科技馆如何呈现创新方法

A. 科技馆怎么画

当下，随着社会发展需求，肩负着教育、精神文明建设重任的科普馆建设，在全国范围内掀起了一股热潮。由于传统的科普馆体验单一、互动性差、吸引力不足，难以满足参观者日益多样化的体验需求，科普馆建设急需数字化升级与改造。那么，在科普馆建设中如何进行创意设计?今天深圳龙程威尼小编就与大家介绍数字化的科技馆设计元素。

科技馆的设计元素

1、科技、创新元素

科技展馆设计规划要把握好科技、创新的元素。炫酷的科技化风格定位，重要的是创新的展示手法。

适合在科技馆展厅的展项有很多，如异型投影（折幕、环幕、球幕），沉浸式投影、CAVE、全息投影，幻影成像、互动投影（地面互动、墙面互动、桌面互动）……这些数字展项可能许多展厅设计公司都能做出来，但是我们不管是去哪个科技馆，都能看到一些我们从未接触过的展示方式，各种炫酷的高科技展项设计让我们叹为观止。

2、体验、互动元素

科技馆承载着教育、精神文明建设重任，“寓教于乐”已经成为了科技馆的“使命”，所以，体验和互动这两项元素是必不可少的，确切的来说，体验、互动元素已经成为了大多数科技展厅的主要展项。

我们（深圳龙程威尼）本身就是展厅设计、施工公司，在大多数情况下，我们接手的科技馆项目，不仅我们设计的时候注重体验、互动元素，甲方爸爸更是愿意在这一块重金打造。用他们的一句话说：“你们需要做的就是让参观人群玩的开心，玩的尽兴，以后还想来。”

3、特色、融合元素

科技展馆的特色就是满满的科技感，所以在设计规划上就要对这方面下功夫，如何将主题、内容、环境及新颖感融合到一起，加强参观者对展示的科技展品的理解和认容知，以便于为更好的展示打好坚实的基础。

在众多的展厅、展馆中，小编个人是比较喜欢去科技馆的，因为每一次去科技馆内心是“期待”的，一方面每一次去科技馆都能玩的很开心，一方面让我们摆脱思维的局限性，开拓视野

B. 中国科技馆新馆都用了啥技术啊~简单的说明下~3q

（一）
科技馆在新世纪科普工作中的

地位和作用浅析

我们有幸生活在人类文明正在跨入新世纪门槛的历史时代。

人们的工作、生活、思维方式正在经受飞速发展着的科学技术的无情挑战。

经济科技化和科技社会化，已经成为我们时代的鲜明特征。

面对大力提高公众科技素质这一世界各国共同关切的重大课题，现代科技博物馆作为一种崭新的公益设施和传播媒体应运而生，并且得到迅速发展。

方兴未艾的科技馆事业

科学启蒙时代，人们对自然界动植物以及矿石、化石等方面的研究成果和采集的标本，通过“自然博物馆”进行收藏和展示。这些成果不仅可供科学家研究，而且在对公众开放之后也起到了社会教育作用。这是第一代科技类博物馆。

20世纪以来，物理、化学、数学等基础科学和纺织、机械、电子、交通等工业迅猛发展，对人类社会生活产生了重大影响。工业革命的骄人成果，诸如蒸汽机、火车、汽车、飞机、电话、发动机、发电机等科技发明及其历代产品都进了工业技术博物馆并向公众展示。人们可以从中看到科技发展的轨迹，感受科学家、发明家的智慧。这是第二代科技类博物馆。

20世纪40年代以来，科技发展速度不断加快，人们已经不满足于从学校、书本、媒体和陈列式的工业技术博物馆里了解科技，科学家、教育家、企业家也在为如何开展科技教育和更有效地赢得公众对科技成果的支持而冥思苦索。1937年巴黎发现宫开馆，它标志着一种集科学性、知识性、趣味性、参与性于一体的新型科技博物馆诞生了。此后，德意志工业科技博物馆、美国旧金山探索馆等科技馆在科技展示内容和表现手段上不断发展和完善。60年代以来，世界各发达国家和不少发展中国家，都对这一新兴的科技传播媒体给予高度重视，并将之做为国家重要的公益基础设施加以兴建，第三代科技博物馆从而得到迅速发展。现在，世界各国已建立开放的科技馆达到1000余座。仅法国就拥有各类科技博物馆250多个，其中国家级的5个，包括当今世界上最大的巴黎维莱特国家科学工业博物馆。

我国科技馆事业从80年代起步，至今也有了可观的规模，取得了可喜的业绩。今年4月29日，中国科技馆新馆建成并开放，以此为标志，我国已经具有达到国际先进水平的国家级科技馆和天津、安徽、江苏等一批新建成的规模较大的省级科技馆，还有相当多的省市正在改建和筹建科技馆。

江总书记1994年首先参观了天津科技馆，赞誉它是一项“育人工程”，今年4月12日又为中国科技馆新馆题词：“弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想和科学方法”。这一重要指示将对我国的科技普及工作和科技馆建设产生巨大的影响，标志着我国科技馆事业进入了一个崭新的历史阶段。

现代科技博物馆在科普工作中的地位和作用不断增强

科技博物馆的产生、演变和目前这一事业在各国的发展状况已如上所述。不难看出，正是科学技术的发展和社会的需求引发了科技博物馆展教思想、展教内容、展教方法的不断变革，并逐步演变成科技博物馆或科学中心。

在展教思想上，现代科技馆强调“边动手、边动脑”，认为问题比答案更重要。展教重点不是传授知识，而是开发人的学习能力和创造能力，培养公众对科学技术的强烈爱好和兴趣，让观众了解如何发现知识和运用知识，引导公众投身于科学事业。

在展示内容上，现代科技馆打破按基础学科和产业技术进行分类的模式，以环境科学、生命科学、信息技术、能源技术等多学科交叉综合的内容做为重点展示主题加以组织和展开。这样也更加贴近社会、贴近生活，符合公众需要。

在展示手段上，现代科技馆不仅改革静态陈列方式，大量使用声、光、机、电等动态技术，而且开始引进计算机技术、仿真技术、虚拟现实技术、互联网技术和现代影像技术等先进手段，强调观众在各感官参与的基础上，提升到智力参与的高度。九十年代互联网技术发展之后，“上网”又成为各国现代科技馆的普遍趋势，世界各着名科技馆都已“网上有名”，“博物馆的信息化”或“电子化博物馆”使得科技馆在科学传播、社会进步上发挥了更加积极的作用。

显而易见，这样的现代科技博物馆既是科技发展和知识经济时代的产物，它又反过来作用于国家、社会和公众，能够产生间接的却是重大的社会效益和经济效益。

科普工作是一项有明确目的的科学活动，它的内涵和过程表现为“以各种方式向全社会传播科学技术，实现知识的扩散、转移和形态转化，以达到预想的社会、经济、教育和科学文化效果”。我国已经把科普工作的意义和作用定位为弘扬科学精神、传播科学思想和科学方法、提高国民的科学素质，提高人们参与社会经济活动的能力，提高文明程度和精神生活质量。当前，科普工作更具有反对迷信，反对伪科学和邪教，维护社会稳定的重大现实意义。

