政治意义类问题的回答方法和技巧

1. 政治作用类题目怎么回答

政治作用类题目答题方法。
1、答题思路：
政治方面的“规律”不如经济方面的明显，应从国家意义、社会意义、政党意义、民族与宗教意义和国际意义不同视野去思考，并要记住一些关键词：保障民主、完善法冶、稳定社会、民族平等、民族团结和各民族的共同繁荣、巩固国防、巩固政权和政治稳定、巩固党的执政地位、提升中国共产党的执政能力和加强党的建设、社会主义本质的体现、社会主义制度优越性的体现、增强综合国力、提高我国国际地位、是“三个代表”重要思想的实践等。另外，在作答时要抓住主体，对号入座。政治常识中常见的主体有中国共产党、公民、国家机构、民主党派等。
2、昌竖陵答题的角度和术语：
（1）对国家国内有关活动的政治意义：①（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表）；巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。②（有利于）依法治国（依法行政、建设法治政府），转变政府职能。③（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结、社会稳定、国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会。④台湾问题：反对“台独势力”及活动；维护主权和领土完整；维护海峡两的人民共同利益与愿望；符合中华民族的根本利益与最高利益耐戚；有利于港澳台地区稳定与繁荣。促进两岸关系和平稳定发展，推进祖国和平统一进程，实现中华民族伟大复兴。
（纤喊2）对国家对外交往活动：①对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位、综合国力、国际影响力、国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。②对地区、世界的意义：（有利于）经济全球化、世界多极化、国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。（3）对党的政治意义：①（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；②保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公、执政为民。③关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家的长治久安。（4）思想文化意义：①（有利于）为社会主义精神文明建设提供精神动力、智力支持、思想保证；②发扬爱国主义、民族精神；树立正确的世界观、人生观、价值观；③建设社会主义先进文化，提高国民素质；以德治国。

2. 高中政治 意义类型的主观题 怎么答

“意义或影响类”主观题
【题型特点】：此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等
【解题技巧】：一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：
〈一〉、经济意义
1、描述国内经济意义
①、（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高生活水平。
②、（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。
③、（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。
④、（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的慎兄国际竞争力
⑤、（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力
⑥、（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
2、描述对外经济意义
①、（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。
②、（有利于）建立国际经济新秩序等。
〈二〉、政治意义
1、对国家的政治意义
国内有关活动
①、（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表”，巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。
②、（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。
③、（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会
对外交往活动
①、对我国的意义：（有利于）宽册袭提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
②、对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。
2、对党的政治意义
（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系姿祥，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。
〈三〉、思想文化意义
（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证；发扬爱国主义和弘扬民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。

3. 高考政治答题技巧与方法

高考政治答题有规律可循，考生若能发现规律并 总结 出一套适合自己的答题技巧，那么对于考前的复习无疑是事半功倍的，也有助于学生在考试中超水平发挥。这次我给大家整理了高考政治答题技巧与 方法 ，供大家阅读参考。

高考政治答题技巧与方法

一.高考政治答题技巧与方法

一.划分 句子 成分

许多政治名词概念，表面看好像很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解。

二.区分易混词

俗话说：一字值千金，所以读书须仔细。这些年高考的选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做 文章 ，用来检查学生是否对知识准确地掌握。

三.抓住 近义词

信息转换能力是一种非常重要的思维能力。在近几年的高考题中，都有一些材料题，要求阅读后完成一定的题目。这种题就属于检测信息转换能力的题目。在这种题目中，往往有一些通俗的词语，其实就对应着我们高中政治必修4《生活与哲学》课本中的名词概念。重点、中心、关键、首要，这四个名词与主要矛盾就是近义词;主流、大局、方向，这三个名词与矛盾的主要方面就是近义词在教学中，对于这些近义词，我们可以在课本上做好旁批，准确地理解知识点。

四.注意对应词

主要对应次要、现象对应本质、物质对应意识、主观对应客观、正确对应错误我们首先就应该充分注意教材在表述中的对应词，在课本上做好批注。这样，就能起到举一反三、触类旁通、灵活运用的目的。

