幼儿心理如何进行早教有哪些方法

‘壹’ 如何做好孩子的早期教育

1、启蒙教育。启蒙教育以7-30个月宝宝为对象，这段时间是宝宝身体活动的关键期，所以在这段时间，早教课程的主要内容就是爬行、跑、跳、踢、说等肢体训练，使孩子的四肢更加灵活，口齿清晰。

2、感官与逻辑。感官与逻辑方面的教育主要面向28-40个月的宝宝，父母可根据日常生活的细节进行教育。儿童的脑部在这个时候发展得非常活跃，这是认识事物和学习的好时间，同时也是提高儿童智力的好时机。

3、美术与音乐。美术与音乐主要面向16个月以上的宝宝，以培养孩子的兴趣。这时父母可以买一些图册在家中存放，因为图册的颜色很丰富，图案很可爱，小孩也会很感兴趣，至于音乐，不管是平时还是孩子睡觉前，都可以放音乐。

掌握正确的早教方法，更能达到事半功倍的效果，心晴教育也给各位家长们提供了相关的早教知识内容，希望通过早教知识的分享能帮助家长们更好的育儿。此外，早期家庭教育的培养不仅关系到儿童思维活动的独立性，影响他们的感知和能力，而且有助于儿童建立健全的人格。

近年来，越来越多的家长意识到早期教育的重要性，但他们对如何对婴儿进行科学的家庭早期教育知之甚少。

早期教育的最佳开始时间是几岁？如何有效地开展早期教育？

对此，专家表示，孩子的个性基本上在6岁之前就已经确立。其中，0-1.5岁是婴儿生长的口腔期。

这个阶段是人格发展的最原始阶段。父母应该在口腔阶段创造健康的生长环境，并符合婴儿的生长习惯。

刚接触早教的家长可能不会给宝宝做早教，推荐到“早教学堂”公众号获取0-6岁家庭早教课，我们群的宝妈们都是在那学习的。

1.5-3岁是最好的工作期望。在这个阶段，父母应该为孩子建立一套规则和秩序，如逐步确立父母在家中的地位，引导孩子养成正常的排便习惯，培养孩子在大规则下的自主性。

3-6岁属于早期教学阶段，也是孩子主动学习的最佳时间。父母可以和孩子玩角色游戏，培养孩子的责任感，建立基本健全的人格。

此外，专家补充道成长的烦恼他们大多来自家庭，父亲在孩子的成长中起着重要的作用，这不仅关系到家庭的和谐，而且影响到孩子性格的培养。

丈夫和妻子在为孩子制定规则之前应该互相合作，遵守父母的规则。他们应该言行一致，以身作则。

我相信所有的朋友都通过上述方式获得了一些如何开展早期教育的经验，我希望这一经验对所有的朋友都有所帮助。

‘贰’ 如何进行早期教育

给孩子一个美好的未来，不让孩子输在起跑线上，这是每个父母共同的愿望。大家知道要如何进行早期教育呢?下面一起来看看!

1.发展幼儿语言是早期教育的关键

人的智力核心——思维，与语言密切相关。思维的发展离不开语言的发展。发展儿童语言在很大程度上决定儿童早期教育的成败。

据儿童发展心理学家研究，幼儿期是语言急速发展的阶段，这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。1岁是儿童积极理解语言的最佳时期;2～3岁是学习口头语言的最佳时期;4～5岁是书面语学习的最佳时期。幼儿期的词汇量增长最快，大约可增长3～4倍，即3岁达800～1000个;4岁1600～2000个;5岁2200～3000个;6岁3000～4000个。

幼儿期语言发展有两个显着特点：一是自言自语;一是说个不停。幼儿常常自己对自己说话，而且唠唠叨叨。幼儿这种“自我中心言语”，往往表现在动作或游戏中，他(她)并非为了和别人交往，而是表达自己的想法和对事物的注意，这样能自觉地把自己脑子里正在想的事物说出来。它帮助幼儿出声地思考问题。幼儿经常这样做，能使动作内化为表象，促使思维的'发展;同时也能暂时满足幼儿在生活中无法实现的愿望，有利于个性的发展。随着年龄的增加，自言自语会日益减少。

发展幼儿的语言，主要通过和成人的语言交流。因此，幼儿的家长和教师(包括保姆)，应当注意和幼儿的语言交流，把增加幼儿词汇量和提高幼儿理解语言意义的能力，作为对幼儿进行早期教育的最重要的任务。

2.发展幼儿的想象力是儿童早期教育的重点

想象力的发展帮助智力发展。爱因斯坦说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。想象参与思维过程。想象力贫乏，思维就狭窄，智力就不可能充分发展。想象可成为幼儿意志行为的内部推动力。想象力弱的儿童，往往依赖于动作，其攻击行为较多。心理投射测验证实：鼓励儿童想象，可使好动的儿童安静下来，逐渐集中注意和思考某一对象或问题。从一定意义上讲，发展想象力有利于儿童品格的培养。

音乐在发展幼儿想象力中有相当作用。由于乐曲的节奏、音调和强度不同，作用于幼儿听觉器官和传入神经，便与肌体内某些组织产生共鸣，进而激发和丰富想象力，同时陶冶孩子的性情。