科普是一项系统工程，包含丰富的内容。国内外的科普实践证明：现代科技馆做为一种新兴的社会公益设施，它在科普工作中的地位和作用显得越来越重要。

（二）
新落成的中国科技馆，外形犹如一个巨型魔方，位于北京的国家奥林匹克公园中心区内。这次建成的新馆是一个具有国际先进水平的现代化综合性国家级科技馆，共分为“科学乐园”、“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来”五大主题展厅，设有公共空间展示区和宇宙剧场、巨幕影院、动感影院、4D影院等四个特效影院，还设有若干实验室、教室、科普报告厅和多功能厅等辅助设施，并将开设数字科技馆。

新馆一层，是科技馆“大型”展品最多的地方。从东门进入，参观的人们会看到科普长廊，由各种齿轮、连杆、气缸、活塞等组成的复杂机械装置“机械旋律”；从南门进入，是高47米的世界上最大的室内雕塑“生命螺旋”……

作为目前国内唯一综合介绍中国古代科学技术的科普展览——位于新馆一层的华夏之光展厅给人的第一印象是“自豪”。华夏之光展厅，是目前国内唯一综合介绍中国古代科学技术成就的展厅。该展厅面积2300平方米，与旧馆相比，不仅面积增加了一倍，在表现形式也有很大突破，基本上所有的展品都能动、能玩、能演，大大提高了展品的互动性和趣味性。整个展览巧妙地运用了各种先进的展示手段和信息技术，将古代的科技文物和文献记载转变为可动模型和互动展品，让观众在亲身体验与操作中，了解古代发明的构造及其原理。展厅布置也力求复古求真，陶寺古观象台、水力纺纱机等特色展品可以让观众身临其境地体味先贤的伟大创造，了解古代发明的构造及其原理。

脚踏水车 庞大的架构完全真实再现人力取水的过程，孩子们都争先恐后的坐上去，体验一把，脚踏取水的乐趣！

新馆二层的探索与发现主题展厅分为A、B两厅，共有166个展项、220件展品，分为宇宙之奇、物质之妙、运动之律、声音之韵等八大展区。与“门捷列夫”对话展现元素周期律的发现过程；自行设计一个小球运动路线的“小球旅行记”；荡荡秋千也能学到知识的“共振秋千”……多种表现形式相结合的展品充斥着科学的基本原理。在体验的几个展项中，利用综合性多学科高新生物识别技术连接的展项“寻找自己”给参观的人们印象最深。展览以机械互动、视频演示、幻影成像等多种表现形式，围绕科学探索的若干重要方向搭建展览框架，按照“问题比答案重要，过程比结果重要，方法比知识重要”的原则设计展项，采用多种展示手段相结合的方式，营造探索与发现的科学实践情景。通过使人们能感受人类探索自然过程中史诗般的震撼，启迪科学精神，通过使参观者融入科学实践的体验之中，享受探索过程的快乐和启发。

科技与生活展厅位于新馆三层，分为衣食之本，健康之路，居家之道，信息之桥，交通之便，机械之桥六个主题展区，约300项展品。展厅以百姓生活的衣食住行作为贯穿整个主题展厅的核心脉络，配合多样化、情景化、艺术化的展览形式，传播科技以人为本的观念，不仅关注科技发展给社会生活带来的巨大改善，同时展现人类为应对共同的挑战做出的探索和努力，让参观的人们在参观和体验中进行思考和领悟，感受科技创新为人类带来的福祉和恩惠。

挑战与未来展厅位于新馆四层，分为地球述说、能源世界、海洋开发、太空探索等七个展区，共138件展项。展厅依据“挑战-解决方案-未来”为线索，以全球面临的重大挑战引发人们对可持续发展的关注，并通过从挑战到未来的整体架构和连贯性的展示，激励公众积极应对挑战，共创和谐未来。例如通过大型立体沙盘，让参观的人们众直观地看到气候变化给中国带来的变迁。

五大常设主题展厅设计精巧，生动灵活，散落在新馆各层的公共空间展厅同样精彩。展厅围绕“创新之美、和谐之美”的展示主题，与常设展厅“和而不同”，既互相呼应，又自成体系。小球阵列、生命螺旋、机械旋律、气泡成像、时间之轮等大型展品的设立，将科技的亲和力展现无余，让参观的人们在美的环境中感受科技的魅力。

C. 科技馆设计，如何设计科技感更强。画面视觉更有吸引力。

多运用一些高科技技术呗，比如：

数字环境应用多点触摸、360度幻影成像等前沿技术，成功实现演与讲互动，彻底颠覆了传统宣传片的静态汇报模式。同时整合控制所有数字媒体设备，包括视频、动画、图文、音响、灯光等，以一体智能的方式最大程度烘托整体效果。
开放吸纳各类先进技术的数字环境还是一个良好的企业新品展示平台。通过各种增强现实技术的应用，企业展厅可以轻松实现产品实物与虚拟世界的融汇，从而全方位展示新产品的核心卖点，让每一个细节都变得可感知和互联互通，以变幻无穷的新奇体验加深了观众对产品的认知。
在之前的企业展厅建设中，人们一直将数字媒体归为技术制作者，而不是创意产生者。数字环境开创性地将数字媒体技术创新与创意高度融合，以“科技+创意”的深层次协调带来完美的展厅建设方案，渐渐成为展览展示革命性的符号。

大屏幕无缝拼接显示系统
无缝拼接技术最初的主要应用在虚拟仿真及虚拟现实等大屏幕投影可视化系统中，近几年来，随着软硬件技术的发展，无缝拼接技术已广泛应用于指挥控制、虚拟仿真培训、工业制造设计、科学研究和复杂决策过程，并且在展览展示、广告、娱乐领域的应用越来越流行。经过业内厂商多年的技术开发和努力，目前无缝拼接技术已经发展到了相当成熟的阶段。多媒体、数字化企业展厅整体装修采用的是多媒体展示互动技术，远程视频展示技术，互动地面展示技术和数字化的营销系统，包括网络销售订购系统，网络推广营销系统，结合构成了一个现代的多媒体数字化展示中心，它是一个系统工程，是多媒体技术与数字化技术的有效结合，达到展示营销的目的。

虚拟翻书互动空中翻书
虚拟翻书又称为：虚拟翻页、挥手自动翻页、电子书虚拟翻书、空中翻书、幻影翻书、电子书等等。

边缘融合大屏幕
边缘融合大屏幕可采用6通道边缘融合技术实现六面体、圆柱形等边缘融合大屏幕，使观众从不同角度欣赏内容，立体的展现水族馆中鲨鱼游弋的乐趣。多媒体、数字化售楼中心整体装修采用的是多媒体展示互动技术，多媒体沙盘展示技术，远程视频看房，互动地面展示技术和数字化的营销系统，包括网络预售订购系统，网络看房系统，网络推广营销系统，相互结合构成了一个现代的多媒体数字化营销中心。

