㈠ 如何教育孩子学算术
“数理逻辑智能”是欧美学者的观点。美国着名教育心理学家加德纳教授提出,每个人至少拥有七种独立的智能,数理逻辑智能就是其中的一种,是与孩子整体智力发展以及学习效率相辅相成的一种能力。下面我收集了一些关于教孩子学算术的方法,希望对你有帮助
一、我们要找到孩子兴趣什么,或者引导孩子产生兴趣。
一般而言,0~6岁的宝宝对鲜艳的色彩,自然鲜活的东西比较兴趣,如水果、汽车、玩具、拼图、动画人物等,能够吸引宝宝的注意力。那么举个例子,只要宝宝接受这一类的东西,如水果,那么我们可以让宝宝分水果。
如,我们将橘子、苹果、香蕉等2~3类水果放在一起,先然宝宝分辨水果,然后问宝宝各有几个水果,一共有几个?然后鼓励宝宝分给爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆(视家庭成员而定),然后再数数。这样先引导孩子对数字的概念。
二、 陪宝宝看动画片
宝宝痴迷看动画片是一个令所有家长头疼问题,这个问题以后来谈。但我们可以利用宝宝看动画片的过程,陪同宝宝一起看,然后问宝宝,这个动画片讲了什么,里面有几个人(动物),叫什么名字,谁是好人,谁是坏蛋等,即让宝宝形成自己的“故事观”,又让宝宝不自觉的学习算数。
三、陪宝宝玩数字游戏
在家庭很常见的数字游戏,但通常都是用来“威胁”宝宝的,如我数3下你不过来的话如何如何,宝宝对数字就很敏感。我们不是用来威胁孩子,而是用来换位。如可以说先让宝宝数多少下,等妈妈藏起来,让宝宝去找。还有就是和宝宝比赛算术。大家发现每个宝宝都非常的“倔强”。利用宝宝的“强”劲,可以问宝宝,爸爸今天忘记了,3+2=?,宝宝能教爸爸吗?宝宝能不能给爸爸出算术题呢?装作思考不出,问宝宝答案,也是培养宝宝算术的良好方法。其实非常喜欢和爸爸妈妈们打闹,因此利用这一点,经常陪宝宝玩数字游戏,是一个很不错的方法。
招式一:宝宝巧分水果(适宜年龄:3岁左右)
家长将买来的苹果和橘子故意放在一个袋子里,让宝宝看一看,然后分辨里面都有什么,接着,让宝宝和家长一起把苹果取出来,放在另一个袋子里;再把橘子取出来放在另外一个袋子里。最后,引导宝宝看着一个袋子里的苹果说出里面是“苹果”;再看着另一个袋子里的橘子说出里面是“橘子”。
招式二:洗碗筷,“重复赛”(适宜年龄:3岁左右)
宝宝对水和洗涤液产生的泡泡感兴趣,可以准备一个大面盆,将饭后的碗筷全部放在里面,让宝宝和家长一起清洗。清洗一遍后,家长把碗摞在一起,让宝宝把筷子放在一起;然后,换成清水再次清洗,这个过程可多次重复;最后,你把碗摞在一起放在碗柜里,引导宝宝把筷子放进筷子篓里。
招式三:带上宝宝“用心”逛商场(适宜年龄:4岁左右)
带宝宝去商场前,告诉宝宝今天去商场要给他买新衣服,给爸爸买剃须刀。到商场后,和宝宝在第一层走一走,问宝宝这一层是卖什么东西,卖的东西做什么用(如:化妆品——妈妈用的),按提示找出儿童服装在第几层,告诉宝宝,他的衣服在第几层出售,和宝宝坐扶梯(或走楼梯)数着层数到相应的楼层;然后再去给爸爸买剃须刀,再让宝宝看一看、说一说,卖剃须刀的这一层还卖什么东西。早期教育
招式四:时光匆匆,照片“排排个”(适宜年龄:4岁左右)
取出宝宝的照片和他(她)一起看,让宝宝说一说,这是他几岁照的,在什么地方照的,再选择几张照片(能感觉出年龄差异的),让宝宝按照年龄成长顺序(从小到大)将照片依次排序,然后把照片按照这个顺序粘贴在一张长纸条上,挂在宝宝的卧室里。
招式五:情景重现,照片“排排序”(适宜年龄:5岁左右)
㈡ 怎么教宝宝算数
很多家长和一些新上任的老师都会对一些问题感到疑惑,因为这毕竟是家长们第一次做父母和老师们第一次教孩子们,所以就会对很多事情不是那么的上手。下面看看小孩学算术怎么教?
