如何运用会计思维与方法

❶ 我的会计学的基本思维方式

在对事物做出判断时,要追溯到事物的本质。同时,要以做人最基本的道德、良心为拆闷基础,把做人何谓正确作为基准进行判断,这是最为重要的。可以用公平、公正、正义、勤奋、勇气、博爱、谦虚、诚实这些词汇来表述。不是盲目地去凑合会计的常识和习惯,而是要追问什么是问题的本质,回归会计的原理原则进行旅链弯判断。为此,我从不轻率相信一般公认的所谓“唤樱适宜的公计基准”,而是站在经营的角度,有意识地追问“为什么是这样”和“什么是它的本质"。·用原理原则判断如何折旧：在会计领域如何依据原理原则进行判断,我想用固定资产折旧年数来算如何折旧。具体来说,大致是法定寿命的一半,即四至六年。变化特别迅速的通信机械设备,税法使用年限为十年,我们也将其大幅缩短。在会计上实行所谓“有税折旧”,税务上按税法上规定的使用年数另外计算折旧。

❷ 请问学习会计的思维方式是什么

会计的工作是记录一个经济单春悉位的资金变化，会计本身是一个紧密联系一个经济单位的经济活动的工作。燃毁
会计要求有全面的视角，可以在想象中观察到全部的资金流向，以及每个环节的实际操作处理。

若要学好会计，最好把自己当做一个扒段乎实际的会计位置的角色，如果边实际操作边学习，最容易理解会计的概念，理解会计的操作。

供参考。。

❸ 会计人员应该如何培养财会思维

财会思维很重要，特别是对一名优秀的会计人员。
1、坚持会计基础知纳春粗识学习，会计准则，企业会计制度。对于知识要及时更新。
2、知识面要广，在学好会计知识的同时，可以学习一些税法，经济法，工程经济学等学科知识。
3、注意培养洞镇对会计问题的处理，一笔经济业务，不知是会做会计分录，可以试着从税收，从森基法律，从内控管理等方面思考。这样可以大大提升自己思维方式。

4、思维的培养是一个持续的过程，需要具有较强的学习能力，坚持不懈的把理论和实践结合。通过一定的积累，将来对于财税问题的处理就会游刃有余。

❹ 会计思维，你值得拥有

你是否是月光族？是否有盲目购物的经历？是否有看到打折就疯狂的买买买，但是买回来后却没有任何用处，将之丢在一旁？作为一个普通的工薪层的我们，或许每个月都会经历这样的死循环。阅读过本书《如何有效管理每一分钱》后就可以解救我们于浪费的苦海中。

《如何有效阅读管理每一分钱——用会计思维增值你的财富》这本书是由小山龙介和山田真哉合着。

如果你读过《整理的艺术》那一定了解小山龙介，他不仅是一位整理达人，对于会计他也有独特的见解。另一位山田真哉曾在大学毕业进入心仪的企业工作，但由于对于会计不了解，在入职不久注意到公司业绩惨跌，三个月后毅然决定辞职，其实因为当时公司在进行人事调整，所以才会发生这事情。经过这件事，山田察觉到了会计的重要性，于是有此书问世。

文章中贯穿的理念或者说是实践：“黑客家庭理财簿”、时刻涉及到会计思维方式，也是一种大局观。

不知道大家平时有没有记账的习惯，其实我从大学开始就陆续的进行记账，但是只是机械的去记每天的花销，却没有用心去分析，自己应该调整的地方。现在我也是有每天坚持记账，不过已经开始从中找问题，没月都进行调整。看过《如何有效管理每一分钱》后，我也觉得黑客家庭理财簿不失为一个好办法。

有过记账习惯的朋友都知道，每天都在细碎的记账，有时忘记了可能就对不上总账了，自己会绞尽脑汁去想自己的钱花哪去了，还挺难受。如果试用家庭理财簿的方法，有这么两点好处可以给到大家。

1、可以大幅减少记账的时间，只是记录一个大块的内容；

2、可以提高效果，看着自己的钱增多，心情肯定是越来越好的。

有几个方法可以把握你的流动资产：

一、现金余额法——小猪存钱罐效果

此方法只需要记录当日的资产余额就可以了。书中因为都以日本、日元为例，我们可以根据人民币情况切换一下，同样适用。当然，当下我们的钱可能四散的每一处都有，可能自己都不清楚自己具体有多少钱，那下面的一个事情需要你在用现金余额法之前就完成下面这件事。

