如何运用唯物史观的理论与方法

① 如何运用唯物史观指导高中历史学习

不但可行，而且必要，必考。高考会把唯物史观灵活地运用到各个题目中。首先，要理解唯物史观有哪些基本观点：

比如，宋代为什么会出现“冗官冗兵冗费”的政治现象？因为要加强封建君主专制。为什么君主专制要进一步加强？因为经济发展了，各个阶层的实力对比与唐代有所变化，统治阶级为了巩固小农经济、自然经济和封建统治，必然要加强封建君主专制，统治者为此设计了不同与之前的政治体制。基于以上原因，宋代商品经济大大发展，市民阶层崛起，催生了理学、心学，以及富于市民审美情趣的文化。再比如英国的圈地运动、资产阶级革命、工业革命、重商主义、殖民主义，再到欧洲启蒙运动。都可以用唯物史观解释清楚。

值得注意的是，目前高中历史除了唯物史观之外，还有六种史观：⒈.全球史观，⒉.文明史观，⒊.革命史观，⒋.现(近)代化史观，⒌.社会生活变迁史观，⒍.生态史观。彼此不相冲突，且互为补充。

② 历史学与历史观的关系兼谈如何用唯物史观进行历史学研究

历史观毫无疑问影响着人们对于历史学的研究，而历史学研究的不断深入也在带动人们的历史观的发展。

例如英雄史观使人常常更加注意大人物们的一举一动，但即便在这种不完全正确的史皮伍观影响下的研究者，仍然能在不断深入的研究中逐渐发现一般的社会经济、文化、科技等等条件对于大人物们进行活动轿握睁的基础性影响，进而使得其史观趋于完善，不唯英雄是论，可见史观影响着史学的发展，史学的发展也在带动史观的完善。
而要将唯物史观运用于史学研究，必须将唯物史观的基本观点结合史实理解透彻，做到在历史研究中逐步认识唯物史观的正确性，并且在史学研究中坚持唯物史观的正确观点，收集整理分析史料，提出史学观点，但同时不能片面地、死板地理解唯物闭岁史观，更不能认为万事万物皆由生产力决定，妄图将整部古史机械地加以消化，片面把丰富多彩的人类文明发展理解为机械化的运作，要注意保持一份敬畏与温情，坚守自己应有的立场。总之唯物史观的运用可以使史学研究得到丰富与发展，更具科学性，但也要在史学研究中逐渐完善深化对唯物史观的理解，提升运用能力，甚至丰富创新唯物史观。

③ 李大钊如何运用唯物史观分析中国的革命和社会问题有什么理论价值

《中国现代唯物史观史》主要是研究马克思主义唯物史观的传入、发展及其中盯慎没国化的历程、特点和基本规律。在撰写过程中。我们力图运用辩证唯物主义与历史唯物主义的观点与方法，在大量历史资料的基础上。在理论与史料的结合上。对中国现代历史唯物主义代表人物的思想做出准确的分析与评价：力图正确说明马克孝团思主义唯物史观在中国传播发展的历程及其凯纳历史必然性：力图科学总结中国现代唯物史观在矛盾发展过程中的经验与教训，以期说明现代中国对历史唯物主义的选择是惟一正确的选择，从而为建设有中国特色社会主义的伟大事业提供借鉴作用。

④ 唯物史观的原理和方法论总结

唯物史观的原理：阐明了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识的辩证关系原理，揭示了人类社会发展的一般规律，论证了旧的社会形态为新的更高形态所取代的历史必然性和必要条件。

方法论：作为科学的方法论，辩证唯物主义与历史唯物主义与革命实践以及各门科学紧密联系，给予无产阶级认识世界和改造世界锐利的思想武器——马克思主义。

辩证唯物主义与方法论提供了以总结自然科学和社会科学最新成就为依据的，关于整个物质世界的科学图景，从根本上揭示了自然界、社会和思维发展的一般规律。

(4)如何运用唯物史观的理论与方法扩展阅读：

中国共产党历来重视马克思主义工作方法的学习，重视掌握和运用马克思主义工作方法来研究和解决中国实际问题，并得出适合中国实际国情的规律性认识。

中国共产党人将辩证唯物主义和历史唯物主义同中国各个时期的具体实际相结合，团结带领中国人民完成了新民主主义革命和社会主义革命。

建立起中华人民共和国和社会主义基本制度，进行了社会主义建设的艰辛探索，实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃。

在改革开放新时期开辟了中国特色社会主义道路，使中国大踏步赶上了时代，实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。

⑤ 如何用历史唯物主义分析中国的五千年历史

马克思的第一个重要发现，就是历史唯物主义，这也是奠定了马克思主义思想体系的理论基础。中国在现代化的建设进程中，能否正确坚持历史唯物主义的原理，有着十分重要的现实意义。

一、历史唯物主义指导社会主义实践

在没有马克思主义之前，人们习惯于从主观去认识社会历史，缺少客观的分析，更多的是从一些卓越任务的思想、神的意志甚至一些神秘的事物方面进行分析，善于结合精神因素来探究历史，这样不仅容易去接社会发展的历史，还不符合人类社会发展的历史实践要求。