小孩学算术怎么教
把抽象的思维模式转换为形象的记忆方式,我想孩子会感兴趣,且能够在大脑中储存数字与实物对比信息。这种方式,可以无时无刻的对孩子实行教育,根本不用一本正经的去做。
1、孩子吃饭前让孩子帮你拿筷子,而且要数数需要多少根,吃馒头之前,先要孩子数好几个人要几个馒头或者几碗米饭才能够大家用的,为了孩子不能怕麻烦,想要孩子知道什么数字。你的饭桌就要按照这样的数字进行一些改变,也让孩子从中感悟兴趣。
2、上楼梯,走路,玩游戏,做什么活动都离不开数字,你只需要针对孩子的悟性高低适当调整到合适孩子的地步即可。
家长的的不耐烦和过度要求与批评,让孩子更加感到自卑,更加感到没有方法去认知,所以,要耐心一些,要懂得鼓励与表扬的作用。还有,孩子会在某些程度犯些小错,犯错误就要适度惩罚,这种时候,也要让孩子用数字概括错误的严重性,小小错误做几个俯卧撑,小错误再多几个,稍微大点的还要多,如果数错了,就要再多几个等等,惩罚也要孩子学会用心感受。
怎样让孩子快速的学会算数
首先学加减法的基础,必须学会1-100的数数,100-1的倒数,至少二十以内的点数取物。孩子不容易学会,家长可以用摆玩具来让孩子体会,熟悉,等以后再次做题的时候,孩子就能清晰的说出了思路,用的就是凑十法。
小孩学算术怎么教?家长们和一些新上任的老师们,可以采用实物的教育方式,在做事情前,让孩子提前思考一下,这样是有助于锻炼孩子的思维敏捷度的。很多孩子可能越长大就会越调皮,这个时候就需要到我们的家长和老师细心地去感化他了。
如果有帮助到你,希望能采纳!
㈢ 怎么教小孩子快速算数
怎么教小孩子快速算数
你知道怎么教小孩子快速算数吗?在父母的眼里孩子的学习是最重要的,特别是对于小朋友刚开始学习的时候算数是最重要的,那你知道我们怎么教小孩子快速算数吗?那接下来由我来告诉大家吧。
1、孩子吃饭前让孩子帮你拿筷子,而且要数数需要多少根,吃馒头之前,先要孩子数好几个人要几个馒头或者几碗米饭才能够大家用的,为了孩子不能怕麻烦,想要孩子知道什么数字。你的饭桌就要按照这样的数字进行一些改变,也让孩子从中感悟兴趣。
2、上楼梯,走路,玩游戏,做什么活动都离不开数字,你只需要针对孩子的悟性高低适当调整到合适孩子的地步即可。
家长的的不耐烦和过度要求与批评,让孩子更加感到自卑,更加感到没有方法去认知,所以,要耐心一些,要懂得鼓励与表扬的作用。还有,孩子会在某些程度犯些小错,犯错误就要适度惩罚,这种时候,也要让孩子用数字概括错误的严重性,小小错误做几个俯卧撑,小错误再多几个,稍微大点的还要多,如果数错了,就要再多几个等等,惩罚也要孩子学会用心感受。
怎样让孩子快速的学会算数
首先学加减法的基础,必须学会1-100的数数,100-1的倒数,至少二十以内的点数取物。孩子不容易学会,家长可以用摆玩具来让孩子体会,熟悉,等以后再次做题的时候,孩子就能清晰的说出了思路,用的就是凑十法。
小孩学算术怎么教?家长们和一些新上任的老师们,可以采用实物的教育方式,在做事情前,让孩子提前思考一下,这样是有助于锻炼孩子的思维敏捷度的。很多孩子可能越长大就会越调皮,这个时候就需要到我们的家长和老师细心地去感化他了。
孩子刚开始接触算术题我们就从十以内的加减算起,比如2+3=?5+4=?这些刚开始都是可以让孩子扳手指算的,慢慢的后面看到这种简单的算术题就会一口给出答案.
