如何培训学习方法

1. 如何培训孩子学习习惯和方法

孩子学习习惯和方法的培训可以从以下几个方面开展:帮助孩子树立阶段目标，培养孩子的时间观念，教会孩子做好情绪控制，最后做好学习计划和实施的监督工作。

2. 讲师培训的方法和技巧

讲师培训的方法和技巧包括但不限于：

7、回顾：在每天结束时或者第二天开始时，回顾一下大家已学过的内容；

8、善于倾听：千万不要在真空中工作，否则你会为忽视参与者而付出代价；

9、提供良好的学习氛围；

10、让培训更有趣。

3. 培训方式有哪些

1、面授培训。适用情景知识梳理，技能训练，态度强化，群体类学习讲师主导，学习氛围浓厚，学习目标清晰，学员之间可充分交流，但人力时间资源投入大。以技能养成和训练为核心，准确界定培训目标、受众情况、内容纲要，其次要注意面授后学习效果的跟进，另外需要搭配其他方式促进学习的转化。

4. 培训方法有哪些

您好，培训方法有讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法等。各种教育培训的方法具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法配合运用。x0dx0ax0dx0a讲授法x0dx0ax0dx0a就是培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。x0dx0ax0dx0a【要求】x0dx0ax0dx0a讲授内容要有科学性，这是保证讲授质量的首要条件;x0dx0ax0dx0a讲授要有系统性，条理清晰，重点突出，案例分析，正反对比;x0dx0ax0dx0a讲授时语言要清晰，生动准确;x0dx0ax0dx0a必要时运用板书;x0dx0ax0dx0a培训师与受训者要相互配合，这是取得良好的讲授效果的重要保证。x0dx0ax0dx0a【优点】x0dx0ax0dx0a有利于受训者系统地接受新知识;x0dx0ax0dx0a容易掌握和控制学习的进度;x0dx0ax0dx0a有利于加深理解难度大的内容;x0dx0ax0dx0a可以同时对许多人进行培训。x0dx0ax0dx0a【缺点】x0dx0ax0dx0a讲授内容具有强制性;x0dx0ax0dx0a学习效果易受培训师讲授的水平影响;x0dx0ax0dx0a只是培训师讲授，没有反馈;x0dx0ax0dx0a受训者之间不能讨论，不利于促进理解;x0dx0ax0dx0a学过的知识不易被巩固。x0dx0ax0dx0a演示法x0dx0ax0dx0a这是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种工作是如何完成的。x0dx0ax0dx0a【要求】x0dx0ax0dx0a示范前准备好所有的用具，搁置整齐;x0dx0ax0dx0a让每个受训者都能看清示范物;x0dx0ax0dx0a示范完毕，让每个受训者试一试;x0dx0ax0dx0a对每个受训者的试做给予立即的反馈。x0dx0ax0dx0a【优点】x0dx0ax0dx0a有助于激发受训者的学习兴趣;x0dx0ax0dx0a可利用多种感官，做到看、听、想、问相结合;x0dx0ax0dx0a有利于获得感性知识，加深对所学内容的印象。x0dx0ax0dx0a【缺点】x0dx0ax0dx0a适用范围有限，不是所有的学习内容都能演示;x0dx0ax0dx0a演示装置移动不方便，不利于培训场所的变更;x0dx0ax0dx0a演示前需要一定的费用和精力做准备。x0dx0ax0dx0a研讨法x0dx0ax0dx0a通过培训师与受训者之间或受训者之间的讨论解决疑难问题。x0dx0ax0dx0a【要求】x0dx0ax0dx0a每次讨论要建立明确的目标，并让每一位参与者了解这些目标;x0dx0ax0dx0a要使受训人员对讨论的问题发生内在的兴趣，并启发他们积极思考;x0dx0ax0dx0a在大家都能看到的地方公布议程表(包括时间限制)，并于每一阶段结束时检查进度。