历史唯物主义不仅解释了我国历史社会发展中的规律和一些思想路线，更是阐明了引领社会发展的主要动力。在社会主义实践的进程中，我们坚持唯物主义，不仅可以正确处理和分析问题，还能客观、科学地接近事物发展的客观规律。

尤其在我国社会革命、建设与改革的不同历史阶段，中国共产党积极运用历史唯物主义，对我国的发展规律和社会运动进行了系统、具体的分析，为更好地认识世界和指导世界提炼出了正确的方法，推动社会主义事业取得了无数个胜利。

⑥ 如何坚持唯物史观,大历史观,正确党史观

坚持唯物史观,大历史观,正确党史观方法如下：

树立正确历史观，关键是坚持唯物史观。历史就是历史，事实就是事实，任何人都不能改 变。我们党之所以能在革命、建设、改革征程中领导人民披荆斩棘、从胜利走向胜利，就在 于始终坚持唯物史观，始终用历史唯物主义的立场观点方法观察和处理问题。

或一叶障目不见泰山，或昧于表象不明大势，或囿于一隅不顾全局，这些都是形而上学思想方法的表现。当前，中闷基国特色社会主义取得历史性成就产生全球性影响，为人类追求美好生活提供了中国方案。事实证明，历史并未终结。

⑦ 运用历史唯物主义基本原理

唯物史观三个基本原理

第一，社会存在决定社会意识；第二，社会基本矛盾推动社会发展；第三，人民是创造历史的根本动力。历史唯物主义（唯物史观）是哲学中关于人类社会发展一般规律的理论，马克思主义哲学的重要组成部分。

唯物史观三个基液稿本原理

1唯物史观基本原理

社会存绝和在和社会意识的辩证关系原理

原理内容：历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用。

方法论：要树立闹宏孝实践第一的思想，在分析社会现象时，要尊重社会实际，坚持一切从实际出发，实事求是；同时要确立先进的正确的社会意识，树立正确的价值观，反对落后的消极的社会意识，重视社会主义精神文明建设，加强社会主义政治文明建设。

社会基本矛盾推动社会发展

所谓社会基本矛盾是指在社会这个有机体的无数矛盾中，起着本源的总制动作用的那个矛盾，也就是生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾。在一切社会中都存在的制约社会其他矛盾及其运动的矛盾，即社会生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。

人民是创造历史的根本动力

人民群众是历史的创造者，是社会历史发展的主体。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。因此，人民是创造历史的根本动力。

⑧ 如何树立正确的唯物史观,用马克思主义的唯物史观引领民粹主义思潮

树立正确的唯物史观,用马克思主义的唯物史观引领民粹主义思潮的方式：

1、历史研究作为“一切社会科学的基础”，必须更加坚定、更加自觉地坚持马克思主义，始终高扬马克思主义唯物史观的光辉旗帜；

2、树立正确的唯物史观，需要坚持马克思主义的指导；

3、坚持社会存在决定社会意识，坚持人民群众是历史的主体和历史的创造者。

(8)如何运用唯物史观的理论与方法扩展阅读：

当代中国的历史既是中国源远流长的历史延续，又是具有划时代意义的创新发展；虚氏既是中华文明的历史继承、薪火相传，又是中华文明的推陈出新与当代发展。

坚持以马克思主义为指导研究现当代中国历史，就是要毫不动摇地坚持唯物史观的指导地位，同时旗帜鲜差斗散明地反对和抵制历史虚无主义等错误思潮；

就是要深刻阐述我们党在中国革命、销槐建设和改革的各个历史时期，对什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义等一系列关系党和国家前途命运的基本问题的艰辛探索与回答；

深刻揭示历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放；就是要在历史认识和研究中探寻人类社会发展规律、共产党执政规律和社会主义建设规律，为国家写史、为人民立传，资政育人护国。