此外，运用情节迷人的故事、绚丽多彩的绘画、生动活泼的影视、形象有趣的玩具、品种繁多的动植物，甚至俯身可拾的沙土、木块等，都可激发和培养幼儿的想象力。

3.游戏是儿童早期教育最重要的手段

幼儿期也称“游戏期”，这是因为儿童的天性喜欢游戏。幼儿最基本的活动形式是游戏。游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段，也是发展幼儿智力的最有效途径。

游戏能使幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力显着发展。幼儿通过游戏，视觉敏感度增大，记忆力提高。游戏可推动幼儿积极的认知活动，并尝试解决问题。

游戏还可使幼儿的非智力因素得到培养。幼儿在游戏中会不怕挫折，不受诱惑，积极合作去解决问题。可见，寓教育于游戏的乐趣之中，极容易使成人的要求变成孩子的意愿，使教育获得事半功倍的效果。因此，家长和教师要经常有目的、有计划地组织幼儿开展多样化的游戏活动。

4.家庭教养模式是儿童早期教育的重要条件

幼儿期孩子的个性心理特点正在初步形成。幼儿期形成的个性心理特征，往往是人的个性特点的核心成分或中坚结构。人在幼儿期以后，虽然也能对其个性中的不良部分加以改造，但往往是量的变化。除非客观环境或者亲身经历出现一次极为重大的转折，否则已形成的行为定型是很难改变的。教育家洛克说，幼儿时期所得的印象，哪怕极微小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。因此家庭教育在早期教育中具有特殊的意义。

众所周知，家庭成员对幼儿的影响是潜移默化的。孩子总是静悄悄地学习周围人的言行举止作并为最好的榜样。家庭生活乐趣是陶冶孩子优秀品格和抵抗坏风气毒害的最有效条件。

‘叁’ 在家宝宝早教的方法

在家宝宝早教的方法

在家宝宝早教的方法，宝宝出生后几个月，我们就要开始对宝宝进行早教，宝宝的教育可不能怠慢，从小抓起孩子的教育才是好父母，在家也能进行早教，下面这些在家宝宝早教的方法分享给大家。

在家宝宝早教的方法1

一、 孩子在0~1岁

这个时期的孩子正处于感官敏感的时候，对外界的声音、画面都非常敏感，所以宝妈在给孩子进行早教的时候，可以将重点放在听觉和视觉上。

1、宝妈可以给孩子选择两块积木，让孩子拿着两块积木进行碰撞，从而发出声音。

2、在孩子的左右两侧发出声音，让孩子可以跟着声音找到声源。

3、孩子在4个月的时候，宝妈可以给宝宝准备一些色彩鲜艳的卡片，让宝宝看。

二、 孩子在1~2岁

这个时期的孩子行动力会发展得特别迅速，大部分宝宝1岁的时候就可以站得很稳，慢慢就会自己独立行走。另外，这个时期的宝宝语言方面也在迅猛发展。

所以在这个时期，宝妈可以给孩子选择一些锻炼孩子手部的游戏，促进孩子的肌肉发育，然后给孩子语言方面做一些训练，训练孩子表达自己的意思。

1、涂鸦，宝妈可以和孩子一起进行涂鸦，宝妈这时候不用要求太多，让孩子可以随性一些。

2、这个时期的宝宝对一些事物已经有能力理解，所以宝妈可以给孩子准备一些有故事性的绘本，给孩子讲一些小故事，然后引导孩子说出自己的想法等等。

3、给宝宝提供一些贴纸，这些贴纸可以是小动物、水果、蔬菜等等，宝宝一边贴贴纸，宝妈一边可以引导宝宝说话。比如“宝宝你看看这是什么？”