x0dx0ax0dx0a【优点】x0dx0ax0dx0a受训人员能够主动提出问题，表达个人的感受，有助于激发学习兴趣;x0dx0ax0dx0a鼓励受训人员积极思考，有利于能力的开发;x0dx0ax0dx0a在讨论中取长补短，互相学习，有利于知识和经验的交流。x0dx0ax0dx0a【缺点】x0dx0ax0dx0a讨论课题选择得好坏将直接影响培训的效果;x0dx0ax0dx0a受训人员自身的水平也会影响培训的效果;x0dx0ax0dx0a不利于受训人员系统地掌握知识和技能。x0dx0ax0dx0a【研讨形式】x0dx0ax0dx0a演讲;x0dx0ax0dx0a小组讨论;x0dx0ax0dx0a沙龙;x0dx0ax0dx0a集体讨论;x0dx0ax0dx0a委员会式;x0dx0ax0dx0a系列研讨式。x0dx0ax0dx0a视听法x0dx0ax0dx0a就是利用幻灯、电影、录像、录音、电脑等视听教材进行培训，多用于新进员工培训中。x0dx0ax0dx0a【要求】x0dx0ax0dx0a播放前要清楚地说明培训的目的;x0dx0ax0dx0a依讲课的主题选择合适的视听教材;x0dx0ax0dx0a讨论后培训师必须做重点总结或将如何应用在工作上的具体方法告诉受训人员。x0dx0ax0dx0a【优点】x0dx0ax0dx0a由于视听培训是利用人体的五种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)去体会的一种培训，所以比讲授或讨论给人更深的印象。并且教材内容与现实情况比较接近，不单单是靠理解，而是借助感觉去理解;x0dx0ax0dx0a生动形象且给听讲者以新近感，所以也比较容易引起受训人员的关心和兴趣;x0dx0ax0dx0a视听教材可反复使用，从而能更好地适应受训人员的个别差异和不同水平的要求。x0dx0ax0dx0a【缺点】x0dx0ax0dx0a视听设备和教材的购置需要花费较多的费用和时间;x0dx0ax0dx0a选择合适的视听教材不太容易;x0dx0ax0dx0a受训人员受视听设备和视听场所的限制。x0dx0ax0dx0a角色扮演x0dx0ax0dx0a借助角色的演练来理解角色的内容，从而提高主动地面对现实和解决问题的能力。x0dx0ax0dx0a【要求】x0dx0ax0dx0a宣布练习的时间限制;x0dx0ax0dx0a强调参与者实际作业;x0dx0ax0dx0a使每一事项都成为一种不同技巧的练习;x0dx0ax0dx0a确保每一事项均能代表培训计划中所教导的行为。x0dx0ax0dx0a【优点】x0dx0ax0dx0a有助于训练基本动作和技能;x0dx0ax0dx0a提高人的观察能力和解决问题的能力;x0dx0ax0dx0a活动集中，有利于培训专门技能;x0dx0ax0dx0a可训练态度仪容和言谈举止。x0dx0ax0dx0a【缺点】x0dx0ax0dx0a人为性;x0dx0ax0dx0a强调个人;x0dx0ax0dx0a容易影响态度、不易影响行为;x0dx0ax0dx0a角色扮演的设计;x0dx0ax0dx0a角色扮演的实施。x0dx0ax0dx0a欢迎向158教育在线知道提问。

5. 如何培养学生良好的学习方法

一、首先培养孩子在学习上专心的习惯

要培养孩子在学习上专心的习惯，我个人的体会是：

1、在学期初加强学生课堂常规的训练，在学期初的几个星期宁可少学点知识，也要肯花时间培养学生认真听课的习惯。

2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，除了极个别自制力非常强的孩子，其他孩子是根本不可能在这样的环境下专心学习的，所以教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，孩子在做作业的时候，家长尽量不要过度的关心孩子的情况，不要陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样孩子的专心学习习惯也就逐渐养成了；当然，在孩子学习的时候更不能不闻不问，放任自流，要从整体去把控孩子，外松内紧。