清查自己的银行卡，饭卡，公交卡等余额，中团还有在某宝等其他投资途径中的余额。 整理到excel表格中，清晰可见。接下来就是需要实际操作的内容：

1、每袜虚月只取一次现金（大概计算好需要的花费）；

2、消费固定好一张银行卡（购物、吃饭等）；

3、储蓄单独一张卡。

这样每月下来，根据消费记录，可以清晰的知道自己钱都花到什么地方去了。这也是本书中提到的 预存费用型预算管理术。 只消试验一个月，就会清楚的了解大概月花费大概是多少，自己心里也有一个预算了。 每月的结余可以转到储蓄所用卡中，相信不久的将来，你的卡里就会有很多的money了。

二、无视零钱的“纸币法则”

日元中有很多大额硬币，人民币中也有很多小额的硬币或者一些零钱。在家庭理财中，我们可以暂且无视零散的硬币，可以自备一个存钱罐，把硬币每天回家整理出来，放到存钱罐中。 一些零头不足以影响大局，反而可能有时还会为这些细枝末节烦恼。

不知道你们有没有这样的困惑，硬币非常不好携带，还挺重挺零散的，我是有这样的困扰，所以每天回家会把买菜等的零钱全部投到存钱罐中，这样平时也不用把这一部分记入到你的账本中，但是它也并没有消失，还是在你自己手里的。

余额管理带来的“存钱罐效果”。 此前提到的余额法则，可以让你切实的感受到自己的钱越来越多了。平时我们记账的法则是每天我们的花的钱在增多，自己本身有的钱在减少。现在改变一下方法，会让自己在愉悦的心情中记账， 会加大记账的热情 ，也能让我们自己知道，钱到底去了哪里。

《如何有效管理每一分钱》这本书中，涉及到很多会计相关知识，如果你要学习会计或者已经在会计行业中，真心的推荐读一读这本书。我们平时实在应该掌握一些会计的相关知识，然后不断的在实际操作中实践。

一、房产相关理财内容

本书中涉及到了关于买房还是租房的这一话题。我一直根深蒂固的想法都是要有自己的房子，虽然国内房价一直都是水涨船高，但与其说总是交着高额的房租不如贷款买卖好橘自己的房子，这样也不用隔三差五的就要搬家，总是不那么稳定。

书中的理论是说要考虑好折旧然后再决定买房。日本的房产是先买地然后再盖房，当然也可以说直接买成品房，但除了高层公寓外的其他房产包括土地都是归买房人所有的，里面就涉及很多内容，所有作者认为是租房更划算。

在中国的话房产又另当别论，但由于我对于房产方面了解的不是很多，所以就不多加分析了。感兴趣的朋友也可以找来这本书读一读。

二、压缩"看不见的负债"

这一节的内容和“断舍离”相类似，也就是说：平时有些根本用不到的东西，例如：家具，书籍，衣服等等，自己平时不用但是还不舍得丢掉，一直占着空间。其实这样也很影响心情，可以隔一段时间进行一次断舍离，把不需要的东西清理一下，有些书籍可以扫描成PDF版保存；不需要的衣物可以捐赠给有需要的贫困地区等等。

一、节约下来的钱才是存下的钱

1、人特别容易被百分比所迷惑

不信你选择从下文中选择一下：

1）1000元的商品打0.1折

2）100元的东西打5折

很多人都自然而然会选择第二种，因为看起来折扣很大，其实如果从绝对值来看的话肯定还是第一种更划算，所有很多时候我们不要被事物的表面所蒙蔽，要看最后的 绝对金额 。

二、日常生活中的陷阱：“一杯拿铁的钱”

不知道你有没有这样的习惯，每天上班前要到星巴克等顺手买一杯拿铁，仔细想一想，一天一杯拿铁，一年算下来要多少钱？，我们经常在不经意间就把钱浪费掉了。如果养成习惯，会慢慢的变成一种无意识的行为，花掉的钱也没什么感觉了。