五.认真读题

很多选择题考查的是事物与事物之间的“关系”。做题时一定要注意以下两点：其一，选项与题干所讲的“关系”所涉及的事物是否一致;其二，选项所讲的事物的“关系”方向与题干所讲的事物的“关系”的方向是否一致。稍有疏忽就会选错。

二.组织答案，把握“两个原则”

第一个原则是核心词语再现，突出主题。

第二个原则是运用规范语言，句型工整对仗。“标题 标语 类”开放性试题的答题一定要避免口语化，在组织答案的过程中要注意尽量多使用课本中经济学、政治学、哲学的术语，同时也可以适时、适当的使用能够体现时代气息，能准确反映当前现实问题的党和国家大政方针的相关词汇。另外，尽管题目没有对句型做明确要求，但工整对仗的表达更加精练紧凑，按照这个标准组织答案一方面比较容易体现答案与设问要求之间的准确对接，另一方面也便于控制篇幅，不超出设问规定的字数。

三.培养能力，做到“两个必须”

第一必须努力提高阅读理解能力和语言表达水平。教师既要积极引导学生有目的、有意识的增加新闻类报刊、杂志的阅读量，也可以鼓励学生利用课余时间多看电视新闻、多关注社会 热点 事件。这样在改变学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的错误认识的基础上逐步培养出学生对国家政治、经济发展改革的各项方针政策由“看得懂”到“说得清”，有利于学生在回答关于社会时事的“标题标语类”开放性试题时表述专业化、严谨化。

第二必须多积累、勤背诵。学生如想做到高考中“又好又快”的答题必须在日常学习中多花时间精力记忆经典句型，熟悉热点情境。时时观察、处处留心 ，多积累党和国家当前重点工作的政策、 口号 ，如关于“精准扶贫”、“全面二孩”等政策的宣传标语;同时可以摘抄记录官方媒体中一些体现正确世界观、人生观、价值观和社会正能量的公益 广告 的宣传语。这有助于学生在高考中遇到相似主题的“标题标语类”开放性试题时快速准确的组织答案。

政治选择题答题注意事项

选择题丢分的主要原因：首先，由于复习不全面，基本内容没有复习到，或复习了但不理解，或当时理解了但记忆不准确，因而选错了答案。再次，同学对于一些选择题用 名言 警句、诗歌寓言、漫画图表等作题干，或者作为题干的背景时，由于不熟悉，思想准备不足造成选择错误。最后，对于难题，干扰性迷惑性大的选择题，不会识别、不会比较分析，而答错。

要仔细全面阅读，不要匆匆浏览;要认真推敲，不要眼高手低，急于答题;要干净利索，不要拖泥带水，纠缠不休;要把握节奏，掌握时间;要准确标记，不要乱涂乱画;要及时涂卡，检查核对。

同学们，做任何事情，信心很重要。做选择题首先要树立信心，相信自己，坚信自己能行，“我一定能把它做对”。当然我们的信心也必须建立在夯实基础知识和掌握基本做题技能上面。

高考政治冲刺复习重点

考向1：思想政治学科素养包括以下6个方面。

政治立场与理想信念素养。思想品质与道德情操素养科学认知与求真务实素养包括：坚持科学思维方法，实事求是，客观地观察社会现象，全面认识、理性对待并正确处理现实问题。思想路线是认识问题、分析问题和处理问题时所遵循的最根本指导原则和思想基础。

价值判断与行为选择素养包括。坚持马克思主义的科学世界观和方法论，坚持以人民为中心的思想;根据客观条件对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断与行为选择。

法治思维与法治实践素养。包括：在社会生活中尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设;依法行使权利、履行义务，维护公平正义，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

公共参与与责任担当素养。包括：有序参与公共事务，勇于承担社会责任，积极行使人民当家作主的政治权利。

考向2：高考政治具体考查内容：

包括中国特色社会主义、经济与社会、政治与法治、哲学与 文化 4个必修模块，以及当代国际政治与经济、法律与生活、逻辑与思维3个选择性必修模块。必背知识：核心概念、主要原理、基本理论观点、重要论断等。