慢慢的可以延伸到十以上的加减法,这里我就教大家一个方法,结合珠心算的算法,即使没有学过珠心算也没关系,记得这个法则,无论多难的'提都会很快算出来。首先让孩子背会这组数字,找好朋友,1和9是好朋友,2和8 ,3和7 ,4和6,5和5,这五组是互为好朋友。一定要先记住这些
下面我们就来做十以上的加减,例如8+9=?,都是一位数字,需要进位的算术题,首先想到满十需要进一位,就给十位数先进一,个位数字怎么算呢,先让小朋友找出9的好朋友,答案是1,十位数进了一,那么个位数就减,8减去9的好朋友1等于多少,小朋友立马就会算出8-1=7,答案就出来了是17。在算一个24+8=?个位上满十进一,4减去8的好朋友2即4-2=2,十位上2加上进的一就是3,所以答案就是32.是不是很简单。
上面我们说的是需要进位的加法,接着我们讲需要退位的减法,例如20-7=?,首先看从个位开始减,0-7不够减,需要从十位上借一,那么个位数字就需要把7的好朋友3还给0,0+3=?小朋友会立马回答是3,个位就是3,十位上2借走了一个就是1,答案就是13.在算一个难一点的56-27=?个位上6减7不够减,向十位上5借一,把7的好朋友3还给6即3+6=9,十位上5借了一就是4,4减去2等于2,答案就是29,是不是很简单
针对不需要进位退位的加减就更简单了,只需要做到个位减个位,十位减十位即可,一定要从个位算起
孩子的观察力没有大人那么好,不是一下就能很直观的的出答案,为了便于观察,更加明了算出题目,可以让孩子学会列纵向算式,如图88-49=?,可以列出如图纵向算式,十位对十位,个位对个位,一目了然,按照之前教的方法很快就能算出答案
㈣ 怎么教孩子算数
怎么教孩子算数
你知道怎么教孩子算数吗?数学是一门非常考验逻辑能力的学科,所以很多小孩子都很难学得懂算数。很多家长都不知道怎么教孩子算数,下面我为大家分享一下家长在家该怎么教孩子算数,希望能对大家有帮助。
1.用聊天启发孩子的计算意识
平时你和孩子的对话,就可以通过提问和回答,激发孩子去思考,让“数的计算”走进孩子的世界。
比如:
“宝贝,给你3瓣橘子,还要吗?”
“你已经吃了2块糖了,再给你1块儿,不能再要啦!”
刚开始启发孩子计算意识的时候,你并不需要很严格地用标准词汇,只要能表达出增加和减少的意义来,怎么方便让孩子理解,就怎么交流。
2.用手指操学习10以内加法
在孩子知道了左手5根手指,右手5根手指以后,就可以教5以内的加法运算了。
让孩子左手握成拳头,伸展大拇指,然后再伸出食指,这就是“1+1”, 这时要让孩子大声数一数伸展的手指个数,是“2”, 孩子就知道了“1+1 =2”!
如果在只伸展大拇指的情况下,再同时伸出其他两根手指,就可以认识“1+2”了.....
