如何借鉴教育方法

‘壹’ 优秀家长是怎么教育孩子的有哪些值得借鉴的

很多看上去微不足道的小事，每天坚持，日积月累，足以改变一个人的行为、性格、处事方式。培养孩子‬的学习兴趣，首先要家长自己有目的的进行了解和掌握这些方面的知识。然后根据孩子‬不同年龄做相应的培养，不能一成不变的，另外还要分男孩和女孩的特点进行培养。

一、不同年龄的实时培养关键期

3-6岁是孩子的语言关键发展时期。3岁左右的孩子基本能掌握母语的全部发音和语法，之后语言能力会得到进一步发展。

阅读让孩子更聪明，思维能力越来越强。视野更宽阔，处理问题越来越高效，反应能力也敏捷，那些成绩优秀的孩子，都有个好习惯，那就是喜欢读书。

‘贰’ 对于教育宝宝，有哪些好的方法值得借鉴

过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。下面和小编一起来看10种良好的教育孩子方法，希望有所帮助！

5.有创意的赞美

当孩子主要表现非常好时，不要仅仅简易的说‘非常好’一类的词句，家长的赞美语言表达要详细一些，讲出关键点，强调有哪些地方令人印象深刻，或者比之前主要表现更强。赞美时要注意，不要培养孩子不正确的希望，因为有一些父母会用红包或钱财奖励孩子，让孩子把关心的关键都放到可以得到什么酬劳上，而不是优良的方式上。父母应当让孩子自己搞清楚，进行一件事情所产生的达到与满足感，而不是用化学物质酬劳来奖励他。

6.激发孩子内在的艺术天分

尽管生物学家已确认没有所说的‘莫札特效应’，但多让孩子触碰歌曲.工艺美术.民族舞蹈等艺术活动，是完全可以丰富多彩孩子的内心深处的。专家发现，当孩子随音乐伴奏扇舞.或者拿着画笔工具涂鸦，实际上都是孩子在表达他内在世界.表述感情的法。孩子喜欢绘画.舞蹈或演奏歌曲，也会对自己的认同感提升。

‘叁’ 中国古人是怎样教育孩子的呢有哪些方法值得我们借鉴

‘肆’ 教育孩子不是盲目的，有什么好的方式可以借鉴呢

1.过多批评会打击孩子的自信心

人活一世，有个明确的目标是很重要的，不仅前进有了方向和动力，同时还能让自己保持一种激情。

家长在帮助孩子设定目标的时候要合理，不要太过于宏观，否则反而容易让孩子打退堂鼓，产生挫败感。

家长可以教会孩子学习分解一个大目标成为多个细小的目标，有阶段性地完成，这样孩子也能更有成就感。

只有父母在教育孩子的过程中讲究方式和技巧，才能帮助孩子向着更健康的方向成长

‘伍’ 《三字经》当中有什么值得借鉴的教育方法

《三字经》在格式上十分特殊，因此而得名，每三个字为一句，能够很好地朗读以及背诵。这样的文章形式其实十分易于学习，这种格式易于背诵，而且便于理解。即使没有学习过《三字经》，也可以通过多次朗读来明白其中的内涵。在这本读物当中所涵盖的知识面非常的广泛，通过学习也能够从中获取很多。因此，这也是非常宝贵的历史文化遗产，在教育方面也具有很大的学习价值，在其中也有许多值得借鉴的教育方法。

亲师友，习礼仪

当孩子小的时候就可以亲近老师或者朋友，这样就能够与他们熟悉，并且从他们的身上学习到一些优秀的品质和礼仪。孩子都具有很强的模仿能力，因此大人都是孩子的榜样，孩子们也能够通过这样的渠道来获取知识，学习礼仪。

‘陆’ 在教育孩子的时候，有哪些正确的方法是可以借鉴的

孩子不听话，在生活中是非常常见的。有大多数父母往往会失去耐心，对孩子大喊大叫。其实，这往往起不到好的效果。在教育孩子的时候，妈妈们可以借鉴以下方法，下面一起来看一下。

母亲情绪不平静，整个家庭就跟着翻腾，孩子是活在母亲这条船里的，一点点动静都会影响到孩子，破坏孩子的内稳态，孩子单单平息自己的内心紧张情绪就要消耗很多心理能量，还能留下多少心理能量用天学习用于自我成长呢?

寄语：采取合适的教育态度，运用正确的教育方法来进行孩子的教育，起到的效果，往往比大喊大叫来的更好。随着时代的进步，教育方法也应该与时俱进，这一点父母们应该要注意。

‘柒’ 如何分析借鉴教研教改的内容和方法

如何分析借鉴教研教改的内容和方法，以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题。

2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。

3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。

4、开展“一师一优课”研究活动，组织全员教师开展好上课、创课、亮课、观课、评课等活动。

5、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。

6、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。

1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。

3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。

4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。

6、参加县级及县级以上教育行政部门组织的培训或研修。

1、每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划。

2、在教导处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。

3、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录，并写好心得体会。

4、积极参加教研课题的研究工作，积极撰写相关的论文。