❶ 弱视训练的方法有哪些
根据你的病情描述，可能是因为孩子先天遗传，先天发育不良导致的屈光不正弱视。建议，尽快带孩子去正规医院的眼科检查视力，屈光度，试镜，眼底，确实发展有问题，先散瞳，调整度数以后，配戴合适的眼镜矫正，再根据类型，选择对应的训练方法，比如如果是远视弱视的话，可以使用弱视治疗仪，穿针，穿珠子等，每2~3个月复查一次。
❷ 视觉感统失调训练方法有哪些
网上经常爆出“妈妈辅导作业被气哭”的新闻，而后台也有家长咨询说，孩子写作业的字总是东倒西歪的，有的时候偏旁部首颠倒，抄句子都能抄错行，这是怎么回事呢？去医院检测孩子视力也没有问题。武汉优佳加老师告诉我们，孩子可能视觉感统失调了，今天就和大家说说视觉感统失调训练方法有哪些。
视觉感统失调的表现除了上述所说的抄错题目，偏旁部首颠倒之外，还有鞋子穿反、拼音b和d以及p和q混淆、上课注意力不集中、对于某些颜色过于痴迷、不能直观评价长短或大小等。
视觉感统失调的原因是视觉神经与大脑直接的沟通出现障碍，视觉感统失调往往是视觉记忆功能差、分辨能力差、手眼协调能力差、视觉联想能力差、视觉追踪能力差。想要改善视觉失调，就要提升孩子视觉的这五大能力。下面介绍一些视觉训练方法供大家参考。
一、找不同
分辨相近字，如“往”和“住”，“己”和“已”等。也可以采用相似的图案，网上有很多“找不同”的图片，由简单到复杂，逐渐增加难度。能够锻炼孩子的视觉以及细节把握能力，也能够锻炼孩子的注意力。
二、丢接球
可使用大一点的橡皮球和孩子一起玩接球丢球游戏，开始可以用滚球的方式进行传球，后面以弹跳的方式传球，也可以逐渐增加距离以增加难度，促进游戏的可玩性。等孩子再长大一点，可以带他打乒乓球、羽毛球等。该游戏主要改善孩子的手眼协调能力以及视觉追踪能力。
三、挑豆子
在碗里放黄豆、豌豆、花生米等豆子，让孩子进行筛选。初期可以使用石子、木块等容易区分的物体，后期可以让孩子用筷子进行筛选。主要是锻炼孩子的视觉反应以及手部精细动作。
以上就是小编今天的分享了，还有格子图案、不同颜色区分等方法都可以训练孩子的视觉。各位家长可以灵活采取多样的游戏方式，切记不可强迫孩子，让孩子有抵抗情绪。也建议大家可以带孩子到专业的感统训练机构进行训练。进行专业的感统训练，就到武汉优佳加智能教育。
❸ 儿童单眼弱视训练方法
弱视的治疗是一个较长期的过程，除了正规专科治疗外，家庭训练也是极为重要的一环。常用简便的、有效的家庭训练方法有如下几种：
视界沐光VR视力训练解说：青少年儿童弱视有的伴有先天性视功能低下，还有大部分则并发有斜视、远视、散光等眼部疾病。值得注意的是，由于弱视的儿童其平时表现与一般近视、远视等症状很相似，不易被发现，因此常常被家长疏忽。那么，视界沐光VR弱视训练小编给大家介绍一下，儿童弱视矫正方法有以下几点：
方法/步骤
训练黄斑固视
儿童弱视眼多有固视异常，并出现注视点偏移及中心盲点。弱视患者测定是否有固视异常是非常重要的，以便在治疗时选择适当方法以训练防止旁中心注视、视网膜异常对应，达到增视的目的。
矫正眼位
矫正眼位是消除斜弱视患者复视，预防单眼抑制、弱视的重要举措。眼位矫正，应根据其性质选择手术和非手术治疗，以便给双眼单视创造恢复的条件，使双眼视得到正常的发育。眼位矫正后还要继续视功能训练，并密切观察视力及眼位变化情况。