多屏联动系统
多屏联动系统采用3C技术，通过触控一体机联动控制多个大屏幕，即实现了人机交互，又展现了更丰富的内容。触控一体机的显示内容分为多个对象，联动多个屏幕显示同一对象的不同的相关内容，如文字、图片、视频等。

异形融合大屏幕系统
异形屏幕的灵活拼接设计越来越多的受到广泛的应用，能把它制作成各种规则和不规则形状来显示丰富多彩的画面，吸引参观者的眼球。

互动大屏幕
互动大屏幕系统为客户提供高性价比的展览展示，采用背投显影技术，参观者只要轻轻触摸屏幕图片、文字,就可以进行信息观赏。即展现了布展者的主题，又让观赏者体验到互动触摸的趣味。

水幕投影
水幕投影系统主要是将影像投映在细而密的水幕之上，多用于室内，展厅展馆内等场所。独具新意的设计，更能增加朦胧美感，为展览展示提供了一种独特的显示方式。

边缘融合超大画面,多功能展厅
多功能厅以其功能的多样性（如：会议厅，视频会议厅，报告厅，学术讨论厅，培训厅等），这几年在国内得到迅速普及应用。在初期的建设投入上可能要高于单一功能的投资建设，并且从技术的角度上来看，对系统在设计和施工上都有一定的技术复杂度，尤其对用户方的使用也有一定的技术要求。这就需要中央控制技术来综合管理不同功能的A/V设备使其相互协调的工作。

大屏全融合实物互动展厅
大屏幕全媒体融合技术，实物，光键盘与触摸屏技术相结合在一起，实现即时播放的效果。
互动投影系统融合了当今世界最高科技的广告和娱乐互动系统，可以提供多种信息，包括人们所想或所需的各种画面和图案。打破了传统静态广告毫无娱乐性的传统悬挂风格，真正实现了广告与受众的互动。
互动影音系统能吸引人群驻足观看，并参与互动，具有很好的宣传效果。在接触表面上及交互区域内没有任何传感器件和线路，实现手指或指状物及其它物体在大屏幕上的互动，实现人机自然交互，摆脱了尺寸对人机交互的限制。
产品包括橱窗式投影互动，地面投影互动，桌面投影互动等系统。可以实现空中翻书，空中遥指，电子沙盘，边缘融合，互动游戏，环幕球幕等功能。

互动功能的光键盘+大屏幕无缝拼接环幕系统
光键盘大屏幕系统：由一个投影机把光线打到地面上一个四方形的电子光
键盘上，键盘上有多个互动投影按钮，讲解员只要用脚踩上光键盘上的按钮，就会在前方的大屏幕投影上播放不同的展示内容。
好像跳舞毯一样，发言人发言的内容可以和大型环幕里的影片或虚拟仿真程序互动了。

D. 北京科技馆新馆介绍

新馆建筑为一体量较大的单体正方形，利用若干个积木般的块体相互咬合，使整个建筑呈现出一个巨大的“鲁班锁”，又像一个“魔方”，蕴含着“解锁”、“探秘”的寓意。

新馆设有“科学乐园”、“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来”五大主题展厅、公共空间展示区及球幕影院、巨幕影院、动感影 院、4D影院等4个特效影院，其中球幕影院兼具穹幕电影放映和天象演示两种功能。此外，新馆设有多间实验室、教室、科普报告厅及多功能厅。

1、科学乐园包含欢乐农庄，科学农场，科学城堡，山林探秘，安全岛，我们齐动手，认识自己，创意工作室。

2、华夏之光。展厅展示了中国古代科技成就及其对世界文明进步所产生的重要影响。在人类发展的历史长河中，古老的中国曾经在自然科学和工程技术领域取得了辉煌的成就，对中华民族的繁衍生息和社会发展起到至关重要的作用。其中有的创造发明还远播到世界各地，并与其他文明相互交融、相互激荡，为推动人类社会的进步做出了巨大的贡献。

展厅设有序厅、中国古代的科学探索、中国古代的技术创新、华夏科技与世界文明的交流、体验空间五个主题展区，让观众在世界科技发展的宏观视角下感怀中华民族的智慧和创造

3、探索与发现。展厅位于主展厅二层，包括A、B两个展厅，主要展示了近代以来在基础科学领域的探索与发现成果，同时也体现了人类在探索科学历程中的科学思想和科学方法。

A厅设有物质之妙、光影之绚、电磁之奥、运动之律、宇宙之奇五个展区，B厅设有数学之魅、声音之韵、生命之秘三个展区，分别展现了在化学、电磁、光学、力学、天文学、数学、声学、生命科学等领域的探索过程及取得的重大成果。多种多样的展现形式和互动手段可以让观众在参观体验的过程中领略到科学精神，享受探索与发现的乐趣。

A厅还设有电磁表演和大气压强两个主题的常设实验表演以及高压放电的定时演示项目供观众选择观看。

4、科技与生活。展厅位于主展厅三层，包括A、B、C、D四个展厅。各展厅展项紧密围绕与我们生活息息相关的衣、食、住、行，展示了现代科技是如何影响和改变人们的日常生活的，以及在生活中孕育着的科技创新与发展。

5、挑战与未来。展厅位于主展厅四层，包括A、B两个展厅，主要展示人类面临的重大问题与挑战，展示科技创新对可持续发展的贡献，展示人类对未来生活的畅想。依据“挑战——解决方案——未来”的线索，以全球面临的重大挑战引发人们对可持续发展的关注，以影响人类社会发展进程的重要领域中的科技创新与应用反映人类面对挑战的各种努力，激励公众积极应对挑战、共创和谐未来。

(4)科技馆如何呈现创新方法扩展阅读

北京科技馆坐落在北京市内的中国科学技术馆，始建于2006年5月9日的新馆位于朝阳区北辰东路5号，东临亚运居住区，西濒奥运水系，南依奥运主体育场，北望森林公园，占地4.8万平方米，建筑规模10.2万平方米，是奥林匹克公园中心区体现“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的重要组成部分。

其主要教育形式为展览教育，通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览内容和参与互动的形式，反映科学原理及技术应用，鼓励公众动手探索实践，不仅普及科学知识，而且注重培养观众的科学思想、科学方法和科学精神。

