课外阅读更加高效呢？让我们一起来看看课外阅读的一些方法吧。

一、课外阅读有利于培养学生独立阅读的能力。

经常课外阅读可以使学生具有独立阅读的能力，为他们今后习作和终身学习打下良好基础。课内阅读除了培养学生的阅读兴趣，更侧重的就是使学生学会运用多种阅读方法。方法的指导是必须的，但要掌握这种阅读方法，还要通过大量的阅读，并形成一种习惯。学生在运用多种阅读的同时自身要理解，理解之后必须能够运用，知识是必要的，但是这种知识必须成为习惯。语言文字的学习，出发点在‘知’，而终极点在‘行’，能够达到‘行’的地步，才算具有了这种生活的能力。”因此，学生的独立阅读能力，更多地需要在课外阅读实践中逐步养成。

二、教予课外阅读方法。

学生的课外阅读兴趣被调动起来了，但光有兴趣而毫无目的、不求方法地在茫茫书海中“潇洒走一回”，我想收效是微乎其微的，课外阅读也就失去了它的意义。常有家长反映：老师，我给孩子买了许多书，而他也都喜欢看，可怎么就没觉得他各方面能力地提高呢？我想问题大多由于学生的阅读方法不对。因此，我们教师应教予学生阅读的方法，让他们不仅爱读书，而且会读书，从书中汲取所需的营养。

1、指导精读。就是说在每句阅读时，先理解每字的意思，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得”这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。在课堂上教师就已经调动学生的多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，谈感受。对于课外阅读，教师可鼓励学生将课上所学得方法加以运用，养成认真有效阅读的好习惯。

2、指导速读。在现代社会当中，对信息的筛选能力和筛选速度尤其重要。如果每篇文章都字斟句酌，则很难适应时代的要求，跟上时代的步伐。作为教师的我们应指导学生根据自身所需选择读物进行速读，当然在速读的同时也不能忽略对内容的理解，这样学生们就能在最少的时间获取尽量多的信息。

3、指导写读书笔记。文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。目前许多学生将读书笔记作为一项硬性任务，我想我们可以将读书笔记做得更鲜活一些，比如做成贺卡、书签等，这样阅读就会变得更精彩，更有实效。

Ⅵ 课堂提问的技巧和方法ppt

一、精心设计筛选问题
教师对课堂提问的重要性要有充分地认识，不要随心所欲地提问。教师的提问一定要经过精心地筛选，问题提得得当，能激发学生的思维共鸣，激发学生的求知欲望，反之选择不当，有时会毁了一堂原本很好的教学课。因此教师在备课时要考虑到课堂提问的设计，制定切实可行的教案。
二、做到问题简明扼要
考虑到初中学生的年龄特点，教师提问要注意语句简短，很多教师在提出一个很简单的问题时，担心学生听不懂，故自己特意用其他的一些语句加以补充说明，听起来一个问题有好几句话组成，其实这样做反而会使学生找不到问题的关键，影响教学。
三、难易适度，面向全体学生
提问的难易要适度，要符合学生的实际水平。提问前教师应在深入钻研教材的基础上，针对自己的学生实际。掌握准提问的难易程度，既不能让学生答不出来，也不能是简单的答"对"与"不对"，要使学生“跳一跳才摸得着”，提问难度应控制在多数学生通过努力都能解答。"难度大的问题要注意设计铺垫性问题。在提问中，教师还要针对不同学生设计不同的问题，对于学习较弱的，多提一些简单、容易的问题激发他们的求知欲，增强学习动力。对一般难度的问题可以先让学习不太理想的同学先回答，然后其他同学补充，以便调动全体学生的学习积极性。要防止只提问好学生，这样会打击一般同学的学习积极性和自尊心。
四、把握好提问时机
在课堂教学过程中，教师提问要注意时机，最大限度地调动学生的兴趣，起到事半功倍的效果。俗话说，良好的开端是成功的一半。在一堂课开始时设疑提问，这时，学生的注意力最集中，可以起到快速激发学生的求知心理的效果。课中提问，应根据课堂教学实际需要，选择学生注意力最集中、兴趣最旺时实施，因为此时学生新的需要与原有心理之间产生矛盾，急切需要教师通过各种途径激起疑问的火花，以利于触发学生的思维共鸣，听课精力比较集中。在课尾提问，既可以考察学生对本课所学的知识的掌握程度，及时认识到所讲授内容的不足，以便查漏补缺，同时又可以引导学生预习下一节新课内容，一举两得。
五、采用灵活多变的提问方法
教师在提问过程中，不能拘泥于某一特定的模式之中，要善于灵活运用多种方式，是学生与教师密切配合，让学生的主体作用得到发挥。例如，让学生自由讨论，自由发言，不点名提问，可以活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，提高学生的口头表达能力；遇到比较复杂的问题，可以将此问题分解为几个比较简单的问题让学生思考，引导学生得出正确的答案，从而培养了学生的分析与综合的思维能力；也可以先提一问题，然后随之提供一些材料以供学生思考，让学生从材料中得到启示，从而锻炼了学生的思维能力，也是学生有成就感，提高学习的积极性。