像这样,利用一只手不仅可以学到“1+4”,其他5以内的加法计算都可以搞定。
同理,如果左手、右手联合起来,用上面的'方法就可以学到10以内的加法计算了。
如果双手举起对称着玩儿,就衍生出相同数相加的游戏了,它们就是2,4,6,8,10。
3.用手指操学习10以内减法
用手指教孩子减法,就是上面加法的逆过程。
比如十个手指都伸展,让孩子说出伸展的手指数,然后你说:“弯曲左手大拇指,再数数看”
如果孩子说是“9”,还可以进一步问“10比9多多少?” 这就教孩子认识了“10-9”的减法计算。
用双手学加减的好处在于,孩子可以直观地感受到增加、减少的过程,干扰因素极少,孩子的学习效果就会很棒,也减少了你寻找其他工具的麻烦。
另外,用小手指学计算,还可以锻炼孩子手指的精细动作能力,强化脑区各个部分的感觉统合。
4.画一画,找答案
每个孩子都喜欢涂一涂、写一写、画一画,这个方法也是目前国际上非常推崇的数学教育法。
如果你的孩子喜欢画圆圈,你可以给孩子示范画1个圆圈、2个圆圈,多至10个圆圈,还可以按指定数目画圆圈;通过圆圈的数量变化掌握10以内的加减法。
如果指定好格式:2个一组,3个一组地画圆圈,孩子还会慢慢发现“2个2是4,2个3是6”的规律,甚至更复杂的规律他们也能看出来。
你也可以在圆圈旁边写上阿拉伯数字,让他们越来越熟悉数字这种抽象的符号和个数的这种对应关系。
当然,圆圈也可以用竖线、小星星等代替,来增加趣味性。
1、由简单到困难
学习加减法应该从简单到困难一步一步来,比如11就是由1个十和1个一组成,12就是由1个十和一个2组成……20是由2个十组成。
这样的算式写的多了,孩子直接印在脑子里,张口就会说出来了。
2、用画画的方法学习
可以将加减法转变成为画画的方法,如果宝宝对画画感兴趣,可以让孩子通过画画,来学习加减法,这样直观的看出加减法到底应该如何计算。比如:画两只小鸭子,然后画十个鸭蛋,如果鸭蛋被大灰狼偷走了4个,还有几个呢?
当然,也可以参照上图,用游戏的方式带娃学习数学,其实,学数学主要是锻炼数学思维,学会算数是其次的。
3、大数记心里,小数来加减
加法:让宝宝记住一句话那就是:大数记心里,小数往上加。所比如说10加2等于多少?首先就应该把10记在心里面,然后再往上数两个数十一十二,得出的结果就是12。
减法:大数记在心里,小数往下数。比如8-3等于多少,让宝宝把3记在心里面,然后再往下数三个数,7、6、5,然后得出来的结果就是5。
除了这些练习方法之外,家长还一定要每天让宝宝练习几道加减法的算数题,注意不能够让小孩子老是用手指,要让宝宝养成心算和口算的习惯。
4、趁热打铁,别吝啬夸奖
当宝宝开始学会了加减法的一些窍门时,爸爸妈妈千万不要不管了,一定要趁热打铁,经常提问。只要有空闲时间就要向孩子提问,并且提问的加减法由简到难,语速也要给孩子一点紧迫感,这样不但锻炼孩子的加减法,还可以锻炼他的思维效率。
㈤ 小孩学算数怎么教
小孩学算数怎么教
你知道小孩学算数怎么教吗?小孩刚来到人间什么都不懂,当你想要教小孩子算数应该怎么教呢,用什么方法教最有效果呢?那么对于小孩学算数怎么教,下面我来告诉大家怎么教小孩学算数最快最有效果。
小孩学算术怎么教
把抽象的思维模式转换为形象的记忆方式,我想孩子会感兴趣,且能够在大脑中储存数字与实物对比信息。这种方式,可以无时无刻的对孩子实行教育,根本不用一本正经的去做。
1、孩子吃饭前让孩子帮你拿筷子,而且要数数需要多少根,吃馒头之前,先要孩子数好几个人要几个馒头或者几碗米饭才能够大家用的,为了孩子不能怕麻烦,想要孩子知道什么数字。你的饭桌就要按照这样的数字进行一些改变,也让孩子从中感悟兴趣。
2、上楼梯,走路,玩游戏,做什么活动都离不开数字,你只需要针对孩子的悟性高低适当调整到合适孩子的地步即可。
家长的的不耐烦和过度要求与批评,让孩子更加感到自卑,更加感到没有方法去认知,所以,要耐心一些,要懂得鼓励与表扬的作用。还有,孩子会在某些程度犯些小错,犯错误就要适度惩罚,这种时候,也要让孩子用数字概括错误的严重性,小小错误做几个俯卧撑,小错误再多几个,稍微大点的.还要多,如果数错了,就要再多几个等等,惩罚也要孩子学会用心感受。
怎样让孩子快速的学会算数
首先学加减法的基础,必须学会1-100的数数,100-1的倒数,至少二十以内的点数取物。孩子不容易学会,家长可以用摆玩具来让孩子体会,熟悉,等以后再次做题的时候,孩子就能清晰的说出了思路,用的就是凑十法。
