女儿读书的方法和技巧

⑴ 如何从小培养孩子的阅读能力

我是从小很喜欢课外阅读的，真是书中自有黄金屋，书籍是人类进步的阶梯等名言一直鼓舞着我，七八十年代，我有两个孩子，由于我爱读书，他(她)们也耳濡目染，我每天要看二三种报刊，也给他们订了《中国少年报》，《儿童时代》《作文通讯》等，不时给他们介绍些中国和世界名着，有时还互相议论一番，通过大量阅读，孩子们作文有了较大长进，他们曾在全国报刊上发表一些文章，这使他们更爱读书了。现在阅读都在手机，电脑上了，可我认为纸质的阅读还很有必要，家长应该很好鼓励，诱导他们阅读更多书刊，家长的示范作用很重要。

一，孩子一生下来，就可以读书或绘本给他听。虽然他可能根本听不懂，但这是一个潜移默化的过程。我记得我家孩子还是小BABY时，我换个尿布，陪他玩时，就有事没事背三字经给他听，后来，当孩子会说话时，让他背三字经就能背上来了，不过，遗憾的是，三字经我也只背上来一部分，所以我家孩子第一次张口背三字经，也是我有事没事瞎叨叨的那几段。

二，大点后，可以和孩子一起读绘本。只要图，或字数很少很少的那种绘本也可以。每天晚上一段时间读绘本给孩子听。根据孩子年龄大小安排十几分钟到几十分钟的亲子共读时间都可以。

三，营造满屋皆书的家居环境。在家里的任何孩子可以到达的角落，都放上适合孩子年龄段的绘本和书。孩子触手可及，无论是有意识还是无意识，孩子都会接受书的熏陶。

四，给孩子布置一个温馨的读书角。甚至客厅里都可以不放电视。随着网络和智能手机的普及，电视的功能也越来越 小，甚至只是变成了家居的一种摆设。所以大可以把家里的电视墙布置成书架，或是孩子喜欢的或卡通或稚趣的读书小天地。

五，选孩子喜欢的书，而不是大人喜欢的书。常带孩子去图书馆，书店，让孩子自己挑选喜欢的书，尤其是对于那些没形成阅读习惯的孩子来说，选他喜欢的比什么都重要。有兴趣了，自然会读下去。

六，读书不要太有功利心。比如，读完一本书，非得让孩子说出个一二三四五来，试想一下，当初我们上学时，是不是对于老师布置的读后感类的作业，阅读理解类的作业，深恶痛绝？当然，可以在孩子喜欢的前提下，引导他讨论书中的情节。适可而止。

七，家长以身作则。空闲时间多读书少玩手机 游戏 ，尤其不要在自己看电视或刷机时，却逼着孩子读书。家长拿起了书，孩子自然也会拿起书来，只是时间早晚的问题。

暂时想到这些。期待看到更多引导孩子读书的好方法。

提出这个问题的家长 首先就说明是个非常有前瞻性的 阅读能力培养不仅仅是为了眼下孩子爱读书 更重要的是对以后孩子学习起着至关重要作用 甚至会影响孩子一生 因为现在的高考无论哪种考试形式 都有基础科目 语文 而且语文阅读能力强也是学好其它科目的基础 那么如何培养孩子阅读能力呢 孩子阅读要从小抓起 这个小就根据你家孩子情况了 我记得大概七八个月孩子会爬了 而且爬的很快 父亲看着孩子 怕出去玩冷 又怕孩子无聊 就把我买的图画书拿出来 给孩子 一个一个认 比如 黄瓜 指着告诉他 然后父亲还绘声绘色的说 绿绿的嫩嫩的 好香呀 给宝贝吃（ 当时只想孩子太小 不能看电视 一天总共也就给看一个小时 ）至于念念这些就哄着玩 打发时间 他认不认得 也没有要求 后来有一天我中途回家 看到父亲靠在沙发上让儿子给找个茄子 儿子快速爬到书前 自己翻到 指着茄子 因为不会说话呢 当时我就笑晕了 我和父亲开玩笑说 爸这哄孩子太省事了 一句话 孩子就爬来爬去 自己就看一下 把孩子弄得满床爬 从那时开始慢慢看书 到一周左右开始给他讲故事书 当然都是带彩图的 他不认识但让他和我一起看着书 给他讲 顺便那些彩图上颜色 动物就认识了 你讲的尽量形象 孩子特别爱听 你回家 他就愿意让你给他讲 （因为不让看电视 ） 现在好多家长为了省事 就是电视 手机哄孩子 孩子小小的就看 眼睛弱视 散光 近视 特别多 到了五周在幼儿园学会拼音 带着继续一起看 后来孩子发现好多有意思的故事 或者预言 你不陪他看 自己念拼音看 然后有时我会让他给我讲讲 说你讲的比我那个还好听 他就更愿意自己多看了 养成了阅读习惯 当然等长两三岁大些看电视时间也多些了 因为电视上好多语言对提高孩子表达能力还是非常有帮助的 这个看是让他边玩边看 不能一直盯着电视 所以要做到这些 首先就是家长 你要放下手机 放下电视 和孩子一起 你陪伴孩子长大 孩子陪你变老！

童年是培养孩子阅读习惯的重要时期，大量接触优秀书籍会对孩子的气质、性格、观念有着潜移默化的影响——可以说，一个被书香浸润的童年，将让孩子受益一生。以下是摘自各国进行亲子阅读的方法：

荷兰 四岁的孩子就要去图书馆

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荷兰孩子满四岁就去读小学，小学八年制。

刚上学的时候就开始学着去学校的图书馆借书看。学校规定，每个孩子每周可以借一本书带回家慢慢看。至于读什么书，学校不管。

借的书怎么知道他读没读呢？学校为每个学生准备了阅读日志，他们要记录自己读书的内容，还鼓励他们用画画等多种方式写读后感。

此外，他们学校还注重精读能力的培养。每三天孩子们需要带回一本不到三十页的书在家进行精读阅读训练。

学校甚至还给家长专门发了指导，教家长如何配合学校在家培养孩子的精读能力。到了四、五、六年级，学校所谓的家庭作业基本上就是阅读，孩子每天至少要读20分钟，并且必须自己写阅读笔记，记录在什么时候，读了什么书、读了多长时间。

日本 妈妈喜欢为孩子自制图书

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日本妈妈喜欢为孩子自制图书，她们怀着深沉的母爱，或写、或编、或画，内容或取自民间传说和经典名着，或完全来自家庭生活小故事。这些图书有的是妈妈和孩子一起制作的，有的是全家集体制作的。

这种贴近孩子实际生活的图书，比起一般的儿童读物来，更能深入孩子的心田。

一些妇女团体和社区还创办了自编图书俱乐部，通常每周举行一次聚会，或交流心得、经验，或展出自己的作品，气氛融洽热烈。

芬兰 家长再忙都要进行亲子阅读

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芬兰曾于2000年和2003年连续两次在国际学生能力评比中蝉联冠军，不仅学生的阅读能力名列第一，自然科学、数理能力也同样名列第一。 在成功的学业背后，芬兰的家庭阅读教育功不可没。

芬兰家庭非常注重培养儿童养成良好的阅读和书写习惯。从孩子出生起，父母就会在家读故事、念报、讲童话给孩子听，让孩子在家庭教育里种下喜欢阅读的种子。而且阅读已经成为了芬兰家庭的休闲方式之一。