这种不经意的小钱，在《自动成为百万富翁》中称为“一杯拿铁的钱”。David Bach在书中指出，想要成为百万富翁，与其绞尽脑汁地去想如何赚大钱，不如每天省下“买一杯拿铁的钱”。

三、小心掉进“非日常生活中的陷阱”

有人会想问：什么是非日常的生活？比如：出国旅游，看演唱会等。

我们平时在国内的时候省吃俭用，可一出国就会忘记在国内的生活，不停的买买买，好像东西不花钱一样。一到旅游胜地，想要留下点美好的记忆，在这种情绪的影响下不知不觉就感受不到花钱的心痛了。

再有看演唱会，追星等，平时不会用到的东西，也会在演唱会时花大价钱买下来，比如：T恤，纪念品，画册，周边产品等等。

如果不想掉进陷阱，我们需要时刻保持警惕，无论国内国外，应该一样对待。当然，买点纪念品或者一些相对国内来说更划算的可以买一些的，但是也要注意货币单位哦！

一、保存购物小票，家庭财务记录瘦身法

那么我们如何记录呢？当然就是购物小票。平时我们去超市购物，商场购物等等，都会有购物小票给到我们，这些你是不是随手就扔掉了呢？其实这些小票完全可以保存下来，通过这些小票的消费就会让你提高节约意识。

小票可以保存在看得见的瓶子里或者透明的夹子里，让你随时看到，就会提醒自己，这月要节约了，已经花费很多了等等的意识。

二、钱要优先用在自己身上

钱要优先使用在自己身上，这就是你是否能成为有钱人的分水岭。就是“四分之一自动转账存钱法”。但是这个也要根据目前你的工资等收入水平来绝对，最开始可以尝试少转一些，如果收入比较高，那可以再调高比例等等。

一、不存在低风险、高回报的投资

要想获得高回报，那必然也是要冒着极大的风险的。这是投资的一大原则。即使有这类“好”的投资项目，可能你也接触不到，所以，首先我们就要变成有钱人，这样才能进入这个圈子，接触到这样的信息。

二、“优先还贷”的原则

这个原则要根据实际的情况来界定，当然如果说你有房贷，在条件允许的情况下，可以计算是否提前还一部分贷款对于后续是有好处的。

三、投资不分散，资产要分散

巴菲特的做法是：把所有鸡蛋都谨慎地放进同一个篮子里，而且还是长期存放。 但是我们目前还没用如此深的道行，那就要管理好自己的资产，要有一个合理的资产配置，根据市场的状况不断的进行调整。

四、长期复利投资，让时间帮你赚钱

有没有听过世界第八大奇迹——复利。复利投资，即使利率偏低，只要经过多年运作，也会给你带来巨大的回报。当然一定要 选择自己所熟悉的行业，并且根据市场的行情来买入卖出。

读过《如何有效管理每一分钱》这本书，对于我在会计方面的理解有了一个提升，也对于家庭财务管理，投资等各个方面进行了透彻的了解，会计思维方式注重大局观，一定要进行实践。在日常生活也好，工作中也罢，真的需要我们每个人都懂一些会计思维，可以提升我们的格局。

❺ 我的会计学的基本思维方式读书感悟

入为出，收支平衡，是人们日常理财的习惯思维。综合平衡，则是重笑宴要的会计思维。资产与权益的平衡，贯穿于会计核算的始终。表现为：“资产=权益”，这个重要的会计公式。最终体现为“资产负债表”上的平衡。