二、给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。

作息时间表，其实就是给学生制定生活、学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不能很好集中注意力，也不会精力充沛。我们只需要让孩子从小养成了什么时候学习，什么时候玩，那么孩子到了学习时间，他自己都会比较自觉地坐在自己的书桌上开始看书做作业了；要求学生给自己制定的作息时间表，比如一位学生的时间表是这样安排的：

早晨：6：00起床（穿衣服10分钟；涮牙洗脸10分钟；吃早点15分钟；家里读15分钟早读）7：00去上学

中午：12：00——12：30吃午饭

12：30——1：30午休

1：30去上学

下午：4：30——5：00放学后，孩子自由活动一下

5：00——6：00吃晚饭和饭后看电视时间

6：00——8：00 孩子学习和做作业时间

8：00——8：30看书

9：00孩子上床睡觉

说明：作息时间表是按学校上课时间星期一到星期五时间安排的作息表，双休日不包括在内。

星期六（休息日）：

上午学习和做作业，

中午看电视，

下午2：00——3：00练毛笔字；

3：00——4：30；写一篇日记。

4：30——6：00孩子自由活动；

星期日（休息日）：

上午9：00——11：00去培训班学习

下午休息，父子俩人去书店和到超市去看看；

晚上练毛笔字和写一篇短日记，然后自由活动。（以上只作为参照，每个孩子都不同，但在制定方案的时候要保持能使孩子往更好的方向发展的目的）

三、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。

培养学生独立的学习能力，我个人认为是件特别重要的事情，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如：在学习方面，就遵循古人说的一句话：“授人以鱼，不如授之以渔。”让孩子学会学习的能力比教他知识更重要。培养学生也是这个道理。学习时，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。

四、要求学生养成每天记录作业题的好习惯

一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味着这学生学会了对自己的行为负责，学生的人生也就有了一个良好的开端。学生的学习成绩优良也是情理之中的事情。例如：孩子上小学一年级起就给孩子买好记事本，告诉孩子记事本是用来专门记录教师交待的事情和教师布置的当天作业题的，要求孩子每天的记事本都有记载，不能有空隙，一开始每天都会检查孩子记事本的记录情况，看孩子记得是否认真，还是没有记，坚持一段时间后，就改为不不定期地抽查一下。假如发现孩子没有记录的话，就取消孩子玩得时间，让孩子学会对自己的行为负责。

五、从小培养孩子做完作业，自己检查的习惯。

学生在做作业时，尽量不打扰学生，让他一个静心的做题。学生做完作业后，督促孩子在空余的时间里做自我检查；例如数学，要求孩子看一看计算是否准确，单位换算有没有错误，应用题的算式列得对不对，训练孩子自己去发现问题，然后去订正过来；语文要求孩子看看字是否写错，作文写好后主要是自己去读，看语句是否通顺，让别人看了文章后得到了什么启迪和感想。

六、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯

要求学生每次做完作业后，自己养成整理书桌并收拾好学习用品的习惯，从小让孩子面对生活，学会对自己的所作所为负责。

“与其给孩子金山，银山，不如给孩子好习惯。”好习惯可以使孩子终生受益。

6. 如何培训学生的学习习惯与方法

1.
要有制定计划的习惯,有当日目标、近期目标及长远目标,并有实现目标的得力措施。
2.
预习的习惯,做必要的预习,了解新知识环节的出现引发了哪些新的知识冲突,并能发现问题,并把发现的问题用自己的语言符号做适当的标记。
3.
课上会听“讲”的习惯,做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。会做课堂笔记,详略得当而不耽误听课,笔记书写规范认真,分清知识的重难点,为课下请教老师或与同学交流做准备。
4.
及时复习的习惯,及时反思当天所学的知识,把熟练的、欠缺的知识加以整合和融会贯通,不留知识“死角。”对所学的新知识由“懂”到“会”,由“活”到“悟”。
5.
独立完成作业的习惯