三、 孩子在2~3岁

孩子在这个时间段，宝妈一定要注意孩子的想象力，因为此刻的孩子对周边事物充满了好奇，而且会有探索的欲望，这也是为什么这个时间段的孩子特调皮的原因。

1、给孩子一些儿歌，一些有节奏的音乐可以让孩子跟着音乐动起来。

2、鼓励孩子说话，让孩子说一说今天都做了什么？看见了什么？

3、宝妈可以准备一些东西，里面可以有两个相同的积木，相同的图片，让孩子两两配对。

通过以上的方法，宝妈可以更好地在家中给孩子做早教，不过给孩子做早教的时候，宝妈是需要一些辅助工具的。

四、婴幼儿早教启蒙必读绘本有哪些好处

儿童看绘本有什么好处？绘本对儿童的早教有何重要意义？

其实，绘本对于儿童来说，有着十分重要的意义。

它能帮助宝宝学习语言，培养宝宝的艺术情操，促进宝宝多元化发展等等。

1、帮助宝宝学习语言

好的绘本，图画发挥着强大的功能，文字部分的创作比较诗歌化，有的像奇幻的童话诗，有的像叙事散文诗。

经常为宝宝读着富有诗意与想象力的语言，可以帮助宝宝学习母语。特别是对于2岁~5岁之间的宝宝，很有帮助。

2、陶冶宝宝艺术情操

绘本是美丽的，展示着不同艺术家的风格及艺术追求。

虽然简单，却堪称“完美”。

有人也许会说，那宝宝们能看“懂”吗？其实，只要宝宝喜欢、着迷，对美好艺术发自内心地喜爱，这就足够了。

3、促进宝宝多元化发展

宝宝的智能发展是多元化的，不仅限于语言和数学逻辑，还包括空间、音乐、肢体、人际交往、内省、自然观察。

研究证明，通过与宝宝分享绘本，也可以促进多元化智能的开发。

还有研究者指出，阅读绘本还有助于宝宝“多元读写能力”的发展。

4、健全人格 幸福人生

和宝宝分享绘本，还能帮助他建立健全的人格，为一生的幸福打好精神基础。

从丰富生动的故事中，宝宝可以学会积极、坦然地接纳自己的所谓“缺陷”。

学会用幽默的态度面对生活，学会充分享受温暖的亲情和友情，学习团队合作与分享的精神……

5、让宝宝从此爱上阅读

绘本最厉害的地方，是能帮宝宝爱上阅读。

通过小小的绘本，宝宝已经在破万卷书、行千里路了，他眼中的世界更加丰富、也更加美丽起来。

五、早教的好处

1、开发宝宝的潜能

宝宝在家长和老师的陪同下多参加一些早教活动，对开掘宝宝的内在是有帮助的。

比如语言智能、肢体智能、音乐智能、逻辑智能等。

每个孩子都有独特的性格和特点，有的比较活泼能适应环境变化，有的相对内敛比较小心谨慎。

通过一些活动或游戏有助于家长关注孩子的反应，既锻炼了孩子的能力也能使得父母能够发现孩子的天性，从而在宝宝后期的成长中能帮助宝宝发展适应新的变化。

2、塑造宝宝的性格

早教另一个大的益处就是能培养宝宝开朗外向的性格，他们通过走出小的家庭来到了一个大家庭。

人际交流机会增多有助于宝宝学会交往沟通，使得他们变得更加的活泼有信心也更高兴与别人交往。

对于一些内向的孩子帮助效果尤其明显，在以后的进入幼儿园、长大后的自信心都有很多的益处。

3、增加孩子和父母的情感

在亲子互动的.过程中，父母作为大朋友领导和配合着孩子的行为。

比如父母和孩子一起进行亲子阅读，一起阅读故事书，可以建立亲子关系。

还可以一起配合来分角色扮演，这样也会增加孩子的自信心，角色扮演之后孩子会对整个故事记忆深刻，丰富了孩子的知识，寓教于乐。

在家宝宝早教的方法2

一、二十一个月宝宝早教，幼儿在家早教方法内容

21月的小宝宝早已快三周岁了，此刻开展一些亲子早教是十分必要的，那样有利于小宝宝的心身全方位生长发育。

有利于小宝宝的智商提升，针对锻练小宝宝的身体素质体能，都是有非常好的功效。

平常爸爸妈妈应当多和宝宝沟通交流，多做一些亲子小游戏。

能够给宝宝听一些童谣，唱一些童谣，玩一些较为更有意义的手机游戏这些。

二、亲子小游戏

1、宝宝知道该怎么办：

这个游戏让宝宝学习处理问题，而且有益于他提升英语词汇量，有益于他语言表达能力的发展趋势。

2、高高的矮矮真有趣：

这个游戏能让小宝宝的人体获得非常好的伸曲。

二十一个月宝宝早教，幼儿在家早教方法内容

三、童谣强烈推荐

1、生活起居系列产品

《指甲刀》、《小小象》、《小弟弟》、《花手绢》、《红苹果》、《刷牙》、《蚯蚓》、《两只小胖手》

2、想象力系列产品

《 我请星星来洗脸》、《水里的娃娃》、《新房子》、《外语角》、《蚂蚁搬豆》、《蜗牛看花》

四、绘本推荐

1、《古利和古拉》

充满了儿童的真趣，简单的幸福中蕴涵着对日常生活的喜爱，是一代代阅读者心里永恒的记忆与打动。

2、《你睡不着吗》

一本十分经典的睡前小故事教材，很简单的生活故事中斟酌的是亲子游间的亲密无间和关爱，特别适合协助小孩创建归属感。

3、《小猫当当》

不但能大大的锻练小孩的语言表达能力，还把一些简易的大道理适当地融进小故事之中，让小孩在快乐阅读中塑造好素质！

二十一个月宝宝早教，幼儿在家早教方法内容

对于刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教。

五、宝宝早教玩具的好处

刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教。

1、开发思维

促使孩子积极进行思维、想象等活动，并且通过手或身体的其它活动表现出来：如玩积塑玩具，孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料；

动手组装时，既要动手，又要动脑。

幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难，这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服，并坚持完成任务，因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。

2、丰富联想小世界

如医院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想，能促使幼儿开展创造性的角色游戏；

一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。

有些玩具是专门用于进行思维训练的，如各种棋类、各种智力玩具等，可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性

3、调动宝宝积极性

孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平。

可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性。例如摇马玩具，幼儿会自然地骑上，前后摆动，既满足他们活动的要求，又使他们产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌。

又如娃娃玩具，可以引起幼儿做多种活动，各年龄的孩子根据各自的生活经验，用娃娃做游戏，可以由简单到复杂，变化多端。

4、增进感性认识

玩具具有直观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练。

如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练；

八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉；积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉；

各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉；拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动能力的发展。

玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识，而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象，当幼儿未能广泛接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的。

5、培养集体荣誉感

有些玩具是要求幼儿共同使用的。如电话玩具，要有通话的双方，甚至还要有传呼员，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作。