小孩学算术怎么教?家长们和一些新上任的老师们,可以采用实物的教育方式,在做事情前,让孩子提前思考一下,这样是有助于锻炼孩子的思维敏捷度的。很多孩子可能越长大就会越调皮,这个时候就需要到我们的家长和老师细心地去感化他了。
1、首先要培养宝宝对于数字的兴趣,不要急于求成,从十以内的加减法开始,比如5加4,教给孩子就是从五开始往后再数四个数,主要是教给孩子窍门。
2、以实物为基础锻炼孩子算术的能力,比如宝宝的积木,几种相同的积木加在一起是多少,通过寓教于乐的方式开发孩子的想象力,达到很好的算术效果。
3、孩子的观察力没有大人那么好,不是一下就能很直观的的出答案,为了便于观察,父母可以给孩子准备算术用的小卡片,方便孩子更好的找到答案。
孩子的智力发育与遗传有很大的关系,刚刚接触算术一定会有很多不明白的地方,所以父母的耐心非常的关键,尤其是不能说宝宝笨,要多鼓励,一点小成绩也要鼓励宝宝,更不能打骂这样很容易导致宝宝的逆反心理,造成对算术存在偏见,影响到日后的学习生活。
㈥ 如何教孩子算数
一、数数与读数
教孩子计算以前,先让孩子学会数数与读数,这是孩子学习计算不可或缺的条件,家长可以先让孩子学会数数,并认识数字。对于孩子来说,学习数数和读数并不难,家长可以找一些数字卡片,让孩子学习。
二、理解每个数所含的量
很多孩子会数数,却不知道数字的含义,也不能把数与量对应起来,因此第二步需要家长教孩子认识数与量,比如准备一些围棋棋子,让孩子找五个棋子、10个棋子等。或者可以用积木、水果等一切孩子熟悉的事物。
三、用实物玩凑十游戏
家长可以准备围棋或其它的孩子喜欢的实物,和孩子一起玩凑十游戏。比如给出孩子几个棋子,让孩子在自己拿出一些,凑成10,如果孩子程度弱,不要紧,可以先玩凑3、凑5,直至熟悉,一直到10。
四、口头玩凑十
当孩子熟练了用具象的实物玩凑十游戏后,家长可以口头和孩子玩凑十游戏,将具象思维转换成抽象思维。比如三头猪再加几头是10头?当然,如果孩子开始还是不理解,可以先用简单的入手,比如凑3、凑5,一直到10。
㈦ 学前班怎么教孩子算数
1、用往前数或往后数的方法,记大数数小数。
幼儿园孩子老师都教的有数数,先是从1数到20,慢慢数到50,最后数到100,数数实际上就为加减法打下了基础。
数的大小,孩子一般能分清楚,但是说到某个数前面的数或后面的数时,有的孩子就不知道了。
所以需要教孩子分清每个数前面的数和后面的数,比如5前面是4后面是6,这样孩子就知道“往后数”和“往前数”怎样数了。
比如8+7=?记住8,往后数7个数,9、10、11、12、13、15,就知道得数是15了。
8-3=?记住8,往前数3个数,7、6、5,就知道得数是5了。
2、熟练背诵10以内数的分成和组合,巧妙运用“凑十法”和“破十法”。
利用孩子记忆力好的特点,熟练背诵10以内数的分成和组合,就能够熟练计算出10以内数的加减。
熟背了10的分成和组合,为“凑十法”和“破十法”打下了基础。
比如,8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1,那么看到3+5就立刻想到了8。
10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5、6和4、7和3、8和2、9和1。
“凑十法”(加法)是看大数,分小数,凑成十,加剩数;“破十法”(减法)是把大数分出10和几,接着用10减去后面的数,最后加上分剩下的数。
比如,9+7=?把7分成1和6,9和1就凑成了10,加上剩下的6就是16。
17-8=?先把17分成7和10,接着用10减8等于2,最后再用2加上7等于9。(如下图)
总之,学前班孩子先教他们容易理解和记忆的方法学加减,是为一年级打基础的,如果太复杂就打消了孩子学数学的兴趣,建议用上面两种方法即可,第一种方法相对简单,第二种方法孩子只要背熟了10的分成和组合,学起来也不难。
㈧ 怎样教小孩数数的方法
导语:数数(shǔshù),兼具动词和名词词性,指通过某种方式或途径计算详细的数字,通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,为较普遍且较普通的一种数学行为。要数的事物可以无限地数下去。因此在数数过程中所产生出来的自然数也有无限多个。这些自然数也称自然数集,也称为数数公理或者称计数公理。以下是我介绍给大家的关于怎样教小孩数数的方法,希望能够帮助到大家!