会计思维不同于财务思维，财务思维是指运用财务学理论和知识进行科学思维的一种心智活动[1]。

中文名
会计思维
近义词
财务思维
快速
导航
近义词辨析
概念
平常人如果想学会计，就必须先建立这样一个会计思维。它是复式记帐法-借贷记账法的理论依据。也是所有会计报表的理论基础。因此，学会计，从“资产=权益”始。
什么是“资产”，什么是“权益”，常人颇难理解。其实，那是同一资金的不同的两个方面。权益，是资金的来源；资产，是资金的去向。反映资金的来龙去脉，具有金额相等的关系。就譬如，站在你面前的这个人，可以将其分为前后两面。这前面与后面，是同一个人的不同的两面，因此其身高都是相等的，不管人怎么运动，其身前身后的高度，是始终相等的，这就叫“平衡”。这种平衡是整个会计平衡的起点。
每个人的资产不管是多少，都有它的来源，而出资方对这些资产拥有所有权，以及拥有这些资产带来的利益。这样，资金的来源就被命名为“权益”。资金来源概括起来说可以分为两种。一种是自己的自有资金，称之为：所有者权益。一种是借入的资金，称之为：负债。“资产=权益”的公式也就扩展为“资产=负债+所有者权益”。这是财务状况的静态反映。也是会计最重要的平衡思维。
近义词辨析
[1] 会计思维不完全等同于财务思维，根据《通用财务思维：人人都成财务高手》（埋升贺毕一功着）的观点，财务思维是指运用财务学理论和知识进行科学思维的一种心智活动，而不是现实世界中的会计们在工作中表现出来的那些带有缺陷的思维方式，也不是在企业和行政事业单位做一名好会计应该掌握的体系化知识或思维方式。作为一种心智活动，财务思维有更大的普适性。
财务思维告诉人们在经济活动中如何配置资源、权衡得失和趋利避害。世界运转过程中的大量活动都是经济活动，有些即使不是经济活动，也同样充满了得失判断和决策选择，但人们常常是根据本能和条件反射进行应对，其实，这些问题可以用财务思维来辅助解决。只要符合追求某一目标、并伴有得失的场景条件，都是财务思维的用武之地，都可弯派以用财务思维来观察、分析、判断、行动、回顾损益和迭代优化。财务思维有着极为广阔的适用场景[1] 。

❻ 什么是会计思维方法

什么是会计思维方法

所谓会计理论研究方法是我们(认识主体)把握会计这一事物(认识客体)的途径、手段、工具和方式的总和，它所要解决的问题是"怎样才能正确地认识会计"。会计理论研究方法有着丰富的内涵和外延，而思维方法是会计理论研究方法的核心，本文主要侧重认识中的思维方法来探讨会计理论研究方法。
思维属于人类的理性认识，它是在感性认识的基础上，借助于语言材料对客观事物间接、概括性的反映。思维方法则是指思维的基本程序和使用的基本手段。会计理论是关于会计的一种理性认识，它同其他科学的理论研究的思维方法一样，一般有三个层次
希望能帮到你

什么是会聚思维方法?

收敛思维（Convergent Thinking） 收敛思维也叫做“聚合思维”、“求同思维”、“辐集思维”或“ 集中思维”，是指在解决问题的过程中， 尽可能利用已有的知识和经验， 把众多的信息和解题的可能性逐步引导到条理化的逻辑序列中去， 最终得出一个合乎逻辑规范的结论。 收敛思维也是创新思维的一种形式，与 发散思维 不同， 发散思维是为了解决某个问题，从这一问题出发，想的办法、 途径越多越好，总是追求还有没有更多的办法。 而收敛思维也是为了解决某一问题，在众多的现象、线索、信息中， 向着问题一个方向思考，根据已有的经验、 知识或发散思维中针对问题的最好办法去得出最好的结论和最好的解 决办法。

室内设计思维方法是什么

拿到一个房子首先看朝向和周围的环境 各房间的采光情况 和业主的要求 根据环境和要求确定功能划分 动静分区 和走道区域 在这个基础上再考虑色彩 造型和风格定位 定位好了就找同风格的概念方案 （可在网上或者）

什么是法律思维和法律思维方法

这是一个不容易简单回答的问题。
我认为，所谓的法律思维，就是要依据法律规范，摒弃情感因素的干扰，只用法定事实和证据得出（推导出）能够排除合理怀疑的唯一的结论，而无论这个结论是否真实符合事件的原貌。
法律思维方法是法律思维的具体化，全面地说，是养成透过现象看本质的本领，具体地说，是善于将思维集中到高滚亩法律的规范上来，在实践中能够比较自觉地关注事件中的法律因素，法定证据，法定证明程序和方式方法，推导演绎有严格的逻辑性，并且符合法律规范的现行标准。
大致是这样吧。