又如长绳玩具，本身便要求许多小朋友集体使用，幼儿在跳长绳游戏中，协调彼此的动作，增强了集体观念。

‘肆’ 给孩子正确早教的方法

给孩子正确早教的方法

导读：如何给孩子正确早教？爱孩子是家长的天性，每个父母都希望自己的孩子赢在起跑线，胎教完了要早教，自己教不来就去上早教课。那么如何给孩子正确早教呢？下面我为您介绍。

一、如何给孩子正确早教

科学的早教能够让孩子获益良多，因为孩子的大脑在0?3岁时期是黄金生长期，只要教育环境好，他们能够接受更多积极的教育。因而中国家长都会不遗余力的为孩子找最好的早教中心。

然而市场上的早教中心多的让人眼花缭乱，哪一个才是正确的选择，悦宝园早教中心的专家告诉我们：适应社会性发展的早教才能走的更远。

早教培养除了看重智力开发，人格的培养同样重要，这一点中国的家长没有引起足够的重视，中国家长认为：科学的早教是优秀学业的开端，其实这种理解并不全面，是浮躁的.社会环境让父母提前把学业压力给了孩子。

学会思考才是学习其他知识的基础，思维的开阔并不局限在书面指示，而着落在孩子对待事物的积极性，悦宝园早教机构给孩子更多思考的机会，让孩子能够接受丰富的教学营养，像是做益智游戏，户外写生，听故事等，拓宽孩子地视野，另外也鼓励他们多观察，多思考，养成孩子积极思考的好习惯。

家长要注意保护孩子的纯净心灵，摒弃一切负面的影响因素，有时候孩子犯的错误往往反映出父母的缺失，中国孩子有个打不败的敌人，那就是别人家的孩子，老是听见父母说＂别人家的孩子有多么多么优秀＂，攀比行为不啻为一次心灵伤害，想要孩子进步，还是采取鼓励的方法更为有效，关注幼儿的个人进步，而不是老拿别人的长处让宝宝产生消极的情绪。

育儿专家提倡的早教理念是＂寓教于乐＂，在玩耍中教育可以让教学效果更加显着，知识的罗列对于孩子来说毫无意义，因为他们对名词解析还狠薄弱，只有让孩子自己去感知周围缤纷的世界才可以激发他们的想象力，逐渐丰富感性知识。

早教加盟中心老师指出：社会是在不断变化的，教育方法也没有标准答案，只有父母和老师静下心来做教育，给孩子更多关心耐心，引导孩子思考，发现并且鼓励他们的新想法，孩子才能有身心的提高。

二、孩子早教的误区

1、不准掰手指数数

有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。心理学家认为，2~5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。

正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。

2、过分专制

有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。日久天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了宝宝的智力发展，宝宝变得胆小、怕事。

正确做法：假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把成人的思维强加给宝宝。

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‘伍’ 如何做好小儿的早期教育

如何做好小儿的早期教育？

早期教育很重要
就算天资平平的小孩，如果接受了早期科学的教育，都能超越很多的不接触过早期教育的孩子。
学习语言是早期教育的基础和开始
虽然宝宝刚开始还不会说话，但是对我们的所作所为都看在眼里，每时每刻都在模仿和消化。更进一步说，这个阶段的宝宝不仅不是无知无识的，还要比以后任何一个阶段都拥有更令人感觉神奇的学习能力。

学习语言，学习母语非常重要。父母早早地教给宝宝标准的、规范的语言，让宝宝在模仿和消化中慢慢地学会。

0-2岁是儿童学习母语的阶段，只有先把母语学好，才有以后的阅读。到3岁时，在母语基础打牢的前提下，再开始积极学习外语。
培养宝宝的学习热情和兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。宝宝不愿意做的事情，千万不要去强迫他。要顺其自然、因势利导地引导宝宝去做，要在生活中寻找这样的诱导机会。

如果宝宝对这本书没有兴趣，就换一本书来看，换一个他状态好的时候来看，要注意时机，父母要控制好自己的情绪，不着急、不放弃。 父母尽量多给宝宝读书、读诗歌等，带着宝宝认识家里的各种生活物件，并讲解这个东西是做什么用的。
自发涂画
鼓励宝宝自己拿笔涂画，先教宝宝学会拿笔，让宝宝能够自己主动地画出笔划。这个年龄段的宝宝大多是随便乱画，父母应该鼓励他模仿着画出一些笔划，鼓励这个时期的宝宝涂画，主要是为了培养他们运用笔的能力，培养他们的“创作欲望”。
动手 游戏
当宝宝一岁的时候，可以自己动手玩多种 游戏 ，如搭积木、叠棋子等，可先给宝宝做示范，然后让宝宝模仿做，以后让他自己搭着玩儿，从搭两块积木开始，逐渐增加。

这些都是训练宝宝手的灵活性和准确性。
结语
早期教育不只是为了开发智力，主要任务是培养良好的个性和适应生活、适应 社会 的能力，使孩子将来成为能为 社会 接受，并对 社会 有用的人才。早期教育的作用是巨大的，但其收效可能是缓慢的。做父母的不能急于求成。

父母自身树立好的榜样，父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子的后期生长发育，道德品行、及性格的形成有着极大的影响。

