快速记住汉语的方法

‘壹’ 快速记忆汉字的方法_如何快速记忆汉字

要学会并记住汉字，最好就是对每个汉字的结构都有强烈的记忆印象。至于要如何快速记忆汉字呢？接下来，我就和大家分享快速记忆汉字的相关资料，希望对大家有帮助！

快速记忆汉字的 方法 ：笼统识字法
(一)实物识记

实物识记就是让学生直接看到实物停止认字，使学生了解字义，从而记住生字。如为了让学生记住“铃铛”这两个字，教员可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当外地响，再把“铃铛”两个字写在黑板上，从而让学生记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。学“手”字，可以让学生伸伸手，拍拍手;看法鼻子的“鼻”字时， 说说 鼻子在哪里等。 一年级数学 课有“多少”一课，一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，学生知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。还可以把“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。

(二)出示 简笔画

教员画简笔画协助学生识字，不只可以激起学生的学习兴味，还可以使他们记忆深入。如在识记“屋檐”一词时，教员用简笔画画出房屋，然后让学生指出屋檐的位置，这样学生既了解了“屋檐”一词，也记住了“檐”字。象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，加“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式停止识记。

(三)编儿歌识记

儿歌、 顺口溜 朗朗上口，易记难忘。如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时，可以用这首儿歌协助学生记忆：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气睛，说话嘴边常带请，你我都有好意境。”
快速记忆汉字的方法：兴趣识字法
(一)游戏识字法

爱玩是小学生的天分，在识字教学中设计一些游戏，让学生在玩中学。在教学形声字时，教员可把偏旁和独体字区分写在卡片上分给学生，请一个学生举着手里的偏旁先站到讲台下去。如“女字旁”站下去问：“谁来和我做冤家?”下面就有好几个学生下去和他站在一同，如“乃”“古…马”“未”“子”等，下去时要说：“我和‘女’字在一同是‘妹’，‘姐妹’的‘妹’”。教学形近字、区分形近字都可以用这种方法。

(二)讲 故事 法

讲故事法就是把汉字编成一个小故事帮学生记忆，如教学“休”字时，可以这样讲故事：一团体走路走累了，正美观到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”。“闻”字可以编成这样的小故事：有人听到门外边有动态，就把耳朵贴在门上听一听。

(三)举措演示法

教员做个举措，也可以协助学生记字。如学习“闪”字，教员站在教室里，然后很快走出去，这就是“闪”字。学习“看”字，让学生把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很远的中央;学习“跑”字，可让学生扮演一下跑的举措，学生就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让学生记清了字形，而且弄懂了字义，学生学得很积极。

(四)给字宝宝治病识字法

教员故意把一些易错、易混的字写出来，让学生指出缺点。如“暖暖的阳光”写成“暖暖的阳光”，把“漂”字的左边写成要，把“游玩”写成“玩要”，把“疑问”写成“颖问”，“效果”写成“问提”等让学生识别，或许把学生经常写错的字搜集起来，让其他学生纠正。
快速记忆汉字的方法：类比识字法
(一)变偏旁识字

把学生熟习的字改换个偏旁，变成新字，让学生识记。如“是”字的日子头变成“宀”就是“定”;学了“池”字，可以把“氵”换成“亻”，变成“他”：“优”字的“亻”换成“忄”，变成“忧”字等。

(二)熟字带生字法

有些生字可应用学过的字加一局部或增加一局部变成一个新字，协助学生记忆。如“每”字加“木”是“梅”，“今”字加“、”是“令”字，“竟”去一横是“竞”字等。

(三)偏旁归类识字

这种方法可以协助学生找到识字规律，运用规律识字。学生学过局部合体字后，基本了解了常用偏旁所代表的含义。如“木”字旁，大多是与树木有关的字松、柏、桦、林等;“扌”多与手有关的字提、抬、打等，“犭”代表与植物有关的字猫、狗、猪、狐狸、狼等。这样的形声字还有很多，知道了偏旁的意义，看看声旁就大约知道这些字的读音和含义，这样学生有了认字的积极性，有些字即使没学过也能大约了解字义和读音。
快速记忆汉字的方法：联想记忆识字法
(一)滚雪球识字法