芬兰的家长主要这么做：

芬兰家长还善于利用多种 社会 资源，扩大孩子的视野，拓展孩子的知识面。

家长经常带孩子到图书馆参加各种活动，如为学龄前儿童设计的幼儿故事时间、故事表演活动，也可以教孩子借书、还书。

英国 免费为每个儿童提供图书资料

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英国2005年启动的“阅读起跑线”计划，免费为每个儿童提供市值60英镑的资料 ——这些资料分装在不同款式的帆布包里，根据儿童成长的实际需要，分年龄段以不同的方式分发。

同时，图书馆还开展各种亲子互动的阅读活动，帮助家长掌握培养孩子阅读习惯的方法和技巧，鼓励家长与他们的孩子一起分享图书、故事和儿歌。

“阅读起跑线”计划，为家长提供各种与儿童分享阅读乐趣的指导资料，这些指导资料一方面使家长意识到学前教育的重要性，另一方面帮助家长掌握辅导孩子阅读的方法和技巧。

在该计划的指导下，家长和孩子经常参加“儿歌时间”和“蹒跚起步来看书”等活动。

“儿歌时间” 是为初生婴儿到初学走路的儿童和家长设计的亲子互动活动，内容包括童谣、儿歌和律动，还有 游戏 、新奇小说和玩具分享等环节。

儿童可以通过声音和动作的模仿，练习发声，理解词语的含义，体会节奏的概念以及增进亲子之间的感情交流。家长和孩子学会后，大都将其作为家庭 娱乐 项目，为生活增添乐趣。

“蹒跚起步来看书” 活动面向0-4岁的孩子，为家长提供如何通过讲故事、唱歌谣和韵律诗的方式来让孩子分享阅读的乐趣。

儿童每次去图书馆参加活动后，馆员将会贴一个小标签在儿童的标签收集卡上。集满5个标签后，儿童就可以得到一款自己喜欢的阅读证书。

如今 社会 越来越多的家长重视孩子们的阅读能力，好多人会问，阅读能力好，学习成绩就一定好吗？其实，阅读能力不光光体现在你读书写作上，对于其它的科目都是有所帮助的，它会提升你的审题速度，理解能力。那么应该如何培养阅读能力呢？

首先，在宝宝很小的时候，例如一两岁甚至几个月的时候，就可以给宝贝购买一些洞洞书或者其它有趣的童书，吸引宝贝的注意力。

其次，大一点的时候，到两三岁，就可以每日给宝宝讲解睡前故事，我家宝贝就是特别的爱听，总是缠着我不停的给他讲。这时候的小朋友一般都有自己喜欢的东西，有的喜欢恐龙，有的喜欢公主，有的喜欢某部动画片，那这个时候，家长就可以从宝贝的兴趣出发，选择一些他喜爱的书本，当然都是以图画为主，尝试着让小朋友自己翻阅，不要打扰她。

再者，给小朋友创造一个良好的阅读环境，可以和宝贝一起进行布置。良好的环境不仅包括实际的生活空间，还包括家长给创造的精神环境，爸爸妈妈也可以和宝贝一起看书，一起交流，放下手机，以身作责。也要多带小朋友去书店，书展逛逛，让他选择自己喜爱的书籍，兴趣是最好的老师。

最后，期待每一个孩子都能发自肺腑的爱书，懂书。在书籍的海洋里遨游，在无边的知识里成长。

坚持，一定要坚持，好的习惯就是成功的一半。

从小培养孩子的阅读能力，让孩子赢在起跑线

望子成龙、望女成凤，是每个家长梦寐以求的夙愿。想让孩子出人头地，对孩子的阅读能力和学习能力就要提前介入，从小培养孩子的阅读能力。

一、注重孩子说话

作为父母，在孩子快会说话的时候，就要引导孩子说完整的话，不要一个字一个字的往外崩，从小培养他的语言天赋，语言天赋好了自然而然就会有好的阅读能力。

二、注重与孩子互动

从小就要教孩子一个字一个字的认识，读唐诗、学儿歌都是好的方式，与孩子交流沟通，每天拿出固定的时间，同孩子讲故事，让他一遍一遍的阅读。

三、营造阅读氛围

可以多带孩子去图书馆、文化中心，感受一下读书的氛围，这样有助于帮助孩子树立良好的阅读习惯。

所以说，从小培养孩子的阅读能力很重要，要从与孩子互动中，培养孩子静静的读书能力，让孩子赢在起跑线上，这对孩子的未来会有大的帮助。

从幼儿开始引导，在孩子不识字阶段讲故事讲绘本给孩子听。提起他的注意力，然后再买一堆书籍给孩子以及家长自己有意识熏陶，培养孩子兴趣

我的女儿六岁的时候我是开始培养他阅读能力的，只要把拼音让他全部熟练掌握，自己能够熟练地拼读出来对他阅读才能有更好的帮助，我是经过两个月的时间每天抽出两个小时来陪她读书一次一次的认，一篇一篇的认真的阅读，令我没有想到的是一年级第一学期语文次次考试第一因为才刚开始上学的小朋友很多字不认识，而我的女儿每课的生字词课文都能够准确无误的背下来。

家长自己看书，给孩子树立榜样。仔细想想我做得不行，最近不知道脑子里到底在想些什么，竟然忘记给9个多月的女儿买图画书，明天就买。根据自家孩子的具体情况，购买适合他(她)的图书。作为家长，尽量在家不要过多看手机，尤其是在孩子眼皮底下，起码我们得有这样的意识。孩子看他自己的图书，我们在一旁也看书，也可以引导他们或陪伴他们一起看。然后就是长期坚持，我的看法是不用每天花很多时间，关键是每天都坚持看，等到习惯养成时，他们自己应该都会主动要求看。

做到如下几个步骤：

1：让孩子形成良好的学习习惯，作息时间要规范。

2：好的学习习惯后，先用画报书培养阅读兴趣，坚持2个月。

3：由画报书转为文字书，提高阅读能力。

4：做好上面3点了，每周要小孩些2篇读后感；这样坚持一学期，孩子的阅读能力有大幅提高

⑵ 让孩子专注读书的哪几个技巧，从此孩子独立看书

让孩子专注读书的哪几个技巧，从此孩子独立看书？

1、环境封闭式，请勿喧哗。

着名影片《肖申克的救赎》原着创作者斯蒂芬金曾在自己自传书《写作这回事》中描写自己作文的习惯性，“闭店撰稿，打开门修改稿”，作文的情况下一定要把门关上，把自己放在一个密闭的环境里。闭店，代表着与外界说一声再见，要潜心做自己的事了。门外边的热闹跟自己不相干。

创作这般，看书也可以如此。我曾在朋友家串门子，看到一个孩子竟坐到大客厅背唐诗，边上电视循环播放抗日战事一线的猛烈战绩，的朋友都躺在沙发上闲聊，孩子不断背错，孩子母亲在边上禁不住一次比一次吼的声音高：我看你的想法就不再诗上！孩子一脸无辜。我心理状态念叨：你还真说对了，这类环境，孩子的小心思真在诗上怪了！

