‘壹’ 教幼儿识字的方法有哪些
导语：在幼儿识字教学过程中，如何增加幼儿识字的趣味性，让幼儿识字就像玩玩具一样平常、轻松，如何把幼儿被动性识字变成主动性呢?
一、汉字和汉语同步学习，口语和书面语言同步发展
幼儿园的孩子年龄小，认知能力差，他们思考问题时片面、简单，我们要通过“听故事、念儿歌、玩识字游戏、表演童话剧、阅读字画书”等活动，加深他们对语言的印象和理解，让他们对汉字的表达略有所知，以及逐渐熟练地运用汉语文字，这样才能在升入小学后系统正规地学习汉字，认识汉字，让汉字学习变得更加轻松。听和读是幼儿识字教育的主要手段，我们也主要通过这种方式来教会幼儿认字。
读，是一种最有效的熟悉文章内容、学习生字的方式。幼儿把作者的作品通过读的方式转化成自己的语言，通过自己的语言实现与文字的情感沟通。而用“听”来学文，可以帮助幼儿记住文章，再用读来与字见面，认字包含在读书的过程之中。幼儿通过读写听，不仅能认字，也读熟了书。所以，用汉字和汉语同步教学的方法，提高了幼儿语文能力，同时也促进了幼儿文学艺术思维和创造潜能的发展。
二、识字活动和其他教学活动结合
我们可以组织主题活动，让幼儿更有兴趣、更快乐地认字。如在社会活动“学称呼”课上，我们让孩子随便说出“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”“姑姑”“姨妈”等汉字;通过语言故事，让幼儿找出故事中各种事物相对应的汉字，这样既有利于学生理解、记忆故事，还能更快乐地学习汉字。这样的学习方式，孩子们识字热情高涨，也能完善对汉字的理解。
三、把汉字学习渗透在生活中
1.生活环境识字
从生活实际出发，在生活环境中引导幼儿识字。我们可以在教室的墙壁上张贴名人名言，教室里摆放我们常用的生活物品，如在钢琴、空调、门等处贴上汉字“钢琴”“空调”“门”，让幼儿在这样的环境中学会正确地认识汉字和生活用品。
2.生活环节识字
幼儿一天有大部分时间都呆在幼儿园，我们要利用这些时间，将学过的字组成词组，写在长条形纸上，让幼儿读，并作出相应的动作。如：“排排队”“洗手”等，可以让幼儿在快乐的环境中学习汉字。
3.有趣的生活点名识字
查考勤是每个老师每天都会做的事情，传统的点名只是老师念名字，孩子看也不看，闭着眼睛答“到”。那现在，我们就要把幼儿的名字写在一样大小的纸板上，老师举起手中的字卡，幼儿要看到自己的名字，才能回答“到”，这样循序渐进，通过生活点名，幼儿也会学到不少汉字。
4.家园互动识字
家长在接送孩子上学放学时，一路上都可以教孩子认识各种街边的广告词语，或是寻找一些认识的字，巩固记忆，迁移运用。这样进行，集腋成裘，孩子不仅不会感觉枯燥，反而会觉得每天都有新鲜感，识字量也相当可观。
当然，引导幼儿识字，需要老师与家长的积极配合，把要求孩子“写”字变成了大家都开心的“认”字，激发他们的兴趣，让他们快乐学字。幼儿识字教学的方式方法很多，社会在改变，教学方式也在改变，教师应不断探索，不断提炼，从兴趣入手，着眼孩子终身成长，让他们快乐地学习，这样识字教学的目的也就达到了。
一、调动兴趣和积极性，由浅入深
幼儿识字，可以说是毫无基础可言。也正是因此，在幼儿识字教育的这一过程中，需要幼师十足的耐心以及别开生面的趣味教育，以此为基础，由浅入深，由易到难，一步一步地进行阶梯性教学。
教育孩子，我们必须做的第一件事便是提高孩子们对识字的兴趣，调动他们的识字积极性。在教学中，把识字的教学与生活实际联系起来，充分调动幼儿对识字的兴趣。如问小朋友们：“你们现在多少岁呢?”答：“三岁。”“四岁。”……问：“那小朋友们知道‘三’和‘四’怎么写吗?”如果孩子没有说话或是回答的声音不大，不够肯定。那么，老师便可以把“三”和“四”等汉字大大地写在白板上。指着白板上的“三”说：“陈玉夕小朋友今年三岁了。”“刘倩小朋友今年也三岁了!”“那边一共有三个小宝贝。”等。在不断的举例子过程中，加深孩子对汉字的印象，以及对汉字“三”的概念。在兴趣在带领之下，我们还需要调动孩子们的积极性。
在课堂中，我们可以举起手中的汉字单词卡问问小朋友这是什么字，并请小朋友们到白板上把汉字写下来。和孩子们一起评选写得最好的字，给每个有表现的同学适当的小红花奖励。在奖励的激励下，小朋友们的积极性当然大有提高。在幼儿识字的教学中，认识字并不是最重要的.，在幼儿期便要给孩子们树立识字是快乐的形象，让幼儿们从要识字向想识字转变。