考向3：高考政治的所有命题情境素材

来源于广阔的、纷繁复杂的、鲜活的社会生活实践，包括政治生活、经济生活、文化生活、生态建设等领域的现象、事件、问题及论述、 报告 、政策 措施 等。

考向4：高考政治的所有试题的命题情境

可根据根据复杂程度分为简单情境、一般情境、复杂情境。

简单情境是指表现内容不复杂、呈现形式比较单一、测试目标比较单一的情境，一般用于选择题; 一般情境是指表现内容或呈现形式较简单但情境复杂、测试目标比较单一的情境，一般用于需要补充性、注释性场景设计的试题：

复杂情境是指反映的内容层次较多、呈现的形式比较多元、具有测试目标的综合性、需要深入解读的情境， 一般用于材料性非选择题。

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4. 政治理解类答题技巧

题型一选择题
解答选择题的基本方法，可以归纳为“一个原则、两个关注、三个审查、五个排除”。
1、“一个原则”。先审题干，后审题肢，肢干相连，以干求肢，它是解答选择题必须遵循的基本原则。
2、“两个关注”。一是要关注题干中的关键词，如：“中心”“基础”“核心”“关键”“前提”“根本”等，要依据关键词进行准确选择。二是要关注带有绝对性字眼的题肢，入“任何”“一切”“所有”“唯一”等。一般情况下带有绝对性字眼的题肢往往因观点过于绝对或片面而应被排除。
3、“三个审查”。一是审题干，即要弄清题意，明确题干要求“选什么”，这是做好选择题的关键。二是审题肢，根据“以干求肢”的原则，对所有备选题肢进行认真分析和判断。三是审题肢与题干之间的关系：①分析题肢与题干材料是否存在必然联系；②分析题肢与题干是否存在直接联系；③分析题肢与题干要求是否相符。
4、“五个排除”。①排谬法：排除错误选项或题肢；②排异法：排除观点正确，但与题干无关的选项或题肢；③排重法：排除与题干意思重复的说法；④排倒法：排除因果关系颠倒的题肢；⑤排乱法：题肢的共性可以确定备选题肢中的正确选项。
选择题解答常用技巧：
1、 筛选法：通过审题，搞清题目的基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确的选项或题肢为止。
2、 排除法：在不能确定正确选项（题肢）或对考查的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的选项（题肢），缩小选择范围，从而确定正确的选项。
3、 重点突破法：通过审题确定关键词句后，如果对关键词相关定义非常了解，那么可以不用逐一考虑各个选项或题肢，而是直接确定正确选项或题肢。
题型三价值判断
要解答好价值判断题，可采取一下三个步骤：
（1） 审题意，辩题旨，判断正误。作出正确判断是说理的前提和基础，判断一旦失误就会“全盘皆输”，这就要求考生对材料所给出的“价值取向或行为标准”作出准确判断。由于受考生认知水平和思维能力所限，试题中给出“价值取向或行为标准”较为明确，只需作出正确、错误或者片面的判断即可。
（2） 明理由，找根据，回归教材。在正确判断的基础上，运用教材知识说明材料所给出“价值取向或行为标准”正确、错误或者片面的理由，是解答价值判断题的重点和难点所在。要做到这一点首先必须抓住关键，突出中心，找准“是什么”“为什么”“怎么做”，重点是“是什么”“为什么”。其次是回归教材，找准所给“价值取向或行为标准”与教材知识的结合点，即理论依据。
（3） 摆观点，查缺漏，完善答案。答案要详略得当、言简意赅、要点明确、条理清晰，注意运用学科术语作答，切忌自编自造、长篇大论。
（一） 完全正确型
解题方法：这类试题所给出“价值取向或行为标准”完全正确。考生要用相关知识来论证其正确性以及在实践中应该怎么做，或者分析其重要的现实意义。
（二） 完全错误型
解题方法：这类试题所给出的“价值取向或行为标准”完全错误。考生要用相关的知识来论述其错误，并指出其在实践中的危害或者正确的做法应该是什么；或者先表明正确的观点，然后通过论证正确的观点来驳斥错误的观点。
题型四 不同设问类型非选择题
（一） 是什么、哪些、列举类
方法指导
此类型题的设问考查一般比较简单，以考查基础知识为主。设问类型一般为“…是什么””…有哪些”，这类题目设问直接。回答也直接。一般可分为三种，侧重点略有不同：
（1） 根据时政热点和教材观点回答：应具体、有效、符合实际；切忌空洞、泛泛而谈。
（2） 针对材料回答具体举措：侧重国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法。
（3） 根据所提供的材料归纳出材料所体现的教材中的重要观点。
（二） 说明、表明、反映、体现类
解题思路：
一定点：确定考核的知识点是什么。答案一般为书上的一句话或一段话，无法明显看出观点，可综合课本观点作答或从材料中找答案。
二联系：联系所给材料与所学知识。运用所学知识分析、回答问题的实质，即通过什么反映了什么，一定要注意从现象到本质多角度多层面的思考问题。
三梳理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对应，二者相符即为答案的要点，作答时要做到观点和材料的相结合。