E. 东莞科技馆的主要特色和创新点

东莞科技馆的特色主要体现在“本土”和“创新”上。东莞产业以制造业为主，涉及IT、服装、家具、毛织、五金、机械等众多行业，产品、产业、行业区域扎堆和集群发展的特征非常明显，是“国际制造业基地”。所谓“本土”，即是结合东莞打造“现代制造业名城”的现状，建设以制造业科技和信息科技为主的专题科技馆。创新则包括五大创新：
一是布展主题创新。东莞科技馆坚持展示专题的创新，没有考虑建综合馆，而是策划构思建设专题馆，布展主题创新，布展设计技术路线可能是国内首创，在国外估计也没有几家。据了解，现在已经运行的科技馆，基本上都是展示基础科学（启蒙科技）为主的综合馆。东莞科技馆从研究制定总体布展方案和各专题布展方案开始，就组织强大技术力量在广泛调查研究和反复科学规划论证的基础上，避开建综合馆的路子，独辟蹊径，确定以制造业科技、信息与高新技术专题为主要展示内容，并把科技馆定位为制造业科技博览中心（知识形态上的制造业名城）、现代制造业文化导入和培育的载体、产业科技教育的阵地和公众科学启蒙教育的基地。
二是展品展项创新。东莞科技馆布展涉及两大主题，300多件（套）的展品展项构思比较新颖、科技含量比较高、互动性比较强、集娱乐性、艺术性于一体，把深奥的科学原理变成生动的展示情节，把静态的产品变为动态的展品。无论从技术路线、游客体验效果还是软硬件配置等不同方面，对比其他已建成的展馆都有一些创新。据不完全统计，全馆创新展品展项占展品展项总数80%以上。
三是展示形式创新。东莞科技馆在力求展品表现形式上的创新，90%以上的展品展项具有互动参与和多媒体声光电交互体验的特点。东莞科技馆力求通过参与互动的娱乐手段，达到展示高新技术的目的，使参观者在互动参与过程中体验制造业背后的科学原理、技术路线、工艺流程、组织结构和实际应用。因而，所有展品展项从创意构思、方案设计、“故事线”编写及深化设计等过程都努力在互动参与表现形式上下功夫，做文章。在300多件（套）展品展项中，能让游客全互动或简单参与的展品展项约占90%，10%静态展示的展品展项也有不同程度的创新。
四是布展设计与施工创新。东莞科技馆制造业科技专题、信息与高新技术专题的布展设计形式围绕主题，以纵贯古今，源远流长的制造业科技、信息与高新技术的科技发展史为经线，以现代制造业和信息与高新技术为纬线，全方位多层次地展示这两大主题的全新模式与未来趋向，充分将制造业、信息与高新技术的特色展示给观众。整体布展设计及施工通过以科技技术和展品展项元素作为艺术展示点，有效地营造了一个科学、艺术的空间环境，使游客进入一个求知、探索的激情和冲动的人文环境。东莞科技馆在环境效果、使用的新型材料、环境设备设施以及造型效果创新上均作了较多的探索和实践，诸如灯光、浮雕、展示牌、说明牌、背景画、展台、展柜等布展表现形式方面，较好地体现了科技技术和展品展项与布展装饰的有机结合。
五是场馆管理手段创新。东莞科技馆布展工作从立项、论证到设计、制作(施工)和开馆等每个步骤，都力求将过程走得具体一些，只有过程不出差错，就会收到较好的效果。东莞科技馆布展工程投资只占土建投资的0.425倍，只相当于国内平均水平(0.8—1倍)的一半，开馆头两个月就接待游客10万多人次，产生了不错的社会效益；东莞科技馆布展工作效率和工程质量较高，布展工作从2003年5月正式展开，经历了2年7个月，顺利完成和营运，较国内科技馆布展工程项目实施的时间要短，开馆顺利运行4个月没有出现展品大规模损坏的现象；在展馆的管理手段上，东莞科技馆已基本实现了办公自动化、管理信息化，并在国内展馆中率先使用“中央控制系统”对展品实行中央控制，有效降低了管理成本。
六:组织文化(一) 馆徽馆徽标志由一片玉兰花瓣和一颗人类智慧眼睛构成，整体形状采用建筑物外观形象速写。东莞市形象物“玉兰花”是主线，芬芳的玉兰花瓣贯穿整个标志，成为标志的核心灵魂，体现了东莞城市形象特色和现代专题科技馆的意义。人类智慧的眼睛代表了现代制造业名城人的前瞻性眼光和坚定的信念，同时也表明科技馆是个参观学习的地方。外观形象速写象征东莞科学技术腾飞的永恒座标，简单的线条和色彩表现了建筑超前的设计理念和现代科技的质感。馆徽图案的设计者是杨旭华 ( 东莞慧谷集团广告部 ) 。(二) 馆名题写馆名的题写者为全国人大常务委员会副委员长、中国科学院院长路甬祥院士。

F. 现代科技馆应该以怎样的形式设计 或是怎样做才能有亮点 该注意些什么问题

报告首长：
史上最先进的回答如下，
中国科学普及馆的展出项目世界一流，可以免费下载展品的设计资料；游客如果奉献和公开创新设计与原型，经过专家的评审达到原创，同时具有新颖鲜明的教育效果，可以退回门票费用，同时给予奖励。这就是改革开放、科学发展观的伟大成果，当属领军全球的开拓创新、独树一帜的重大实践。
以下举措，能从根本上迅速提高全民素质，树立严谨的科学态度，培训锻炼手工技巧，增强工业基础，花费小，无需正面交锋就将学术骗子、装神弄鬼的伪科学、泛滥的学术腐败、经济贪污诈骗犯滋生的土壤彻底清除，剥除他们崇高、耀眼的伪装，无形剿灭由来已久而且浪费资源、消耗青少年宝贵青春时光、毫无意义的传统科普宣传，请你就在当地实施吧。