提高视力
提高视力是斜弱视治疗的根本目的。精细目力训练可有效促进患者的视觉发育，达到增视效果。精细目力训练有穿针，描图绘画、穿珠子等，患者可根据自身情况选用。
消除抑制
青少年斜弱视主要是发生于视觉发育期间，极大抑制视觉功能的形成。所以，治疗基本的任务就是消除抑制。在解决屈光不正的基础上进行遮盖治疗，其原理就是遮盖健眼强迫使用患眼，消除单眼抑制、复视和混淆视，以促进视功能的恢复。
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融合功能
即使经过治疗以后，儿童的视力恢复，这时家长也不要放松。多数斜弱视患儿不仅没有双眼同时视物的功能，而且融合功能和立体视觉都存在缺陷。当弱视眼的视力恢复正常之后，还需进行同视机训练，建立融合功能，恢复立体视觉，最终获得正常立体视觉。
总结：以上视界沐光VR视力训练小编整理的5种不错的儿童弱视矫正方法,希望对大家帮助很大，同时大家也要找出适合自己的治疗方法，这样才可以取得不错的治疗效果，祝您早日康复。
❹ 儿童眼睛弱视应该怎么配镜
儿童眼睛弱视，一般常用的方法有：
1、配镜：对12周岁以下的儿童，散瞳验光，配戴眼镜的目的是使视网膜上得到清晰的图像，给视觉功能发育一种良好的刺激，为提高视力创造基础。
2、遮盖：一侧视力极差时，一定要把视力好的眼睛盖上，强迫弱视眼多用。遮盖需要制作一个眼罩，家长可用黑布将眼镜片挡住，盖得越严越好，最好在里面加上一层红布，这样遮盖就更好了，遮盖时间应在医生指导下确定。
3、压抑疗法：适用于一些年龄偏大且不愿遮盖的患儿，通过散瞳和 验光配镜，达到保证弱视眼看物体比视力好的一侧眼睛更清楚的目的，促进弱视眼视力提高。
4、功能训练：让患儿用弱视的眼睛多做精细工作，从而提高视力，家长可以根据患儿年龄、视力情况，选常择如描画、穿珠子、剪纸、绣花、穿针等不同方式加以训练。
5、视觉多维训练系统：视觉多维训练系统可提高弱视患者的视力与视觉功能；还能进行轻度斜视的矫治，帮助斜视手术后视觉功能的恢复。训练课有效增强和完善视功能障碍患者的视觉功能，缓解眼睛视力疲劳，提升视觉技巧。
补充视力营养法：从根本上补充视力营养，促进视神经的发育。此方法适用于18岁以下的孩子，一般建议服用乐睛视力营养素，每天两包，坚持服用一段时间，弱视视力会逐渐提升，年龄越小也越有可能恢复。
❺ 儿童弱视训练方法有哪些
儿童弱视的训练方法 ：一、屈光矫正是第一步（也就是要一直戴眼镜）二、手术消除形觉剥夺 （如果是先天性白内障的儿童要先手术后训练，正常的孩子直接做弱视训练)三、遮盖疗法 (单眼弱视的儿童，需要把好眼遮盖起来，让弱视眼尽快的利用起来)
儿童弱视辅助治疗方法(弱视训练) ：一、红光闪烁疗法 （视网膜视锥细胞对红光很敏感，而黄斑中心凹仅有视锥细胞，因此，用一闪烁的红光源来刺激黄斑区，从而激发提高黄斑中心凹的视觉功能）二、视觉刺激疗法（也叫CAM光栅） （用不同频率的黑白条栅做视刺激源，使弱视眼在各个方位上既受到不同空间频率的刺激，又受到有对比度的光栅刺激，促使视中枢细胞发育并提高视力）三、后像法(主要是旁中心注视的弱视孩子)四、望远凝视训练( 改善睫状肌的功能，从而改善人眼的调节能力，提升视力)五、微型电子动态 (精细运动，兴奋弱视眼视觉中枢细胞)六、立体视训练 (训练同时视功能/融合功能/立体视觉功能)七、补充叶黄素 （人体无法合成，只能通过外来摄取。能保护视网膜，保护视力）
