❶ 小孩练字的最佳方法
小孩练字的最佳方法
小孩练字的最佳方法，随着科技的发达现代人用手机打字的时间超过了用笔写字，书法是我国的文化艺术国粹，写好字这件事不能顺其自然。以下分享小孩练字的最佳方法。
小孩练字的最佳方法1
一、字帖+临摹
最常见也是最省钱的方法就是字帖或者直接临摹抄写了。这种方式最大的优点就是省钱，但是除此之外，别无它用。特别是对于小学生而言，孩子年龄还小自控力等多维能力还不够，单纯的抄写临摹他们是记不住的，因为完全没用到脑子。所以会发现离开了字帖，字又回去了。所以如果孩子不能做到动脑练字，还是不要选用这个方法为好。
二、线上练字课程
术业有专攻，上文也提到孩子需要动脑练字，那么就需要有人指导，如果家长没有这方面的经验，可以找一个专业针对小学生的线上练字课程。为什么说一定要专业针对小学生呢？其实归根到底还是小孩子的教学方法是完全不同的，需要调动孩子的记忆力，需要带动孩子的大脑，需要激发孩子的兴趣，需要让孩子能有持之以恒的执行。比如小狮兄写字课就能很好得照顾到这些方方面面，是非常适合小学生的线上练字课。
每天15分钟，让孩子一点点打捞练字的基础，记住怎样写得一手好字。并从练字的过程中找到写字的乐趣，爱上写字。
这种方法针对大部分家庭，成本小，见效快，也能让家长省心、省时。
三、辅导班
最后一种方式就是线下的辅导班了，当然如果你有足够的时间能接送孩子上下课，有足够的经济条件能支撑孩子长时间训练，且您与孩子都有足够的精力能持续不断得到课练习，也可以采用线下辅导班的途径。
以上就是我整理的三种针对小学生练字的方法，家长们可以根据自家孩子的特性和具体情况选择适合自己孩子练字的方法。希望我提供的三种适合小学生练字的有效方法能帮助到您。
小孩练字的最佳方法2
儿童什么时候开始练字
孩子5-7岁开始学书法比较好。
1、生理角度
书法的初期操作，主要是手部的小肌肉群在起作用。孩子的手部小肌肉群一般到6岁基本发育完成，能够进行灵活的细微动作，这就具备了孩子能够持握毛笔的物质基础，并且这个阶段开始学书法，能更进一步促进和完善手部小肌肉群发育完善。也就是说，不但掌握了书法的技能，还能更好的帮助孩子身体发育。
2、心理角度
孩子在婴幼儿阶段的活动以无意识性为主，中期开始，能够按照成人的要求完成指令，从5-6岁始，已能初步控制自己的行为，心理活动也开始向有意识发展，成人在这个阶段用褒扬的方式引导，有助于孩子自主意识的发展，也就是兴趣的培养。
学书法需要注意下列几个问题：
1、不要强迫孩子学
切记！切记！孩子自主意识的初期，强迫可能起一时作用，但后期孩子会越来越反感，得不偿失！如果打算让孩子学，那家长可以先买笔墨纸砚，在家自己练习，孩子见状会认为好玩跟你争抢毛笔，您可陪着他一起乱画，培养兴趣，这时候你问他想不想学，他一定回答是“想”，多问几次这事就可以愉快地决定啦！
2、不要学楷书
虽然一说到书法，很多家长的第一选择就是俊秀的楷书，但这并不适合幼小的孩子进行学习：先不说楷书的动作，孩子写半天学不像就烦了！
可以从篆书或隶书入手，一来容易写得像，二来这两种书体尤其是篆书，还有象形的成分，可以从这个角度和孩子沟通更方便，不像其他书体教学：老师说半天，孩子不明白！如果还是喜欢楷书，那就等孩子有了感觉再转，或者选颜真卿的《勤礼碑》和《颜家庙碑》，部分魏碑也可以。
3、写毛笔大字
孩子初学，最好先从毛笔入手，不要选择硬笔：因学硬笔手部肌肉使用不均衡，且孩子不容易掌握力度，这样不利于孩子的身体发育，学毛笔则无上述弊病，且墨色丰富，对孩子美感兴趣的培养也大有裨益！
