二年级下册连词成句的方法和技巧

1. 连词成句的方法和技巧 都有什么

连词成句的方法有一如果是句号,则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。

连词成句的方法和技巧

1、一如果是句号,则是陈述语句。

2、陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。

3、首先, 就要在 给出的单词中找出主语,比如 I,you,she,he,it,they,this, that,these,those,there 等,把它放在第一位,然后就是找谓语 动词(谓语动词有 be 动词和实意动词等),最后再找出宾语。

学习英语的方法

1、出国学习法。前往英语国家学习生活，这是一种很大的挑战，具体参考这本书《到美国上大学-常春藤布朗小子姜晓航英语口语学习和美国文化融入手记》，这本书是说一个男孩子到美国上高中，最后考上康奈尔大学，经过艰辛，最终适应了美国生活环境。他和他的家人是一同去美国的，并不是单身一人，等于是整个家庭去适应美国工作生活。

还有这本书《6个月学会任何一种外语》，这是新西兰人龙飞虎所写。这个老外来到中国，得到了中国人的很大帮助，在极短时间内，学会了汉语、粤语。他认为学外语，要去用外语，会一个就马上用一个。我其实认为，这个方法只适合老外学汉语，不适合中国人学英语。试想一下，中国人对老外有多么热情，但身处境外的中国人很难得到这样的待遇。

2、专业机构一对一教学法。是指参加各个英语教学机构的培训。这里有个“美国CIA学习法”，美国CIA对特工培训外语时，采取两名特工搭配，彼此对话问答，老师在一旁指导的方法。据说可以在很短时间内掌握任何一门外语的日常对话。所以，参加各个教学机构的培训，如果是采取一对一的教学，是有可能短时间内学会英语的。在广州生活的俄罗斯小孩叶伟国，他的爸爸就是聘请上门家教一对一的教学，所以能够掌握汉语、英语、俄语、法语、西班牙语，以及国际象棋。这就是大量金钱堆出来的。而那种人数很多的，大班式学习法，是学不会英语的，只会浪费时间、金钱。

2. 小学生连词成句的方法和技巧

将几个词语连成一个完整的句子，是小学生经常要做的题目，但这类题却是孩子最容易出错的题型，下面总结了几个连词成句的技巧和练习题帮助小学生提高。

连词成句的方法和技巧

1首先要理解什么是连词成句

连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。

2连词成句题型及解题技巧

1. 读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

例如：①世界 ②黑 ③这么 ④吗？ ⑤外面的 ⑥也

①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀！

表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？

几个？多少？是不是？

表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！
2.“的”、“地”搭配好

“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。

例如：

①有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题⑦正在

“有趣的”应该和名词“问题”搭配，

“热烈地”应该和动词“争论”搭配。

①为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病

“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，

“不停地”应该和动词“治病”搭配。

3.连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。

哪些情况加逗号：

1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。

2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。

3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？

4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。

4.仔细检查三遍：

第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。

第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。

第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。

3. 怎么做连词成句连词成句的技巧是什么

将几个词语连成一个完整的句子，是小学生经常要做的题目，但这类题却是孩子最容易出错的题型，小磊哥总结了几个连词成句的技巧，帮助小学生轻松度过小升初。

一、首先要理解什么是连词成句：

连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅 读顺畅。

二、连词成句题型及解题技巧：

技巧1.读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

技巧2.“的”、“地”搭配好。“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。

技巧3.连一连，加上正确的标点。

完成连词成句时，一定要注意：用掉一个序号，划去一个序号;标点不要漏。

哪些情况需要加逗号：

1)表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。

2)表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。

3)表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里?

4)第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。

技巧4.仔细检查三遍：第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。

4. 小学英语连词成句的方法和技巧

小学英语连词成句的方法：标点要看清、句首要大写、写一个划一个、写完标点不能忘记。技巧：培养兴趣、合理方法、良好习惯。

一、方法

1、标点要看清：首先让做题者判断句子是陈述句还是问句。如果是陈述句，就要在给出的单词中找出主语；如果是问号，我们就要迅速去寻找疑问词。

2、句首要大写：句子开头首字母要大写，此外英语中经常需要的大写的还有人名，专有名词等。

二、技巧

1、培养兴趣：小学英语学习，要求不高，但是需要我们用心教导孩子发现英语学习的乐趣，不管是从老师方面，还是家长方面，都需要引导孩子对于英语学习的乐趣。

2、合理方法：教师指导学生掌握科学的学习模式，让孩子主动去汲取知识，高效培养发展学生，开拓学生的智能；通过生动有趣的教学。把知识传授给学生。做游戏穿插英语。唱歌利用英语，英语竞赛等等；反思领悟能力的培养。

3、良好习惯：养成一个良好的学习习惯，不管是对于小学英语学习还是今后的学习生涯，都是有着很大的裨益。学习习惯的养成，可以有效的提高孩子学习效率。

5. 听到小公鸡一阵歌声从远处传来动听的怎么连词成句

小公鸡听到一阵动听的歌声从远处传来。

本题考查的是连词成句，做这类题目，先找给的词语中有没有名词，小公鸡和歌声是名词，找到名词，在看其他词，听到是动词只能跟在名词后面，小公鸡听到或者听到歌声。再接着看后面的词语，在所给词语中，一阵可以修饰的词语只有歌声，暂时可以确定一阵歌声。

动听的只能形容歌声，确定顺序一阵动听的歌声，这个顺序确定后就可以确定小公鸡听到确定正确，小公鸡听到一阵动听的歌声，从远处传来还没有放在句子中，小公鸡听到从远处传来一阵动听的歌声。通读后发现句子语序不对。

小公鸡能听到歌声，但不能听到从远处，语序调整放在歌声后，小公鸡听到一阵动听的歌声从远处传来。通读后正确。

(5)二年级下册连词成句的方法和技巧扩展阅读：

连词成句的方法和技巧：

一、学过的主要句式有：

1、谁（什么）是（什么）。重点：看到是就要想到这个句式。

2、什么像什么。

3、什么（谁）怎么样了。重点：如果有“多么”“真”这样的词语，要用感叹号。

4、谁干什么。还可以引申出：谁在哪里干什么。在什么地方，谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。

二、连词成句是要注意以下几点：

1、时间、地点放在句首，要在后面加逗号。

2、“的”“地”用法要记好。“的”的后面加物品，比如：小朋友，书包，小鸟等，“地”的后面加动作，比如：唱，跳，打等。

3、句末一定要加标点符号，尤其是文具和感叹句。

4、词语不要漏掉，写完后读一读。