严肃而重大的课题：
雷锋！向我看齐！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
考核科技馆的量化指标，检验当代雷锋的刚性指标
现在招聘科技馆人员和选择展品的要求严格了，要能够自行设计、制造世界上一流、国际上领先的创新展项，而且要撰写优秀的文件，将设计、采购、制造、装配、工艺过程、夹具、量具、理论推算分析过程、调整、校正、整定、标定、维修、检测、今后的发展、如何简化为在国际上有竞争力的产品、如何做形象宣传等等的清晰文件，并且向全社会无偿公开，公诸于众，推进全国人民的科学素质，促进国家竞争力。具有历史性突破的、不同反响的公益性质。
你能达到这个硬指标吗？
欢迎你来展示，我们期待着你的到来！
这就是革命性的脱胎换骨地变化，是科学发展观的里程碑性质的变革。
对于国内科学普及展览馆的建设提出以下要求，对于高等院校的教材编写、教学实验、毕业论文、教师的论文、职业培训，都提出同样的要求，应该作为国策、国家战略来严格推广实行，并且作为科学发展观、可持续发展、社会资源充分利用率的量化考核刚性指标：
关键是展项要创新，展项的技术资料要完全公开。
要做经得起历史检验的贡献，要有历史意义，要服务大众，要有勇气和魄力，要充分、高效率地使用社会资源，特别是对于国家财政拨款资助的事业部门、特别是对于国家财政拨款资助的科研项目。
科学普及展览的人流大（反映了群众对科技的渴求，也凸显了现在教育的缺失，核心意义的匮乏）、同一原理和相同设计的产品有许多企业在低水平重复生产，并不是好事情。
现有的展项在设计、制造上就有明确缺陷，损坏率高，演示和互动不能深刻地揭示其工程和科学上的本质；每个展项没有可以供参观者免费下载或低价下载的电子文档系统、详细地解说，特别是要完全公开地介绍材料、元器件的采购地点、采购价格，非标准部件的加工过程，调试过程，设计和制造时受到的约束，希望参观者今后回去简化、改进、发展的具体建议，就是要达到参观者能制造商业化的产品出售；现有展品制造者都是奔钱而来的，对设计资料保密，使维修成本高、维修周期长（有的要运回去维修），明显影响展览效果；准备就此无偿提供超过百项创新展项，由附近的各大学在学学生制造，只需提供公共交通费用就可以了。这就是国家战略，立国之本；尤其要指出，现在大学本科和研究生的实验课、毕业论文、创新研究都缺乏工程技术的支持，将国家宝贵的资源变成了垃圾，所以就业难，产品在国际市场上档次上不去，对发达国家没有高端的威慑力。
籍此，票价不是问题，还可以提高，不但在学的学生会来，社会上待业的人员、企业上的技术骨干都会来，就是要通过免费的创新教育与基础技能快速教育，来提高国民的素质。本人已经在**的展览馆，深圳高交会上，以参观者的身份用各种原型通过英语免费向欧美、日本人介绍了国际市场上尚未出现的许多创新技术。***通过授权在国内外同行销售全套的创新展项，还可以创收嘛。
以现有的运行方式，运行费用当然居高不下。
本人已经有一个展项的完整资料、原型送达****，欢迎全球任何人免费仿制和改进，这个机器人供电方式，就是从数学分析的结果提出的工程结构，从工程应用上已经是完整的；不足之处是目前只能做到概率解，请观众在将来做出纯数学的解析解，目前一般的数学研究所和普通的数学博士还无法解答；有两项展项将向有关部门送审，看是否在保密限制之内，因为具备创新的军事用途。
现在的大学生上完实验课，你在实验室门口堵住他，向他借来实验教材，就这本教程的内容提问，只要是问题准确、细致，他们保准回答不上来，他刚才还懵懵懂懂的呀，问老师也是瞠目结舌；如果要他制造实验设备那就是八格牙鲁、死啦死啦地也没辙。现在的学校教学仪器都是从社会上采购来的，实验讲义的原稿是教学仪器供应商提供的，其他就可想而知了。到了研究生，就是在国外原版科技文献和数据库指导下的进口软件系统、硬件平台、市场上采购的模块以及专用集成电路和组件的系统集成，科技快餐，现代技术大拼盘。
现已向****免费提供的原型是机器人从平面、曲面、台阶上，用脚或轮子取得动力电源，就不必像日本本田机器人那样背后背负动力电池；清华大学毕业的机器人专业博士到北京交通大学工作后制造并在深圳高交会上展出的机器人还拖带供电电缆呢，又环保、又创新，还提出了四驱车竞赛的新方法；****就是爱国主义、国防军事、科学普及教育的展项；至于超越国外飞行模拟训练舱，能产生可控***的设备基础资料，都已经通知到****，在附近的企业就能制造出来，以本人的孤陋寡闻，尚未见识过同类装置。还可以指导在学学生撰写发明专利申请文件（大学知识产权课程和专利代理律师都不教你！），凡此种种，都是提高票价吸引观众的硬道理。
现在理工科学生的金工实习、电子元器件装配实习，都是在组装一样的基础零件和电路板，完成后请教师评分后就当废品扔掉；毕业论文、创新工程等等都丑陋的不堪入目，任由学生下载网上的资料初级模仿；***就在**中，应该为祖国的下一代提供实践的课题、充分使用学生的实验与教学经费，本人愿意义务指导他们制造各种创新展项，引导他们跨过书本内容与市场联系与参与社会竞争的门槛。
你们在维修上有什么问题，可以发电子邮件通知我：或者拨打电话：，本人将尽快予以答复，因为工业、设备、仪器上的问题，一般都要到现场拆卸、测量、观察分析。
中国制造的工业装置和仪器，基本上都是模仿发达国家现有产品而来的，在简化原有设计上就有重新设计的缺陷，材质不足等等问题；所以，你们的展品故障的彻底解决，往往都是要重新设计更完善的部件、重新制造零件，原来的制造部门又有许多保密，就不能等同于维修进口设备，例如机场的飞机维修公司，就有波音公司完整的维修手册，对于各种故障的分析、处理，都有非常细致的书面规定，我途经见到他们的厚度5厘米的维修手册成排地准备着。
本人长期都在为改善自己的工作环境而奔忙，大约要在1年后到2年后才告一段落，在此之前，如果不是你们同意本人制造本人独立设计的展品，就暂时不到你们那里上班了。至于你们有什么疑难问题，本人可以召之即来、来之能战，战之能胜、挥之则去，不保证能解决问题，将会尽快赶到，如果解决了问题，将留下完整的电子文档，说明材料、零件的采购地点、今后的对策，也敬请你们报销来往公共交通费用为盼。
准备提供创新展项。部分基本素材请见光盘（已经送达****），涉及的范围和领域将很广阔。
本人认可文化大革命时期知识诀窍完全无偿公开的方式，认为那是对中国工业基础和科技水平推动的最有效方式，是对社会资源最高的利用率，是中国国情迫切需要的。
一些发达国家使用国家科研经费的研究项目，部分相关的资料是公开的，例如对太空探索所取得的基础资料是公开的，为全球任何人进行分析和研究提供入门。中国科学院的院士也曾经集体签名表示要尽可能公开科研资料。
本人提供的展品，将完全公开全部设计、制造资料、全部图纸、配件采购地点和价格、加工方式、调试修改过程、计算机程序。这些资料可以由你们向观众提供光盘、允许观众下载，是否收费、是否允许在网上公开、是否允许他人复制展品后出售或展出、是否申请发明专利、是否有偿特许国内外科学普及展览部门生产和展出均由你们决定。欢迎观众提出修改意见，如果经过测试有进步意义，你们可以自行改进原来展品。
对于低龄、低学历的观众，目前不能看懂光盘中的内容，随着年龄、阅历、学历、经验的增长，在升学、工作后，必将逐步加深理解；无论如何，都比当下走马观花的效果要强。进一步的发展，是用电子文档回答观众的专题问题、为观众特殊要求制造展出项目、为企业提供应用技术服务，解决技术难题，而且继续贯彻答复完全公开的原则。还可以为观众提供亲手制造展出项目的实践环境。
对于控制部分，尽量采用模拟计算机、尽量采用分立元器件，其次才是采用通用集成电路构成的电子线路。
对于机械部分，要预先作成本预算，采用数控加工中心制造的外观和性能好，价格必然高；手工用电动工具加工就必然是本人倒赔加工费用，工时长、不规整，适合于限定收购价格的要求，同时指出，在国内外，手工加工为主制造的装置，市场价值一概高于采用机床加工为主和批量生产的装置。
本人足够大度，在没有先决经济要求的条件下，允许任何方面运用本人独立提出的基础设计资料制造展品。而且，对于制造成本高于5000元的展品，如果没有出售展品累积的资金，本人一律不做，由你们自由选择制造单位和个人。
提出这种方式的背景
由于本人清楚地知道如今各校的学生模拟电路设计能力低下，也就是部分学生能编制一般的计算机程序罢了。从模拟电路到高频电路，不是给出线路就可以模仿出来的；以医疗电子仪器为例，进口仪器对于信号处理前置部分，就有用分立元器件为主的，国内按照原线路仿造，性能就达不到原装的水平，这就是对基础电子线路理解不深刻的体现。
只要本科生调试不出来的，研究生也一样，解决的方法就是采用专用集成电路、采用进口整机，系统集成嘛。
就以本人文化大革命时期在**的现场亲自观察，*****厂自制了射流逻辑控制的冲床机械进料装置、***厂自制车床和刨床、***厂自制半自动车床、***厂自制线切割机床等等，都在生产中实际发挥了作用。究其技术支持，是当时的图纸在国内完全无偿交流、行业之间免费复制设计图纸，当年时兴全国统一设计、大合作、集体攻关、大协作、全国一盘棋。
如今在举国科研体制下，相互封锁，以邻为壑，大家都是互相为敌，勾心斗角，尔虞我诈，一个工作单位内都相互敌对、保密、封锁。就中国的工业基础而言，在市场竞争之下，从日用品到工业装备，零配件不通用、没有互换性；设计图纸严格保密，给维修带来了极大地困难；其结果是各企业同功能产品的生产模具大量重复，在生产、物流、销售和维修行业的配件仓库储存量大；结局是日用品、设备报废快、社会资源浪费巨大。
国家对科研院所、高等院校投入的教育和科研经费巨大，而低水平重复研究现象普遍，在校学生的创新设计基本上都派不上实际用场。学生就知道上网下载线路，科技书籍无法直接指导基础设计，教师自己也茫茫不知所然；企业中个别生产设计能力强者，以市场占有率为目标，并不公开技术诀窍，也不对国外先进产品构成技术威胁。
所以，十分有必要将基础教育与生产实际向结合的题材技术关键向社会免费公开，只要不是涉及到该领域前沿、不是与军事技术直接相关的，都有这个必要，以此提高全民的科学素质，这就是一个战略的眼光和决策。
古人有曰：取法乎上，仅得乎中。引领世界科技潮流对于国内工程技术人员是太难了点，他们还迷茫地摸不着北呢，要想赶超世界先进水平实在是不知所措。领导要他们将产品升级换代、改变产品结构，他们还在对国外产品跟踪、模仿、进行逆向工程的圈子里面打转呢。所以，就要提供具备实用价值的展品，达到奢侈品的档次；这样对于参观者具备前瞻性，企业能通过简化设计，做出进军世界市场的高端产品。
(网友xiajhua8) 创新升级改造引进消化吸收，变成学、偷、搬、抄以及改退。头目到死都不明白。
为了节约开支，就以机电与电子技术为主题。
财务与招标
你们可以指定、推荐任何有资质的公司，本人与该公司之间进行财务的联系；也可以与你们实报实销，接受财务审计。
本人身先士卒，率先垂范，无私奉献，勇于奉献，甘当铺路石、道钉、铁轨、螺丝钉、销钉、枕木、基石，创建公益性质的就业见习基地、免费培训基地、产业孵化基地，无偿地用不可替代的方式鼓励和支持任何人创业。
送你去观看美国航天飞机发射与返航，请你去按动核爆炸实验的按钮，你又能学到什么？
必须全面调查社会现状，要从基本设计依据学起，要知道根据功能采用何种结构，找到最佳的器材采购地点，熟悉具体的加工工艺过程，这才是完整、系统、全过程地学习进程。
用金融投资来拉动内需、增加就业机会就太俗套、太浅显了、在目前的社会环境下也太腐败了；人们所说的“充电”提升自己的能力，化学二次电源的充放电是有循环寿命的，容量要随着充放电次数增加而递减地！人是可以植入义齿，它与人们与生俱来的牙齿区别之一就是无天然的根基，要经常清理，而且不容易清理；我们要发掘新的商业空间，更换化学电源的活性物质、赋予新的反应机理。