⑨ 如何用历史唯物观点解决现实问题

（一） 科学发展观属于历史唯物主义的范畴。

（二） 科学发展观属于历史唯物主义的一个全新的研究领域，不应将它归入历史唯物主义原有的范畴。

（三） 科学发展观是历史唯物主义学科在新时期理论创新、与时俱进的一次重大机遇，也是马克思主义当代化、中国化的一次关键性的机遇。

科学发展观是马克思主义当代化和马克思主义中国化的最佳出场路径。

那么，为什么必须将科学发展观纳入历史唯物主义体系呢？

因为，从研究对象来看，科学发展观是研究人类社会的发展问题，它是以人类社会某一具体的、相对稳定的历史进程时期，社会系统的发展现象、发展规律为研究对象。

社会历史哲学，社会发展问题，都遵循于或者受制于历史唯物主义的理论基础，诸如人类社会发展是自然历史进程，社会基本矛盾规律，社会意识、社会形态划分，社会进步，等等。

科学发展观的理论体系，必须建构于上述哲学概念的基础之上。

科学发展观，虽然包含了丰富的唯物主义思想和辩证法的思想，但其理论主题部分是历史唯物主义。

现有的其他学科，如经济学、社会学、政治学等等，都无法从基础理论的高度全面驾驭科学发展观，都无法担当使命。

因此，若忽视甚至反对从唯物史观的哲学体系考察科学发展观，必将使其研究缺乏抽象思维，缺乏理论思维。

但是，科学发展观不属于历史唯物主义现有体系中的一个小问题或分支问题，不能简单插入现有的历史唯物主义体系，不能简单当成一个局部问题，一个原有体系的具体应用问题。

这是因为，第一，马克思主义的经典作家，受时代的局限性，没有经历过科学发展观的现实社会模型，没有面对过社会主义稳定发展时期的种种现象、矛盾和问题。

若简单将科学发展插入原有理论体系中，既违反社会存在决定社会意识的基本原理，也是对理论研究工作的不负责任。

其次，马克思主义在其诞生之后的150多年里，既深刻地改变了世界，成功地指导了世界性的共产主义、社会主义实践，同时150多年来社会巨变，在科学技术领域和社会科学领域，都涌现出马克思主义经典作家没有预见到的一些新知识、新现象和新问题。

科学发展观的核心问题是社会历史观中的发展问题，以人为本，全面、协调、可持续，“五个统筹”，生态、能源，等等，都需要以唯物史观为基础，适当引入当代的一些新学科、交叉学科和新理论，进行全面创新，综合探索。

因此，仅仅是原来理论的基础上小修小补，是不可取的；与其小修小补，不如大胆独立出来。

科学发展观内涵极其丰富，主要表现在以下领域：

1、深刻的哲学问题、历史问题、经济问题；

2、政策问题、政绩问题、社会问题，人的全面发展，社会诸要素的协调发展；

3、科技第一生产力、高科技、全球化、网络社会、能源、生态环境、生物工程问题，等等。

科学发展观体系既具有很强的思辩性、逻辑性，又具有非常全面、非常具体的现实性和应用价值，它带有某些当今时代其他哲学概念和哲学课题无法比拟的优势，而且，科学发展观手数很容易同当代一些世界性的，有影响力的学术成就交流和融合。

因此，科学发展观的研究，要着眼于大思路，要在历史唯物主义体系的框架内做大、做实。

如果运作成功，理论界完全有可能把握住历史唯物主义学科体系创新的历史性机会，努力将新编历史唯物主义，或者说新时期的历史唯物主义，发展成涵盖原有唯物史观和科学发展观这两大学科子系统。

综上所述，以科学发展观为契机，有可能成为当代马克思主义研究槐弯的最佳突破口，并将深刻影响新时期哲学、社会铅薯闷科学研究的整体格局。

⑩ 如何用唯物史观评价历史人物

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运用唯物史观评价历史人物
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1.运用唯物史观有关原理,分析当今社会上对历史人物的评价现象
历史唯物主义：是哲学中关于人类社会发展普遍规律的理论，是科学的历史观。历史唯物主义指出：历史的所有事件发生的根本原因是物资的丰富程度，社会历史的发展有其自身固有的客观规律。指出：物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程；社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在；生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾；在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权；社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者，但人民群众创造历史的活动和作用总是受到一定历史阶段的经济、政治和思想文化条件的制约。
历史唯物主义为德国哲学家马克思和恩格斯所创立。他们称它为“唯物主义历史理论”或“唯物主义历史观”。俄国哲学家列宁评价历史唯物主义为“科学的社会学”，“唯一的科学的历史观”和“社会科学的唯一科学方法即唯物主义的方法”。E·伯恩斯坦等则把它修正为经济唯物论。
2.怎样用唯物史观和阶级分析方法评价一个历史人物
1、首先，这是一个好问题，很多人根本不知道还有个唯物史观的说法。
2、唯物史观就是要结合当时的历史条件看历史事件和历史人物，阶级分析方法是指从人物的阶级立场出发分析人物的动机和立场。
3、拿岳飞举例分析下，岳飞被某些人说成是破坏民族团结的千古罪人，这就完全脱离了当时的历史条件。当年根本没民族大团结这一说法，和来破坏民族团结一说。如果岳飞是破坏民族团结了，辽国还是地方割据政权，对抗国家统一呢！
岳飞是南宋军队将领，本身占有大量土地——也就是农业社会最重要的生产资料，所以他是地主阶级。因此，他坚决抗金，保卫国家是他主要的英雄事迹，符合当时南宋社会的主流观念；同时作为地主阶级的一员，他也积极镇压钟相、杨幺的起义。
4、元朝建立后更是绝好的唯物史观和阶级分析方法的例子。说起来元朝是分四等，“蒙古人、色目人、北人、南人”，但是当时穷苦的蒙古人一样是社会下层，有权有钱有土地的南人一样是社会上层，即使是蒙古官员也不敢轻易招惹。元朝初期山东有个起义军女头领叫杨妙真，就是汉人，而且是女性，后来封侯。《元史》里记载了很多当官的汉人，甚至留下了专门的传记，还有很多为了对抗朱元璋而被杀。当然，汉人是副职居多。所以，元朝真是阶级分析的好例子，穷人、农民就是被剥削阶级，不会因为你的民族而改变你的社会地位。