其次，在识字中，我们还需要实现由易到难的转变。一直学习简单的字，对孩子来说，并不具备挑战性。幼儿教师在教学中也需要注重字词的词意的深浅变化。
二、通过图像图形强化“字”的印象
我们都知道，汉字走过了几千年的历史长河。而在众多璀璨夺目的文化遗产中，汉字便是其中的佼佼者。从商朝的甲骨文到秦朝的小篆;从隶书到草书，再到行书、楷书。文字在最初的最初，是以象形结合的方式表示的。汉字发展到现在，一些经典的文字仍然能找出其图形源头。这些文字形象而生动有趣。因此，在文字的教学过程中，不妨尝试用图像的方式，通过这些图像文字演变成现在我们所书写文字，这样既易于理解，又生动形象。
我们在给幼儿讲解“日”字的时候，我们可以给孩子们讲讲“日”字的来历。正如我们都知道得，“日”指的是太阳。并且，“日”是象形字体，特别好记，特别好写。我们可以先在白板上画上一个大些的圆圈，这是天空，再在圆圈中画上一个小小的圆，代表太阳。此时，我并不赞成老师把自己所画的内容，表示的什么字直接告诉学生。
我们可以这样问学生：“同学们，你们知道这个图形表示的是什么吗?”学生：“是花。”“是窗子上的花。”……老师：“同学们再猜猜，给点小提示哦。这是一个汉字。”在状态进行得差不多的时候，我们可以引导学生往窗外看，看看天上，看看太阳，让他们自己观察。问问孩子们：“有没有什么收获呢?”此时，我们可以告诉同学们：“如果大圆表示的是天空，小圆表示的是太阳。那么我们所画是有没有和‘日’字很像呢?”……
如果教室里有多媒体，我们可以利用多媒体展示与汉字相关的图片，通过图片到汉字的演变，逐渐成为汉字。此时，我们并不需要急于把每个汉字传授下去，可以让孩子们通过对这件事物的观察，充分发挥想象，在简单、好写、易记的情况下创造新的文字。当然，我们也需要告诉孩子们，为什么我们创造的文字不能通用的原因。我们确实要培养孩子的创造力和想象力，但是，同时我们也要注意引导孩子们了解这个世界。
三、适当对字进行拓展，延伸
汉字是由不同的偏旁不同的部首组成的。在生活中，在学习中，我们总会碰到很多汉字，似是而非，不少汉字的读音都只会那么一边。这也总会让人陷入念字只念一半的误区。我们在教育幼儿的时候，可以适当引入由同一个部首组成的其他汉字。
就拿“火”来说，一个火就念huo，而两个火便可以组成另外个汉字“炎”yan，三个火又可以变成另外一个汉字“焱”归n。同样，水、石、木等不少汉字都有这些变形的方法。我们可以通过这些简单的字，拓展、延伸到其他的文字。不仅能扩展知识量，还具有趣味性。更能捉住学生兴趣，让孩子们认识到汉字的魅力是无限的。
幼儿的识字教育可以说是一个重点，也可以说是一个难点。我们在教育孩子的过程中，要提起他们对识字的兴趣，充分调动其积极性，还要在教育过程中重视课外知识的注入。
‘贰’ 怎样教幼儿识字有哪些方法
如何教给孩子正确、快速、高效的识字 方法 ，是幼儿识字教学亟待解决的一个问题，使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字。
幼儿识字 教学方法
.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，老师或家长找字，读字。
2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。
3.做动作：边教字边做动作;教“跳”字做一个青蛙跳的动作;……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。
4.装表情： 教育 些带感情色彩的动词和形容词 要有脸部表情。如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。
5.钓鱼识字：把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。老师或家长读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。