⑶ 让孩子热爱阅读的方法有哪些

书是人类进步的阶梯，父母必须教会孩子攀登的技术。喜欢阅读会成为影响孩子一生的好习惯。培养孩子的阅读习惯和阅读能力需要一个长期的过程，家长在这个过程中的作用非常重要。培养孩子的阅读能力有很多不同的方法，每个方法的侧重点也不同。? 推荐给大家这些培养阅读的技巧：【第1种方法】坚持读书给他们听，每天读书给他们听。【第2种方法】建立属于孩子的家庭读书角，孩子可以在属于自己的小区域里轻松地读想读的书。【第3种方法】给孩子做有趣的摘录。 隔三差五分钟给孩子一次惊喜，包括你认为的有趣的笑话和诗。 在他们的文具盒里，书包里，饭盒上，早上起床后的枕头上，无论在哪里你都会给孩子制造这个读书带来的惊喜。【第4方法】和孩子讨论阅读的事情。包括阅读习惯，一起阅读他们的课文，包括讨论，更多的讨论。【第5方法】为孩子准备有趣的便签本，把便签本作为孩子的日记本，孩子就很容易随身携带，可以随时观察并记录下来，随时想写的东西。【第6种方法】经常去图书馆，去图书馆借书，买书，和朋友一起看书。【第7种方法】给孩子买任何感兴趣的书的方向。 不管什么兴趣，只要孩子对什么感兴趣，买它就是最便宜的投资。【第8种方法】父母自己多读书。有的家长自己不喜欢读书，却希望孩子喜欢读书。以身作则才能带动孩子【第9种方法】提早上床，赋予孩子不用睡觉也能看书的特权。【第十种方法】)答应孩子每天读一本书，双职工家庭的很多家长回家都很累，有时懒得说话，这样不利于孩子读书习惯的培养。 你可以答应孩子每天睡觉前督促自己。【第11种方法】给孩子准备便签，帮助贴便签和制作读书索引卡。? 【第12种方法】将读书和有趣的户外活动结合起来。 带着孩子在室外玩耍、在帐篷里看书、在吊床上看书，所有能给孩子带来新鲜有趣体验的读书活动都是办法，孩子就会喜欢读书。【第13种方法】虽然孩子不喜欢给我们读书，但是孩子一定喜欢给他们的宠物、玩具读书，请孩子给他们读书。【第14种方法】孩子需要模仿者。孩子要想喜欢读书，就要从我们自己做起，帮助孩子建立读书模式，争分夺秒地读书的妈妈/爸爸绝对是孩子最好的榜样。【第15种方法】带孩子参加与读书相关的各种小组活动。【第16个方法】把书作为生日礼物。孩子生日可以有各种各样的礼物，但是书一定要在里面。这潜在地影响孩子，让他们认识到读书的重要性。【第17个方法】家庭读书俱乐部。 成立家庭读书俱乐部，让孩子成为其重要的一员，家庭俱乐部定期分享大家的读书感，组织有趣的在线活动。【第18个方法】通过视频/声音共享阅读感。 孩子们通过语音和视频通话等方式与挚友共享正在读的书、诗或者想共享的东西。【第19种方法】构筑使背景知识同步的对话环境。 很多父母喜欢给孩子买书，但自己不读。换个思路和方法，让父母和孩子一起读买的所有书.【第20种方法】让孩子选择性地阅读书的一部分。 孩子无聊的自己又不想读的部分，你给孩子读吧。将孩子对读书的厌恶度降到最低，参与度达到最高，时间久了，孩子自然就会喜欢读书.? 【第21种方法】只有书能看吗？ 注意到处都是的印刷品！ 例如，和孩子在百货商店买东西时的招牌、商店的宣传口号等，都是创意/文案达人绞尽脑汁想出来的。? 【第22种方法】:多次读同一本书。 很多孩子喜欢某个故事，从1岁开始到长大，如果孩子对某本书有特定的喜好，就和孩子反复读吧。【第23种方法】把阅读的主导权交给孩子。 孩子想读什么样的书？想在哪里读书？ 你想选择什么样的读书伙伴？ 读书时想吃的点心是什么？这些交给孩子吧，自己选吧。【第24个方法】挤出时间阅读。 读书不应该成为压力，读书应该像喝水吃饭一样是生活的一部分，但如果很多父母过分强调读书的功利性，把孩子的读书和语文考试成绩划上了等号，孩子怎么能更开心更积极地读书呢？【第25个方法】经常接触各种各样的书类。 很多孩子，从出生开始就喜欢公主系的书，直到小学二三年级读的书也只有公主。 这是多么糟糕啊！即使孩子有严重喜爱某个类型的书的倾向，父母也必须带着孩子接触各种类型的书。 阅读类型增加的话，将来一定会对孩子的阅读理解和文章写作等有帮助。 而且，随着孩子阅读类型的增加，孩子会真正知道自己喜欢什么样的阅读方向。? 【第26个方法】音乐是阅读的伟大伙伴。 孩子读书的时候，他们可以听到任何自己想听的音乐类型。【第27个方法】设定你和孩子的读书目标。 很多父母喜欢给孩子定目标，对孩子要求很高，但对自己很松懈。 在给孩子设定读书目标时，不要忘记给自己也同样设定目标。【第28种方法】将生活经验融入生活。 如果你和孩子正在读关于公园的书，请带孩子去公园做实地调查，把你知道/整理的所有公园的知识告诉孩子。 这样的读法不仅是阅读，也是亲子之间的交流。 你不想试试吗？【第29种方法】不要让孩子一个人在家看书。 很多父母认为给孩子很多书就能读，但显然不是。这就像老板认为只要你在办公室就百分百会工作一样。在你孩子经常出现的地方，请放在车里、手提包里、甚至你的桌子上等各种各样的书。【第30种方法】生活中无书本读书模式。 没有书怎么读书？ 这很奇怪！ 你可能会这么说。 但是，生活中的知识无处不在啊。例如，夏天晚上，你和孩子一起在小区里散步，注意仔细听孩子听到的所有声音并认真记录，如果不会写字的孩子就画画。 这个游戏怎么样？【第31种方法】制定孩子看电视和玩游戏的时间。 如果把更多的时间用于读书，孩子可能会很反感，但是能孩子一起读书，这对孩子的成长非常重要。【第32种方法】选择适合孩子的书。选恰到好处的书帮让他们实践阅读能力。【第33种方法】孩子的互动。在生活中把讨论的重点放在书相关的内容上，更多的和孩子谈论读书的事情，让孩子们分享读书的感受，交谈的孩子越多，兴趣就越大。【第34种方法】从孩子出生的第一天起到中学毕业的15年间，如果每天坚持给孩子读书10分钟，15年间就能和孩子一起读几千本书。【第35种方法】让你的孩子拥有借书证。 不管是图书馆、社区图书馆还是各种绘本馆，给孩子办好借阅证，这是父母在内心和行为上鼓励和肯定孩子读书的事情。【第36种方法】孩子读完一系列书后，让孩子分享某个主题的故事内容。? 【第37种方法】阅读庆祝活动。 在家为孩子举行小的读书庆祝活动，买几个孩子喜欢的蛋糕、五颜六色的气球，给孩子们带来更多的惊喜。【第38种方法】必须增加科普书的阅读量。 很多孩子喜欢听故事，正能量，美好结局的故事感动孩子。 但是，孩子真的需要一些科普书。 从对自己身体的认识，到对宇宙的幻想，每个孩子都需要大量的科普图画书的积累。【第39个方法】阅读应该是很快乐的事情，所以请不要强迫孩子读各种主题的书。 很多时候，那些书也是作者个人的阅读感和意见，可能不适合你的孩子。【第40种方法】按照孩子的热情，向他们提供可能的援助。【第41种方法】停止一切关于读书的不积极的语言和心理暗示，相信孩子在一点一点地进步，予以鼓励和赞扬。【第42种方法】让孩子学会阅读中表演。 在亲子阅读的过程中，根据故事情节适当地加入感情和丰富的肢体动作，使阅读过程生动起来。【第43种方法】倾听孩子讨厌读书的原因。 孩子说不喜欢读书的时候，请耐心听孩子的话。 给孩子说话的机会是非常棒的交流进步，孩子真的很需要。【第44种方法】如果你有时间，请试着给孩子读，或者和孩子一起读。 可能有不同的效果。【第45种方法】改变自己，给孩子时间。 孩子从讨厌读书到喜欢读书，需要一个缓慢的过程。给孩子创造一个阅读的环境，不要压力，不要抱怨，不要强求，只要给孩子喜欢的书的类型，喜欢的方法，他们就可以改变。【第46种方法】让孩子对着喜欢的人读书。 孩子在喜欢的人面前对他们读书，可以让孩子感兴趣，也是和亲近的人交流的形式。【第47个方法】高质量的同伴。 每天抽出时间给孩子读故事，培养孩子的早期阅读综合能力。? 【第48种方法】给孩子准备一套彩色标记。从小形成读书习惯，在生活中不断训练，找到自己理解的读法。特别是对于阅读困难的孩子和阅读困难的孩子，利用这些彩色标记可以在阅读的同时集中注意力。? 【第49种方法】坚持阅读。 养成习惯很难，但破坏习惯很容易。孩子开始读的话，要警惕“三天打鱼两天晒网”； 而且，坚持做一件事，无论对大人还是小孩子，一定会受益匪浅。【第50个方法】耐心听孩子为我们读书，鼓励孩子大声读。 你读，我读。 你大声读，我认真听。 你带着感情读，我微笑着看着你，协助你！轻松、愉快、有默契的亲子互动中，每天在孩子看书的时间里，可以帮助孩子养成学习语言的习惯。