注重孩子的礼仪培养，言传身教。教育孩子尊重年龄大的老人，爱护比自己小的弟弟、妹妹。培养孩子有包容心， 健康 的心理，学会与他人和睦相处。

鼓励孩子多参加集体，活动 社会 活动，有集体荣誉感。经常带孩子 旅游 ，开阔孩子的视野。陪孩子一起阅读书籍，陶冶孩子的情操。

教育孩子一些生活技能，比如自己吃饭，刷牙洗脸，穿衣服，上厕所。多给孩子创造锻炼的机会，培养孩子独立生活的能力。

培养和树立孩子的自信心，经常表扬和夸奖孩子，发现错误及时帮助孩子改正。给孩子营造一个和谐美好、快乐的生长环境。

儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。但是早期教育需要遵循一定的原则，不可以为了教育而忽视了孩子的能力发展规律，过度教育对孩子身心受到损害。

早期教育的5个原则：

(1)应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练，遵循大脑发育的规律性，抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。

(2)循序渐进：神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会妨碍儿童智力的发展。

(3)因材施教：不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同的教育，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。

(4)避免过度教育：对儿童危害最大的一种教育方式是过度教育。过分的保护包办代替，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发展；好奇好动是儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小、怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。过度期望会给孩子造成压力，使孩子出现神经衰弱、恐惧、逃学、旷课等。

(5)寓教育于 游戏 、讲故事之中：做 游戏 和讲故事是最生动、具体的教育形式，适合孩子智力发育，各种 游戏 活动有利于智力的发展，组织孩子 游戏 时应注意四个方面，即 游戏 的活动性、创造性、知识性和角色性。也就是通过 游戏 活动促进孩子的动作、技能的发展，言语的发育，发挥他们的创造性，促进思维能力及想象力的发展。讲故事、听故事具有培养儿童表达力、注意力、思维力及想象力的综合作用，但应注意故事内容要适合孩子的智力水平，言语要生动，要注意培养孩子的想象力。

早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。教育者不仅应考虑客观的教育要求，而且要十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性。早期教育是对0-6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、 情感 、智力、人格、精神等多方面的协调发展与 健康 成长的互动式活动。早期教育不只是对婴幼儿的教育，更是对父母与养育者的教育。父母与养育者不提升自己的教育水平与心理素质，很容易将早教导向更大的误区。

再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了，【猫小帅学汉字】应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。

故事阅读配有动画，比枯燥的识字纸牌更有吸引力，并且不用担心孩子会误吞卡牌造成危险。听音选字，发音清晰标准，并且最重要的目前所有课程都一次收费就能终生享受，我家孩子一直在学，不会像之前其他应用一样因后续收费导致学习中断，让孩子系统的学习我觉的是很重要的。

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活， 健康 生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

熟悉了《0-3岁婴幼儿心理发展特点》及《3-6岁儿童学习与发展指南》，就知道在早期教育的过程中，不同阶段孩子应该怎么样成长，就可以针对性做好早期教育。

很多教育者都有从业证，但是每一任父母都是新手上路。

随着 社会 的进步，越多家长认识到教育的重要性，早起教育也越来越被重视。

但是大多数人都是第一次当父母，没有充足的时间和渠道去学习，都是在一边实践一边总结经验，在不知觉中就累积了很多亲子问题。

所以每一个人家长在早起教育中都要先知道以下几点，不可盲目想当然的教育孩子。

1.家长要了解孩子各个月龄段生理发育特点，具体可参考图。

很多家长经常纠结要不要给孩子报早教班，具体的一定要根据家庭情况综合考虑，是否上早教课不是最重要的，但是早期教育是一定要做的。

早期教育的内容可以参考图标内孩子生理发育特点对应训练。

2.多玩符合月龄的 游戏 和玩具

玩耍是最好的成长方式。了解孩子生理发育特点后，就要赔孩子多玩 游戏 或者玩具，从口欲期开始，不同成长阶段都有对应的玩具，选择合适的玩具可以让训练起到事半功倍的效果。家长在陪伴时一定要符合当下孩子的发育情况，而且尽可能多引导陪伴，少一些 探索 阻止。孩子可以在简单事物的反复操作中感知生命的过程。

3.培养好的品格

孩子所有不好的习惯都是小时候开始养成的，在幼时不给及时纠正，未来的苦果也是家长吃，而且是一种很难根治的恶性循环。

幼时多培养成好的习惯，需家长早起多付出。孩子长大以后问题就会少很多。例如手指能抓握时就逐渐训练自主吃饭，到三岁入园时完全不用担心孩子吃饭问题；日常培养好的卫生习惯，就会减少很多 健康 问题隐患；你希望他成为什么样的人，就要在前期多下功夫多引导。好的习惯一旦养成，终生受益，一旦没有养成，终生都要矫正。

所有的孩子出生都是一张白纸，孩子长成的样子大多都是父母刻画的结果。

早期的智力开发，行为习惯的养成教育对孩子一生的影响至关重要。所以，这个阶段的家长要特别懂得孩子的需要，多给予关爱和陪伴，并注意潜移默化的影响是必不可缺的。

我家小宝不到两周岁，最近突然发现她能够背下如《悯农》、《登鹳雀楼》、《静夜思》等十多首诗，连《木兰诗》也可以背出一半了。细想我们并没有怎么特意去教她，只是陪伴的时候为活跃下气氛（不同的玩法），我们读些诗句给她听，或睡前读几首。当你突然发现小宝能够把平时的记忆表达出来的时候，确实是一个大惊喜，她既玩的轻松，也快乐的收获许多，孩子的智力无疑可以得到开发，口头表达能力也得到锻炼，现在几乎没有她不会表达的意思了。