如何防止弱视复发：1、双眼视功能训练 立体视≦60″一般不会复发2、重视随访和家庭巩固训练，2～3年内慢慢停止，坚持复查。
❻ 三级视功能训练怎么训练
一级功能（同时视）
左臂伸直，掌心面向自己，右手食指放在左手掌与脸面之间，双眼同时看左掌时，右食指无遮挡左掌，单眼看时，右食指遮挡部分左掌。
因为双眼部分视野有重叠，有同时视，所以右手指不会挡着左手掌。左手还可拿一本书，右手拿一支笔放在眼和书之间，有双眼视时，不会影响阅读。但必须保证头不能左右动。
另外，还有一种方法查同时视如下图。拿一张纸卷一个筒，紧贴在左眼前，右手掌紧贴在纸筒旁，双眼同时看会发现右手掌有一个洞。单眼看就没有了。这就是双眼单视。
二级功能（融合视）
双手指尖实验：双手指尖对指尖，通过指缝看远处，发现指尖中间多了一节指头，像香肠。手拉近变大，放远变小。
注意，双眼不要盯着指尖看，而要往远处看，用眼的余光看就会发现“香肠”了。远处背景最好是蓝天或白墙或地面即干净的背景。手拉近放远是融合范围。这个最吸引人，最好玩。如果看不到“香肠”，就赶紧查一查同视机三级功能。
三级功能（立体视）
双食指实验：一前一后，看远指近指双，看近指远指双。(生理性复视)看远指近指交叉，看近指远指不交叉。
双指实验：向前伸直前臂，食指中指前后相差1厘米，单眼看不辨前后，双眼看很容易辨别前后。
❼ 儿童弱视训练方法
儿童弱视训练方法
儿童弱视训练方法，弱视和近视已经成为很多儿童遇到的问题之一了，甚至在小学很多孩子就已经带上了眼镜，弱视已经成为家长不可忽视的一个问题，跟着我一起来看看有关儿童弱视训练方法。
常规训练
1、遮盖疗法（遮住一只，用另一只来看)：是古老而有效的弱视治疗方法，它是治疗儿童弱视最简单、最经济、最有效的方法之一；
2、精细目力训练：是对弱视眼的一种特别应用训练，有利于视觉发育和提高视力。精细目力训练方法很多，应根据弱视患儿的年龄、智力和视力等情况选用，也可经常变更训练方法；
3、矫正屈光不正：使物体在视网膜上清晰成像是治疗弱视的关键第一步。配镜前必须用阿托品散瞳验光，取得准确的验光度数后，再予以合理的治疗性配镜。每隔六个月复验一次；
4、光刷训练：进一步刺激黄斑部位，尤其对旁中心注视效果明显；
5、红光闪烁训练：采用波长为630纳米红光，针对刺激眼底黄斑中心区域细胞。该区域为眼底最敏感区，通过刺激可加速细胞生长，提高孩子视力；
6、光栅训练：采用电脑多媒体形式，对视功能进行精细目力训练，逐步提高孩子视力和视功能；
7、后像增视疗法：如弱视为旁中心注射可进行后像疗法。利用弱视治疗仪进行治疗，一般每天做1～2次；每种功能每次做5分钟；根据弱视情况可采取戴镜或不戴镜做。
弱视治疗过程枯燥、漫长、疗效易反复，常因患儿不能坚持治疗而造成终身遗憾。因此，家长一定要按医生要求，督促孩子配合治疗，以免影响训练效果。
家庭训练
1、穿圈训练：手持直径1厘米的圆圈，用弱视眼看准圆圈，同时用一铁丝穿过，每日反复训练，到能迅速准确地穿过此圈时为止；