7. 常见培训方法有几种

1、讲授法：

这是最基本的培训方法，就是讲师按准备好的讲义、课件向学员进行讲授的一种方法。

2、演示法：

就是讲师将某项技能操作的方法向学员进行演示，以便让学员从操作方法上可以掌握。

3、角色扮演法：

就是讲师安排2-3名学员扮演不同的角色完成某项活动，学员可以进行点评，从从中学习的过程。

4、小组讨论法：

就是讲师设置某个问题，各个小组进行讨论。

5、游戏法：

在培训的开场，为了活跃气氛，讲师可以采用游戏。

讲解某个知识点的时候，讲师也可以采用游戏的方式进行展示。

6、案例分析：

这是运用的非常多的培训方法，就是讲师提前设计好一些案例分析内容，并引导学员进行讨论、分析。

8. 培训方式有几种

常见的培训有三种不同的方式，它们分别是自学培训、企业培训与体验式培训。

1、自学培训

自学培训又分为以下几种方式：

第一是向书本学习。学习企业文化案例、营销案例、业务标准、操作流程，并通过写心得，写流程的方式来加深学习印象，获得学习成果。向书本学习是一种开放式的学习方式，它要求员工具有独立学习的能力与意识。

第二是向同事学习。通过标杆同事的示范效应来达到模仿学习的效果，在学习的过程中要细心观察，模仿体验，最终落实到流程和体验的成果上。同时，倾听老员工讲故事也是传递企业文化，实现企业文化认同的重要过程。

第三是向网络学习。很多企业都有电子学习平台，员工可以登陆企业内部平台进行学习。

自学培训的特点是通过员工自我发起培训学习的方式来提升员工自身的技能和经验，既然是自学培训，那么它的要点就是自学要占培训的70%，学习是员工自己的事。另一方面站在企业的角度要为员工创造学习环境，建立案例库等数据库作为支持。

2、企业培训

企业培训包括文化培训与业务培训。文化培训是心态、价值观方面的培训，它的内容大多是培训员工的商业人格、结果导向、客户价值、狼性团队等；业务培训则要结合企业当年战略需要，定期进行，按照层级、专题做培训计划，培训方式可以是内部人员来完成培训，也可以外包培训。

3、体验式培训

体验式培训是有力量、有效且具影响力的培训方式。它是既令人兴奋又富有挑战性的，它包括很多不同的内容，像是针对个人或团队解决问题的行动，肢体上的挑战，游戏，仿真练习，组织练习，分享时间，有指引的冥想，及有组织的互动。在所有的活动中，学员们是主动地参与学习的过程，并且能够从体验中产生有意义、相关的见解。

9. 培训的方式方法有哪些

一般来说企业培训的方法如下：


1、 讲授法：


属于传统模式的培训方式，是指培训师通过语言表达，系统的向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。

2、 工作轮换法：


这是一种在职培训的方法，指让受训者在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验，一般主要用于新进员工。现在很多企业采用工作轮换则是为培养新入职企业的年轻管理人员或有管理潜力的未来的管理人员。

3、 工作指导发或教练/实习法：

这种方法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训，如果是单个的一对一的现场个别培训则称为我们企业常用的师带徒培训。负责指导的教练的任务是教给受训者如何做，提出如何做好的建议，并对受训者进行鼓励。

此外还有研讨法、视听技术法、案例研究法、企业内部电脑网络培训法等。

(9)如何培训学习方法扩展阅读：

企业培训的效果在很大程度上取决于培训方法的选择，当前，企业培训的方法有很多种，不同的培训方法具有不同的特点，其自身也是各有优劣。要选择到合适有效的培训方法，需要考虑到培训的目的、培训的内容、培训对象的自身特点及企业具备的培训资源等因素。