Ⅶ 如何快速学习PPT

在学习制作PPT前，我们需要先了解下PPT常见分类和整体架构，也有助于我们后续设计中去分析PPT受众。

这款软件能快速改变PPT的转场和播放效果，从视觉上给予对方强烈的冲击。

足以媲美好莱坞大片的播放效果，营造出专属的氛围，让观众有一种身临其境的感受，参加会议就像在电影院！

Ⅷ 如何有效地学习 5种方法来有效地学习

目录方法1：了解你自己的学习类型1、了解自己的学习类型。2、了解个人学习上的差异。方法2：视觉学习者1、使用书面教材和练习册。2、使用图表、模型和活动挂图。3、做好笔记。方法3：听觉学习者1、给讲座录音。2、问问题。3、参加小组讨论。方法4：运动学习者1、将概念用动作表达出来。2、在课本上标记重点。3、多参加动手的活动。方法5：给所有学习者的建议1、在平常考试的教室学习。2、要保持身心状态的一致。3、要有耐心。4、找到你感兴趣的学习方向。5、看电视。6、上网。7、精益求精。9、花时间来消化你所学到的东西。你学习有困难吗？无法通过考试？那可能是你（或你的老师）没有掌握（或教给）对你最有效地学习方法。本文将介绍一些能改进你学习效率（训练你大脑的运作模式）的方法。
方法1：了解你自己的学习类型
1、了解自己的学习类型。要达到有效学习之前，你必须先了解自己的学习模式。有三种学习类型，绝大多数人都是其中的一种。即使你是两种学习类型的混合体，至少知道哪种学习模式对自己无效也是非常有帮助的。视觉学习者主要通过读和看来学习。他们通常喜欢坐在教室的最前面，有着整洁的学习习惯。在听课的过程中，偶尔会闭起眼睛回想，以帮助记忆。图像和色彩能有效地帮助他们学习。
听觉学习者更倾向于通过听来学习。他们通常会在教室里挑选他们能清楚听到的位置，能不能清楚看到倒不要紧。听课的过程中，会自言自语，会朗读课文，还会通过复述课文信息来帮助记忆。他们喜欢通过复述而不是书写来复习课文，并乐于创造能与他人讨论的学习机会。
运动学习者喜欢通过触摸和动作来学习。他们在学习的过程中喜欢指手画脚，学习一会儿就得休息一下，而且在与人交谈过程中手部和身体的动作也是非常丰富的。他们喜欢操作性的工作，比如烹饪，建筑，工程设计等，无聊的时候喜欢走来走去。你是上面的哪一种？如果你还不能确定自己是哪种类型，上网做几个测试，或者问问你的教授，又或者再读些关于学习类型的文章。
2、了解个人学习上的差异。要吸收并消化所学的知识，每个人所采用的方法都有所不同。例如，如果只是讲或读给视觉学习者听，他们可能会记不住。如果给运动学习者看一段演示视频然后让他们操作出来，他们可能做不到。并不是他们不够聪明，而是没有用适当的方式给予他们信息。学习类型不仅在课堂上会展现出来，在我们日常生活中也可以看到。比如，一个视觉学习者可能会说“这东西很好看”，而针对同一件物品听觉学习者可能会说“听你们说起来，这东西不错”。听觉学习者会说“我听到你说的话了”，而不会说“我明白你所说的意思”。如果你觉得当前使用的方法不能很有效地帮助你学习，注意下自己平时所说的语言，或让身边的人注意下你的言行，帮助你分析是哪种学习类型。
方法2：视觉学习者
1、使用书面教材和练习册。既然你知道自己是一个视觉学习者了，就应该选用适合自己的学习方法。听课的时候将老师所说的记录下来，将听觉材料转化成视觉素材。如果老师在课堂上播放视频，或者讲解一道习题，把重点用文字记录下来。记下来后，再重复看两遍，并用你自己的语言复述一下。
如果老师在课堂上用PPT，你最好把注意力集中在PPT的内容上。因为你很可能记不住老师说的话，但你会记得在PPT上看到的东西。
2、使用图表、模型和活动挂图。把你所学的知识画成图表、模型或活动挂图，以帮助你的视觉记忆。这个步骤可能会有些繁琐，不过可以大大提高你的考试成绩。你的教授有没说过英语是由30%的法语，30%的拉丁语，25%的德语，还有15%的其它语言构成的？很好！画一张饼形图吧，然后想想给每个部分画上怎样不同的颜色呢？
发挥你的想象力和艺术天赋。想给你的福特Model T款车添点介绍吗，比如是什么时候出厂的？画一张类似于车牌的大小，上面写上编号1011908，日期1908年10月1日，充分发挥你的想象力吧。
3、做好笔记。每个老师都会强调：“不要把我说的每个字都写下来！那样你会来不及的！”不过，你不是个听觉学习者，只听的话你又怎么记得住呢？如果老师讲太快你来不及记，课后可以向老师要课件或提纲。你认真的学习态度足以打动他们，他们会很乐意给你的。
你可以将你所学的知识写成文章发表在wikiHow网站上！
方法3：听觉学习者
1、给讲座录音。因为高科技的发展，你现在无需再扛个大录音机去教室录音了。只要打开你的手机，打下录音键，就可以了。当今时代你已经可以随时随地很容易地录音了。在课前，你最好跟老师或教授说一下你要用手机录音的事。不然，老师可能会以为你上课开小差把你的手机或其它录音设备没收走。你得向他们解释这种学习方法对你最有效，他们也就不好意思拒绝了。