滚雪球识字法是增强字、词、句联络的好方法。教员可以用这种方式将字组成词语，词语形成 句子 协助学生识字。如“可心爱心爱的小鱼心爱的小鱼在水里游来游去”“尽纵情星期天，妈妈带我到游乐场，我纵情地玩”等。

(二)想象记忆法

想象记忆法就是在识字教学中充沛发扬学生的想象和联想停止识记生字。如在教学“帘”字时，教员可以让学生想象，下面的“宀”就像一扇窗户，下面的“巾”就像挂在窗户下的布帘子，所以这个字是窗帘的“帘”;让学生识记“串”字时，可以让他们回想吃过的糖葫芦、羊肉串的样子。

教员还要协助学生育成预习的习气，借助拼音读课文，圈出文中的生字词，碰到 读不准或不了解的字可借助字典，这也是促进学生识字的好方法。当然还有拼音识字法、开战车识字法、填空识字法等，此外有些字可用多种方法停止识记，不能拘泥于一种。不论怎样识字，要害 是让学生学致运用，会观察，会运用，把握 识字方法，鼓舞学生预习课文，鼓舞他们读课外书，做生活的有心人，坚持阅读，在阅读中识字，为他们学习语文、开展言语打下良好的基础。

趣味的东西能引起兴趣，导致神经兴奋，激起学习动机，创造最佳的记忆心理状态，易于记忆，并能牢固保持。因此，在教与学的过程中，应该把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法，可以帮助记忆。
快速记忆汉字的方法：歌诀记忆法
歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管;“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热;一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来”。

象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆，使你轻松愉快地巩固学习成果。
快速记忆汉字的方法：谐音记忆法
谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北方音为“养闺女”。再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁;锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。”
快速记忆汉字的方法：会意记忆法
会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理，然后去巧记。如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时，先通气后加热，实验结束时，先停止加热后停止通气，因此可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。”再如把四种基本反应类型分别会意成“一分为二”(分解反应)“合二为一”(化合反应)、“取而代之”(置换反应)、“相互交换”(复分解反应)。
快速记忆汉字的方法：联想记忆法
联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。联想法是带有验证性的 记忆方法 ，是新旧知识建立联系的产物。在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼发展联想。如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的实验过程可用实验联想，对比联想，再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：“由同(不同)种元素组成的纯净物叫做单质(化合物)。

对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特联想，如氢氧化钠的用途是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸(织)上染了肥油”。
快速记忆汉字的方法：浓缩记忆法
浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深刻理解的基础上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲挈须的骨架进行记忆。如实验室制氧气的七个实验步骤记为;“检、装、夹、点、收、移、熄。”“检”指检查装置是否漏气;“装”指往试管里装药品;“夹”指把试管夹在铁架台上;“点”指点燃酒精灯;“收”指收集气体;“移”指把导管先移出水面;“熄”指熄灭酒精灯。再如过滤操作中的注意点浓缩为：“一贴、二低、三靠”。
快速记忆汉字的方法：猜谜记忆法
猜谜记忆法就是把一些化学知识编成富有知识性、趣味性、生动形象幽默的 谜语 进行记忆。如记忆一氧化碳性质的谜语是：”左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，有毒无色味，还原又可燃。”
快速记忆汉字的方法：形象比喻记忆法
形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻，把那些难记的概念形象化，用直观形象去记忆。如核外电子的排布规律是：“能量低的电子通常在离核较近的地方出现的机会多，能量高的电子通常在离核较远的地方出现的机会多。”这个问题是比较抽象的，不是一下子就可以理解的。

如果我们打这样个比方就可以理解了，也易于记忆了。把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电子，把能力低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子。能力高的鸟常在离地面较高的天空飞翔，能力低的鸟常在离地面很低的地方活动。再如有机化学烯烃中有双键，易发生加成反应和聚合反应，乙烯发生聚合反应时生成聚乙烯，可形象地运用手插尹“C=C”和手拉手“-C-C-”作比喻，这样较易记祝总之，趣味记忆的方法很多，诸如图示记忆、归纳记忆、借曲填词记忆等。