2、刺点训练：正常注视或经过注视训练后恢复为中心注视者可选用本训练。可在普通的白纸上用点线画成各种动物或物体作为训练用图画。训练时遮盖健眼，手持一支笔，用弱视眼看图形，并用笔尖对准每个点刺下去。本法是简单易行的家庭训练方法，一般弱视程度严重者，训练初期多不能刺准图形，但经过反复训练后可准确刺中；
3、刺绣训练：为了提高弱视的视力，可遮盖健眼，用弱视眼进行刺绣（绣花)训练，这也是一种有效的家庭训练方法；
4、集合训练法：本疗法的目的是增强集合力。将患者下颌固定不动，令其注视某目标，再让该目标逐渐向鼻尖靠近，此时眼不断增强集合力，如此反复进行，可以训练集合；
5、眼肌训练：眼肌训练是令患者注视目标，并追随目标（目标摆动方向和速度可以根据不同情况进行调整)。取一能变更摆动方向和旋转速度的棒杆，先将患儿头固定之后，将棒杆做水平运动或做旋转运动或向斜方向运动，令其注视棒杆尖端并追随棒杆向各方向摆动，以训练眼肌。
儿童弱视的原因
一、儿童弱视的原因
1、弱视有一定的遗传倾向，父母一方或双方弱视，孩子患病的机率就大些。
2、另外，父母如果患有高度近视、远视，孩子也可能先天遗传高度近视、远视，这些都容易导致小儿弱视。
3、当然，即使父母没有弱视，或是新生儿未遗传弱视，也有可能因先天发育不足或后天用眼不当，而罹患儿童弱视。
二、弱视的几种病因
1、斜视
患者有斜视或曾有过斜视，由于眼位偏斜而发生复视，为了解除或克服斜视所造成的复视，大脑视皮质中枢就抑制由斜视眼传入的视觉冲动。斜视眼的黄斑功能长期被抑制而导致弱视。这种弱视是斜视造成的，是继发的，功能性的，如果早期进行适当治疗，弱视眼的视力可以提高，但也有少数顽固病例，虽经长期治疗，视力仍改善不多。
2、屈光参差
由于屈光度数的不等，造成在两眼视网膜上所形成的物体大小和清晰度不等，大脑视皮层无法将之融合成一个单一的清晰的物像，只能抑制来自屈光不正较严重的眼的物像，日久之后此眼就形成了弱视。这种弱视是功能性的，经过治疗有可能恢复视力，早期矫正屈光不正还可能防止其发生。
3、屈光不正
屈光不正性弱视常发生在没有戴过矫正眼镜的高度屈光不正者，多为双侧性。这种弱视只要配戴合适的眼镜，再进行增视训练，视力会逐渐提高。
4、先天性白内障
由于先天性白内障等疾病造成外界物体的影响更不能清晰地呈现在视网膜上，影响了视网膜黄斑功能的发育，是视觉发育在早期就形成了障碍，这种弱视称为形觉剥夺性弱视，单眼形觉剥夺比双眼形觉剥夺的后果更为严重。
三、弱视治不好是怎么回事
1、只给患儿戴近视镜，不进行其他的治疗：治疗儿童弱视，为患儿戴近视镜只是个应急措施，而不能彻底解决问题，要想彻底解决问题还必须在此基础上，配合其他方法进行治疗，如使用遮盖疗法、视刺激器疗法等，不然的话，这样的患儿在长大后，即使戴近视镜，视力也会很差。另外，有的弱视儿童一副近视镜一戴就是几年，这也是错误的。因为随着儿童身体的发育，其屈光度数会随之发生变化，所以弱视儿童应每半年至一年就重新验光一次，必要时须重配近视镜。