两周岁的孩子其实很任性，也很叛逆，自主意识还比较强，占有欲也强，这个时候要善于转移她的注意力，让她体验另一种成功，然后适时给予疏导教育，让她懂得小朋友要有爱心，懂得分享和帮助别人，大家才喜欢。

你好，教育问题是伴随人一生的问题，儿童阶段孩子的教育家长要多费心，孩子毕竟还小，接受能力比较差，要让孩子从小养成好习惯，大了带起来会很轻松的。

一是习惯教育，要让孩子养成好的习惯，平时从小事做起，有要求有目标的让孩子去做事，有奖有惩，纠正不良行为。

二是卫生教育，要让孩子讲究卫生，爱干净，勤洗手，换洗衣服等，有利于孩子 健康 成长。

三是生活常识教育，安全用电，会用一些电器，会过马路，会购物会，打电话等

四是礼貌教育，要对父母，长辈有礼貌，外出对人有礼貌。

五是能力培养，培养孩子观察能力，记忆能力，思维能力，要多认一些字，有自己的爱好，有自己的专长，爱动脑，爱动手等。

六是心里 健康 教育，注重孩子性格培养，培养孩子乐观，积极，主动的性格。

希望能帮助到你。

科学早教无限可能。父母一定要学习如何早教，在三岁之前，六岁之前，培养小孩自立，阅读，合作，运动方面的基础。

小孩的语言启蒙中文，英文，数学启蒙，阅读启蒙，户外活动 旅游 ，都是飞非常重要的，需要科学安排。在生活中，在活动中，教给小孩学习的能力，解决问题面对困境的能力，身体 健康 ，喜欢阅读，英文语文都学好，当然不是在教室在培训班中学好，是在生活中，在父母的陪伴中。

为小孩做的太多，小孩锻炼就少，1岁多开始自己吃饭，两岁要拿掉纸尿裤，慢慢让小孩养成大小便的习惯，睡觉的习惯也慢慢调整到学校的作息习惯。否则幼儿园就非常被动了。爱要科学，追着喂饭。。。厌食，自理能力弱，穿过多的衣服。。。容易流汗感冒，三岁多穿纸尿裤。。。上学不能自己处理大小便，都会成为别人眼里的傻瓜，让小孩崩溃，不愿意上学。

两岁看天线宝宝，两岁半看爱探险的朵拉，英语启蒙。三岁学轮滑，五岁学游泳， 体育 ，运动爱好启蒙。五岁绘画，六岁象棋，围棋，扑克，麻将都是好运动。

分享下我自己得经验。第一次做母亲，觉得想把什么都给孩子，还要给他最好的。其实，有了孩子以后发现觉得并没有必要给他最好的，合适的就行。我在我儿子5-6个月的时候给他报了早教班，一个星期去上一节课。断断续续的上了两年100多节课，其实，刚开始只是觉得在家无聊就带他出去玩，但后来他也挺爱上，而且变化也挺大，刚开始他都是自己玩，从来都不搭理别的小朋友，我们也没在意，慢慢的他会跟上课的老师交流，跟小朋友互动，到现在上课都很积极，抢着去老师那边，完全不怯场。再慢慢的他知道要排队，一个一个来，和小朋友能和睦相处。这是早教课。我们在一个是看绘本，我儿子很小的时候我会给他念书，到了后来8-9个月的时候我们才看绘本，每次去书店买好多，但可能只是根据自己得喜好或者那个阶段流行什么绘本就买什么。后来，我们那边有租绘本的，按照孩子的年龄分，我一直在犹豫要不要租，觉得不干净，直到我儿子快1岁半了，我才决定去租着看，每天都会给他读，开始他只是听，再后来他会讲一点话了，就跟我互动，我觉得多看看绘本孩子的词汇量也会增加，我儿子就是现在冷不丁的冒出很多的成语啊什么的，让人很惊喜。再一个就是英语启蒙，可以买个点读笔跟他一起看，慢慢的他自己就会好多，刚开始可以先听童谣，简单易懂有旋律。至于其他再大一点看孩子自己得兴趣爱好来定吧

我一直认为，习惯成自然，培养一个好习惯是事半功倍的做法，自孩子出生后，我就改掉晚睡习惯，基本上都是九点这样就陪她睡觉，然后早晚给她讲故事，按摩一下。一岁以后，夏天基本上都是穿个尿不湿一件小背心不盖被子睡觉，平时在家基本不穿鞋，二岁左右开始教她穿衣服什么的，尽量自己的事自己做，三岁左右，让她自己洗澡，自己穿脱衣服鞋子袜子，自己收拾书包，帮忙叠衣服，扫地洗碗切菜什么的，每次讲完故事要么问下她感受要么要她自己看着书讲一遍等等等........