在教与学的过程中可根据实际情况， 总结 适合于自己的记忆方法。只要记得快。

‘贰’ 快速记忆汉字的有效方法

刚学习汉字，很多汉字都分不清，记忆也很难记忆，“辨”、“辩”、“瓣”、“辫”这四个字就很像，记忆起来相对较难。其实，掌握一些记忆方法就会简单很多。下面由我给你带来关于快速记忆汉字的有效方法，希望对你有帮助!

方法一、结构记忆法

即利用汉字的四种造字方法 --象 形、指事、会意、形声 -- 来帮助记忆。结构记忆法是帮我们理解汉字结构的记忆法，适用于大约50%的汉字。

象形字是模仿所指事物的形体而造，所模仿事物都是具体的、有形的。如：人、母、大、女、目、耳、手、口、日、月、山、水、川、火、云、雨、牛、羊、马、鸟、虫、鱼、虎、木、米、竹、刀、斗、门、豆、网、井、田等。这些字中的大部分稍加解释即可理解，引起兴趣，增强记忆。其中有些有点牵强，或经过变迁字形已变化太大，那就不必勉强。

指事字则表现比较抽象的概念。如：一、二、三表示数字，上、下表示方位，刀上加点成刃，木下加横表示本(树根)，木上加横表示末(树枝)。稍加解释也容易理解。当然，像本末这种字的概念对初学者来讲可能不太容易，不必勉强。

象形字和指事字多为独体字，数量不多，但用于构成大量的复体字，所以很值得重视。

会意字由两个或两个以上的汉字部件组合而成，其意义由这些部件来表达。如明由日和月组成，日月都明亮。

形声字也由两个或两个以上的汉字部件组合而成，有的部件代表发音(声符)，有的部件代表意义(意符)，有的部件已简化为偏旁。声符和意符的上下、左右、内外相对位置并不固定。如：飘(左声右意)、漂(左意右声)。形声字占汉字80%以上。很多声符现在已无法代表发音。但仍然有一半(40%)的形声字的声符和意符现在仍然好理解，这部分应当充分利用。

形声字的声符是其他三种字(形象字、指事字、会意字)所没有的，有了声符，汉字的三要素(音、形、义)得已充分体现，对帮助记忆极为有利。形声字的意符只能表达范围，而不能表达具体事物。26个常见偏旁出现于60% 的汉字里，可见掌握形声字的重要性

方法二、拆解记忆法

(1)王。一把三穿起来就是王。即上达天意，下合地理，中通人性者，王也。缺一则不可。不通人性者，工，罚其劳改;不合地理者，干，失去老百姓的拥护，没有了根基，给谁当王去?只好自己去干活了;不合天意者，土，连天意都违背了，你不下地狱谁下地狱?看来，王，难当。

(2)官。两口连起来戴上乌纱帽，就是官。上口骗朝廷，下口骗老百姓，还说得天衣无缝，而自己却毫无内容，没心没肺，这样的人才能戴上乌纱帽，才能做官。有心有肺的，不会说假话骗人的，还是干点别事去。

(3)士。孔子曰：推十合一为士。即能从许多事物中总结出一个道理的人为士。现在可不同了，推十合一为士了。即能从一个人开始拉上许多关系的人才是高手，才能为士，社会关系是第一生产力嘛，有了关系什么事不好办?升官、发财，打个电话就行。

(4)道。头行走也。头脑不停地运行、思想，道才生。一个人只知吃饭干活，不动脑子，其道何有?出路何在?如此，我们也就可以理解老子所谓道可道，非常道的真正意思了：道是头脑的思想，虽然可以说出来，但一旦说出来，他就成了静止的被固定的一段暂时性的思想，而不是真正意义上的运转不息、扩展无际的思想了。宇宙大道，与人的思想有何之异?其实一也，此为道。