什么是创新思维方法

《创新思维方法》简单介绍了创新的意义，指出创新能力人皆有之，通过训练可以开发、提高。通过实际案例，较详细地讲解了创新思维方法，包括发散思维方法、收敛思维方法、形象思维方法（想象、联想）、直觉与灵感思维方法；阐述了逻辑思维与创新的关系；叙述了广告创意与创新的关系；最后介绍了几种常用的创新技法，帮助大家进一步提高创新思维能力和促进创新成果的实现。《创新思维方法》可作为高等院校广告专业学生学习创新思维方法的教材，也可供各类高等院校的学生作为培养创新能力的普通教材，还可供相关课程的各类教师培训班及自学者作为参考教材。

什么是逆向的思维方法？

逆向思维方法是与顺向思维方法相对而言的。在分析、解答应用题时，顺向思维是按照条件出现的先后顺序进行思考的；而逆向思维是不依照题目内条件出现的先后顺序，而是从反方向（或从结果）出发，进行逆转推理的一种思维方法。 逆向思维与顺向思维是思维训练的主要的基本形式，也是思维形式上的一对矛盾。正确地进行逆向思维，对开拓分数应用题的解题思路，促进思维的灵活性，都会起到积极的作用。以下面两题为例： 解：从题意上分析，这是一道典型的“还原法”问题，如果按一般顺向思维的方法进行思考，将难以找到解题的突破口。正确的解题思路就是用逆向思维的方法，从最后的得数出发，一步步地向前逆推。在逆向推理的过程中，对原来题目里的四则运算进行逆向运算。即：加变戚森减、减变加、乘变除、除变乘。 的这个数。列式计算为： 解：此题如按顺向思维来思考，就是“归一”的思路，先要求出1吨面 如果从逆向思维的备和角度分析，可以形成另外两种不同解法：即：①不着眼于先求1吨面粉需多少吨，而着眼于1吨小麦可磨多少吨面粉，然后再求 “倍比”的思路，求出面粉的吨数。列式计算为： 通过以上两例可以看出，掌握逆向思维的方法，遇到问题可以变换角度，进行正、反两方面的思考，在开拓解题思路的同时，也促进了逻辑思维能力的发展。

什么是创造性思维方法?

1、具有开创意义的思维方法,开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果,如发明新技术、形成新观念、创造新理论等这样一些探索未知领域的认识过程的思维方法。从更广泛的含义上理解,则指不仅作出了完整的新发现和新发明,而且尽管未取得最后发现和发明、但在思考方法的技巧上、在某些局部的结论和见解上具有新奇独到之处的思维方法...

什么是结构化思维方法

结构化思维：结构化思维（Structured Thinking）是指一个人在面对工作任务或者难题时能从多个侧面进行思考，深刻分析导致问题出现的原因，系统制定行动方案，并采取恰当的手段使工作得以高效率开展，取得高绩效。当这样做事的时候，就拥有了结构化思维，这将对的职场晋升起到巨大的帮助作用。结构化思维的特征：目标清晰；
实现目标所需资源的分析，高度概括而且全面；
具有资源达成的具体方法和计划。</ol>结构化思维的作用：结构化思维，是一项重要的管理技能，掌握了这一管理技能，将使你在职场竞争和市场竞争中，获得以下优势：
能够快速完成方案，而且条理清晰，重点突出，获得老板的赏识，客户的青睐；
能够制作出周密的商业计划，从而牢牢地控制住生命线；
能够有条不紊地处理各种复杂问题，在纷繁的市场上，先人一步走向成功；
能够有效地安排好学习与工作，快速掌握新岗位、新工作所需知识，获得更多的发展机会。</ol>

什么是战略思维中的公理思维方法

战略思维中的公理思维方法简单来说就是最有效的“趋利避害”原则，或者说趋利避害的理性方法和原则，如利或利益最大化，害或危害的最小化原则。
理性原则主要体现在：两害相权取其轻、两益相权取其重！

矛盾思维方法是一种什么样的思维方法

辩证思维方法。
矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。
第一，坚持一分为二，说“两句话”，会“两手抓”。
坚持两点论和重点论的统一。中医诊治疾病强调“急则治标，缓则治本。”
第二，在对立中把握同一，在同一中把握对立。
正确看待社会主义国家和资本主义国家的关系。
第三，具体问题具体分析。
老师：一切假的东西都是丑的。
学生：非也，我看您的假牙就很美。