2、问问题。听老师讲课的同时，你可以跟周围同学做些小讨论。听别人讲跟听自己讲完全是两码事。你知道为什么对于自己所讲的搞笑事件总是记忆犹新吗？你对自己在生物课上所问的问题也会记忆深刻的。如果你在大众面前不好意思说话，课后向老师问问题也可以！老师会因为你牺牲了自己5分钟的课余时间探讨他/她专业领域的问题，而感到高兴。面对面的交流可以使你们交谈得更深入，也更有趣。
3、参加小组讨论。不管是什么话题，尽量给自己和其他同学多创造发言的机会。小组讨论可以有效地给学生创造发言的机会，这样所学的知识和所记的笔记就不会只是被放起来而遗忘了。如果你的老师不喜欢组织结伴或小组的学习活动，你可以主动地参加一个学习小组。要知道，还是有很多学生跟你一样，想找学习伙伴来共同提高学习成绩的。借助参加学习小组的机会，你们不仅可以共同温习功课，探讨各自的想法，还可以结识新的朋友。
如果前两种方法都不管用，试着在家里讨论功课。拉着你的妈妈，教她什么是放热反应。或者跟你的室友讨论第二次世界大战。这样到考试之前，你就不会不知道教授Feeny所讲的《麦田里的守望者》是怎样的一幅画，也会记得你给妹妹讲的关于棒球的那本书，还有她那天真的眼神会让你想起书中的菲比??等等。你会牢牢并持久地记住这些知识。
方法4：运动学习者
1、将概念用动作表达出来。不管是在家里还是教室里学习，用手部动作将知识表达出来。不要害怕做第一个吃螃蟹的人。将任何概念转化成易于你记忆的动作。正在学DNA？找出你的乐高玩具，模仿做出一个类似的双螺旋结构。
学数学和科学的时候也同样可以利用这些方法。将课本上的一个定义用动作表达出来。在学校学习，鲜红的A不是唯一的目标，你需要将获得有趣而生动的学习体验。你还可以带上你的贝壳在食堂里吃饭的时候，召集同学们进行一个投票活动，这个活动一定会让每个人都记忆犹新。
2、在课本上标记重点。大多数老师都提倡记笔记，如果这种方法对你无效的话，不妨试试用彩色笔标记重点。用不同颜色的笔，并设计一套能帮助自己记忆的符号。比如，紫色标记日期，绿色标记观点，黄色标记理论。自己形成一套标记体系之后更利于你的记忆。
3、多参加动手的活动。课后参加学校的科学俱乐部，或者形成你自己的学习习惯。你不一定要等到课上老师教了之后再做，可以利用课余时间自己先试试，比如安装或卸载电脑软件。多多地自己主动去参观。有些学校会好好利用社区的资源，而有些学校却不会。如果你所在的学校很少带队去参观当地的艺术馆、历史或科技博物馆、电影院、展览等，那么你就自己主动去吧。这些教育资源通常对学生有优惠，而且很多都是比你的课堂上操作性更强的活动。
方法5：给所有学习者的建议
1、在平常考试的教室学习。这个结论似乎令人难以置信，通常在平时学习的教室里举行考试时，学生能取得更好的成绩。这就是所谓的联想记忆。在爱荷华州立大学的一项研究证明了这一点，同时指出在安静的环境中习得的知识要在安静的环境中测试才能取得好成绩，而在嘈杂的环境中习得的知识则要在嘈杂的环境中测试才能取得好成绩。总而言之，联想记忆要求习得和使用知识的环境保持一致。因此，你应该多在参加考试的教室里学习，才能在考试中发挥出理想的水平。
2、要保持身心状态的一致。刚刚我们讲了要保持学习环境的一致，现在讲讲如何保持学习状态的一致。你可能想不到，如果你在考试时能与学习时的身心状态（包括大脑、身体等）保持一致，你更容易取得理想的成绩。让我们看看研究结果吧。最近在圣文德大学（Bonaventure University）的研究表明，相同的身心状态下，人容易回忆起学过的知识，而不同的身心状态下，人的回忆往往会产生扭曲或错误。也就是说，相同的身心状态下你的记忆内容更加准确，而不同的身心状态下你只会回忆起简单但有时是不准确的信息。
有趣的是，酒精也会产生类似的作用。在一期《科学杂志》中，一篇文章展示了清醒状态与记忆效果之间的关系的研究结果。那些在学习阶段喝了酒的男性实验者，在回忆阶段喝了相同剂量的酒之后，回忆起来的内容最多也最准确。当然，我们不提倡喝得醉醺醺地去上课，我们只是建议你形成自己的学习习惯，然后坚持下去。如果你在学习的时候是穿一件紫色的衣服并喝着咖啡，不妨在考试的时候穿上相同的衣服并带上一杯咖啡。
3、要有耐心。改变以往的学习习惯不是一蹴而就的事。此外，你还会在使用新的学习方法时碰到不少问题。遇到困难时，可根据情况对学习方法做相应的微小调整，然后坚持学习。不要害怕寻求他人的帮助。如果你知道某人对你正在学习的内容有较深入的研究，不妨向他们请教！相信他们会非常乐意传授的。不管是你的朋友、家人还是导师，你都可以在需要时向他们请教。
