如何教幼儿握笔姿势正确方法

① 儿童握笔正确方法

儿童握笔正确方法如下：

一、动态三指握姿

此握笔方式最常用、最被广泛推荐。它能灵活、有力地控制铅笔，因此本篇文章将重点介绍此方法。动态三指握姿有以下几凳余个要点：

1.铅笔由拇指、食指和中指固定；

2.拇宏粗悄指和食指的指腹握住笔端底部，拇指与食指形成椭圆状的开放空间；

3.无名指和小拇指稍微向手掌弯曲，小拇指以舒适的状态放置在桌面上；

4.手腕稍微向后弯曲，前臂自然地放在桌面上；

5.手指握在距笔尖约1.5-2cm（如果左手书写则为2.5-3cm）处；

6.笔端上部放在食指第三指节附近，不可放在虎口处。

由于个体发展存在差异性，并非所有的孩子都能正确掌握动态三指握姿。以下三种也是被认可的合适握笔方式。

二、动态四指握姿

这种与动态三指握姿非常相似，区别在于动态四指握姿由拇指、食指和中指的指腹，及无名指末节内侧来控制铅笔。研究发现，该方法在小学二年级的孩子中很常见。

三、侧边三指握姿

这也是较为常见的抓握模式。在这种握笔姿势中，拇指跨过笔杆内收于食指的侧面，食指指腹及中指末节靠于笔杆。虎口半闭合。

四、侧边四指握姿

与侧边三指握姿很相似。拇指跨过笔杆内收于食指的侧面，食指和中指的指腹，以及无名指末节内侧面靠在笔杆上。虎口半闭合。

多个专业调查研究显示蔽渣，以上四种握笔姿势在写字速度和清晰度方面并无显着差异。如果孩子已经习惯了其中的一种方式，则不需要强行改变。

② 幼儿园握笔姿势口诀

幼儿园握笔姿势口诀为：一寸一环两适宜，四点定位三避免。

“一寸”指拇指尖距离笔尖约一寸。“环”就是拇指和食指自然弯曲，两指夹住笔杆合成一个环形。“两适宜”是拇指、食指、中指夹笔要松紧适宜，无名指和小指弯向掌心要虚，运笔才灵活。“四点定位”指三指夹住笔杆前端，笔杆后端斜咐拆让靠在食指骨高处。

“三避免”即避免拇指关节御御耸起挡住视线，避免拇指与食指对碰捏笔，避免拇指与食指交叉叠合捏笔。握笔姿势看起来简单，却是复杂而精细的动作，需要孩子不断练习，老师和家长也要及时监督、引导。

幼儿园握笔姿势不对怎么矫正？

1、家长和老师一起纠正

家长可以请求老师和自己一起纠正孩子错误的握笔姿势，毕竟孩子在学校度过的时间有一大半，而且在学校写字的时间也蛮多。因此有着老师的帮忙，会更成功地纠正孩子的握笔姿势。

2、家长多和孩子沟通

家长应该和孩子积极沟通，鼓励孩子努力改正错误的握笔姿势。

3、家长和孩子一起学衡局习

孩子错误的握笔姿势可能源于家长，所以家长要先反思自己的握笔姿势是否正确，若自己的握笔姿势是错误的，应主动和孩子一起学习正确的握笔姿势，这会让孩子自主地想纠正握笔姿势。

③ 教幼儿正确拿笔的姿势

正确坐姿和握笔姿势的“三个一”：身体离桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖槐中一寸，铅笔握好后要靠在虎口上，不能向上竖起。

一、 坐姿

头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。

身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。 肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。

臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。

足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地。

二、 握笔姿势

写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。具体要唤明谈求是：

1、和碰 大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方；

2、 大拇指在笔杆左下侧，食指在笔杆右上侧，中指在笔杆下方； 3、 食指稍前，大拇指稍后；

4、 拇指和食指用第一指节前端捏笔，中指用第一指节侧上部顶住笔； 5、 笔杆上端斜靠在食指的最高关节处，笔杆和纸面成50度左右； 6、 捏笔处离笔尖一寸（大约3厘米）左右；

7、 执笔要做到“指实掌虚”；就是手指握笔要实，掌心要空，小指不能碰手心； 8、 手腕伸直，不能勾手腕或向上翻手腕。

执笔写字，一点一画都应尽心尽力。写字姿势得体，人才感到舒适、灵便。姿势正确，松肩振臂，凝神静气，还有益于身体健康。 坐着写字要做到“头正、身直、两臂撑开、两脚平稳”。 掌握正确的执笔方法与写字姿势同样重要。 执笔方法是：捏、托、垫、靠

④ 怎么教幼儿园的孩子握笔的姿势

正确握笔姿势的步骤与相关重点说明：

首先要有正确写字坐姿，身子上半部坐直，头部端正、目视前方，两手随意放身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。

告诉孩子不要趴在桌上，或者翘脚架腿。因为良好坐姿有利于骨骼生长有利于身体健康。

有人归纳了握笔口诀如下：“—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。”

“一抵”是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。

“二压”是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，厅型肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。

“三衬托”是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。

第二句的“指实”是指：食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。“掌虚”是要求无名指和小指不可蜷回掌心该姿势非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。“腕灵活”是指手腕不能拿劲，要放松、灵活，以便在书写时运用手腕的答笑运动而达到“巧”的效果。

第三句的“方向”是指笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向一般应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。

第四句的“笔画轻重”是指书写时用力的轻和重，即让学生体会轻和重的不同结果。书写时用力轻则笔划就细，用清伏含力重则笔划就粗。要让学生知道在书写硬笔字时，用力是有变化的，遇到该细的笔划，如写点时下笔要轻，方可出现尖的效果，收笔时要用力要重，方可出现粗的效果。

在上述口诀中，首句和第三句非常关键，其要领并不难懂，但往往因学生的习惯错误执笔而纠正起来很难，因而也要求老师和家长有耐心和爱心。

⑤ 儿童握笔的正确姿势

儿童写字正确握笔姿势：做到三个一：一拳一尺和一寸。一拳是胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺（一胳膊肘），手到笔尖一寸（两个手指头宽）。

拿笔的姿势是：食指，拇指捏着；中指托着，笔杆躺着（躺在虎口上）。发现错误，让孩子及时改正。如果现在形成了错误姿势，以后就很难改正。

正搏册确的方法：

头摆正，身体挺直，两脚自然放平，双臂打开放在桌面上，眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳，身体坐端正有利于保护孩子的脊背，两脚放平起到支撑身体的作用，双手放在桌面上，左手起到扶本子的作用，不要放在下面。

大拇指和食指捏住笔，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方，食指稍向前，大拇指基磨宏稍向后，掌心要空，笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，这样写起来才自如。

注意纠正错误的姿势：大拇指压在手指上，这样大拇指容易挡住视线；后面三个手指握在一起；手腕向里勾；笔杆压在虎口处。捏笔处离笔尖一寸左右（大约3厘米），笔杆和纸面成60度角，手掌和手臂成一条直线。

捏笔太高或太低都不利于书写；有的孩子握笔时笔杆竖起来或者游大躺着，要注意纠正；手掌和手臂成一条直线，也是为了防止勾腕。