(5)知。矢口为知。矢，箭也。也就是说，一开口说话，就要直指事物的本质，一语中的，这才叫知。否则，多嘴多舌，不着边际，自觉知之，其实不知，乱说而已。

方法三、比较记忆法

这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、比较而记忆的一种方法。如“跑、抱、袍、炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。再比如“戌、戍、戊、戎”这四个字，字音虽然各异，但是字形实在很难分得清。一个小学生根据它们的读音和形体差异，总结出了一个顺口溜：“横‘戌’点‘戍’‘戊’中空，一横一撇就是‘戎’”。这样一来，他自己不但能分清读音，而且能准确写出每个字。别的同学总是在这几个字上出差错，可是他每次都能正确地按要求填写。后来他把这个顺口溜在班上公布，全班同学都知道了藏在字里的秘密，全班几乎没有人再犯这样的错误。类似的字还有：“暮、慕、幕”，这个区分也很容易，太阳落山躲进草窠里去了就是日暮降临的“暮”;拉起帷帐，躲在后面的就是幕后的“幕”;剩下的这个就是羡慕的“慕”了。

‘叁’ 汉字快速记忆的方法

记忆汉字，对于小学生来说并不是简单，汉字的很多字形很像，比如，有的小学生分不清“辨”、“辩”、“瓣”、“辫”这四个字。那有什么好的记忆方法吗?下面由我给你带来关于汉字快速记忆的方法，希望对你有帮助!

汉字快速记忆的方法

为生字编儿歌

关于“青”作声旁的字很多，于是有的小学生就归结出了一首儿歌，并且在儿歌前面还设置了一个背景：青青是一个充满青春活力的孩子，她热爱生活，热爱大自然，喜欢青青的山，喜欢青青的草，也喜欢可爱的小青蛙。青字家族的字可多了，为了准确记住每一位家族成员，青青每天都唱这首儿歌：目青目青，眼睛的睛;日青日青，天气放晴;清水清水，青加三水;心情心情，竖心伴青;言请言请，礼貌伴你行。

有的小学生分不清“辨”、“辩”、“瓣”、“辫”这四个字，有人给这四个字编了几句儿歌：辛辛俩人种树丫，种了点撇分清它(辨)：辛辛俩人在说话，站在两边争论它;辛辛俩人在种瓜，种了西瓜先开花(瓣);辛辛两个小姑娘，都用丝线扎发辫。

有个小儿子，左手拿一点和一提，右手拿一撇一点，组成了一个“兆”字。“兆”字家族的字也不少，我们再来编一首儿歌吧：“兆”字加“提手”，挑三拣四挑不够;“兆”和“足字旁”，跳来跳去真快活;“走之”伴“兆”字，赶快逃走藏起来;“木”和“兆”字做朋友，鲜桃结在树枝头。

比较记忆法

这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、比较而记忆的一种方法。如“跑、抱、袍、炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。再比如“戌、戍、戊、戎”这四个字，字音虽然各异，但是字形实在很难分得清。一个小学生根据它们的读音和形体差异，总结出了一个顺口溜：“横‘戌’点‘戍’‘戊’中空，一横一撇就是‘戎’”。这样一来，他自己不但能分清读音，而且能准确写出每个字。别的同学总是在这几个字上出差错，可是他每次都能正确地按要求填写。后来他把这个顺口溜在班上公布，全班同学都知道了藏在字里的秘密，全班几乎没有人再犯这样的错误。类似的字还有：“暮、慕、幕”，这个区分也很容易，太阳落山躲进草窠里去了就是日暮降临的“暮”;拉起帷帐，躲在后面的就是幕后的“幕”;剩下的这个就是羡慕的“慕”了。