4、找到你感兴趣的学习方向。每个人都有知识缺陷或死角。找出你感兴趣的学习方向，坚持研究，你学习起来会更有乐趣，也更容易出成果。知道你自己的喜好之后，把喜好应用到学习其它知识中。你超爱打台球和看电影，但不喜欢几何学？你可以用摄像的方式来完成几何学的一项作业，比如在桌上放几个菱形，然后找几个独特的角度拍一个短片。喜欢音乐但不懂莎士比亚的作品？把《罗密欧与朱丽叶》的开场音乐融入到碧昂斯的《天命真女》（Bootylicious）这首歌中。发挥你的想象力，使自己能记住所学的知识。
5、看电视。对，你没看错，是看电视。很多电视频道的节目都是有教育意义的，比如，《探索》，《国家地理》，还有《历史频道》等等。你家装了IPTV了吗？从来没有仔细看过IPTV的主页上有多少频道？里面有很多的纪录片！如果你家没装IPTV，那么网上也有很多高质量的免费纪录片可以看。你只需要通过搜素引擎找到它们就可以看了。
6、上网。你的教授上课可能讲得不生动，因咳嗽而断断续续的，又或者每讲七个字就捋一捋胡须，这些并不能说明他上课的内容就一定很无聊。上网查查相关的主题，读读你能理解并益于你记忆的文章或媒体文件。KhanAcademy，Memrise，和AcademicEarth都是不错的教育网站。
还有别忘了YouTube和wikiHow哟！嗯，嗯??
7、精益求精。即使到了周五下午3点了，如果你还对所学的内容充满兴趣，你大可以不必停下学习的脚步。而且现在的科技这么发达，很多学习素材都是免费的。iTunesU，Coursera，还有很多大学的官方网站都有提供课程的视频或音频。在Coursera上，当你听完所有的课程之后，还会给你颁发结业证书！更重要的是，这些都是完全免费的！
8、
9、花时间来消化你所学到的东西。在学习新事物或技能时留出些间隔时间会有助于人们更深入地掌握所学的内容。这样会让心灵（潜意识）和身体（肌肉记忆）有足够的时间来吸收、适应或调整你正在努力学习的新技能。尝试这样去做。要想快速有效地学习新习惯或技能，就得有意识地练习，然后在故意间隔一段时间后再继续练习。按照这个循环进行，看看它会如何改善您的学习曲线。例如：要想学开车，可以先上车练习一段时间（比如一小时），然后间隔一段时间（比如1-24小时）再继续练习。由于这样的间隔是在较短的活动计划中，所以它们也可以称为“微间隔”。
由于像武术、编程、电影制作这样的技能需要多年的练习，所以在较长的活动计划中，采用“大间隔”可能会非常有效。假设您想学习某一种武术，那么就可以利用大间隔来获得更好的学习效果。例如：每周上几天课，然后间隔2-3天（消化），然后继续照此安排来坚持学习。当然，你也可以在这些大间隔中再安排一些微间隔，例如课堂休息、课间休息等。你可以利用大间隔来执行更长久的活动计划。例如：连续上三周课之后休息一周。当然，您也可以在这些大间隔之间插入一些微间隔。
以上的建议仅作参考，并且可能因人而异。每个人的学习曲线、个性以及对新事物的接受能力等都有所不同。因此，不要拿自己和别人去比较，要接受自己的个性、学习曲线等。另外，使用“大间隔”和“微间隔”仅仅是为了解释清楚两者的区别，所以不要太纠结在这上面甚至照本宣科。你的眼光要更开阔，因为真正的智慧是没有定势的。要学会让自己头脑灵活。
保持平衡。不要让间隔时间太长或太短。间隔太短让身体和心灵没有足够的时间去消化学到的内容，而间隔太长又会导致你遗忘新技能的某些细节。因此，需要不停地校正和重复，才能更好地了解个性和学习曲线。
小提示慢慢来。你不可能在很短的时间内掌握很多新知识，所以不要给自己太大的压力。用正确的方法学习，而不要一心想寻找学习的捷径。
要劳逸结合。研究发现，10分钟（不需要更长的时间！）的休息能有效的巩固所学的知识，延长记忆的时间。
不要临时抱佛脚。每个阶段巩固学习的知识，会让你比短时间内拼命学习的知识记忆得更持久。
来源和引用http://sunburst.usd.e/~bwjames/tut/learning-style/styleres.html
http://sunburst.usd.e/~bwjames/tut/learning-style/styleunder.html
http://www.as.wvu.e/psyc101/contents/extra_credit/Ch07ec.pdf
http://web.sbu.e/psychology/lavin/david.htm
http://www.sciencemag.org/content/163/3873/1358.short
https://www.khanacademy.org/
http://www.memrise.com
http://www.academicearth.org
http://www.apple.com/ecation/itunes-u/
http://www.coursera.com
↑ http://www.npr.org/2012/02/27/147296743/how-you-can-harness-the-power-of-habit