6.表演识字：让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。
7.吃东西识字：孩子在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
8.讲 故事 识字：给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。
9. 游动物园识字：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢?看门人 说走“××”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要孩子去“××”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让孩子捡一个个的 字卡来问：“老师，这是什么呀?”老师说：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词 都教孩子认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。
10.踩字过河识字：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，孩子要从“桥”上“过”河 去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返 回来的要大大表扬。
11.教布娃娃识字：让孩子当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，老师或家长充当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。
12.出门之前识字：让孩子上 儿童 公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。凡是孩子迫切要求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去也可以学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。
13.引诱孩子识字：成人与成人说话，故意相互问字，教字，写字，猜字谜考字，谈得津津有味，吸引住孩子的注意，引诱孩子主动来看来问，积极参与识字活动。
幼儿识字教育的重要意义
根据第三种观点，如果我们在幼儿识字教育时遵循了幼儿心理发展的规律，采用了科学合理的方法，那么进行幼儿识字教育不仅是必要的，而且意义重大。
1.识字教育能够促进幼儿智力的发展
心理学实验表明，幼儿是通过右脑整体识别模式来识字的，所以幼儿识字有利于其 右脑开发 。
据科学家的研究发现，儿童若不学汉字，6岁入学时的智商为100;若5岁开始学习汉字，6岁入学时的智商为110;4岁开始学汉字，6岁入学时的智商为120;3岁开始学汉字，6岁入学时的智商为125—130。
从理论上说，3～5岁是幼儿大脑发育最快的时期，也是开发智力的关键时期，如果学习汉字，则更能促进幼儿的智力发展。此外，汉字有独特的特点和结构方式，是一种特殊的复合刺激物，对幼儿观察力、 记忆力 甚至思维力都有积极促进作用。
2.识字教育有利于发展幼儿的综合素质
识字教育不是为识字而识字，不是为灌输知识而识字。在识字的过程中，要着力于发展幼儿的注意力、记忆力、 想象力 、思维能力以及语言表达能力。对于幼儿日后的发展来说，这些能力的获得，要比识字本身更有意义。
幼儿一旦认识了一些汉字，就像面对着一扇刚刚打开的窗户那样，那种好奇心和求知欲会令大人十分吃惊。幼儿在识字过程中。必须注意听、读，注意观察、比较，并不断重复认读这些字、词。区别相似的汉字需要幼儿做细致地观察，这种精神专注地学习有利于注意稳定、持久品质的发展。
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‘叁’ 教孩子认字的方法有哪些
教孩子认字的方法有哪些
教孩子认字的方法有哪些，认字是每个孩子都必须学习的一个功能，识字过程中可以培养孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等。那么教孩子认字的方法有哪些？