1、在孩子吃饼干时,拿出几块饼干摆成一行,让孩子手口一致地点数,最后让他(她)说出总数“一共有几块饼干”;还可以让他(她)拿出“2块”或“3块”饼干,使他(她)明白“按数取物”。
2、吃饭时,让幼儿帮助分餐具,每一个碗、一双筷子,可以使幼儿了解“一对一”的对应关系。
3、去公园散步时,让幼儿数数有几棵杨树,几棵柳树,河里有几条小船等,让孩子有分类的感性认识。
4、 把许多长短不同的同一类物体按长短顺序排列起来,也是孩子学习记数的前提。如准备一些长短不同的铅笔,让幼儿按从短到长的顺序排列起来,看一看一共有多少支铅笔。
5、 准备一些实物,让幼儿动手摆,教师在一旁指导,并且让孩子说出摆的过程和结果,如说“这是一个苹果,这是一个苹果,一个苹果加上一个苹果是两个苹果。”只有让孩子把动手和口说、眼看、耳听等各种器官活动结合起来,才能使他们既动手,又动脑,从而提高学习效果。
6、 对于5到6岁的孩子,可以给他(她)出一些简单的应用题,让他们开动脑筋解答,如,小明有了3支铅笔,妈妈又给他买了2支,小明一共有几支铅笔。这些游戏和问题应根据幼儿的能力,尽量多选择几种,让他们反复练习。
7、 当幼儿对数的意义有了初步认识后,可以让他们接触一些计算卡片,如“l~10’个数的圆点卡片,或苹果图案卡片,或“1到10”的阿拉伯数字卡片,通过实物和卡片相结合的反复练习,让孩子把实物、圆点卡片和数目字三者结合起来交叉使用,使孩子懂得不同事物都有相同的抽象的数的概念,这样,孩子就可以熟练地辨认数字,逐渐脱离实物的支持。可以在老师的指导下。
1.不要刻意教孩子数数
妈妈可以把数数当成一个“儿歌”、一段“乐曲”,和宝宝在一起的时候,经常念念、唱唱,次数多了,宝宝也就记住了。
比如,有位妈妈在宝宝还不会走路时,就经常在宝宝面前数数。每当她抱着宝宝上下楼的时候,会一边走一边数数;和宝宝一起从玩具箱里取玩具的时候,会一边取一边数;腌咸鸡蛋的'时候,她一边数一边往缸里放……她并没有刻意让宝宝数,时间长了,宝宝就有了数字概念。有一次,她数数的时候,宝宝居然跟着一块数,她停下来,宝宝还能接着数。
让宝宝在生活与游戏中学习知识,更能激发宝宝的学习兴趣,这比强迫他去数数效果要好很多,妈妈不妨学学这个简单有效的方法。
2.在故事中数数
妈妈一数数,宝宝就腻烦,扭头不愿听。这种情况下,妈妈就要另想办法了!宝宝喜欢听故事,妈妈可以把数数这件事放到故事中,让数字潜移默化地进入宝宝的大脑里。
为0一3岁宝宝讲故事,情节要简单点。比如,小熊猫过生日,白面猴去送礼。送什么好呢?白面猴从自家的桃树上摘了一大篮桃子,1、2、3……一共9个,蹦蹦跳跳地就送去了。小熊猫见到这么鲜美的桃子,连声说:“谢谢啊!谢谢好朋友!”