以上举措，能从根本上迅速提高全民素质，树立严谨的科学态度，培训锻炼手工技巧，增强工业基础，花费小，将学术骗子、经济贪污诈骗犯滋生的土壤彻底清除，剥除他们崇高的伪装，请你就在当地实施吧。

报告首长：
俺的回答世界领先，全球首创，举世无双，
请示首长：
按照以上国家战略治理科技馆，每间经过整改的科技馆，能对中国各方面的发展提供多大的贡献？请用统计数字来表示为盼。

G. 厦门科技馆有什么特点

厦门科技馆有什么特点？ 厦门科技馆 特点 ：厦门科技馆的设计理念可以说在国内是独树一帜，特色鲜明。她紧紧围绕“人类·科技·和谐”的设计思想，秉承“弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法”的建馆宗旨，成为厦门市展示“文化之城、艺术之城、科技之城”的重要窗口之一。

厦门科技馆

厦门科技馆位于厦门体育路文化艺术中心科技馆。它是以提高公众科学文化素质为目的，面向公众开展科普教育活动的科普教育基地，是实施科教兴国战略的基础设施，是厦门科技和科普事业必不可少的重要组成部分。她将秉承“弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法”的建馆宗旨，成为厦门市展示“文化之城、艺术之城、科技之城”的重要窗口之一。

厦门科技馆是厦门文化艺术中心的重要组成部分，她与图书馆、艺术馆、博物馆共同构成厦门文化艺术中心。她北临仙岳路,南濒体育路，西南与厦门体育中心毗邻，占地面积12000平方米，展厅面积10000平方米，四面交通便捷，环境优美。厦门科技馆以“人类·科技·和谐”为主线设置了五大展区，分别是“海洋·摇篮”展区、“探索·发现”展区、“创造·文明”展区、“和谐·发展”展区、“儿童·未来”展区，共计四百余件展品，并设有动感4D影院和飞行影院。厦门科技馆是省内一流、国内先进的综合性科技馆。

厦门科技馆 的主要功能是展览教育、培训教育和实验教育，其中以展览教育为核心，结合培训教育和实验教育，使观众领悟科学的真谛。她不同于学校的课堂教育，不拘泥于知识的系统性，更注重科学精神、科学思想和科学方法的培养和创新能力的聚集。在教育形式上摈弃死板的说教而采用生动形象的寓教于乐、自主学习的方法，鼓励观众动手参与，在启发式教育中领悟科学的精髓。

H. 中国科技馆新馆都有什么项目

中国科技馆新馆中常设的展览及展厅以下几种：

华夏之光。本展览主要展览的是古老的中国曾经在自然科学和工程技术领域取得过辉煌的成就。其中主要包括中国古代的科学探索、中国古代的技术创新、华夏科技与世界文明的交流和体验空间五个展区。

(8)科技馆如何呈现创新方法扩展阅读：

参观中国科技馆新馆的优惠办法：

个人：未成年人凭有效证件在成人陪同下可享有免费参观（成人须购普通票，限携一名未成年人）。

团体：学校组织的30人（含）以上中小学生团体，按照《中国科学技术馆学生团体免票协议》可享有免费参观。

1.2米以下有成人陪同的儿童（限一名）、65岁以上老人、现役军人、残疾人、烈士家属、两院院士、正高级职称以上科技工作者。凭有效证件参观享有全年免费（只限主展厅）。