形象记忆法

低年级学生记忆主要靠形象思维，因此可通过具体形象来帮助记忆。如“弯”可记成为“一点一横长，两竖在中央。一边一个点，弓字在下边”，学生一背歌诀，就想起了这个字。亮--一点一横长，口字在中央，下面秃宝盖，几字最下方。学习“爱”字，学生把它拆成“爫、冖、友”，然后配上儿歌“爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱”。又如“瓜”可用形象记忆，包围结构的两撇和一捺表示瓜藤和叶子，中间的部分表示藤上结的瓜。再如休息的“休”，有的小学生是这样理解的：一个人挨着一棵树(木)，就是在休息。比如位置的“位”，有个小学生说：“‘位’字我是这样记的：一个”人“”立“在哪里哪里就是他的位置。”“亻”和“立”都是学生已学的知识，利用旧知识来学新知识，一个能巩固旧知识，也能加深新知识的印象，还能提高学生学习的兴趣。

图解记忆法

即根据字义或形象，用图解来帮助记忆。如“聪”字，怎样才算“聪”?耳朵(耳)要听，眼睛(总)要看，嘴巴(口)要念，心里(心)要想，这样才算是“聪”。

部件记忆法

可以把一个较复杂的字拆散为几个单独的字来记忆。如“赢”字可拆为“亡”“口”“月”“贝”“凡”;“腐”字可拆为“广”“付”“肉”等。这类字有：蹲、膊、冀……形声字一般由几个部件构成，可以分析其字形，把它拆成几部分来组合记忆。如“爸”由“父”字头和“巴”组成;“妈”由“女”字旁和“马”字组成。

加减法

如“伯”，学生会说：“‘伯’字我是这样记的：‘位’字减去‘立’，再加上‘白’，合起来就是‘伯’。”“位”和“白”都是已学的知识，通过一减一加，加深了对字形的理解，还可以巩固带“亻”的字。

此外，对于独体字、笔画较少的字可采用记笔顺的方法。如“大”、“小”、“用”“才”等。对于一些新学的字可用与熟字相比较的方法来识记，如“用-角”、“村-对”、“公-分”、“看-着”、“头-斗”等。

小学生刚接触汉字，对汉字的记忆是一个大难关。我们可以通过很多方式使记忆生字变得很简单。每一个小学生都可以把生活中学到的生字记下来，每个小学生都有自己的记字方法，别忘了把那些好的方法写下来与其他小学生分享。

汉字学习注意事项

1、在语言环境中记忆

学习生字一定要注意在语言环境中记忆，最好把字放到词、句子中记忆。比如：学习“朝阳”的“朝”时，可以记句子“火红的朝阳从东方升起”;学习“露珠”的“露”时，可以记忆“叶子上的露珠闪闪发亮”。

这样我们不仅把字记住了，而且词也容易记牢，还能积累句子。

2、要加强复习

我们在很短的时间内要接触大量汉字，如果不加强复习会影响学习效果。我们可以用老师教的方法，按照部首、形近、音近、和多音来归纳，还可以进行一字组多词的练习，这样能使我们牢固地掌握字词。

3、经常请教他人

对一些字我们学了也许过段时间就会忘掉。如果忘掉了，可以问问同学，家人。这样使我们的学习更加巩固。

4、要养成查字典的习惯

查字典是我们学习中非常重要的方法。我们具备熟练查字典的能力，就能掌握很多的生字和知识。例如：“惬意”这个词同学们认识，也会发音，但对它的意思可能不会太了解，这时就需要打开字典查一查。要通过字音了解字义，可以利用音序查字法查。根据汉语拼音，在音节索引部分就可以找到 qi è这个发音，然后按照后面的页码，找到相应的页，这样就查到这个字了。根据字典上的解释，我们知道它表示“满足，畅快”的意思。又如：“名闻遐迩”后面两个字念什么呢 ? 打开字典，看到字典部首目录，找到走之旁所在的页，然后在检字表中根据除开部首的笔画数在这一栏中找到相应的宇，这样就可以查到它们的发音。第一个字念 xid ，当“远”讲;第二个字念ě r ，当“近”讲，这样“名闻遐迩”的意思也就明白了。

‘肆’ 快速记忆汉字的方法

汉字是我们学习汉语的基础，我们的汉字博大精深，有些汉字不认真看的话就容易弄错，记忆汉字也是一大工程。下面由我给你带来关于快速记忆汉字的方法，希望对你有帮助!