Ⅸ 有哪些让你相见恨晚的ppt技巧

PPT对于很多人来说并不陌生，PPT的应用十分的广泛，无论是教学还是商业，都会用到ppt。而在很多的汇报会上，PPT更是第一选择。好的PPT可以让自己内容得到充分提炼，让自己方案的重点都得到充分弊燃的展示，也是目前最常见的演示方式。在使用ppt时也有很多的技巧，学习到了PPT的技巧，那么就可以高效率的使用PPT了。下面就来介绍几种相见恨晚的PPT技巧：

1、灵活使用形状工具。在看了一些PPT后，感觉这个PPT的外貌很好看，很多的形状，并且各种形状相互搭配，颜色以及透明度的灵活组合，是的整个ppt的VI视觉很不错。而一些新手在使用PPT时，要么不会用形状，要么不使用的形状单调，还有就是不会搭配。这个也不是别人能够教授的，只有自己多去看那些给人感觉很好的视图案，多去看别人的那些优秀排版。在达到一定的程度后，你自己的水平也就上去了。你就能够灵活的使用形状工具了。

2、动画功能。很多人都在纠结自己不会做视频啊，之前也没有接触过视频软件，但是只要是做设计的，向立体、平面以及视频都需要设计到，立体就只能去再多学几个软件了，但是视频还可以用PPT做出来，现在很多的商业视频都是用的PPT做出来的，简单操作难度小。而且做出来的风格很现代化，给人的感觉很轻松。所以在第一次使用了PPT做动画后，就迷恋上了这个技巧。但是也有缺点，切换功能太少，比较平凡，不能做很炫的东西，所以就需要后期的一些制作。