关于早期教育我们提倡兴趣化培养，孩子小的时候不可能通过自己的意志力坚持学习，但若是能引起孩子的兴趣，那么他们也可以长时间的专注于一项活动。家长发现了孩子的兴趣面，就可以创造很多教育孩子的机会的方法。

就比如我儿子就喜欢玩乐高，那么我可以在玩的过程中教给他一些建筑知识，什么是平衡，什么是力，为什么这样搭建不结实。

尽量不要限制孩子的思维，他的有些想法很独特，有一次我让他用乐高拼一个小鸭子，他居然选择了绿色，我说鸭子不都是黄色的吗？怎么会有绿色的鸭子，我儿子说“它中毒了”，我竟无力反驳。

我们还可以利用生活中的场景和物品培养孩子们的阅读能力，比如去饭馆里吃饭，在等餐时就可以带孩子认认字，“你看你想吃什么呢，来读一下”“牛肉面”“羊肉串”。。。（画面自行脑补），字认完了，菜也上来了，啥都不耽误。

关于早期教育有几点值得我们注意：

一、早期教育首先要教育好施教者，对于孩子来说最早的施教者便是父母，父母与养育者需要不提升自己的教育水平与心理素质，才能很好的施教。我相信每个父母都能体会，自从做了父母感觉就不一样了 ，为了孩子自己总会想些办法教育孩子，在网上浏览到有关教育孩子的信息，都会不自觉的停留点击，这就是学习的过程。孩子在大一点有条件的家庭会将孩子送去教育培训机构，我们在选择这些机构时，也会观察老师是否专业？教育条件是否达标？这也是选择好的施教者。

二、不要过早的接受知识教育，有研究表明70.5%的家长以为早教就是提前学习英语、识字与数学。结果，我国小学生的厌学情绪呈低龄化，厌学率年年增高。学习文化知识不是早教的最终目的，早教是身体、 情感 、智力、人格、精神的全面成长。

三、有些家长觉得多学本事没坏处，正所谓艺多不压身，然后给孩子报各种各样的兴趣班，孩子在学习的过程中表现出不耐烦或不喜欢时，家长又会考虑，也许是孩子没有长时间接触或没有培养起兴趣，于是就继续让孩子学习，殊不知，儿童心情不愉快时，记忆的大门是不可能打开的，你用一个小时的时间来教孩子学习架子鼓，他焦躁不耐烦，那么这一个小时等于什么也没学到。

‘陆’ 早期教育的方法有哪些

不同月龄婴儿早教 方法 大不同，应合理制定计划，坚持一套方法，千万别放弃!不同年龄段的孩子有各种不同的心理，抓住孩子的心理，安排合理的方法。下面我就和介绍下早期 教育 的方法，欢迎大家的阅读!

早期教育的方法：0~6个月

建立安全与依恋

家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任务，与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。 面对新生儿，家长们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。家长要多观察宝宝，从宝宝的各类反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要;其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯;另外，家长如果需要暂时离开宝宝，一定要给予宝宝语言或表情提示，给予安抚，不要以为宝宝年纪小就忽略掉这一点。 长期以来，孩子的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的，因此需要提醒家长，在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中，父亲也要发挥起应有的作用，这样宝宝长大以后会更勇敢。

早期教育的方法：7~9个月

好奇心的初步萌发

这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇，他们要开始学习爬行了。从这个月龄起，家长可以开始对宝宝进行“认知、语言、运动、交往、艺术”这五项能力的培养。 首先，学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促进宝宝大动作的发展，为学习站立和行走打基础，也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也开始分化了，家长可以对其进行精细的手部动作训练。 其次，这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒，家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己，从而让宝宝认识自我，学会与人交往。 良好的亲子阅读习惯，也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主、色彩鲜亮、页数不超过20页、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物，将宝宝同向抱在怀中，把书摆在离宝宝视线15厘米左右的位置，用轻柔的语气为宝宝讲述书中的 故事 。虽然这个阶段的宝宝还没有理解能力，但他可以感受到愉悦的氛围，也能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。

早期教育的方法：10~12个月

探索精神进一步激发

这个月龄段的宝宝已经学会爬行，并开始学习站立和行走。逐步解放双手后，他们的好奇心和探索精神进一步被激发。 宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念。 宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开始朝着双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。 在交往能力上，宝宝也开始有了进一步加强，家长可以教其学习握手、再见等基本的社交礼仪。

大运动能力要求1岁1个月的孩子能独走

A. 脚尖走。在独走的基础上，学习垫脚尖走，进一步练平衡能力。由妈妈或爸爸做示范，开始后面有人保护，慢慢脱离保护，让宝宝自己脚尖走。

B. 摘苹果。此游戏也是练平衡的。妈妈先用红笔制作几个大苹果，剪好。用几根曲别针把苹果别在一根长线上，大人控制长线的高度。高度以孩子伸手、垫脚尖能够到苹果并摘下为宜。开始时，如果孩子够不到，或根本不愿垫脚，你不要着急让她够，可先降低一点高度或用手往下压压苹果，让孩子一下就摘下，有成功的乐趣。这样孩子没有挫折感，然后她更投入的摘，再慢慢提高高度，让她垫脚自己够。开始垫脚的时候可以先稍稍扶她一下，让她有安全感。等到她比较自如地摘苹果，就给她一个小筐子，让他每摘一个就蹲下放筐子里。垫脚、蹲下，如此就能练腿部力量。随着孩子长大，这个游戏可以变更无数的内容。比如，苹果和梨两种，让他摘下后分类;或者红绿两种苹果，认颜色;或者各种图形，认图形。总之，随妈妈智慧而定，其实是对妈妈的考试题。这个游戏的注意事项是开始要保护好，避免重心不稳 摔跤 ，因为孩子是第一次抬头抬臂垫脚够物，容易摔一个大狠跤，会对她的心理产生不良影响。最好在塑料地板上，因为过多的保护同样不好。