情节简单、有趣的故事,宝宝喜欢听,不知不觉间就让数字进入了大脑,次数多了,就记住了。
妈妈给宝宝讲带有数字的故事的时候,每个故事里的数字不要太多,出现的次数不要太频繁,最好每个故事重复讲多次,这样,宝宝在记住了故事的同时,也就记住了数字。
3.让数数在涂剪中进行
这个年龄段的宝宝超级喜欢涂鸦,每天都要画很多图画。当宝宝画图的时候,妈妈不妨关心一下宝宝:“宝宝,画了几朵花了?”“画了几只小白兔呢?”“再画一幅,够10幅了吗?”宝宝有了数字概念,感知到了多少,当画得多的时候,就会有一种成就感,对画画也有促进作用。
1 要寓教于乐,把数数变为小游戏 父母可以结合实际生活场景来教孩子,比如吃饭的时候,可以遍摆碗筷遍数数;带孩子上下楼梯的时候数一下台阶;玩完玩具收纳的时候数一数有多少,吃水果的时候,带着孩子给家人分水果,这样教数数可以变得生动有趣。
2 唱歌谣来数数 一起去唱有数字的歌谣、念有数字的儿歌都是很好的选择,如:12345,上山打老虎,老虎不在家……”“一只猫咪,喵喵喵;两只老鼠吱吱叫;三只青蛙呱呱叫……”的数字歌,学起来比较轻松活泼。
3 用手指数数 父母和孩子一起用手指数数,比如让宝宝把小手张开,父母可以握住宝宝手指来教,比如握住1根手指,说“1”;握住两根手指说“2”以此类推,反复多次之后自然也会数数了。
4 父母教宝宝数数需要很好的耐心 因为宝宝需要比较长的时间才能学会。不要太过烦躁去勉强孩子学习数数,只要父母有耐心去指导宝宝,过些时间就会看到效果了。
㈨ 怎么教孩子算数
第一步:就是让他们有记忆和印象。这个方法就是不停的念给他们听,听得多了自然就会了。循序渐进的学习,还有每天的坚持,这些都很重要。
第二步:让孩子认数。这个过程不容易,怎么样让虚幻的数字和实际的生活联系在一起,孩子的大脑需要一段时间。我们不妨这样,在生活中点点滴滴的影响,比如说给孩子吃饼干要告诉他这是几个,喝水喝了几口,桌子上有几个茶杯,这些生活中的渗透是很重要的。
第三步:记忆算术。这一步可以和上面一步同时进行,就是不停的念那些加法表,从1+1=2开始,一直念到9+9=18。
第四步:运用算术。这一步就需要孩子会真的把数字和实物对上了,这样比较容易理解算术的概念。从简单的1+1=2开始教他,比如拿出两个苹果,分别问他这是几个,然后说放在一起是几个?当然这个结果是要孩子亲自数出来的。
做到以上几步,然后再持之以恒,就可以提高孩子的算术水平,并让孩子领先于起跑线。
㈩ 幼儿园孩子学算术最好的方法
幼儿园孩子学算术最好的方法如下:
1、可以准备一盒数字饼干。和自己的孩子一边玩耍一边教他数字怎么读,若是有了一定的基础,可以增加难度,用饼干拼出简单的数学题,让他计算,若是回答正确可以奖励饼干吃。这个方法寓乐寓教,容易引起孩子的注意力。
2、准备好画本。市场上有类似的产品种类丰富,选择图画丰富的,数字清晰的,也可以选择涂色版本的,父母可以带领孩子一起边玩耍边学习,也可以增进孩子的学习兴趣。
5、认识图形。可以借助生活中的一些常见的事物,例如书本是长方形,茶杯口是圆形等等。
幼儿教育也有广义和狭义之分,从广义上说,凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动,如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动,等等,都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。