2、不能坚持使用遮盖疗法：弱视的遮盖疗法主要是通过对健康眼或优势眼的遮盖，强迫患儿使用弱视眼看东西，从而消除其优视眼对弱视眼的抑制，达到增强弱视眼视力的目的。它是一种传统的治疗弱视的方法，既方便、经济，效果又好。但由于遮盖眼睛影响了患儿的外观，会引起其他孩子的讥笑，因此，不少弱视儿童不愿接受遮盖疗法。有些家长出于对孩子的.怜爱，也就听之任之。如果不能坚持使用遮盖疗法，当然也就达不到治疗弱视的目的。
3、忽略对两眼视觉功能的训练：儿童时期正是一个人双眼的视觉功能（同时视、融合视、立体视)建立、发育、完善的时期。如果孩子在这个时期患上了弱视，就会影响其视觉的发育，严重的会丧失双眼的视觉功能，成为立体视觉盲。但是，很多弱视儿童的家长对此却认识不清。他们往往只重视对患儿弱视眼的视力训练，而忽视了对其视觉功能的训练。结果不仅使弱视的治疗效果大大降低，还会影响患儿高级视觉功能的发育和完善。因此，家长一定要重视对患儿视觉功能的训练，平时在训练患儿视力的同时，应对其进行双眼视觉功能的训练。此外，家长还应定期带患儿回医院复查，检查其双眼视觉功能的发育情况，并根据情况及时调整治疗方案。
4、见好就收：儿童的弱视只要治疗及时，方法得当，就会收到明显效果，但容易复发。如果见效后就立即停止治疗，而不进行巩固治疗，孩子弱视眼的视力很快又会下降。对于这一点，许多家长不太清楚。他们往往在孩子的视力恢复正常后，就如释重负，放松甚至停止了治疗，结果导致孩子的弱视很快又复发。因此，治疗儿童弱视，应在患儿弱视眼的视力达到或接近正常后，再进行一个较长时间的巩固治疗，并需经过三年的随访，直到患儿的视力一直保持正常才算治愈。
❽ 矫正儿童弱视有哪些训练方法
1、训练黄斑固视 儿童斜弱视的矫正训练法：训练黄斑固视。弱视眼多有固视异常，并出现注视点偏移及中心盲点。弱视患者测定是否有固视异常是非常重要的，以便在治疗时选择适当方法以训练防止旁中心注视、视网膜异常对应，达到增视的目的。 2、矫正眼位 儿童斜弱视的矫正训练法：矫正眼位。矫正眼位是消除斜弱视患者复视，预防单眼抑制、弱视的重要举措。眼位矫正，应根据其性质选择手术和非手术治疗，以便给双眼单视创造恢复的条件，使双眼视得到正常的发育。眼位矫正后还要继续视功能训练，并密切观察视力及眼位变化情况。 3、提高视力 儿童斜弱视的矫正训练法：提高视力。提高视力是斜弱视治疗的根本目的。精细目力训练可有效促进患者的视觉发育，达到增视效果。精细目力训练有穿针，描图绘画、穿珠子等，患者可根据自身情况选用。 4、消除抑制 儿童斜弱视的矫正训练法：消除抑制。斜弱视主要是发生于视觉发育期间，极大抑制视觉功能的形成。所以，治疗基本的任务就是消除抑制。在解决屈光不正的基础上进行遮盖治疗，其原理就是遮盖健眼强迫使用患眼，消除单眼抑制、复视和混淆视，以促进视功能的恢复。 儿童斜弱视的矫正训练法：融合功能。即使经过治疗以后，儿童的视力恢复，这时家长也不要放松。多数斜弱视患儿不仅没有双眼同时视物的功能，而且融合功能和立体视觉都存在缺陷。当弱视眼的视力恢复正常之后，还需进行同视机训练，建立融合功能，恢复立体视觉，最终获得正常立体视觉。
❾ 儿童弱视治疗和训练方法
弱视可以分为：斜视性弱视、屈光参差性弱视、屈光不正性弱视、废用性弱视（形觉剥夺性弱视）、先天性弱视或器质性弱视。
对于儿童弱视眼，治疗原则为：消除抑制，提高视力，矫正眼位，训练黄斑固视和融合功能，以达到恢复两眼视功能。