快速记忆汉字的方法

1、为生字编儿歌

关于“青”作声旁的字很多，于是有的小学生就归结出了一首儿歌，并且在儿歌前面还设置了一个背景：青青是一个充满青春活力的孩子，她热爱生活，热爱大自然，喜欢青青的山，喜欢青青的草，也喜欢可爱的小青蛙。青字家族的字可多了，为了准确记住每一位家族成员，青青每天都唱这首儿歌：目青目青，眼睛的睛;日青日青，天气放晴;清水清水，青加三水;心情心情，竖心伴青;言请言请，礼貌伴你行。

有的小学生分不清“辨”、“辩”、“瓣”、“辫”这四个字，有人给这四个字编了几句儿歌：辛辛俩人种树丫，种了点撇分清它(辨)：辛辛俩人在说话，站在两边争论它;辛辛俩人在种瓜，种了西瓜先开花(瓣);辛辛两个小姑娘，都用丝线扎发辫。

有个小儿子，左手拿一点和一提，右手拿一撇一点，组成了一个“兆”字。“兆”字家族的字也不少，我们再来编一首儿歌吧：“兆”字加“提手”，挑三拣四挑不够;“兆”和“足字旁”，跳来跳去真快活;“走之”伴“兆”字，赶快逃走藏起来;“木”和“兆”字做朋友，鲜桃结在树枝头。

2、比较记忆法

这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、比较而记忆的一种方法。如“跑、抱、袍、炮”这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。再比如“戌、戍、戊、戎”这四个字，字音虽然各异，但是字形实在很难分得清。一个小学生根据它们的读音和形体差异，总结出了一个顺口溜：“横‘戌’点‘戍’‘戊’中空，一横一撇就是‘戎’”。这样一来，他自己不但能分清读音，而且能准确写出每个字。别的同学总是在这几个字上出差错，可是他每次都能正确地按要求填写。后来他把这个顺口溜在班上公布，全班同学都知道了藏在字里的秘密，全班几乎没有人再犯这样的错误。类似的字还有：“暮、慕、幕”，这个区分也很容易，太阳落山躲进草窠里去了就是日暮降临的“暮”;拉起帷帐，躲在后面的就是幕后的“幕”;剩下的这个就是羡慕的“慕”了。

3、图解记忆法

即根据字义或形象，用图解来帮助记忆。如“聪”字，怎样才算“聪”?耳朵(耳)要听，眼睛(总)要看，嘴巴(口)要念，心里(心)要想，这样才算是“聪”。

相似汉字的记忆口诀

1.泡、炮、跑、抱、饱、胞、刨、苞、袍

有水冒气泡，有火放鞭炮，

有足才能跑，有衣穿长袍，

有食能吃饱，有月是同胞，

有手来拥抱，有刀来把木板刨，

草头在上是花苞。

2.燥、操、澡、噪、躁

用水来洗澡，伸手来做操，

噪音惹人恼，有火能干燥，

脾气暴躁直跺脚。

3.烧、浇、绕、晓

有火才能烧，有水才能浇

用丝来缠绕，有日见分晓

4.瓣、辫、辩、辨

花瓣落了结大瓜，发丝来把小辫扎，

能言善语把理辩，竖撇辨字笑开颜。

5.清、请、睛、情、倩、晴、蜻、精

有水方说清，有言去邀请，

有目是眼睛，有心情意浓，

丽人留倩影，日出天气晴，

有虫是蜻蜓，有米人精神。

6.进“门”歌

木字进门正清闲，日字进门坐中间，

马字进门往里闯，才字进门紧闭眼，

耳字进门听新闻，兑字进门阅报刊，

心字进门说烦闷，市字进门闹喧天，

口字进门问为啥?一字进门上门闩。

7.加“水”歌

酉字加水酒味香，工字加水变成江，

目字加水眼流泪，皮字加水起波浪，

主字加水要注意，先字加水洗衣裳，

寅字加水能演唱，也字加水成池塘，

少字加水变沙漠，羊字加水成海洋。

8.遇“雨”歌

山字遇鱼雪花飘，包字遇雨下冰雹，

田字遇雨雷声吼，辰字遇雨震九霄，

相字遇雨变成霜，务字遇雨雾茫茫，

每字遇雨粮霉烂，林字遇雨甘霖降。

‘伍’ 汉语拼音快速记忆方法技巧

小朋友进入小学学习语文,首先接触的便是汉语拼音.学习好汉语拼音对于小朋友以后学习语文有很大的影响。下面由我给你带来关于汉语拼音快速记忆方法技巧，希望对你有帮助!