再者，要写大字，不要怕浪费纸张：因孩子年纪小，控制力差，孩子不容易在局促的空间内掌握字形，同时也不利于孩子外向开朗性格的发展，所以7-10厘米见方的格子为即可。
4、训练量不要过大
刚开始的时候，不要为了让孩子写好去布置过多的训练量，只要保住了孩子的兴趣，以后日子还长着呢！您说是不是~
从“科学”的角度去分析，孩子在5-7岁学书法合适，那古人呢？明魏校《庄渠遗书·渝民文》称，“凡为父兄者，如有子弟年六七岁至二十岁未冠者，俱要送入社学。”
清代以八岁为入学年龄，加之古人以虚岁纪，现在的生活水平提高，孩子开蒙也早于古人，那5-7岁开始学书法也是合理的！当然，这是个开始年龄，如果孩子已超此年龄，则虽是开始都不晚！
小孩练字的最佳方法3
练习对孩子来说，好处很多，字是门面，一手好字受益一生。在竞争越来越激烈的当今社会会，写得一手漂亮的字，无论是学习还是工作，生活都会给人留下好的印象，增强自信心。
孩子练字还能锻炼他们小手的灵活度，所谓动手即动脑，孩子越动脑，大脑也会更聪明。所以与其整天带着孩子去学习跳舞，乐器，不如让孩子练得一首好字。
儿童先练硬笔还是毛笔好呢
1、从本质上说硬笔和毛笔都可以写字练书法。只是两种字写出来的效果自然是不同的`，无论学习什么书法都是讲究方法的，只要运用对了正确的方法，就可以运筹帷幄，反之则事半功倍。
2、专家建议：对于儿童来说，建议先从硬笔练起。因为儿童练字的目的在于平常写字更漂亮。孩子日常总不能拿着毛笔写字吧！所以先练硬笔，等到了合适的年龄再练毛笔是最科学的练字顺序。
3、硬笔顾名思义，就是包括铅笔，钢笔，中性笔，圆珠笔等。硬笔有十分高的使用价值，学习的难度对孩子来说也不是很高，比较容易把握。
儿童从铅笔字开始练，可以在书写的过程中不断改正方法和字体，因为孩子一开始用钢笔或者其它比写字的话，写错了难以改正，有可能养成怀的不良书写习惯。
4、对于孩子练习毛笔字，专家建议其实也可以从小培养，小时候并不是让孩子一定要会写，只需要让孩子熟悉毛病，甚至爱上毛笔。
让他们一开始写毛笔字时，不拘小节。随意抓握，甚至像画画一样抓笔也是可以的，这样做的好处就是培养孩子对书写的兴趣以及爱好。
5、家长们对于培养孩子练习书法这件事不要过于紧张，主要应该以培养兴趣为主，过早的将孩子拘束在书桌上强行练字，会压抑孩子的天性，当孩子厌烦之后一旦没有了兴趣，启蒙就不再是启蒙，而是强迫。这样做反而对孩子的身心没有一点好处。
孩子练字，从小学一年级开始最好。从硬笔先练，让孩子掌握正确的写字和握笔的姿势，让孩子练习毛笔字建议在小学三年级之后开始练习。
记住练字不是越早越好，孩子在幼儿时期手指发育未完成，过早的握笔写字很容易导致手指变形，影响发育和美观。
❷ 怎么样才能让孩子写好字
1.孩子字写的不好，当然需要孩子每天坚持练习，练字是一个漫长的过程，不是短时间内就会练好的。只有坚持长期的练习，才能把字练习好。并且要让孩子掌握握笑的正确姿势，以及坐姿。
2.帮助孩子写好字，可以从描好开始。描红是可以帮助孩子从字的笔画，结构进行书写，坚持使用描好，对孩子练习也很有帮助。
3.要让孩子知道，写字要慢慢来，不是说写就能写好的，必须要坚持每天的练习，能不断的提高写字的水平。不要让孩子过于心急，否则会影响到写字的效果。
4.作为家长，也要给孩子适当的鼓励，当看到孩子的进步，对孩子的鼓励，更能让孩子有信心去写好字。不要因为孩子写不好字就去训斥，这样会打击孩子写字的信心。
❸ 如何鼓励孩子学习写好字呢
1、不管做什么事情，都要有耐心，字也要一笔一划来写！