（三）原因类
解题思路：
一般情况下要回答：“这样说”“这样做”的依据、意义（重要性）、影响、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般由近及远、由小到大、由直接到间接，有秩序、有条理的展开说明。
（三） 意义、作用类
解题思路：
（1） 多个角度思考。要从道德、法律、国情或经济、政治、社会、文化或自身、他人、家庭、社会、国家等多角度思考其意义、作用和重要性。首先要明确有意义。还有对个人、国家、社会的意义。答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料的关键词、关键句），有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。
（2） 可以套用“有利于…”“提高了…”“增强了…”“促进了…”“推动…”“保护…”“体现了…”“是…的需要”等模式回答。
（四） 理解、看法、认识、启示、感悟类
此类题可按照“示—理—启”的思路作答，也可按照“是什么（判断表态）—为什么（说明原因）—怎么办（明确做法）”的思路来作答。
“示”即展示（是什么）——材料中的人物事件的特点（即材料所反映的内容），通过理解背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题，根据设问明确要求回答的问题。
“理”即道理（为什么）——说（做）这件事的依据、重要性、必要性，不做这件事的危害性。
（1） 依据：质材料所反映的内容的理论依据。（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律法规等）
（2） 重要性：指材料所反映的内容的作用、意义、目的等。
（3） 必要性：指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。
（4） 危害性：做或不做这件事将导致的消极后果。
“启”即启发（怎么办）——党和国家、有关部门、社会、学校、企业、公民、消费者、青少年等怎么做或采取哪些措施解决问题。主要通过“提”完成。“提”就是根据所找出的现象或问题的原因：提出今后在这方面应该怎么做。这是解好试题的落脚点。解答时，应注意运用“应”“要”“坚持”“必须”等词语，以体现答题的针对性。
（五） 评析、辨析类
（1）找准主体——找出材料中人物主体的行为，紧扣其言行。
（2）性质判断——判断人物行为的性质、正误、合法还是违法。（一般从法和德的角度进行评价定性）
（3）理论依据——寻找教材中与之相关的知识，如：从公民与法、国情、道德、法律、责任、成才规律、人才标准、公民与集体等角度进行分析，角度不能重复，不能生搬硬套。（不正确的行为——违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…；正确的行为——符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…）
（4）后果影响——辨析材料中的言行有什么危害，应受到什么样的处罚，或者有什么意义。
（5）表明正确的态度和行为——如果是正确的言行应指出“我们应该进一步…”“我们应该继续…”；如果是错误的言行应指出“正确的做法（观点）应该是…”，是违法的还应指出合法的做法。
（七）做法类
（1）成才报国方面
此类问题一般从树立理想、努力学习、艰苦奋斗、创新、社会责任等方面作答，注意答案要全面。
（2）祖国统一、民族团结方面
此类试题一般从公民的义务、宣传党和国家的有关政策、敢于斗争等方面作答。
（3） 人口、资源、环境方面
此类试题有两类不同的设问，若概括提问青少年应怎么做，可结合资源环境问题、我国的国情国策进行回答；若问现实生活中应该怎么做，注意答案一定要具体，回答生活中的点滴小事，如不乱扔垃圾、节约用水等。
（4） 守法护法方面
解答法律试题，应包括学法（增强法律意识）、守法（依法规范自己的行为）、同违法行为作斗争几个方面。
（5） 维权方面
维权类试题一般按简单到复杂的顺序进行，能协商解决的就协商解决，必要的情况下不再起诉。
（八）建议类
1、确定主体。设问有时指出主体是谁，如党、国家、政府、企业、公民、消费者、经营者、父母、老师、个人等，并且指定要回答某一方面的内容；有时没有确定主体，需要自己多角度全方位地思考。
2、注意选好角度，多角度、多方位。（如政治、经济、文化、教育、法制、环保等不同方面，党、政府、企业、消费者、个人等角度）
（1）面对国家宏伟目标，可从经济、政治、文化、法律的角度或某一方面的具体措施入手，或从战略、国策、制度等宏观的角度作答。
（2）面对社会具体问题，可从国家、政府、社会、个人的角度或道德、法律的角度入手。
（3）面对未成年人的问题，可从国家、社会、家庭、学校、司法、个人的角度入手；面对个人的问题，可从心理、法律、社会责任感、理想的角度或道德、法律方面的行为或能力、意识（如法律意识、自我保护意识、道德意识、责任意识、诚信意识等）的角度入手。
（4）面对生活中具体情境中的问题，可找原因、对症下药、解决问题等角度入手。
3、建议要合理、贴近现实、具有可行性。

