一年级快速计算钱币方法

❶ 怎么教孩子学认人民币换算呢

人民币计算不熟悉的主要原因：是孩子对不同纸币面额的关系认识不清楚。面额一共有5角、1元、5元、10元、100元，拿出这些钱来让他做数学题——上小学的孩子应该会加减法了——等他弄明白了面额之间的关系后，给他钱去实践——自己去买点小东西，回来后总结一下。很快就明白了。也很快就找到花钱的快乐了

❷ 怎样教小学一年级学生钱币换算

太简单了。让孩子学着自己买东西，或者带着孩子去买他喜欢的物品，顺便计算，在生活中教育。熟能生巧

❸ 小学生学钱币的方法

1、跨栏法

如：

5元3角-2元7角=（ ）元（ ）角，3角不够减7角怎么办？没有关系，让5元中的1个小家伙“跨栏”，跨过“元”，变成4元1，后面的3角照着抄下来，于是就成了4元13角，这样再进行计算就简单了！

又如：7元-3元4角=（ ）元（ ）角，因为“元找元、角找角、分找分”，而7元里没有“角”怎么办？先把7元变成7元0角，之后在进行跨栏，再让7里面的一个小家伙进行跨栏，变成6元1，后面的0角照着抄下来，于是就成了6元10角了，这样就可以计算了。

在跨栏的过程中一定要孩子们记住，只能有一个小家伙跨栏，一个栏不能大家都挤着跨，那样不但危险而且也违反比赛规则，孩子们对此记得比较牢固，另外先把那个跨栏的小家伙写在栏后面再把剩下的小尾巴抄下来，这样换算的困难便迎刃而解！

2、打怪物法

大家都知道要打败许多的怪物应该先把大怪物打败后才有可能获胜！所以在进行人民币的退位计算的时候也可以用这样的方法，先把大怪物打跑，再打跑小怪物。

如：

5元-4元3角=（ ）元（ ）角，先用5元减掉4元，还剩下1元，之后再用剩下的1元减掉“小怪物”3角，还剩下7角。这样的方法不太适用于大单位相差较多的题型，因为相差较多剩下的就比较多，一般用于解决相差在1元以内的退位减法计算。

3去掉大单位法

这种方法比较适合于单位相同的退位减法，并且计算能力较好的孩子，因为在前面的学习中我们已经知道了大单位换算成小单位的时候只要把大单位去掉就好。

如：

7元3角，去掉大单位“元”，就变成了73角了，这样在相同单位的退位减法计算中就可以把人民币的计算转化成100以内的减法计算了。

3角4分-1角7分=（ ）角（ ）分，去掉大单位变成34分-17分=17分，最后再转变成1角7分。由于这样做需要转化两次，并且孩子们对两位数减两位数还不是很熟悉，因此我不是很建议大家运用这种方法，只要了解一下就好！

下面就简单介绍一下学习“换钱”这类习题的方法。

简单说就是：看清换成多大的钱，换多少，掰着手指头数一数！

如：

一张10元的可以换（ ）张2元

最后都要换成2元的，换多少呢？10元。所以就两个两个的数，数到10就好了，用了几根手指头就是用了几张钱。

由于人民币的面值是5、2、1，因此孩子们只要掌握一个一个的数，两个两个的数，五个五个的数就好了！数到最后要换的钱就好，用了几根

❹ 一年级下册数学钱币换算 一年级下册数学钱币换算方法

1、从实际生活遇到的实例教，比如买本，铅笔需要钱币换算。

2、人民币计算不熟悉的主要原因：是孩子对不同纸币面额的关系认识不清楚。面额一共有5角、1元、5元、10元、100元，拿出这些钱来让他做数学题——上小学的孩子应该会加减法了，等他弄明白了面额之间的关系后，给他钱去实践，自己去买点小东西，回来后总结一下。很快就明白了，也很快就找到花钱的快乐了。

❺ 一年级钱币换算怎么教 一年级钱币换算教的方法

1、一年级钱币换算教的方法。

2、理论联系实际：从实际生活遇到的实例教，比如买本，铅笔需要钱币换算。

3、因材施教，一年级学生注意力不能长时间的集中，教学要注质量不要教学时间太长。

4、要有耐心，做到诲人不倦。

5、要让学生学习循序渐进，适合学生年龄段心理特点。

❻ 求助一年级数学关于钱币计算题

求助1年级关于一年级数学，关于钱币知识问题，十块钱，减去七元六角，怎么用通俗易懂的话讲出来？答案等于两元四角。我觉得可以这样理解，将概念类比化。比如现在有十个西瓜，每个西瓜只能分成十份，现在有十个西瓜，相当于十块钱，而现在需要七元六角，相当于有人需要七个西瓜和六瓣西瓜，那么给这个人吃个西瓜和六瓣西瓜之后，十个西瓜还剩多少西瓜？那就可以轻松算出还剩两个西瓜，还有四瓣西瓜，也就是两块四角详细答案如图，不会可以追问，编写不易满意望采纳。