3、母版视图。一些商业的PPT，都会在一张PPT特定的地方放公司的logo或者其他呢能够标示自己企业的标志，除了logo，还有对各级标题的格式要求等等。在PPT内容很大，几百张这样的情况，就不能一张一张的去附图片，而这些都可以在母版视图中实现，只需要在一张母版视图做了这些工作，所有的PPT都会有着合格内容。所以，使用母版视图可以让工作效率更上一个台阶。

当然，相见恨晚的PPT技巧还有很多猛戚，对于初学PPT的人来说，多看一下PPT技巧可以提高自己的水平，而且PPT很容易上手的，在学习到这些技巧后，自己的起跑线就比别人更远一点。在在学习期间，只有不断的去枝卜陵专研，不断的去发掘软件的席位技巧，这样才能提高自己的PPT水平。

Ⅹ ppt制作内容要求和技巧

ppt制作内容要求和技巧如下：

1、简洁为美

PPT是以一种方便的方式来显示图形信息，以支持演讲者和补充演示，幻灯片本身并不是秀的主角(主角当然是你的观众)，每一张幻灯片都应该有其存在的价值，不能用无关的多余的信息去填充你的幻灯片。

2、适当的项目符号和文本

幻灯片是为了支持演讲者的叙述，而不是让演讲者变得多余。如果连续讲一个接一个的要点，会让听众感到无聊，但如果没有旁白，最好的PowerPoint幻灯片实际上也毫无意义，所以与其强迫自己用大量的文本填充你的PPT幻灯片，还不如准备一份演讲相关的书面材料，既可以扩充演讲演示的内容，也可以演示后把它提供给那些感兴趣的听众，进一步了解你所展示的内容等。

3、适当的过渡和构建(动画)

明智地使用对象构建和幻灯片转换。

对象构建(也称为动画)，比如项目符号，不应该在每个幻灯片上都设置动画。一个简单的从左到右的擦除对于项目符号来说是很好的，但是移动或飞行就太单调和缓慢了。如果让听众一张接一张地看动画片，他们很快就会厌烦。对于幻灯片之间的转换，使用不超过2

3种不同类型的转换效果，不要在所有幻灯片之间放置转换效果。

4、使用高品质的图片，避免标准的剪贴艺术

尽量避免使用低质量图片和标准的剪贴艺术。这些剪贴艺术缺乏新颖性和创造性，你可以使用自己拍摄的，或者下载扫描的高质量高分辨率的图片，来更好地展示你的信息。

5、设计一个视觉主题

PPT提供的默认模板建议尽量不要在使用了，观众已经产生视觉疲劳了。此外，

默认模板会让你原有创意的想法，融入到别人的预包装的框架中。

你可以根据自己展示的内容，设计一款独特有趣的演示模板或者在网站上下载新颖的ppt模板，结合设计主题适当调整下载的模板，以此来吸引观众的注意力。

6、恰当的图表使用

使用恰当的图表展示你的数据。

比如饼状图、百分比、条形图，用来表示数量随时间的变化；

横条图用于比较数量；

折线图描述趋势等；

7、巧妙的使用颜色

色彩可以唤起人们的情感。

颜色是有情感，正确的颜色可以帮助说服和激励；

冷色最适合做背景色，暖色通常最适合前景中的物体；

8、选择恰当的字体

字体本身就能传达微妙的信息，这就是为什么你要慎重地选择字体。

在整个PPT中使用相同的字体，并且不要使用超过两种互补的字体。

9、添加视频或者音频

使用视频片段来展示具体的例子，不仅能更好地阐明你的观点，还能改变节奏，从而增加观众的兴趣。

你也可以使用音频剪辑，不过，要避免使用PPT中的俗气的音效(比如转换幻灯片时的喇叭声或掌声)。

10、花点时间在幻灯片分类上

根据多媒体学习理论中的分段原则，当信息以小块或片段的形式呈现时，人们能够更好地理解信息。你可以把一张幻灯片分成两到三张，这样你的演示就会有一个更自然、更有逻辑的流程。这样你将能够从你的听众的角度捕捉到你整个演讲的更多的格式塔。你将能够注意到更多的无关的可视数据，这些数据可以被删除，以增加视觉清晰度和改善交流。