5月1日，省部级以上劳动模范凭有效证件；7月1日，省部级以上优秀党员及优秀党务工作者凭有效证件；9月10日，教师凭教师证；重阳节（农历9月9日），60岁以上老人。

I. 博物馆设计和科技馆设计技巧，有案例的，参考一下

刚好前不久参观过深圳的一个民法博物馆，民法博物馆位于深圳市龙华区公园路 4 号，深圳民法公园中心地区，题主有空可以去参观参观，顺便逛逛公园。

深圳市民法博物馆，集展览宣传、教育休闲、学术交流等功能于一体，其核心与基石符合博物馆诠释要求；其内容设计，遵循导向原则、科学原则 传播原则、创新原则、审美原则；其设计原则具有话题性 、 通俗性 、适合博物馆展示。主色调为红、白，法典红象征庄严、权威、正义、法制，体现民法典在中国特色社会主义法律体系中的重要地位；公正白象征法典公正，执法透明寓意保障民法典有效实施、全面有效执行，监督执法。

利用多媒体技术，将展馆内多个场景串联起来，互联互动。中岛多媒体核心装置以参观者为中心，体现民法“以人为本”核心精神，落实“民法典走到群众身边、走进群众心里”的精神；搭建展示生活百态的社会场景，故事化的场景中将民法知识融入其中，引发参观者共鸣；搭建城市场景，模拟人们的生活环境，通过全息、投影等多种展示手段组合展示，将真实的民法案例通过场景还原让参观者更加清晰了解民法知识，参观者可以选择不同的民法故事查看；还原法庭场景，以法庭互动剧形式让观众体验真实参与法院审判，增强观众对民法典的深切支持与认同。

总之，设计者——艺博堂团队运用多种设计手法，以及多媒体技术为普通参观者带来一堂通俗易懂的民法知识课堂，建议题主实地参观。

J. 科技馆辅导员培养方案思考

科技馆辅导员培养方案思考

科技馆辅导员接受的能力培训较少，普遍没有受过科学传播和大众教育专业的专门培训，对科普展品的科学内涵缺乏深入的了解，很多科技馆都不同程度存在着因科技馆专业人才缺乏导致科普展品雷同、方式单一等问题。以下是我为您搜集整理的科技馆辅导员培养方案思考论文，希望您能喜欢。

摘要： 随着时代的发展，科技的进步，科技馆发挥着日益重要的作用。当代科技馆是以展览和教育为主，普及科普知识，弘扬科学精神的重要窗口和前沿阵地。科普辅导员更是科技馆展览、教育工作的实际肩负者和主要力量，是联系观众与展品之间的纽带和桥梁。辅导员作为科技馆工作的核心和灵魂，切实加强对当代的科普辅导员综合素质的培养，建立行之有效、、有特色的评定体系，是科技馆软实力建设的关键。本文将从辅导员培养评定的背景作用出发，以笔者工作的浙江省科技馆为例，探索辅导员培养评定的方向与制度。

关键词： 科普辅导员,培养方向,评定方案,探索

一、科技馆辅导员培养评定的背景

(一)科技馆辅导员现状和问题

我国的科技馆建设起步较晚，在历史上落后于发达国家，现今在随着社会的发展和进步。国家对科技馆的支持力度也不断加大，科技馆迎来了事业大发展的机遇期，一批老馆在更新改造，新的科普展品不断涌现，这都对科技馆辅导员提出了更高的要求。科技馆辅导员，作为科技馆建设、发展、创新的核心和灵魂，培养、提升科技馆辅导员素质是重中之重。但从科技馆辅导员的现状来看，仍存在以下几类主要问题。

1、辅导员缺乏专业培训，自身科学素养有待提高。

由于科技馆行业自身的一定特殊性，加上国内高等院校少有科技馆相关专业，目前国内科技馆的从业人员，很少从科技人员中挑选，辅导员专业不对口，科普知识储备不足，辅导员更多担负的是简单看护、操作机器、引导等简单的工作。科技馆辅导员接受的能力培训较少，普遍没有受过科学传播和大众教育专业的专门培训，对科普展品的科学内涵缺乏深入的了解，很多科技馆都不同程度存在着因科技馆专业人才缺乏导致科普展品雷同、方式单一等问题。

2、缺乏有效的激励考核体系，辅导员缺乏工作积极主动性。

由于国内绝大部分科技馆仍属于事业单位，由财政全额拨款。,在日常管理工作中缺乏统一规范和制度，缺少辅导员考核评定标准，激励制度不够完善健全，科技馆各部门之间缺少良性竞争与互动，沟通较少。。在一定程度上致使辅导员缺乏工作的积极性和主动性，缺乏责任精神和创新精神。这些问题的存在从根本上制约着科技馆事业的发展,，长期以往，科技馆事业将缺乏生机与活力，很难适应新时期公众提高科学素养的需求。

3、科技馆缺乏创新性综合型科普人才。

在现代社会，科普活动不能年复一年按部就班地进行，而是要与时俱进，契合时代科技发展，求新求变，才能吸引更多受众的眼球。当前全球科普工作都普遍面临边缘化、不为大多数人所关注的困境，中国也不例外。要突破当下的局面，就要加强展品展项原创性，加大展品创新力度，创新展示形式，不能仅仅满足于原有的展项，一味模仿复制。这就对科技馆辅导员综合素质提出了更高更全面的要求，辅导员的任务不在局限于传统的讲解、展示，还要求辅导员能够进行专业的实验设计人员和实验辅导，创新展示内容。可以说创新性综合型科普人才正是当下科技馆所缺乏和急需的。

二、科技馆辅导员培养的方向

展览教育是科技馆的核心和门面，辅导员又是展览教育的核心。提升辅导员综合素质是决定科技馆核心竞争力构建的关键,是科技馆服务质量提高的关键。提高辅导员的综合素质，培养一支适应科技馆发展的优秀辅导员队伍，必须从日常讲解服务、科普实验设计、展品拓展创新、方言外语培训、观众市场的开拓等方面展开。笔者认为对于科技馆辅导员的培养，可以从以下几点几大方面展开。

(一)培养辅导员与观众灵活互动的能力。

科普辅导员是连接科学共同体与大众的纽带和桥梁，诠释过程中需要运用各种方法将复杂难懂的科学原理和科学现象解释给普通大众，激发人们对科学的兴趣。除了科学知识，科普辅导员更需要掌握有效传递科学知识应具备的技巧和知识。如何针对不同人群采用不用的沟通互动方式，是辅导员培养中的重点，讲解的语调语速语气和肢体语言、眼神交流都需要辅导员灵活掌握，适时运用。沟通技巧方面，不同的年龄阶层观众有不同的喜好。

在跟孩子们讲解科学知识时最好蹲下，以便保持和孩子们一样的视线高度。年轻人比较注重个人空间和隐私，在和年轻人讲解时最好保持一拳以上的距离。而老人们则更喜欢亲近，因此拍拍他们的手臂或者保持可亲的微笑会起到很好的效果。因此，在向观众提供服务时，要开展个性化教育，提供“菜单式”服务。