5. 高中政治意义、为什么等类题怎么答

高一《政治生活》政治意义归纳
隆昌一中 张俊川
本文所归纳政治意义包括两部没脊分：一是教材固有的，一是根据主体，结合教材、现实时政归纳整理的。主要用于回答意义类、为什么类（中的重要性）主观题，学生应根据具体题目要求筛选有关语句。
一、教材固有的意义
第一单元：主体----公民（或人民） 1、公民参与民主决策的意义 （书22页）
①有助于决策者充分反映民意、集中民智，增强决策的民主化和科学化； ②有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；有利于提高公民参与公共事 务的热情、信心和社会责任感。
③有利于维护人民的根本利益，构建社会主义和谐社会。 2、公民参与民主监督的意义 （书29页第一段）
①有利于克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作； ②有利于激发广大公民关心国家大事，为社会主义现代化建设出谋划策的主人 翁精神。③有利于维护国家利益和公民的合法权益。 3、发展基层民主政治（公民参与民主管理）枯宽渗的意义
①完善基层民主自治制度，有利于保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容；②有利于保证人民群众管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效的途径；③是社会主义民主最为广泛而深刻的社会实践，是发展社会主义民主政治的基础性工程。
第二单元：主体----政府
1、政府依法行政的意义 （书44页第一段）
①有利于保证人民群众的权利和自由；②有利于加强廉政建设，保证政府及其公
职人员不变质，增强政府的权威；③有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；④有利于带动全社会尊重法律，遵守法律、维护法律，促进社会主义民主 法制建设。
2、对政府权力进行制约和监督的意义 （书48页）
政府接受监督是建设法治政府的基本要求巧肢，是政府依法行政、做好工作的必要保
证。①只有接受监督，才能提高行政水平和工作效率，防止和减少失误；②才能防止滥用权力，防止腐败行为，保证清正廉洁；③才能更好的合民意、集民智、聚民心，科学民主决策；④才能真正做到权为民所用，造福于民（对人民负责，为人民服务），树立政府权威和公信力。
第三单元：社会主义民主政治（政体、政党与政党制度、民族与宗教） 1、人民代表大会制度的优越性（书61页小字）
2、坚持中国共产党领导的意义（书63页最后一段到64页第一段）
中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。①只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向；②才能维护国家的统一，民族的团结，并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境；③才能最广泛，最充分的调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。
3、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性 （书71页小字） ①有利于推进社会主义政治文明建设；②有利于促进社会主义物质文明和精神文 明建设；③有利于推动祖国和平统一大业的实现。
4、维护民族团结的意义（书74页第二段）
①民族团结是衡量国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础；②有利于巩固社会主义民族关系；③是实现各民族共同繁荣的前提条件；④时政意义：有利于全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会。
5、民族区域自治制度显着的优越性？（书77页到79页）
①民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全。②有利于保障少数民族人民当家作主的权利。③有利于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，实现民族平等、团结、共同繁荣。④有利于促进社会主义现代化建设事业的蓬勃发展。