汉语拼音快速记忆法

1、观图法

语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。

2、实物帮助法

用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t” 时，微信号：xaddwlyey“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。

3、学动物鸣叫法

有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了 “ei” “o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。

4、手指操练法

手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。

5.游戏法

可把有趣的游戏同拼音学习结合起来， 如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。

6、儿歌诵读法

把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播bbb,爬山坡ppp，两个门洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。 小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj。7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猥ccc。小蚕吐丝sss，织毛衣 zhzhzh，吃东西chchch。 石狮子shshsh，一轮红日rrr,一个树杈yyy，一只乌鸦www。 ” “双门‘m’，单门‘n’”“拐棍‘f’，伞把‘t’。一根小棍‘l l l'”……所以老师在教拼音时会编许多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了。

还有拍手记忆法、问答法等方法。在老师的辅导下，只要掌握了正确的学法，同学们从肯学、愿学到会学，学会学好汉语拼音不是一件难事。

汉语拼音快速记忆技巧

1、汉语拼音休息操:

(1)点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表b、p……;(2)扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o……;站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表、chi、shi、ri……

2、声母拍手歌

bpmf真淘气，去找dtnl做游戏;gkh和jqx，吵着闹着也要去。 zcs,听见了， 背上椅子追上去， r在后面大声喊： “zh、ch、sh,慢点走，翘舌音还有我小r，我再去叫y和w，声母成员都到齐。”