⑷ 培养孩子的阅读习惯，真正有效的几个技巧，你都知道吗

方法1：父母做榜样，放下手机拿起书

孩子一直在模仿、复制父母的行为和习惯，父母怎么做，孩子就会怎么做。因而，假如孩子不爱看书，那父母就应当反思检讨一下自己，是否在家里面常看手机、看电视剧，从不去看书。因此，要让孩子爱看书，父母就要先抛开手机拿出书，为孩子树立一个模范。

方法4：常带孩子到有书的地方

父母带孩子到书店或图书馆逛逛，也是培养孩子阅读习惯的好方法。不论是图书店或是公共图书馆，都可以给人们给予舒心的读书自然环境，能激发孩子读书的热情。在一排排书柜间来回穿梭，选择自己心仪的书本，坐到桌椅乃至地面上去看书。孩子往往会在这类环境里遭受陶冶，可以静下来，安安稳稳阅读一本书。与此同时，在逛书店或公共图书馆的过程当中，孩子比较容易察觉自己喜欢的书籍。因而，父母何不带上孩子常常逛一逛图书店、公共图书馆，增进孩子与书间的距离，让孩子爱上读书。

⑸ 10个阅读技巧，教给孩子如何有效阅读一本书

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读书时，把精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。日积月累，积少成多。

阅读时，为加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，或在空白处写上批语、心得体会、意见。

读书时，都有哪些记笔记、有效阅读的方法呢？快来教给孩子吧~

⑹ 如何让孩子提高阅读效率，先学会这10个阅读技巧

孩子学阅读

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在语文学习中，非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”，尤其是低年级的学生，老师们往往要求孩子通过读课文，去学习课文中出现的生字、生词等，对课文有一个整体的把握。

⑺ 亲子阅读的8个技巧

通过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地认识和理解，在故事中锻炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读是是家庭教育中非常有益的方式。下面和我一起来看亲子阅读的8个技巧，希望有所帮助！

1、父母情绪不好，或者孩子情绪不好的时候，不读书。

2、不要总给孩子读太简单的书。越是小宝宝越是可以尝试深刻、复杂、哲理性的阅读材料。

3、不要把孩子单纯扔给音频故事。故事虽好，父母的陪伴和爱的倾注却更重要。否则时间久了，你不知道有多少不合适的东西，被孩子生吞活剥进了自己的小脑袋里，更白白浪费了大好的亲子联结机会。

4、如果你自己都不爱书，就别批评你的孩子不爱读书。

5、阅读过程中，不要总跟老师上课一样“考”孩子，反复问孩子有没有理解/记得书里的某一点。

6、当孩子反复要求听同一个故事的时候，不要觉得烦。重复是孩子们学习的一种独特方式。

7、不给书分等级，只看个人好恶。孩子喜欢的，就是合适的，就是好的。鼓励孩子去阅读自己喜欢的书，跟从自己的心。

8、别太依赖专家，更别太看重分龄书目。

每个孩子都不一样，每个孩子的每个发展阶段状态也不一样。再加上每本书的读法各人也不同。父母是孩子最好的阅读启蒙者、引领者。自己真正投入到阅读中，就一定能找到最适合自己孩子的阅读通道。

拓展：

亲子阅读心得1

视竹如命的苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。”我自然没有他那么爱竹，当然也不会认为竹子是生活中不可缺少的东西；但我认为生活乃至生命中有这么一种东西不可或缺，那就是书籍与阅读。在这里，我想化用苏轼的诗句“宁可食无肉，不可居无书。无肉使人瘦，无书使人俗。”我的生活是要用书籍与阅读点缀的，女儿也不例外；因此，与女儿一起阅读书籍成了我们日常生活的“调味剂”，后来就慢慢地成了一种必需。

书籍是一颗种子，虽小，但当父母把它种在孩子的心田里，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天的大树。亲子阅读，是一种能给我和女儿带来无限乐趣的娱乐活动；亲子阅读，也是一种拉近我和女儿感情的途径；亲子阅读，还是一种让我们一起获取知识，开阔视野的有效渠道。我认为，阅读习惯是每个人最有意义、最有价值的习惯，孩子也不例外。

作为一个教育工作者，作为一个妈妈，我深切地体会到阅读对于一个人成长的重要性；所以生活工作之余常常跟周围同事妈妈们聊一些育儿经验。我确信：孩子的能力一定比我们大人原想的要超前、巨大的多！孩子是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考。因此，阅读是学习的基础！

孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点是为孩子创造适合阅读的良好环境，我一直坚持与孩子一起阅读课外书，这不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。

我发现，通过亲子阅读，孩子在语言组织能力和理解能力上很突出。有的时候，女儿的一番讲话就像在演讲，让我们大吃一惊，从来没想到她的话里能够迸出一些不常用的语句，问她是从哪里学来的，她总是很自豪地说是从书里或是爸爸妈妈的口中。参加园里的一些比赛，如儿歌朗诵、讲故事比赛等，她总能取得优异的成绩。她的老师也总这么评价她：“语言生动、形象，语调抑扬顿挫，表情也很丰富。”生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰。我们不强求孩子各方面都很优秀，目的只是希望养成好的学习兴趣和习惯。看着她慢慢养成的读书习惯和学习兴趣以及由此产生的效用，我们由衷地为她感到高兴，我知道这些远比她认了多少字或是会了几道加减法题要重要的多。