二、根据主体归纳
（一）对公民（或人民）的意义：
有利于保障人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；有利于公民正确行使权利，自觉履行义务；有利于维护公民的合法权益；有利于增强公民参与社会公共事务的热情、社会责任感、主人翁意识；
（二）对国家（总体上）、社会的意义
有利于巩固人民民主专政的国家政权，保证人民当家作主；维护国家长治久安，国家统一，国家利益；推进社会主义民主政治建设；维护社会稳定，构建社会主义和谐社会；全面建设小康社会；
（三）对政府的意义：
有利于政府坚持为人民服务的宗旨、对人民负责的原则，做到权为民所用；有利于政府更好地履行保卫人民民主、维护国家长治久安，组织经济建设、文化建设、社会公共服务的职能；有利于转变政府职能，建设服务型政府；有利于政府依法行政，建设法治政府；有利于政府科学民主决策，增强决策透明度；有利于政府自觉接受人民监督，打造阳光政府；有利于树立政府权威，提高政府公信力。
（四）对政体（人大制、人大、人大代表）
有利于坚持和完善人民代表大会制度，保证人民当家作主；有利于人大代表人民行使国家权力，依法行使各项职权；有利于人大代表积极行使权利，履行义务；有利于人大（或人大代表）对人民负责，受人民监督。
（五）对政党及政党制度
有利于发挥党的领导核心作用，提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；有利于党科学、民主、依法执政；有利于保持党的先进性，密切党群联系，真正做到立党为公、执政为民，贯彻落实科学发展观；有利于增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，发挥党员先锋模范作用；有利于发挥人民政协、民主党派的作用→有利于党和国家决策科学化、民主化；有利于坚持和完善中共领导的多党合作与政治协商制度；
（六）对民族、宗教的意义
有利于促进（实现）民族平等、团结、共同繁荣；巩固平等、团结互助和谐的社会主义新型民族关系；贯彻落实民族区域自治政策；维护国家统一，社会稳定；团结信教群众，搞好现代化建设。
（七）国际社会部分
对我国的意义：有利于提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；维护我国的独立与主权，维护国家利益，维护国家安全；进一步扩大对外开放，促进国际合作，为我国现代化建设创造良好的国际环境。
对世界的意义：有利于推动经济全球化，世界多极化，国际关系民主化，建立国际新秩序；维护共同利益，促进世界和平与发展，构建和谐世界。

6. 政治答题方法与技巧

政治答题方法与技巧如下：

1、“两审一结合”：即先审设问，再审材料，带着问题审材料；知识与材料相结合。

（1）审设问：“五审”即审题型、审主体、审客体（对象）、审知识范围、审分值。

（2）审材料：逐字逐句审读材料全文，包括容易忽视标题、标点符号、注释等。

7. 政治简答题的技巧和方法

中考政治答题技巧

一、把选择题的分数尽收囊中

第一步：审题干。要找准题干中的关键词,把握题干的中心思想,联系教材的相关知识。

第二步：审题肢——通常采用“排除法”。即把题肢中明显的错误排除;对不圆卜能排除的选项可以进行比较看题肢与题干材料意思是否相关。有的组合型选择题，可以首先排除确定错误的题肢，再选出确定正确的题肢，然后把不确定的题肢进行比较，从而选出正确的组合。

二、让主观题在你的掌控之中

1、仔细审题，明确题意。包括如下两步

第一步.审材丛迹料。要找渗腔并准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。

第二步.审设问。通过抓住设问的关键词，包括大题范围(用哪部分知识来分析回答问题)、分值要求、设问关键词等。从而明确答题要求。

2、回归教材。将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。

3、理清思路，准确作答。要注意条理清晰，详略得当;层次分明，分点、分段排号;用语规范，学会用政治术语回答政治问题，避免口水话。