在人力资源开发中，究竟选用何种培训方式与方法，经常需要考虑的因素主要有：

1、学习的目标。学习目标对培训方法的选择有着直接的影响。一般说来，学习目标若为认识或了解一般的知识，那么，程序化的教学、多媒体教学、演讲、讨论、个案研读等多种方法均能采用；若学习目标为掌握某种应用技能或特殊技能，则示范、实习、模拟等方法应列为首选。

2、所需的时间。由于各种培训方法所需要的时间的长短不一样，所以，培训方式的选择还受着时间因素的影响。有的训练方式需要较长的准备时间，如多媒体教学、影录带教学；有的培训实施起来则时间较长，如自我学习，这就需要根据企业组织、学习者以及培训教员个人所能投入的时间来选择适当的培训方式。

3、所需的经费。有的培训方式需要的经费较少，而有的则花费较大。如演讲、脑力激荡、小组讨论等方法，所需的经费一般不会太高，差旅费和食宿费是主要的花费；而影音互动学习和多媒体教学则花费惊人，如各种配套设备购买等需要投入相当的资金。因此需考虑到企业组织与学员的消费能力和承受能力。

4、学员的数量。学员人数的多少还影响着培训方式的选择。当学员人数不多时，小组讨论或角色扮演将是不错的培训方法；但当学员人数众多时，演讲、多媒体教学、举行大型的研讨会可能比较适当。因为学员人数的多少不仅仅影响着培训方式，而且影响着培训的效果。

5、学员的特点。学习者所具备的基本知识和技能的多少，也影响着培训方式的选择。例如，当学员毫无电脑知识时，电脑化训练或多媒体教学就不太适用；当学员的教育水准较低时，自我学习的效果就不会很好；当学员大多数分析能力欠佳并不善于表达时，辩论或小组讨论的方式将难以取得预期的效果。因此，培训方式的选择还应考虑到学员本身的知识状况和应对能力。

6、相关科技的支持。有的培训方式是需要相关的科技知识或技术工具予以支持。如，电脑化训练自然需要电脑的配合；影音互动学习至少需要会用电脑和影碟机；多媒体教学则需要更多的声光器材的支持。所以，培训单位或组织能否提供相关的技术和器材，将直接影响着高科技训练方式的采用。

一、培训者由“知识传播者”向“知识生产者”转变。

由于大部分的知识传播或转移将由现代电子媒体系统完成，因而使教育培训者能有时间进行知识更新、教学创新。其一是将原始信息或知识进行加工、处理和包装，使之成为人们容易和乐于接受的“产品”形式；其二是在综合分析原有知识的基础上，提出新观点、新理论和新方法，创建新的知识体系。因此，教育培训工作者将由“知识传播者”转变为“知识生产者”。

二、培训方式由“承袭式”向“创新式”转变。

自古以来，教育培训的基本功能是传授先人文化遗产，培养为现实服务的合格人才。传统的培养人才的方式已难以适应多变的环境，现代教育培训需要超前性，其目标不仅仅是培养现实人才，还要培养未来人才，学习方式要由“承袭式”向“创新式”转变。

三、培训内容由“补缺型”向“挖潜性”转变。

受传统思维方式的影响，培训遵循的一直是“缺什么、补什么”的原则，比如旅游企业的培训内容，多着眼于从业者的“应知”“应会”及操作技能掌握、基本知识应用、解决具体问题能力等方面的“补缺”培训。

但面对知识经济的挑战和日益激烈的市场竞争，培训仅为“补缺”是远远不够的，应把挖掘潜力作为培训的重点，把思维变革、观念更新、潜能开发纳入培训的内容，使旅游行业的从业人员能够从培训中真正学会思考、学会创新，实现个人潜能的有效释放。

(9)如何培训学习方法扩展阅读：网络-企业培训方法