在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，由于工作忙，真正陪她读的时间较少。有时女儿拿着她的书要求我讲时，身心疲惫的我会拒绝，那时女儿总是很失望地走开。现在想想，挺后悔的，也挺对不住她的。的确，我们家长每日要为生活、工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！但仔细想想，孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要在饭后、睡前陪她阅读30分钟左右就已经足够了！认识到这些以后，我尽量坚持每天与孩子一起看书，即使自己做不到，也要要求孩子的爸爸这样做。现在每天吃饭后、睡觉前的看书，已经成了一种习惯。每当看着女儿听或看时聚精会神的样子，我都感到由衷地欣慰。随着年龄的增长、认字的增多、能力的提升，我们的读书方式开始由小时候的“我读她听”，转变成“她读我听、我读她听”两者相结合的方式，每次，女儿（在我的帮助下）讲完一个故事后，都会露出自豪的表情。这种成就感加上我的适时表扬，大大激发了她自主独立看书的兴趣。在选择看什么内容书时，我尊重她的选择，有些书里的故事都已经看过很多遍了，但女儿还是百看不厌，尤其喜欢看《玛蒂娜故事书》，因为这套书里的故事有些是她经历过的，有些是她正在经历的，还有些是她没经历的，这让她能丛书中找到归属感，与玛蒂那产生情感上共鸣。

为了女儿更好的阅读，我从屋子的一角给她开辟了一块专属于她的阅读空间---读书角，把她的书籍分门别类地放好，以便她随时取阅。有了读书角，我发现女儿更喜欢阅读了；每次放学回家，她不是像现在的很多孩子那样不是打开电视就是打开电脑，而是跑到她的专属空间拿书来读。为了拓展女儿的阅读视野，每逢周末，我都会和女儿到新华书店去“泡”一段时间，让她感受书店特有的读书氛围，也让她更加真实的感受书的`吸引力，还让她认识到不论男女老幼在书的世界里都能找到自己心灵财富。

陪着女儿一起读书的日子，深感经历就是财富。如果你做到了在孩子很小的时候就天天陪孩子读书，体会一定比我更深。读书不是一时的冲动，而应该是一种习惯。萨克雷曾说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”确实，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，而养成良好的行为习惯又使人终身受益。我们相信，喜欢阅读的孩子拥有一辈子的心灵财富，它必将使我们的孩子一生受用。有好书相伴的孩子,更能感悟生命的真谛。不论是家长还是教师，行动起来吧，陪孩子一起读书，养成良好的读书习惯，和他们一起分享读书的快乐。

亲子阅读心得 2

以前，我也爱读书，但随着电子设备的普及，我也有很多年没有看过书了，都要忘了读书的乐趣了，古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言人人都知道，要写东西需要很多的阅读量来充实自己，读书也是人类成长中最重要的汲取知识的重要来源，书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。

孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的知识面，营造读书的家庭氛围，在学校和老师的“亲子阅读”倡仪下，我特意在繁忙的工作时间外挤出时间和女儿一起读书。

我认为，陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感。同时，还要与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。这是一个让她学会观察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告诉她，引导她以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之，孩子会爱上了阅读，也和父母亲密无间，我们也在陪孩子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。

通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的乐趣。和孩子一起读书吧，让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，为孩子树立一个阅读学习的好榜样。

⑻ 读书的好方法有哪些

对于大部分书籍而言，重要的内容只占全书的20%左右，所以学会高效阅读很重要。阅读中，最好能练成一边阅读一边在脑海中简单构架思维导图的习惯和能力，这样可以大大的提升阅读效率。现在，我已经养成了有目的、有重点地进行阅读的习惯，这样可以使我在阅读中善于发现重点、新问题、新观点和新材料，这样既有助于提升阅读速度，同时也能提升阅读理解和记忆效率。当然了，这需要自己在平时的阅读中有意识的培养。

如果阅读效率低的话，可以学习一下快速阅读法。快速阅读是一种眼脑直映式的高效阅读学习方法，掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理、归纳和分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。掌握不是一句两句话就可以做到的，想学习的可以自己去了解，或者参考《精英特速读记忆训练软件》，主要就是训练快速阅读的，里面也有“思维导图”的训练，如果你的阅读效率低，可以好好的去练习提高一下。
读书的过程中以及读完一本书后，要学会做读书笔记。读书过程中：①遇到重要的、有趣的、有疑问的等的内容就记录下来，以备份查阅。②做好读书批注。也就是记录阅读过程中的阅读感受或感悟，比如你对某一句话、某一观点的理解、联想、灵感等方面，都要及时的记录下来。
读完之后：①以知识框架或思维导图的形式来来整理书籍，主要是书本的重要内容提炼，也包括自己在读的过程中的一些理解和感悟。知识框架，特备是思维导图形式的笔记，有一个好处就是方便添加新内容，当我在后期的学习或阅读中有相关的新知识点、新体会，都可以加进去，促进知识的衔接，方便掌握和运用。②针对一部分书，比如看了之后很有感触的那种，我也会写一写读书感悟。

⑼ 女儿读一年级，语文老师要求每天阅读。怎么样的阅读才是有效的

老师要求一年级的孩子每天阅读，这非常好，主要也是为了培养孩子的阅读习惯。 阅读对于语言以及其他学科的帮助不言而喻。所谓得语文者得天下。

大叔两孩子就特别爱读书，当然这是孩子母亲的功劳，从孩子一岁多就坚持每天念书给他们听。小的时候基本每周都去图书馆，小学一年级时，当别的孩子还在认字母，认单词的时候，我家孩子已经可以帮助老师念故事书给同学听了。所以 阅读习惯的养成必须是家长和孩子共同的坚持和努力。 说到阅读的有效性，以我的个人经验应该注意一下几个方面。

兴趣决定走多远，没有人会一直做自己不感兴趣的事情。体现在阅读上， 家长要注意根据孩子的兴趣挑选书籍，简单说就是让孩子自己挑选想读的书。 这个事情说起来容易做起来很难。家长要放手但也不能完全放手，否则孩子只会盯着几本他喜欢的书看，所以 家长需要做的是每次推荐孩子几本我们想要孩子看的书。一次不要推荐很多，也不要强推。 我太太有一段时间每次借书都要儿子借名人传记，儿子不感兴趣，几次之后落下了问题，从此儿子再也不看名人传记，结果适得其反。

完整就是要有始有终。孩子打开一本书，家长就要一直鼓励和督促孩子完整地读完。对于小一点的孩子，如果家长给他们念书，注意不要今天念一点这本书，明天念一点那本书，这给孩子非常不好的榜样。期间如果孩子碰到生字或者不理解的词语，家长可以给出读音和解释，慢慢地可以要求孩子自己查字典或者就猜。 完完全全读一本书，才能做到不断章取义。有始有终，阅读如此，学习如此，工作如此，人生也如此。

细节决定成败。语文和英语的阅读理解一般都有很多关于细节的题目，很多孩子在阅读理解上失分与不注意细节有很大关联。细节描述对于将来的写作也非常有用，因此 在孩子阅读时要提醒他们对细节描述的重视和理解。鼓励他们在遇到好的细节描述，或者好的句子可以摘抄下来，作为自己写作的素材。 这一点对于初中和高中生尤为重要。

作为检验孩子阅读有效性的手段，家长可以在孩子看完书后和他们一起复述书的主要内容。 要求孩子用自己的语言来复述而不是背诵。 家长要帮助孩子补充他们忽略的一些细节，并且提醒他们今后注意类似的问题。 家长一定不要因为追求完美而不时打断孩子，更不要责骂孩子。家长可以用提问的方式来让孩子自己将细节补充完整。 复述的另一个好处是让孩子习惯于讲故事，有利于发展孩子的语言表达能力和将来的写作能力。