弱视的治疗效果与年龄及固视性质有关：5～6岁较佳，8岁后较差；中心固视较佳，旁中心固视较差。
常见的弱视治疗方法主要有两种，一是消除形觉剥夺，二是消除两只眼异常的相互作用，其他的治疗方法则为辅助治疗方法。
1、消除形觉剥夺
屈光矫正是最常见的消除形觉剥夺的方法，几乎所有的弱视患儿都会合并屈光不正，而屈光参差性弱视和屈光不正性弱视的直接病因就是屈光不正。屈光不正的存在，会导致视网膜成像抑制或健眼抑制。
弱视患儿都需要通过使用散瞳剂麻痹眼调节，获得静态的、准确的验光结果。对所有弱视患儿来说，经过验光明确有屈光不正的，都需要保持眼镜常戴。
2、消除两只眼异常的相互作用
遮盖疗法（遮住一只，用另一只来看）是古老而有效的弱视治疗方法，它是治疗儿童弱视最简单、最经济、最有效的方法之一。
最常见的遮盖方法是遮盖健眼（视力较好一眼）。健眼被遮盖和剥夺视觉后，视力较差的眼得以获得视觉感知、视觉传入的机会，从而使差眼获得锻炼和兴奋。
3、辅助治疗方法
一、精细目力训练
这是对弱视眼的一种特别应用训练，有利于视觉发育和提高视力。精细目力训练方法很多，应根据弱视患儿的年龄、智力和视力等情况选用，也可经常变更训练方法。
二、光栅训练
光栅疗法(CAM疗法)又称视觉生理基础疗法。人的大脑皮层视细胞对反差强、空间频率高的刺激产生活动反应，人们设计一个对比度强的黑白条栅圆盘，旋转各方向刺激弱视眼以提高视力，本法对中心性注视效果好。
三、红光闪烁训练
采用波长为630纳米红光，针对刺激眼底黄斑中心区域细胞。该区域为眼底最敏感区，通过刺激可加速细胞生长，提高孩子视力。
四、后像增视疗法
如弱视为旁中心注视可进行后像疗法。利用弱视治疗仪进行治疗，一般每天做1～2次；每种功能每次做5分钟；根据弱视情况可采取戴镜或不戴镜做。
旁中心注视的弱视儿童使用遮盖法治疗无效时可采用后像疗法,后像法治疗弱视,需要较长时间,并配备特殊设备,年幼儿不易合作。
旁中心注视的治疗还可采用红色滤光胶片法,其原理是利用黄斑中心凹锥细胞对红色滤光胶片敏感的特性。使用时遮盖注视眼,非注视眼矫正镜片前加一块有一定规格的红色滤光胶片(波长600～640mm),促使黄斑中心注视,以提高视力。
以上治疗训练方法仅作为介绍，家长需在详细检查后听从医生或视光师建议及早针对性治疗，才能还孩子良好视觉。
❿ 网上看到说治疗儿童弱视有一种训练方法，求这种方法
新视界眼科医院海丁格刷+理疗特色疗法，是不是这个？
1、矫正屈光不正：首先矫正屈光不正是治疗弱视的第一步，而配镜是较为常用的方法。配镜的话，必须先用阿托品散瞳验光，取得准确的验光度数后，再予以合理的治疗性配镜。
2、红光闪烁训练：采用波长为630纳米红光，针对刺激眼底黄斑中心区域细胞。该区域为眼底最敏感区，通过刺激可加速细胞生长，提高孩子视力。
3、光刷训练：进一步刺激黄斑部位，尤其对旁中心注视效果明显。
4、光栅训练：采用电脑多媒体形式，对视功能进行精细目力训练，逐步提高孩子视力和视功能。
5、超声治疗：利用弱视超声治疗仪，改善眼部局部血液供应，缓解视力疲劳，可控制青少年近视发展，加快弱视治愈时间。
6、后像疗法：利用虚拟场景，将弱视治疗与电脑动画融为一体，可使眼底黄斑区的抑制得到不同程度的消除而使视力提高，纠正偏心固视、提高视力
应该是这个吧~