2、字如其人，你写的字跟你的人一样清秀！
3、爸爸妈妈很喜欢看你认真写字的样子！
4、孩子，你的字越写越棒了，继续加油哦！
5、你的字虽然好看，但还比不上你长得帅，继续努力哦！
6、踏踏实实做人，认认真真写字！
7、活到老！写到老！
8、字写万遍，下笔如龙飞凤舞！
9、孩子，字好比人的一张脸。我们每天要把脸洗得干干净净，更要把作业写得漂漂亮亮的。
10、孩子，别泄气，你能行！
11、孩子这次的字写得非常好看，而且坐姿也很端正，希望你能够继续努力。
12、请把笔尖当作犁尖，把书桌当作田野，辛勤耕耘自己的土地吧。只要你勤奋劳作，不断增长聪明才智，你就会产生激情，获得美感，像那神化中的马良一样，你手中的笔就会变成神笔。
13、写好钢笔字，不仅是我们日常工作和学习的基本功，而且也是对老师的尊重和对自己负责任的表现。
14、练字能培养你的耐心和持之以恒的'精神。
15、字写万遍，下笔如龙飞凤舞，要努力。
16、孩子开心了，因为写字进步了。
17、真有悟性，书写大有长进。
18、女儿，妈妈希望你的字像你一样清秀、漂亮。
19、如果你能静下心来写，你的字会更清秀。
20、字体时大时小，间架结构也不规范，偶尔会有东倒西歪的现象，希望多多观察，把握好字的结构。
21、学无止境，再接再厉！
22、多写多练，更进步！
23、认真书写每一个字，你肯定会更出色！
24、天下无难事只怕有心人，要好好练字。
25、希望你继续努力，妈妈期待你更大的进步。
❹ 如何培养孩子的写字能力有什么好的办法
引言：目前很多孩子的写字姿势和用笔姿势都不正确，养成习惯后很难改正。那么，如何培养孩子的写字能力？有什么好的办法？接下来，小编就给大家讲一讲。
在练习写作的过程中，也是一个不断纠错的过程，孩子可以通过观察模板上的字，可以及时纠正自己的写作错误。练习书法的孩子学习会更认真，不会因为粗心而在考试中丢分。
❺ 怎样教育孩子写好字
写好字能够提高学生语文素养，文化素质，促进学生情感、意志、心理品质的培养等，教师们对此逐渐形成了共识。怎样教育孩子写好字呢?下面我收集了一些关于教孩子写好字的方法，希望对你有帮助
教孩子写好字的方法一、内容选择策略
1.练字先练姿。姿势训练应是每堂写字课必练的内容，是小学阶段写字教学必练的重要内容。姿势主要包括写字坐姿、执笔姿势以及运笔姿势。良好的写字姿势不仅是写好字的需要，也是学生身心发展的需要。我们常要求学生做到三个“一”，这种要求只是基本的，需教师经常作具体的指导和要求。
就坐姿来说，臀部与板面之间充分接触，不使板凳翘起腿来;上身自然挺起，离桌边约一拳距离;两腿下垂自然分开，双脚踏实地接触地面;两肩齐平，不耸肩;头部略向前倾，不歪视;左手按纸，右手执笔，呼吸自然放松。
正确的执笔姿势应当是大拇指的指头、食指的指头和中指的第一个关节将笔的前端夹紧，夹笔的部位离笔尖大约一寸左右，笔杆紧靠在右手的虎口处。握笔的手应该自然灵活，不向胸口勾腕，或将手握成一个拳头，死死地将笔抓在手中。
良好的运笔姿势要做到，落笔要根据字的笔划有轻有重，有起有伏;在速度上有徐有疾，还要讲究运笔的顺逆。
在教学中，教师不仅可以利用挂图，还可以示范，树立坐姿榜样等方法给学生以直观的印象。针对低年级学生小肌肉关节不发达特点，通过做写字手指操、手腕操，促进其书写的灵活性。
2.先识后写，以写促识。20分钟写字训练内容应选择语文教材上刚学过的生字、生词。字体要入楷书，高年级可以入行书。我们在最初的时间里加强对学生的识记刺激，巩固识记生字、生词的保持量。学生把字写好了，生字也巩固了，真是一举两得。