以上是大叔的一些经验，希望对大家有所帮助，欢迎大家把自己的经验一起分享出来。

一年级的小学生可能识字量还很有限，这个时候家长可以给孩子多买一些带拼音的书来读。因为一年级的上学期孩子拼音基本学完了也能掌握住了。孩子的阅读兴趣是需要慢慢培养的，让孩子爱上阅读，我们家庭教育就成功了一半！我们家孩子是在幼儿园大班的时候开始独立阅读的，那时她已经学完了全部的拼音，现在我女儿是小学4年级，她已经在读金庸老先生的武侠小说了！希望我的回答能帮到你。

女儿读一年级，语文老师要求每天阅读，怎么样的阅读才是最有效的？

语文老师的要求是没错的，每天阅读一定时间，尤其养成良好的阅读习惯后，这会成为孩子将来继续学习强大的能力支撑。

但有些父母可能对于孩子怎样阅读才最有效，缺乏正确的认识，那对于一年级的孩子而言，怎样阅读才最有效呢？羊老师的建议是：

1.选择孩子感兴趣的内容读

对一年级的孩子而言，培养孩子喜欢阅读的兴趣，胜过盲目的看许多书。所以，在阅读什么书上，可以尽量顺着孩子的意思。父母不必过度按照自己的意思来要求孩子。

2.选择图文并茂的图书

一年级的孩子，对读书还没有那么迫切的需求，也没有那么高的阅读自觉性，所以，父母可尽量考虑给孩子购买图文并茂的图书，这样可以有效吸引孩子的注意力。

3.父母陪孩子一起读，并能进行讨论

如果允许的话，父母最好能陪孩子一起读，一方面可以帮助孩子了解阅读中遇到的生字生词，另一方面也可以提高孩子阅读的兴趣。

最主要的是，在孩子读完书之后，父母可以试着和孩子共同讨论一些问题，在和孩子讨论问题的过程中，既可以增进父母和孩子之间的关系，也可以增进孩子的思维能力和语言表达能力。

4.让孩子给父母讲故事

阅读是吸收的过程，而我们更需要培养孩子能自由倾吐的能力，所以，孩子看过书之后，能把内容倾吐出来的过程更为重要。

父母可以试着常常让孩子给自己讲故事，如果孩子能给自己讲故事，既可以不断强化孩子阅读的需要，也同样可以培养孩子组织语言和表达语言的能力。

5.坚持不懈，形成习惯

刚才已说过，能让孩子养成阅读的习惯，这才是最大的收获。所以，让孩子阅读不要想起来一阵子，最好能给孩子每天规定一定的阅读时间，一年级的学生，阅读时间在半小时左右则可。

只有孩子慢慢养成了习惯，这才是阅读的最大收获。

只要孩子能坚持阅读，就会有不少的收获，但掌握正确的方法，可能让你的收获进一步翻倍！

孩子上了小学，确实要开始阅读了。

家长你能坚持给孩子读课外书，非常值得肯定。

举个真实的例子。

五年前，我给一个六年级的男孩子辅导语文。第一次见面，我对他的印象很好。他读过很多书，对不少经典细节非常熟悉。他尤其喜欢政治，老是拉着我谈普京的经历。

大家肯定迷糊了：这么优秀的孩子，语文还要补习？

没错，他的语文的确需要补习。他的语文阅读理解经常错到一半，作文不及格。

为什么呢？

他涉猎面很广， 但是概括能力、抓重点的能力没有培养得起来 ，常常一篇文章读完，文章讲了什么说不出来。可想而知，阅读理解的概括段落大意、概括全文主要内容等题目，他做得有多糟糕。

他旁征博引，能说会道， 表达却没有重点 ，常常让听的人云里雾里。体现在作文上，便是常常跑题，写了200-300字了，还不知道要写啥。

从这个学生的例子，家长你应该看出来了，在为孩子读课外书之后，一定要多问孩子几个为什么。

我接触到很多学生，到了小学高年级，基本的文化常识一问三不知。

女娲补天，不知道。精卫填海，不知道。刘关张桃园三结义，不知道。……

每次碰到这样的情况，我都觉得挺惋惜的：都是些聪明的孩子，咋没好好培养呢？

（附录：小学1-4年级必读书目。）

希望我的工作经验能够帮助到你。

感谢阅读，欢迎评论和转发。

有可能你正在为怎样提高小学阅读水平而觉得苦恼，找不到解决的方法。提高小学阅读水平重要的就是多读，注重读书的方法和步骤。下面就带你了解小学阅读辅导提高阅读水平的具体方法和步骤。

（阅读的意义）

阅读理解的三大步骤

1、阅读全文，掌握一般思路。在回答阅读理解时，学生应首先快速浏览整篇文章，注意标题(中)、开头段(视图)、结束段(结论)和每段第一句(主题句)，理清文字的脉络，了解基本概要，不要花时间在困难的词语上。每次仔细阅读一段时，都应及时总结其含义。

2、浏览考试并仔细阅读答案。掌握了文章的意义后，学生可以浏览论文背后的主题，然后第二次仔细阅读这些问题，以达到有目的的阅读。仔细阅读主题中的每个单词并找到原始文本中的一般范围相当于回答问题的一半。

3、重复全文以验证答案。当答案完成后，学生应该从头到尾检查整篇文章的答案，以确保答案正确，答案要求：准确，简洁，全面。

简要总结：一、通过全文，掌握主要目的。二、严重的问题，定向扫描。三、筛选组合，定向表达。

五次阅读方法

俗话说，“读书百遍其义自见。”这是为了强调本书应该阅读更多，防范阅读，不是真正阅读了一百遍、看到数千卷。但是，如果一篇文章可以阅读几次，学习效果会更好。特别是，学生使用的语言教科书中的大多数文章都是精美的作品。平均文章不读三到五次，有些文章不到十次。在这里想向学生推荐一个“五次阅读方法”供高考参考的学生。

第一次：在课前为老师预读课程。

第二次：课后，仔细研究文本并复习老师的内容。

第三次：学完单元后，仔细查看单元的第一课到单元的最后一课。

第四次：整书完成后，结合教师的复习指南，再次阅读整本书。

第五次：最后一次，即测试前几天，结合学习笔记和平时的单元测试，对教科书进行粗略评审，并对课堂教师的重点进行评审。

（从小开始）以上的五次阅读法以及阅读的三个步骤都是非常实用的提高语文水平的方法，如果能够拿去实践，那么学生将会有意想不到的收获。小学阅读辅导其实并不难，只要用对方法，学生就会在一段时间后得到提高。

老师要求孩子每天阅读，这个 习惯很好！ 怎么阅读比较好呢？

一年级的孩子识字量太少，他自己阅读有很大的困难，家长必须做到：

1，和孩子一起买书，孩子喜欢的书。喜欢他才有兴趣阅读。

家长双休日和孩子一起去书店买书，买孩子喜欢的书，孩子喜欢他才喜欢阅读，喜欢看，培养孩子的 兴趣爱好。

2.最好的方法是和孩子一起去书店，席地而坐，看起来。

因为家庭买书，书很贵，买了孩子不一定喜欢，我们这里有一些家长，利用双休日，和孩子一起去书店看书，既 省钱，看的书又多，让孩子博览群书。

3. 为了培养孩子多识字，最好让孩子 看童话书，孩子记住了故事情节，也多认识一些字。 为他自己阅读打下良好的读书基础。

4.一年级的孩子识字量太少，家长要和孩子 一起读，不要你读他听！阅读结束再让孩子复述一遍，培养孩子的说话能力。

5. 通过阅读画本，边读边教给孩子观察方法， 问孩子，画面上有什么？他们在干什么？

教给孩子观察顺序， 不能一会看天，一会看左边，一会看地……！要按一定的顺序，如：从上到下，从左到右等等。结合画册给孩子讲解一下。

一年级的孩子识字太少，限制了他的阅读， 要在家长的辅导下阅读，边讲边读，培养孩子的观察能力，说话能力。培养孩子的观察习惯和方法。

周末，有个妈妈向我抱怨，说自己的孩子看了很多书，却好像没有看过一样，不但记不住书里的内容，有时候甚至连里面的人物都感觉很陌生。其实这种现象在生活中很常见，那到底是怎么回事呢？