(二)培养辅导员创新教育的能力。

科技馆作为学校课堂教育的有效补充，在探索开发教育活动时也要与时俱进，并且符合当下中小学生对于教育活动的口味，开辟新颖的.，与时代、与生活接轨的，互动式的活动内容和形式。科技馆的工作主要面向的群体是青少年，在教育形式上要注重启发式教育，创新式教育、趣味式教育，充分发挥教育的启迪作用。这就需要辅导员发挥主观能动性，利用创新的方式，把高深的原理通过简单的演示展品和动手娱乐表现出来。

一成不变的展示内容和传统的展览宣传方式将使科技馆失去吸引力，造成科技馆核心竞争力的降低。只有符合大众的教育理念和教育形式才能受到公众的认可和欢迎，目前科学表演、科学秀、科普剧都是比较新颖、符合观众喜好的教育形式。但是，当下能创作科普剧本、能即兴表演、能调动观众气氛、乐于开拓创新的综合型辅导员正是我们所缺少的，这就需要加强辅导员创新教育能力的培训。

(三)培养辅导员的外语运用能力。

当前，随着科技馆影响力的不断扩大，前来科技馆参观的外国游客和团队日益增多。仅仅依靠原有展项图文版上单一的英语说明，已远不能满足外国游客的参观需求。同时，国内科技馆与国外科技馆之间的交流学习培训力度也在不断加大，包括意大利的欧盟科学诠释者学院，科技馆国际论坛、年会等等，都要求参与者具备一定程度的英语听说读写能力。

辅导员原先掌握的简单的日常词汇，已不能满足馆际交流培训的需要，也无法让外国游客宾至如归，尽兴体验。两年一届的全国科技馆辅导员大赛，也将英语考核纳入其中，并且是辅导员获得高分的关键。新时代的辅导员必须要加强外语的培训学习，尤其是加强口语能力和科技类词汇的积累，这样才能准确无误得将展品展项展示给外国友人。

三、科技馆辅导员评定方式设计——以浙江省科技馆为例

辅导员是科技馆工作的灵魂与核心，除了要打造一支召之则来，来之能战的强有力的辅导员骨干队伍。科技馆还要以科学、以人为本的管理方式，加强对辅导员的绩效考核和等级考试，以巩固培训成果，提高科技馆服务工作质量。笔者工作的浙江省科技馆，就制定了《科普辅导员综合素质达标评级方案(试行)》，推出了一套科学合理的辅导员等级考试方式，推行以来对科技馆辅导员素质的提升和员工积极性的激励都起到了较好的作用，力求为辅导员创造一个公平合理、充满活力、积极向上的工作环境和工作氛围，。

(一)辅导员评级考核制度。

浙江省科技馆的辅导员考核实行评级考核制度，分别为一级考试、二级考试和三级考试。考试通过后，由单位分别聘为一级、二级和三级辅导员。对于不同级别的辅导员有不同的考核内容和任务要求，考试内容随着等级的升高，难度不断加大，考察的范围也更加全面。

一级考内容包括，科普知识笔试，楼层模拟带团讲解和平时表现三大内容。二级考内容包括科普知识笔试，科技馆全程讲解，展项拓展讲解、实验秀表演、日常英语问答和平时表现六大内容。三级考则对辅导员的外语能力和普通话水平提出了更高的要求，要在通过前两级考核的基础上，能够用英语实现全程带团，与外国游客顺畅沟通，普通话水平达到二甲以上。每位浙江省科技馆辅导员在工作满一年后，自愿报名参加一级考试，获得一级辅导员等级后满一年参加二级考试，以此类推。

科普辅导员在获得相应等级资格后，根据其平时工作表现和实际技术水平，报馆长办公会议批准后聘任一级或二级、三级科普辅导员并颁发相应的等级证书，实行聘期制，聘期一般为一年，一年后根据日常工作表现等进行重新复核认定。岗位合同工在获得等级资格后，工资薪酬将获得一定提升。

(二)评级委员会构成和评分。

“展厅辅导员综合素质达标评级委员会”，由一名馆领导任主任，馆人事工作负责人和展教部负责人担任评委会委员。并在评级委员会指导下，成立考核小组，成员由馆长、副馆长和各部门部长构成。针对日常英语考核还特别邀请了英语老师进行英语的单项考察。

考核的总分为一百分，一级考分数构成为：科普知识笔试40，楼层模拟带团讲解40，平时表现20。二级考的分数构成为：科普知识笔试20，科技馆全程讲解20，展项拓展讲解20、实验秀表演20、日常英语问答10和平时表现 10。这就要求辅导员在日常工作中素质全面，业务过硬，向综合型科技馆人才发展。

(三)有针对性的培训内容。

为了能够让辅导员能够在考核中有更佳表现，浙江馆特别安排了礼仪、讲解艺术、表演创作、英语口语等各方面的培训课程，同时也邀请了国内外知名科技馆进行了交流研讨。2009年迄今，分批派出优秀的科普辅导员参加上海科学诠释者培训、意大利热那亚科技节、英国曼彻斯特科技节、各大国际科技馆论坛的参观学习，对开拓辅导员视野，提升创新意识，积累科普宣传经验都有较大帮助。

浙江省科技馆自2010年开始实行《科普辅导员综合素质达标评级方案(试行)》后，辅导员的工作积极性和学习热情显着提升。一定程度上也迫使辅导员不能再死背硬记自己都不一定理解的讲解词，而必须真正理解并融会贯通有关知识。并且在考核中培养出了一批能写会说，能唱会演、素质综合的辅导员。其自编自导自演的各类科普短剧、实验秀如《神奇的气球》、《5秒钟做冰淇淋》、《法老之蛇》等等在馆内外表演时，都深受观众喜爱和欢迎。

四、结束语

科普辅导员是科技馆的核心竞争力，目前国内绝大多数科技馆都缺少对科普辅导员系统、长期的专业培训，辅导员的等级评定和激励机制的建立也较为滞后，导致辅导员队伍整体素质不高，工作主动性不强，综合型科普人才成为科技馆行业发展的短板。如何建立健全科学有效的评定方式、考核制度，通过学习和评级等方式来提升辅导员队伍的专业水平、综合素质，是当下工作的关键之一。浙江省科技馆在这方面做出了一定的尝试和努力，但也仍在不断探索改进之中，优秀科普辅导员队伍的打造还需要科技馆全行业人员的共同努力。

参考文献

1 曾川宁 , 贾志荣. 科技馆员工培训工作与人才培养. [J].科协论坛,2008,3

2 林爱兵,刘颖.全国科普教育基地人才队伍建设现状及发展策略研究—全国科普教育基地现状调查. [J].科普研究,2008,2

3 刘璐.科技馆科普教育活动的探索与实践[J].环球市场信息导报,2012,16

4 许黎辉.关于科技馆核心竞争力构建的探析[J].今日科苑,2011,3

5 徐善衍.关于科技馆发展趋势和特点的思考[J].科普研究,2007,8

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