❼ 如何培养会计逻辑思维

方法很简单,首先提高自己记忆方法，只有提高了记忆力才能更好的提高其他方面的能力。
记忆力提高方法也不是很难但需要耗费较多时间去专研
第一，要培养的精读、速读文章和要学科目及教材的能力帆尺，能将所阅读文章，很快归纳出要点和难点。也就是说，通过迅速提取和认定有效信息，进行归纳、推理、判断，从而加深对所看文章和科目的理解。通过这种训练，不仅能提高学习的能力，同念并时，对平时我们看问题和解决问题，提高归纳推理能力、很快找出问题的重点、难点都有非常有益，经过一个时期的有意训练，你会发现，你的判断事情正误的能力大大提高了，实际上，这就是你的逻辑思维能力提高了。

第二，态高高由于我们日常工作和学习中所发生的事情都有其连续性的特点，这就需要加强自己的因果联想能力。从心理学的观点来看，某些联系永远是记忆活动的基础，生活中许多概括的认识都是经过这一过程一点点积累、归纳、推理而得出的。也就是说，每当我们需要了解和解决某件事时，都去认真分析其因果关系，一次又一次，你会发现，你的解决问题能力有了很大提高。

❽ 你认为会计的逻辑或思维体现在哪些方面

你认为会计的逻辑或思维体现在以下几方面：

思维1：会计的左右思维

方案的一左一右，就可以给企业节税几十万元！这称为会计做账的左右思维！

优秀的财务人员一定是让老板做选择题，而不要让老板做问答题！

每次锋轮带着几种方案去谈，详细阐述其优劣区别，甚至可以附上你的意见，这样才是老板的得力帮手！

思维2：会计的专业延伸性思维

财务要有足够强的专业的能力。想让老板信任你，你得表现出足够强的专业能力。

切记：无论私人关系有多好，你不能真正解决摆在他面前的难题，他还是无法信任你！

思维3：会计的服务思维

通过服务于业务来节税！财务还要服务于老板！财务要有学会积极主动回应老板的能力！

老板事务多，你的积极回应，会让他了解到任务的进行程度，让他感觉到一切尽在他掌控之中。给老板带来这种掌控感是山芦很重要的。

掌控感是非常重要的，及时向领导汇报你的工作进度，在职场中是非常重要的，让管理层对未来结果可控，是非常重要的一个环节，这是你的财务工作能力的体现！

思维4：财务敏感度思维

会计不仅仅要提供数字、更要提炼数字！财银唯信务人员要对数字的诚信负责，你的数字反映了你的诚信。

能够提供真实的信息，是件不容易的事儿，需要拨开层层迷雾……信息的披露，有点儿像财务人员手中的利器，说点什么，怎么说，会有很大的影响力和杀伤力。

思维5：会计的证据链思维

❾ 会计专业如何运用计算思维举例说明

会计信息化是会计与计算机专业交叉的一系列课程，既包括会计综合知识的运用，也包括计算机相关知识的讲授。由于会计专业学生计算机基础比较薄弱，计算机水平参差不齐，在实际教学过程中讲授内容常常难以把握，经常处于可讲授理论内容太少或太多学生听不懂的尴尬境地。在会计信息化教学发展过程中，将会计知识问题与计算思维相结合，从思维训练的角度培养学生利用计算机解决会计问题的能力，逐渐成为会计信息化教学改革研究的重心。例如在计算机环境下如何思考和解决诸如会计核算、成本核算、合并报表、集团财务等重点难点会计问题，以及与手工环境下的解决方法和思路有什么区别等。毕竟计算机并不是手工作业的照搬和实现，教会学生掌握计算思维，理解计算机思考问题的方式，是会计信息化教学发展的根本。

（一）计算思维与会计思维能力的培养

计算思维是人类利用计算机求解各嫌桐类问题的一条途径。随着信息技术和互联网的发展，它深刻地影响着我们的思维方式和思维习惯。会计思维是从货币金额的角度对于经济事务的确认、计量和报告，其本质是经济事务的分类、计算、记录和汇总。从计算思维的角度来阐述会计的基本原理，有助于学生站在计算思维的高度来看待专业的学习。例如从芹弯坦计算思维的角度将会计科目体系理解为一种树形的数据结构，各级科目与树枝结点一一对应，思考各类结点的网络关系和计算关系，可以引导学生掌握会计科目体系的编码和设计思路。

