如何用方法评价优秀学生

1. 对小学生评价的方法有哪些方法

1、开展学习竞赛，对学生个人考评。

依据学生的成绩，将学生分成若干类别，比如，80分以上的为A组，70——80分的为B组，60——70分的为C组，60分以下的为D组。在将同一组的学生根据分数高低排出组内名次来。让每个学生知道自己所出的组别和组内的名次。

让成绩差别不大的同一组别的学生开展学习竞赛，期中或期末考试后，根据学生名次进步幅度的大小，进行奖励。可以设保持奖，可以设进步奖，对于跨类别的学生，比如从D类跃迁到B类，可以重奖。

2、作业累积评价：红花——五角星——红旗——奖杯。

对学生作业，每天优秀的可以加盖一朵小红花印章，为日评价。教师可以依据班级实际，规定每周获得若干次小红花可以加盖一颗小五角星，为周评价。每周获得几颗小星可以加盖一面小红旗印章，为月评价。每月获得几面小红旗可以加盖一枚小奖杯印章。

3、小组评价树

可在班级醒目位置画一棵班级评价树，每个小组为一主枝，可规定课堂积分10分画一个树叶，20分画一个小花雷，30分画一朵花，40分画一个青苹果，5O分画一个红苹果，周月期比一比哪一小组硕果累累。

2. 怎样夸奖学生

1、你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！

2、只要认真细心，什么也难不倒你！

3、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

4、虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！

5、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

6、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！

7、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

8、来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。

9、试一试，相信自己，老师知道你能行！

10、小疑有小进，大疑有大进！

11、希望下节课，你是第一个回答问题的人！

12、你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！

13、继续努力，相信自己，你会做得更好！

14、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！

15、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

16、你的声音真好听，你能大声读一遍吗、

17、对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！

18、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

19、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！

20、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！

21、今天你又有了新发现，真为你高兴！

3. 教师日常对学生的评价方法主要有哪些

教师对学生的评价根据不同的分类标准，可以有不同的评价类型。

以评价性质为依据，可以划分为绝对性评价，相对性评价和个体内差异评价。

以评价主体为依据划分为他人评价和自我评价。

以评价作用和性质为一句话分为诊断性评价形成性评价，终结性评价和发展性评价。

绝对性评价：在评价对象群体之外，确定一个客观的或理想的标准，并用这个标准去评价每一个对象的一种评价类型。

相对性评价：是在评价对象的集合中选取一个或若干个基准，然后以此为标准来判定每一个评价对象在集合中的相对位置的一种评价类型。

教师的义务：

（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。