家庭教育指导师高闰青在她的《家庭教育：为孩子的成长打好底色》一书中提出： 孩子的阅读能力和家长的引导密不可分。 那要怎么引导孩子阅读，提高他们的阅读能力呢？最好的方式就是引导孩子自己讲故事。

首先，讲故事能够让孩子学会并熟练运用各种词汇

孩子对语言的学习是一种模仿的过程，这个过程必然是从简单到复杂的，也就是从“词语”到“句子”，再到“段落”的过程。

孩子要把看到的、听到的故事讲述出来，就需要细心地观察，运用听到的或者看到的“关键词”串联起来，用故事情节的意境和情境，对它们进行生动的描述、形象地模仿，最后再准确地表达出来。

其次，讲故事是亲子之间交流互动的一种很好的方式

故事的情节会体现孩子的心理活动、思维方式和交流方式。讲故事既是孩子 情感 倾诉的机会，也是父母聆听孩子心声的机会，更是和孩子一起分享人生乐趣的机会。

通过听孩子讲故事，可以让父母掌握孩子的心理动态，和他们对事物的认知能力、分析能力，加深对孩子的进一步了解，并及时给孩子们输入正确的人生价值观。

最后，培养孩子的说服能力和领袖气质

不然他就不能保证别人能够有耐心把故事听完，无法达到把别人引向故事主旨的目的，这样也就失去了讲故事的意义。

而这也是一个领袖对大家做的事情——开口就抓住公众的心理，然后顺势引导，最后率领大家完成自己的宏伟蓝图。

通过讲故事，孩子可以进行反思，反思自己在故事中的作用，吸取故事里的经验教训，或者懂得这个故事对自己人生的启迪等等。这样一来，完全不用担心孩子的阅读效果了。

朋友家的孩子也是一年级，刚开学，语文老师就强调每天要读课外书。从一开始的朋友读，到孩子自己读，由孩子自己选的感兴趣的书，每天半小时，十几分，哪怕几分钟，就这样就一直坚持着。

央视主持人董卿，在《朗读者》中的每一段开场白，都堪称作文范本，这与董卿小时候看过大量的书分不开。

阅读不仅对语文有好处，对其他科目的学习同样重要，快速地理解题目的含义，所以良好的阅读习惯会让孩子受益终生。

1、学前汉字储备

学前能认识最常见的200个字就差不多，但开学之后发现还不够。如果孩子有兴趣，家长也有余力，认到600-800更好，可以让孩子自主阅读。

2、读书氛围的熏陶

带如果孩子不爱看书，带孩子去书店、图书馆，那里到处是书和热爱看书的人，孩子置身其中，自然而然地起到一定的约束作用。

3、可以互相提问题

现在很多家长都知道，培养孩子阅读习惯的重要性，但可能忽略了阅读质量。有些孩子在阅读的时候走马观花，只是把内容在眼前大致过了一遍，必须教会他深度阅读，也就是看完一本书后能知其然，也能知其所以然。

如果只是妈妈在读，孩子没走心，阅读效果可想而知。

结语：

如果父母有一件事需要教给孩子，而且会令他们终身受益，那么这件事就是阅读。

小学老师一枚，之前教数学，今年转三年级语文，对阅读的方法有一点小小的体会，共同探讨一下。

1兴趣

兴趣是最好的老师，没有阅读的兴趣，孩子是不会静下心来阅读的，所以家长要和老师一起培养。

首先要看看孩子对哪方面的书感兴趣，比如童话、科学、神话、蕴含道理的小故事之类，知道了孩子的兴趣，就可以有的放矢，针对其兴趣方面努力。

2坚持

有了阅读的兴趣，就要坚持，切忌三天打鱼两天晒网。家长需督促孩子每天坚持阅读，固定的时间开始阅读，每次阅读固定的时间。把孩子的阅读变成了一种习惯。

3陪读

一年级小学生识字少，所以阅读以带拼音、图画的书为主，无论是看图画还是读故事，家长都尽量陪读，给孩子阅读方面的帮助，并且要表现出对阅读的内容感兴趣，这样孩子会期待着与家长一起阅读。孩子可以单独阅读时，家长最好也坐在旁边读书，家长以身作则的榜样，给孩子营造一种大家都爱读书的良好氛围。

4讲故事

从刚开始的家长给孩子讲故事，慢慢发展到孩子给家长讲自己阅读的故事，可以培养孩子的理解、记忆、语言表达能力。孩子知道的故事多了，在小伙伴心里成了“故事大王”，老师也会喜欢这样优秀的学生，孩子的自信心也得到培养。

5奖惩

孩子把故事讲好了，可以进行相应的奖励，口头、物质均可，如此孩子便有了更大的动力去主动阅读，以求获得更多的奖励。若是其他方面出现问题，也可以用减少阅读进行惩罚。孩子心中便会觉得，原来阅读是一件很重要的事情。

个人浅见，仅供参考。

想要孩子的阅读是有效的，关键是让她有阅读的兴趣。

一年级的孩子正是求知欲很强的时期，而且， 这一时期也正给给孩子立规矩、养习惯的最佳时期。

老师让孩子每天阅读，正是希望能够和家长一起，帮助孩子建立起良好的阅读习惯，要知道，好的阅读习惯不但可以让孩子日积月累广泛的知识量，而且还能帮助孩子拓宽眼界提升格局，受益终身。

有以下及点建议

1、 为孩子选择分级阅读素材。

不同年龄段的孩子兴趣和理解能力都是不同的。分级阅读，就是要根据儿童不同发展阶段的心理特点和认知水平，提供给儿童难度适宜的分级读物，让他们的阅读能力在不同阶段都能得到理想的发展。如果选择了不适合孩子理解力的阅读素材，只也会让孩子感到艰深晦涩或者简单乏味，进而消解爱孩子们的阅读兴趣。

2、 亲子共读最美妙。

和爸爸妈妈依偎在一起共同阅读，是孩子童年最美好的时光之一了。小一点的孩子非常喜欢爸妈为他们阅读绘本、图书， 他们会通过爸妈的声音和图书的画面开启自己的感知和想象的世界，先感知再认知乐此不疲，就好似先“耕耘”肥沃的心田，再种知识的种子，更容易开花结果； 大一点的孩子会在 和爸妈一起阅读的时候彼此讨论，交换意见，这样会更加深刻地对待事物的认知，获取积极辩证的判断能力。

3、 学以致用激发动力。

如果父母能激励孩子将阅读过的内容通过不同的方式分享出来，那将会受到非常好的阅读效果。 例如可以 开设家庭小课堂；家庭辩论会；家庭读书会等 ，还可以 引导孩子一起将阅读中好的故事和金句制作成读书卡片，附上自己的感悟，分类存储起来， 这样，孩子就有了属于自己的素材库了，在写作或其他需要使用时能够随时调用。不但能大大缩短写作时间，提高写作质量，还能够加深孩子的阅读印象和记忆能力，有效的阅读本应如此啊！