3.练写内容宜少，不宜多。从写字的量来说，每节20分钟写字课以练写3个左右的生字为宜。就拿识字量较多的二年级来说，每学年识写600字左右，以每周练15个生字计算，一学年约练660多字。因此不存在课后字表中生字练写不完的问题。实践证明，在具体练写某一字时，以5、6遍最好。
根据每个字的不同特点，来确定训练的重点。不能求全贪多，而应有所侧重。教学中要善于提高学生的有效注意力，不能面面俱到，眉毛胡子一把抓，否则什么都想练好，结果是什么也练不好。
教孩子写好字的方法二、教学指导策略
1.入格与出格。“格”，这里指供练字的框儿。小学生常用的练字格有田字格、米字格、回宫格、九宫格等。其中最常用的多为“田字格”。
先入格后出格。教师在低年级进行范字指导时，要在字格中示范——入格;到了高年级可以脱离字格进行范字指导——出格，逐渐培养学生整体把握汉字的书写布局能力。从学生角度讲，遵循从描红、仿影、临帖，到在无字格中自由书写，这就是学生练字的“先入格后出格”。
从出格到入格。在写字教学中，可以解决字的关键笔画、难写部位的写法，培养学生观察的深刻性。当教师展示无格范字(出格)，学生观察，头脑中形成格中“字象”，然后在格中写下来“入格”。再观察教师格中的范字，通过对比找出书写差距，以此提高学生观察的准确性。
写字教学中的入格与出格是相对的，根据教学对象、内容的不同，要灵活运用。
2.议与练。在写字教学中要做到边议边练，其教学过程设计如下：议—练—再议—再练。后者“议与练”是前者“议与练”的深化和巩固，而每一次议都是以观察为前提的。学生练字前，先观察，然后说说该字的结构、难写的偏旁、笔画以及在格中的位置等，以达到练前心中有数。这比教师反复讲解如何书写，更易调动学生的积极性，体现学生学习的主体地位。学生练了几个字后，再让学生说说自己所写的字中，哪个字比较漂亮，哪个字写得不好，不好在哪儿?如学生在写三、四个“庙”后，请学生说说写的“庙”字存在什么问题。
生：广字头的“点”偏左了。
生：“由”中的竖写得有点长。
生：“庙”字显得有点散。
生：第二笔横写得过长、过斜。
学生敢于说出书写的不足，说明他具备了一种“批判”的眼光来对待写字，初步具备了“鉴”字能力。教师也从学生的议中，得到反馈信息，找出问题的症结所在，从而调整教学策略。
3.个别辅导与全体指导。使全体学生写字达标是我们的教学目标。教师不仅要面向全体学生施教，还要针对个别学生进行因材施教。对于书写有困难的学生，教师讲解示范后，还可以手把手地教;对于书写优异生，教师要对他们提出更高的书写要求。
4.书写氛围情境化。认知与情感是课堂教学中相互交织的两条主线。写字课中，通过播放悠扬的古典音乐，进行音乐渲染，创设写字氛围，使学生心静如水，进入良好的写字境界。进行书写前，教师运用简短、精练的言语调动学生书写的激情，使学生形成积极的练字态度定势。写字指导要讲究趣味性、直观性。笔者常把写出的字当作造出活生生的“人”。比如“葛”字，学生常好把最后一画封死口，教师为此设计了这样的语句：怎样让“葛”字中的人呼吸畅通呢?我们把末笔的起笔、收笔处不接触到其他笔画就可以了。再如教写“村”，左边的“木”字很懂礼貌，把“捺”这条腿收回来变成“点”，让出位置给“寸”站立。
5.书写过程清晰化。我们不仅要求学生把字写正确，还要求学生把字写“美观”。这个“美”体现在字要有神韵、有力度。对于小学生来说，要把字写美，就要把每一笔画、部件书写到位。在用笔起、行、收过程中，有提与按、转与折、快与慢;部件的穿插、搭配都要给学生一个清晰的过程。教学上，可让学生用书空的办法，跟随教师进行动态的描写，也可采用现代化教学媒体，演示笔画的形成，部件的搭配过程。