（二）计算思维与会计应用能力的培养

计算思维本质上源自工程思维，目前已经深入到社会的各行各业，解决了大量计算时代之前不能或不敢解决的问题。21世纪以来经济社会的高速发展迫使会计面临业务量和数据量爆炸式发展，会计核算、计量和报告的“吞吐量”必然会受到一定的限制，会计应用面临瓶颈问题。利用计算机是解决会计数据处理瓶颈问题的唯一方式，计算思维将是推动大数据时代会计工作发展的基本能力。业界流行的会计集中核算、财务共享服务等会计应用模式是计算思维和会计应用能力相结合的典型成果。将计算思维和会计应用能力相结合有助于培养会计专业学生适应社会发展和需要。

（三）计算思维与会计创新能力的培养

创新不仅要有扎实的理论知识为基础，更重要的是要掌握科学的思想和方法。会计是一门历经几百年的应用学科，创新尤其需要跳出传统思维来看待和思考会计问题。计算思维能力是每个大学生必备的科学素养之一，也是创新人才必备的首要条件。从计算思维的角度进行培养会计创新能力，有助于学生在以后的会计实践活动中，多层次、多视角、全方位的观察、理解和改造客观事物。例如在计算机环境下设计复杂多维的会计核算，可以打破会计科目分级核算和分级汇总的局限，挑战会计核算的传统思路和方法。

二、会计信息化课程改革与实施方案

会计信息化教学中计算思维的培养不是一两门课程可以解决的，需要一系列课程的学习逐渐促进学生形成思考问题、解决问题的思维能力和习惯。作为实践类课程，会计信息化课程体系必须坚持理论与实践相结合，促进学生将理论课的知识巩固和应用到会计信息化教学和实践过程中。会计信息化课程应该根据会计专业理论课的开设情况进行定位，而不是过分强调计算机技术的讲授，否则会造成理论与实践的脱节。针对会计专业本科生的不同培养需要，北方工业大学采用“分流培养、分类成才”的综合培养模式，从大三开始设置会计信息化培养方向，组织专业教师形成会计信息化课程群，不断探索和建设会计信息化课程体系。我校在会计信息化课程体系上以会计信息系统核心课程为基础，构建覆盖财务会计信息化、管理会计信息化、审计信息化的会计信息化课程模块，按照操作类、管控类、设计类设计会计信息化课程体系，从而闹扮形成全方位、多模块的会计信息化教学体系支撑平台。根据我校人才培养的要求与我校新的课程教学大纲，构建基于计算思维能力培养的会计信息化课程体系，开发有操作性、实用性和前沿性的会计信息化相关课程。

三、会计信息化教学方法与能力培养的改革创新

会计信息化教学中计算思维的'培养隐藏在教育教学方法与能力培养的过程中，要靠学生的“悟性”，使学生了解计算机独特的思维方式，并自觉地应用到解决实际问题中。由于会计信息化课程的实践性非常强，一直以来实验教学是会计信息化教学的核心方法之一。计算思维的训练、培养和应用是贯穿会计信息化课程体系的重要内容。为了充分促进学生的思维能力、动手能力和创新能力，我们分别在理论讲授课上引入思想实验，在实训授课上开展操作实验，在竞赛课程中引导创新实验，实施层层递进、逐步培养的教学方法，建立计算思维能力培养模式。

（一）思维实验

为了让会计专业学生理解计算思维模式，我们在理论讲授课堂上首次开展“中文房间”的思维实验。“中文房间”是美国哲学家约翰希尔勒（JohnSear-le）在1980年设计的一个思维实验以推翻强人工智能提出的过强主张。该实验可以表述为：一个对中文一窍不通，以英语为母语的人被关闭在一间只有两个通口的封闭房间中。房间里有一本用英文写成，从形式上说明中文文字句法和文法组合规则的手册，以及一大堆中文符号。房外的人不断向房间内递进用中文写成的问题。房内的人便按照手册的说明，将中文符号组合成对问题的解答，并将答案传递出房间。我们在课堂上利用“中文房间”实验，引导学生探讨该实验是否能够成功？如果能够成功，该房间的输入和输出是什么样的情况？房间里的人又是如何处理输入和输出的？如果不能够成功，不成功的原因是什么？通过与学生反复的思考、模拟、争论，引导学生理解计算机是如何思考和解决问题的。让学生最终明白哪些问题适合计算机解决，哪些问题不适合计算机解决。在“中文房间”实验的基础上，结合会计问题，我们设计了一个“固定资产折旧”的思维实验。该实验可表述为：一个对会计一窍不通的人被关闭在一间只有两个通口的封闭房间中，房间中只有一本固定资产折旧计算手册和计算器。房外的人向房间内传递写有固定资产原值、残值率、折旧计算方法等的字条，房内的人按照计算手册和计算器，将固定资产每月折旧额计算出来，并写在纸条上传递出房间。实验中需要学生探讨该实验成功的可能性，计算手册的编写规则，输入和输出的各种可能情况等。通过“固定资产折旧”的思维实验，引导学生进行利用计算思维进行思考，理解计算机对于某一个会计问题的思考和分析过程。

