如何预习孩子的学习方法

⑴ 家长想要培养孩子的预习和复习的习惯，都该怎样做

1、预习：预习一般是独立地阅读和思考。如果一个孩子能坚持进行预习，自学能力就会提高，阅读的速度会加快，思维变得敏捷，分析问题、发现问题、抓住问题本质的能力就会提高。一个具备很强自学能力的孩子，他的成绩是没有理由不好的。

不要让孩子把预习当成负担 。预习是一种非常好的学习方法，很多家长都了解预习的重要性，因此每当孩子做完作业时，家长就会催促孩赶紧去把明天要学的功课预习一遍，有些家长还严格监督孩子的预习效果，非让孩子把明天将要学到的内容完完全全地预习一遍，而且不是让孩子找到功课中存在的重点、难点，或是存在的问题，而是让孩子完全自学。

⑵ 怎么引导孩子做好课堂预习

1.让孩子尽量能自己解决学习中的疑难
有的家长，生怕学习上的疑难难住了孩子，只要孩子一提出，而自己又能帮忙的话，马上就会为其代劳。这样一来，孩子原本经过思考，费点力就能解决的问题，却要依靠家长解决了，久而久之，形成依赖习惯，学习上就难以养成自己努力克服困难，解决疑难的习惯了。这对孩子的预习和自学是非常不利的。父母们应当鼓励孩子尽量靠自己努力去解决学习中的疑难。
2.坚持对孩子的预习作定时检查
最好是每天或每次孩子完成作业后，提醒孩子作新课预习。并且，对孩子预习的结果进行检查。这就要求家长自己首先得付出一点时间，真正了解孩子的课程，知道他们现在该做什么，明天该学什么，让督促和检查能有的放矢，这也是对孩子学习的一种帮助。
应该说，正确的预习是每个同学都需要的，但方法和时间安排上一定要得当。否则，本末倒置，其效果也会适得其反。对于学习差的同学，总认为自己忙不过来，挤不出时间去预习，因为上新课时听不懂，课后需花大量的时间去做作业，整天忙得晕头转向。其实，他们差的原因可能就在没有预习上。学习本身是由预习、上课、整理复习、作业4个环节组成的。预习是头一个环节，缺了这个环节，就会影响下面几个环节的正常连接，难以运转了。假如以前没有养成预习的习惯，现在就改变它，坚决做到先预习后上课，但也不要一下子铺得太开，每门功课都搞提前预习。先从重点搞起，按时间多少安排。这样既不太紧张，又从容不迫，还可找准切入点，带动并推及到其他功课，达到预习的好效果，并由此养成预习及自学的好习惯。

⑶ 如何通过预习来提高孩子的自学能力

1.首先要通读教材，搞清楚课本上讲了哪些内容，要解决什么问题。通读之后要掩卷而思，看哪些内容已基本清楚，哪些内容不甚了解，哪些是重点等，要对这部分内容有一大概了解。 2.在通读基础上进行细读，要挖掘教材中更深一层的内容，在细读中做到“眼到、心到、手到”不仅要知道书上讲了什么，还要思考“为什么”，要对知识点进行分析和比较，对重要要领、结论及关键字词做好标记，对存在的问题也要随时记录。 3.在预习中还要注意分析、归纳、注意新旧知识的联系，找到预习中的重点内容，把发现的问题带到课上，看老师如何分析。这样有助于提高自己的分析能力和解决问题的能力。 总之，在预习中要做到先通读，再细读，并注意总结归纳，注意知识点间的联系，搞清楚哪些知识需要记忆，哪些内容还不太理解，使预习达到较高层次。龙文教育学校在1对1个性化辅导过程中，纠正学生不良学习方法的过程，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的学习兴趣，使学生由被动学习向主动思考转变，让每个孩子都能获得优质的教育资源和一流的教育服务，因此龙文教育代表了教育的本质回归和科学发展的终极目标！

⑷ 教小孩预习，怎样的方式比较有效

开始阶段，因为孩子不会预习，会有草草应付的现象。此时家长要耐心，可以具体指导孩子进行预习。

掌握预习习惯塑造的机会

预习习惯的塑造一般是以三年级正式开始的，由于这时孩子对学习中各个阶段的重要意义拥有一定的了解，基本具有了塑造预习习惯的主要标准。父母不必忽略这一环节对孩子预习习惯的塑造。

适度做些练习题。预习，可适度地做些习题，查验预习的实际效果，推进，推进专业知识系统软件，为上架课做些必需的提前准备。

依据专业特性开展预习

每个专业都是有不一样的预习内容，要融合自身的学习状况和课程特性灵便地应用不一样的预习方法。比如，语文课预习关键在于抓基本知识和阅读和理解。数学课预习重在基本要素和彼此的了解。英文预习重在单词记忆力，内容阅读文章和英语的语法掌握。尝试找到关键，难题，有提前准备，有地方去授课，能够大大提高学习效果。

坚持不懈，预习习惯的培养便是把预习变为孩子学习培训时的一种主动的个人行为，塑造孩子的预习习惯要由浅入深。

⑸ 如何培养孩子正确学习的方法

1. 带领孩子提前预习未学过的新知识，养成主动预习的习惯，开学后也要坚持下来，预习做好了，学习就能事半功倍。
2. 引导孩子养成复习归纳的习惯。学习新知识的当晚，一定要及时复习、归纳，抓住应掌握的重点和关键，形成知识网络。可以建立错题本，归纳易错知识点。
3. 引导孩子在学习过程中勤于思考，及时发问。家长解答不了的，就问同学，问老师。提问是主动学习的表现，能提出问题的学生才是学习能力强的学生，是具有创新精神的学生。
4. 培养孩子在学习过程中的专注力。孩子完成学习任务要有时间限制，从而督促孩子更加专心。零食、玩具、手机等容易让孩子分心的东西不要放在他的视野范围之内。
（该内容来自《中国教育报》）