3、顺口溜

零甩尾巴念个"a"，大零一个就念"o"。

火柴"i"，茶杯"u"，燕子倒飞进了"w"。

板凳"n"，椅子"h";上钩"f"，下钩"t"，

三条腿，就念"m"，光棍一条就念"l"。

正六"b"，反六"d"，正九"q"，反九"p"，

整叉"x"，半叉"k"，

一竖加叉念?quot;r"，小二一个就念"z"，

半个零，就念"c"，弯弯曲曲念个"s"，

z、c、s 各加h，卷舌念就差不多。

b 张小波听广播

p 小小水勺水中托

m 两扇小门紧挨着

f 大佛小佛

dtnl 马蹄

小白鸽 小花鸽

k 两个小蝌蚪

h 小椅子侧着坐

j 小小鸡 真淘气

q 我有一面旗

x 小弟弟 真顽皮

z 有个小孩叫二子

c 刺猬刺猬

s 蚕宝宝 吐丝丝

zh ch sh

r 红日 红日在天空

yw 一个树叉象大Y

a 小园园 脸儿圆

o 大公鸡 Oo啼

e 鹅鹅鹅

l 小依依

u 乌鸦 乌鸦懒乎乎

u 小鱼 小鱼尾巴翘

ai 姐姐弟弟挨着你 .ei 唉唷

ul 围围巾

ao 松鼠熬粥

ou 左边一片藕

iu 邮票贴在信 ie 椰子树高又高

ue 月亮 月亮挂天上

en 小恩恩学拼音

in 青草地绿茵茵

un 白云白云高又亮 un 门前堆个大雪人

yuan 小园园画圆圆

ang eng ing ong

er 耳朵短 小树长

T 一个汽球托风上

姑娘扎辫a a a ， 抱个鹅蛋o o o 。

小鹅倒影e e e ， 小棍加点i i i 。

一个茶杯u u u ， u上两点ü ü ü 。

一个门洞n n n 。 刀切西瓜x x x

伞把t，拐棍f 1字生枝r r r ，

两个门洞m m m 。 2字像个z 。

机枪k椅子h ， 左边半圆c c c ，

棍赶小猪1 1 1 。 半个8字s s s 。

9字q，反9p 一个树杈y y y ，

9字拐弯便是g 。 乌鸦做窝w w w 。

‘陆’ 怎样快速记住汉字

多记、多背、多看、多读、多练。

根据字义来记，要理解它的意思,再去想一个句子(容易记的,并且可以铭记于心),把它用进去,最后只要你想起这个句子,就可以轻松地想起这个字了.试试吧。

由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
先要分解每个汉字的字根。孩子总是记不住汉字，写出来的字多笔少划，一部分是因为孩子粗心，有一大部分的孩子是因为记不住字。好的学习方法就好比战场上最为得力的武器，它能事半功倍，学习任务在轻松愉悦中完成，不仅能提高学习效率，还能培养学习的信心。
那么我们该怎样指导孩子记住这些汉字呢？
首先：熟悉汉字的基本偏旁部首。掌握基本的笔画规则，在环境里正确识记汉字。
在汉字中，有的偏旁相似或相近，这些似曾相识的朋友，往往会使孩子们掉以轻心而犯错误。这就要求我们抓住汉字的结构特征，找出相同点与不同点，再明白每个偏旁部首所表示的不同的意义。孩子们就会很少出错。
例：【贝】与钱货有关。如：贯，贝串，古人用贝作货币。贺，以礼物庆贺。质，用于抵押的财物。赋，敛收钱粮。贪，贪财物。贱，货物不值钱。
【髟】(biāo)与毛发有关。如：髡，剔发之刑。
【彳】(chì)与行走有关。如：循，顺着路走。徐，慢走。很，不顺从。《史记·项羽本纪》：“很如羊”。
【艹】(cǎo)与植物(多为草本植物)有关。如：蓝，草名，可以染青。薄，灌木业。葺，用草覆盖房子。落，叶落。
【虫】多与蛇有关，上文已述。又作为“烛”(“昆”虫”之“昆”的本字)的省形，与昆虫类有关。如：蟊、蠹、蠢、蚕、螽等不省。“蚊”、“蜂”等则省形。
【辵】(chuò)与彳的功能相同。如：遵，沿着走。述，本义为照着样走，引申为照着说。造，往，到。从，跟着走。徒，步行。
【刀】与刀或切割有关。如：副，破成两半。判，分开。列，分解。剂，斩截。制；裁。
【角】与兽角有关，如：触，用角抵撞。觥，角制的酒器。
【女】与妇女有关。如；好，本义指女子长得美好。《史记·殷本纪》：“九侯有好女，入之纣。”妪，妇人的通称。《史记·滑稽列传》：“巫妪弟子，是女子也。”
【立】与站立有关。如：端，正立。竦，敬立。
【缶】与陶器有关。如：缺，器破。罅，器裂。
【鬼】与鬼魂有关。如：魃，旱神。魄：阴魂。

可以结合拼音，一起写几遍，这样既能牢牢地记住了字的读音，又能增强对它的记忆力。
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‘柒’ 想让孩子快速记住汉语拼音，可以采取哪些好的办法

孩子在小的时候正是积累经验的时候，不管是哪一门的科目，都需要打基础。孩子在小的时候去学习汉语拼音，能够为将来学习语文打基础，多去学习一些数字，能够为将来学习数学打基础，所以都是非常重要的。但是很多孩子在刚开始接触拼音的时候都会非常的为难，觉得汉语拼音非常难，自己记不住。家长在这个时候就要想办法去帮助孩子尽快的记住这些汉语拼音。

三、儿歌

孩子在小的时候上幼儿园的时候，老师都会教给孩子很多的儿歌，所以家长发现孩子去汉语拼音记不住的时候，就可以给孩子找一些能够帮助孩子记住拼音的儿歌，让孩子去朗诵。而且家长还可以通过给孩子播放视频光盘或者让孩子看电视的方式，让孩子看清楚每个拼音对应的符号该怎么写，孩子对于这些事情都是非常感兴趣的，在学习的时候也能够更快的接受。