（二）操作实验

操作实验是会计信息化教学的主要组成部分。操作实验需要通过教学管理与控制，通过创新会计信息化实验教学的方法和手段，极大地激发学生的学习兴趣。操作实验的步骤主要包括实验资料的前期准备、教学软件的调试和准备、实验分组与管理、实验报告与反馈等四个步骤。

1.实验资料的前期准备。实验资料是指以实验教材为基础，由实验指导书、实验指导视频、实验指导多媒体软件、实验案例等相关资料组成。实验资料的准备充分与否，对于学生是否能按照教学目标开展实验至关重要。实验指导书中应尽量减少操作步骤的描述，鼓励学生通过实验教师的引导，自主思考实验步骤、方法和路径，不要简单地按照既定的操作步骤完成实验。

2.教学软件调试与准备。在实验教学之前，实验教师需要在实验室环境中进行教学软件调试与准备，教师最好在自己的电脑上也装一套教学软件。对于在教学过程中碰到暂时无法解决的问题，可以备份后还原到自己的电脑上进行调试和检查。

3.实验分组与管理。实验教学最好采取分组的方式进行，鼓励学生在遇到问题后首先在自己的小组内讨论解决，然后再与实验教师进行讨论。对于简单、重复的问题可较快解决，较难和复杂的问题与实验教师讨论解决，这样可以大大提高实验教师的教学效率。为了避免出现“搭便车”或者拷贝其他学生实验结果的问题，不同的实验要通过小组内轮换角色完成，同时可以通过账套号控制、账套主管控制以及关键界面截图控制等方法进行管理。

4.实验报告与反馈。实验报告是考评学生实验过程和成果的主要内容，包括实验数据和实验报告两部分。实验数据是学生在实验软件中的数据备份。实验报告由实验目的、内容、步骤、结果和总结等构成。对于实验报告中反映的问题，实验教师应及时、逐一与学生进行反馈和沟通，不仅让学生及时发现自己实验的错误，而且通过与学生的讨论发现实验设计中存在的问题。操作实验过程中要鼓励学生思考和创新，针对学生出现的错误引导学生深入思考可能的原因，不急于告诉学生答案是什么。对于学生提出的新想法和新思路，要和学生一起设计和实践，并可以作为实验思路的补充。引导学生去发现问题，探究问题的成因，策划出解决问题的方案，并加以执行。充分体现教师在“做中教”，学生在“干中学”，注重对学生能力的培养，体现以能力培养为核心的实验教学体系。

❿ 如何运用管理会计的相关理论和方法,为企业创造价值

运用管理会计的相关理论和方法，为企业创造价值的方法：平衡积分卡、企业实现全面的预算制度。绩效评价。

3、绩效评价。

在每年度预算期间初期，企业领导可将预算管理指标与上级对企业考核指标谈悔相结合，实现“预算-考核”的“一张皮”。在每个年度预算衫侍哗期间末期，企业领导对预算执行结果和年初预算目标进行详细对比，按生产类型、业务板块、指标类别、管理质量等各个维度对各生产部门年度预算管理情况进行分析评价。

既有涉及数据的财务指标，也有不涉及数据的企业文化建设、员工学习力和客户满意度等等形成一个经纬度交织的、立体的企业状况评价。

当然，在企业管理会计工作系统中，企业领导还可以采用其他方式实现管理会计的作用，为企业的长期、持续发展提供帮助。