1、激欲法
就是在识字前想法调动孩子的情绪、唤起兴趣，激起求知欲。如有人教孩子和字“交朋友”，说字是人的好朋友，它可以告诉你好多故事，好多知识，认识的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多，将来干的事就越大，如当汽车司机、飞行员，这样孩子就十分想和字交朋友，并且想交很多朋友。
2、物字法
就是将孩子熟悉的家俱物品上贴上相应的字，一边指着物体和字，一边念物体的名称和字音，多次反复就会形成音形结合的条件反射，就把字记住了。
3、熏陶法
就是将孩子生活的环境造成文字的环境，如家里除了家俱物品上贴上字以外，还可贴上几张图文并茂的画或地图，或诗词、歌曲、条幅，或放几本画册、小人书等，过一段时间还要适当换一换，在抱着孩子玩时，随时随地反复进行教，并不一定要求一次记住，这是一种熏陶，一回生，二回熟，时间一长，就自然记住了。
4、看图识字
书店有卖的，自己也可以制。一边告诉孩子看图认物，一边用手指着字念这个图的符号——“字”。
5、用汉字积木识字
买一盒汉字积木，让孩子摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。孩子可以通过认一个字而连带学会很多字，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。
6、拼词造句识字
幼儿认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。
孩子认字敏感期
孩子接触的第一种印刷品是绘本，孩子对绘本有兴趣后，会进一步发现绘本上印的是什么。
大多数孩子在4-7岁时出现认字敏感期，会把注意力逐渐转向绘本上的文字符号，这时，我们就可以适当地引导了。
孩子喜欢阅读，认字多，当然是好事。
不过，不同孩子对文字的敏感度区别，孩子暂时没有表现出对认字的兴趣，那就多读给他听，让孩子把注意力放在图片和语言上。
研究表明，家长是否在孩子5岁以前经常给孩子读书，影响着孩子今后阅读技巧的形成。
教孩子认字的方法
1、识字卡识字
大家可以在家具家电上，贴上对应的名称卡片。比如在电视机上贴“电视”卡片，在衣橱机上贴“衣橱”的识字卡。当宝宝经过这些家具家电看到这些识字卡时，大家可以趁机教他认字。等宝宝熟悉后，还可以去考考他。
2、讲故事识字
每天晚上给宝宝讲睡前故事，不但能让宝宝在听故事的过程中学会认字，还能提高睡眠质量。请注意，在给宝宝讲故事时，应发音标准，同时放慢语速，最好一个字一个字地指给宝宝看。一本故事书要反复讲，让宝宝反复听反复看，才能让孩子加深印象。
3、绘本教识字
用绘本教宝宝识字是非常好的'方法。绘本色彩艳丽，人物形象可爱呆萌，可以吸引宝宝注意力。绘本有一定的故事情节，宝宝在听爸爸妈妈讲故事时，能在脑中想象出对应的画面来。爸爸妈妈陪宝宝看绘本，不但能教宝宝识字，还能提升亲子感情。
4、玩“藏字”游戏
刚开始的时候，宝宝可能会对识字卡产生好奇和兴趣，但是时间一长就会感到很无聊了。这个时候建议大家换一种方式把宝宝的兴趣调动起来。比如把识字卡片藏起来，让宝宝找出来，然后让孩子将卡片贴在相应的物品上。如果宝宝做对了就给与表扬鼓励，做错了要及时校正。这样教识字的效果会非常好。
最后提醒大家，教宝宝认字是一个需要长期积累的过程，大家千万不要心急哦~
怎么样培养宝宝的识字兴趣
一、通过阅读激发宝宝爱看书的兴趣
0-3岁的宝宝，主要通过绘本上画面鲜艳生动的图片，来学习和理解周围的环境，3岁以上的宝宝同样是通过阅读绘本或者听儿歌，激发他们对阅读的兴趣，养成爱看书的习惯，同时学会倾听，这是宝宝识字的基础。
二、家长用手指绘本跟读
妈妈们可以每天睡前或者比较空闲的时候，给宝宝阅读3-4本宝宝喜欢的绘本，可以从字少的绘本开始培养，读绘本时，用“手指点着跟读”的方法一字一句的念给宝宝听，在听故事的同时，让字和内容产生关联，对宝宝建立对字的初步认识。
三、多收集些生动有趣的方法教宝宝识字
妈妈们应平时多收集些用游戏和生活中的细节来教宝宝认字的方法，让他觉得识字是一件有趣的事，这样才是正确的方法。