孩子的阅读习惯一旦建立将陪伴他终身，有效的阅读更能为孩子带来诸多益处，所以陪孩子一起每天阅读吧！想要有效就要花费一点小心思哦！可能前期会觉得有些麻烦，可一旦逐渐理顺，形成习惯就大功告成啦！

⑽ 让孩子爱上阅读的小技巧

我从小就没有看书的好习惯，以至于后来初中高中的时候一看到作文就头大，绞尽脑汁才能凑够字数。看到有的同学文采飞扬的，我好生羡慕，总结了一下他们都有一个共同的爱好：阅读。

有了孩子之后我挺担心她以后写文章也像我一样犯难，所以坚定地培养她阅读的习惯，而且“腹有诗书气自华”，爱读书的人总是散发出浓厚的书香底蕴！从女儿八个月的时候开始买适合她年龄段的绘本，并且我和先生尽量每天坚持亲子阅读，这样坚持了三年多，效果还是很不错的。现在孩子四岁了，每次陪她看书，她只嫌看的少，用她自己的话说就是：多少都不嫌多。时间最长的一次在图书馆里陪她看了两个多小时的书。在培养她阅读的习惯上，可以说是初见成效吧。

不知不觉中也总结了一些亲子阅读的小窍门，希望对一些不爱阅读的小朋友们有所帮助。

1.从简单的读起，根据情况每次增加一点时间，而且一定要坚持下去。这个适用于刚接触阅读的孩子。女儿八个月的时候，我给她选择的是十页左右的字数少几乎都是图画的很简单的绘本，三五分钟就能读完。不过最初她也只能坚持一分钟左右，然后就不耐烦地乱动，我就不再强制给她读。第二天、第三天我会继续陪她看。每次一两分钟，这样大概十天下来她就能坚持五分钟了。能否听懂我不确定，但是这个方法是非常有效的。

2.阅读的时候尽量肢体语言丰富，声调可以根据角色的变化而变化。比如可以表现出“哈哈大笑、捂着嘴笑、嘲笑”等等与情节相关的笑声；小乌龟说话是慢吞吞低沉的，大老虎可以用大吼的，熊是笨笨的声音等等；还有各种伤心地说、哭着说、滑稽地说等各种表达方式。这样做不仅可以吸引孩子的阅读兴趣，也能让他们慢慢理解各种情绪。

3.不带目的地读书。应该让孩子感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有其它目的。恰是这种“没有任何其他目的”，才能让孩子喜爱这项活动。

有的家长喜欢在孩子看完书后会立马追问书中的内容，想考考孩子记住了多少。这种让孩子带有目的的阅读很容易让孩子反感，因为在阅读的时候孩子会注意力就放在“我能记住多少”而不是享受过程，进而失去阅读兴趣。设想一下，如果我们自己刚看完一本书，就有人追问：看懂了吗，记住了多少啊，来给我讲讲。我们会不会很排斥呢？

4.把书架放在小孩子容易看到和取到书的位置，并尽量把书的封面露出来，这样哪怕不经意间路过书柜，孩子们也很有可能被哪一本书吸引。书架不是一种摆设，如果它的作用仅仅是存放书籍而不方便取书的话，那还不如没有来的痛快。

畅销书《如何有效阅读》的作者藤原和博在刚担任一所中学校长时，把学校图书馆进行了改造：把最初图书馆的大概9000本藏书减少到大约剩下3000本！这样做的目的是能够让每本书“露面”。“露面”指的是可以让人看到书的封面。为什么书本的封面就会让读书的欲望高涨呢？想象一下，我们站在书店的柜台前，一本书的封面越是好看，我们就越想拿起来读读看。

我女儿有时经过书架本意不是看书，不过不经意间扫到自己感兴趣的书时也会拿下来看的津津有味。

5.游戏角色扮演。小孩子都非常喜欢做游戏。对于两岁以上的孩子，我们可以先帮助他们挑选文字较少的绘本，讲过两三遍之后与孩子一起扮演书里的角色。游戏可以让孩子自己来安排，比如说他安排自己演小狗、爸爸演小鹿、妈妈演小猴子等等。即使最初忘记台词也没关系，家长可以用幽默或者用反问的语气来提醒。比如说“是小鱼就这样静静地躺在那里一动不动吗，我记不清了呢”，孩子很有可能为了表现自己就抢着回答了。孩子忘词的时候千万不要指责他们，因为这样很容易让他们丧失玩的兴趣。

6.让孩子自己选择书。

教育学者、家庭教育领域标志性人物尹建莉老师有这样的观点：不看“有用”的书，这并不是说不给孩子选好书，而是在选择中要以孩子的兴趣为核心要素，不以“有用”为选择标准。人物传记、小说、历史、随笔、报纸等等只要是健康的书刊，各种不同的类型都可以让孩子接触，而不仅仅限于作文选和作文杂志这些单调的工具书。

所以不管孩子几岁，当他已经养成了阅读的兴趣，可以让他们自己决定看哪本书，只要是不是内容低俗的，都可以拿来看。

孩子最初可能每天选择的都是同一本书，我们也不用替孩子做决定，孩子们和我们大人一样都有喜欢或者不喜欢每一本书的理由。但是也有可能今天非常喜欢这本，明天又钟情于另外一本，我们家长只需要用心陪伴阅读就足够了。不过如果家长实在厌倦了读同一本书，可以引导孩子换一本。比如说可以假装很有趣地说：“哇塞，这只小乌龟请了好几位小伙伴陪他一起过生日，太好玩了”，或者说：“宝贝，这里妈妈没有看懂，你可以教我吗？”孩子很有可能就被吸引过去了。

7.孩子自己看书的时候不打扰他们。当孩子正在兴致勃勃地看书时，我们家长千万不要热心地嘘寒问暖：热不热呀？冷不冷啊？你看的什么书呀等等，也不用纠正他们拿书的方式是否正确。他们此时正在有意识地构建故事情节、用自己的语言在理解书中的内容，如果被打断，很可能就失去了一次锻炼阅读能力的机会。

8.以身作则，树立榜样。言传身教是最有效的方式。爱读书的人哪怕在很安静的读书，也会向周围释放出一股气场，如果孩子们能感受到这种气场，或多或少都会受到影响。

还是藤原和博，在他出任中学校长期间，一有时间就会完全敞开校长室的大门，然后开始读书。这样经过校长室的学生就能看到校长在读书的样子。不仅如此，他还对学校附近爱读书的妈妈们提出了请求：如果有时间可以来学校的图书馆读书吗？只需要坐着看自己想看的书。他的目的是希望孩子们看到家长们读书的样子。

女儿三岁之前几乎一直需要我们陪着她一起阅读，后来我想慢慢培养她自己看书的习惯，我就时不时地拿着书本坐在她身边，默默地翻着看，现在如果她想看书我却不能陪着时，她也能安静地自己翻看完自己感兴趣的书。所以如果能让孩子经常看到我们阅读的身影，哪怕是假装阅读的身影，相信他们也会不知不觉地爱上阅读！

另外我们也可以通过带孩子去图书馆或者参加读书会等活动；在家里布置读书角；在每天固定的时间陪孩子阅读等方法来培养孩子的阅读习惯。

以上是个人总结的一些小技巧。孩子越小越容易形成阅读的习惯，在培养孩子阅读习惯的过程中，我们一定要有耐心，多花点小心思研究适合自己孩子阅读的方式，一旦养成好习惯，相信我们会收获越来越多的惊喜！