教孩子写好字的方法三、书写评价策略
1.批改符号化。目前作业批改使用等级评定法。运用恰当的批改符号，可以使书写批改做到有针对性，提高信息反馈的实效性。如，在字上画一个“0”表示好字;用“×”表示错字;用“”、“/”分别表示字左歪、右斜;用“口”圈在字外，表示字太大;在字上画“口”表示字太小;在字上方或下方画“——”表示字偏下或偏上写了。当学生看到这些具有特定意义的符号，便知道哪些字写得好，哪些字写得不够好，不好在什么地方也一目了然，从而调整自己的学习行为，把注意力集中在需要加强的那些方面。
❻ 怎样让孩子写字好看
如何让孩子写好字
对于孩子而言能够写得出一手好字可谓是格外的重要，因为能够写一手好字的话，这也代表着孩子对学习的态度，那么网友们知道如何让孩子写好字吗？对于以上这个问题，下面我们来讨论一下吧。孩子写好字
1握笔要准确。孩子的手比大人小得多，所以，一般握笔时食指的指尖与笔尖的距离不宜超过2厘米为好。
2速度要放慢。孩子还小，本身写字的速度也比较慢。练字的时候更要放慢速度，才有可能把字写好，所以，孩子练字时不要急于求成。
3注意细节。每个人是不一样的，字形及结构会有所不同，孩子练字时首先要孩子看字的笔画有什么特别的地方，这样才能把字练好。
4观察规律。同样笔画、同样结构字体的书写是有一定规律的，只要仔细观察就能发现、总结，根据规律来练字，能起到事半功倍的效果。5善于引导。字都是有规律的，像每个笔画和结构，在孩子练习时要善于引导，让孩子知道从哪些方面去努力。不过在教导孩子写好字的时候，最好是不要给孩子太大的压力，适当的给一些奖励，这样会更加的容易。
❼ 怎么让孩子把字写好
让孩子把字写好一是要到举办的学习班里去学习掌握好写各种字的特征，二是要孩子精心去练多练习熟能成巧，三是对孩子的点滴进步加以肯定提孩子的练字的兴趣，四是给孩子提供参加写字比赛的机会使孩子从中找出不足或是成功点，这样以来孩子把字想写好的信心就会实足就一定能把字写好。
❽ 怎样才能让孩子写出一手好字学习书法有哪些诀窍呢
如果家长想让孩子写出一手漂亮的好字的话可以先要让孩子多花费一些时间去练习，因为写字这件事情必须要通过练习才能得到长进。爸爸妈妈可以给孩子买一些适合孩子使用的字帖，然后每天鼓励孩子跟着字帖练半个小时的时间。爸爸妈妈不要强行的要求孩子延长练习的时间，这有可能会导致孩子对写字这件事情出现逆反的心理，练字这件事情只需要恰到好处就可以了。
爸爸妈妈要培养出孩子认真的态度，只有这样孩子在练字的时候才能收获到更好的成就，一定要让孩子将字写得端正又整洁，只有这样孩子的字体才会变得更好看一些。不要让孩子在写字的时候敷衍，不要让孩子趴在桌子上写作业，要注意到各方面的细节才能让孩子练好字。
❾ 如何让孩子写好字
说说我自己的经验，其实小孩子写字不好看很大程度上和家长的教育方法有很大关系，当然这边也说说我朋友的做法。
他如果想要孩子做什么，基本上他们夫妻就会一起做什么，比如他想要孩子学练字，那么夫妻俩晚上就一起练字，不开电视也不玩手机，孩子会好奇，然后他们就连哄带骗带着他一起。
但是孩子一开始不会写他们也不会教怎么办，后面解决办法是找了一个网上写字课，然后小两口陪着孩子上课，然后一起写字，最后再把孩子的作业上传给老师点评。
做的最绝的是他们经常夸小孩子有进步，还奖励一些小孩子喜欢的文具，现在时间一到，小孩子就会拉着他们上课。
此外，目前网上也有不少优质的写字网络课，比如龟小兔写字等等，在这不多做介绍。