C. 采蘑菇。还是妈妈做各色蘑菇若干，给她小篮子，让她一蹲一站的捡。蘑菇用彩色纸剪出来就行了，如果做的精心，再在蘑菇上画些圈，或剪小圆点沾上。同样可以学习分类，色彩等。

D. 扔球。手过头扔球。过头投球最好跟爸爸玩，增强父子关系。也可以画一个大灰狼，贴在墙上，一个小兔子(毛茸的那种就行)，放在旁边，说，大灰狼要吃小兔子，宝宝快帮助小兔子打大灰狼呀，宝宝准猛打。打了大灰狼，让小兔子热烈拥抱宝宝的，谢谢宝宝培养宝宝乐于助人的爱心。

精细动作能力

A. 撕纸。 在这个阶段仍然必要。可以买一些皱褶纸，各种颜色的，撕成碎条后让妈妈把她们粘起来.妈妈挂在脖子上，说谢谢宝宝给妈妈做这么漂亮的项链!

B. 捡豆豆。黄豆一把放在桌上，让宝宝放在小瓶子里。这个节目要看好，因为她可能放嘴里。这个游戏同样可用于分类。比如黄豆和绿豆混在一起。

C. 幸运小星星。对黄豆不放心的妈妈可让宝宝撕各色皱纹纸，揉成小球，装进透明小瓶子，送给爸爸、外婆等心爱的人，这是宝宝送给她们的幸运小星星。

D. 塑料地板。选择有小块的塑料地板，让宝宝用小手抠出来，再拼回。但妈妈要看好，否则可能进肚肚。 E. 乱涂乱画。选择无毒蜡笔。训练宝宝不用笔戳点，而是画出道道。提醒妈妈不要选择写字板，因为作品不能保留。

认知能力

A. 拼图。现在有一种带棒的拼图，来给孩子练;配合以塑料地板拼图，有家长陪着玩，他能拿出，但放不进去。要妈妈帮忙，她会在旁学习。用带棒的拼图的理由是。她现在能自己完成的只有带棒的。为让她有独立完成某种工作的成就感，需要这种带棒的拼图。

B. 搭积木。现阶段的小朋友应该可以把一块积木搭在另一块上。如果她搭上还要，就再给她一块，看她能搭几块?积木的选择是有很大的讲究的。一是积塑不能代替木制积木，拼插和堆砌是完全不同的两种技能;二是木块不易过大，有的妈妈一下子买最大最全的，觉得一次性投入划算，可是，孩子的手小，拿着费力，可能从此不喜欢玩积木啦;况且，越小的积木越难搭，不信妈妈自己试试，小积木搭8块和大积木搭10块哪个容易些?第三是买积木一定要注意安全。无毛刺、油漆要无毒，积木要平，否则孩子一搭就塌，还会爱搭吗?

C. 认颜色。1岁的孩子可以开始认颜色，但是一定要慎重，最初的概念错误会非常难纠正。方法是：一次一个颜色，特别是红、黄不能同时认，因为音太近似，会造成混淆。可先选择一个固定物，比如一块红积木，告诉她是红色。然后带着这块积木，到处去比较，红色的东西。比如红色的气球，红色的花，等。有时，红色之间会有不同，但不要现在就讲给她，因为她还分辨不出。除非她问你，这说明她的观察力大有长进。认颜色可结合涂画进行，比如，妈妈给宝宝画朵红花。认颜色对孩子比较难，因为没有可参照的东西。有的孩子认红色用了小1年。关键是妈妈千万不能着急，不能说孩子笨。

D. 学习形状。 市面上卖的填形状的玩具，可以用于认形状。但因为这种玩具中的形状实际是立体物体，因此也应该用纸板做教具。在彩色硬纸板上剪除圆、正方、长方、三角等各种形状，让宝宝把它们一一回填，同时念叨它们的形状，宝宝在回填中懂得各种形状的不同。为进一步认形状、 抽象思维 做准备。

语言能力

关键是家长多多跟宝宝说话，同时辅以儿歌、故事、VCD、背唐诗、学歌曲等。

A. 儿歌我建议用三字儿歌，因为它的节奏感是最强的，又简短，孩子容易学。

B. 故事书推荐婴儿世界和婴儿画报，字体、图片的大小和颜色，以及留白非常适合婴儿(颜色太花和图画太满对婴儿的阅读是一种不良刺激);

C. 看照片讲她小时候的故事是亲子又学语言的好机会;听 儿童 歌曲很重要，会让她学会中文的韵律和语感;

D. 背古诗是锻炼孩子的 记忆力 和中文语感，节奏美的最好机会; E. 尽量跟孩子说短 句子 ，促进会说独字句的宝宝早日说出说两字句，3字句。

社会交往能力27

这阶段的社交能力主要是亲子游戏、多接触外界和自理能力。

A. 自理能力是指大小便有示意。可以让孩子开始学习脱袜子。

B. 当然先把袜子脱到脚后跟，然后教孩子用双手的食指、拇指捏住脱下，不要让孩子自发的从袜头扯;

C. 玩娃娃是培养自理能力的好机会。但因为孩子不会玩过家家，需要大人陪着玩。顺便把一些生活常识，品德、知识、交朋结友的概念传授给她。

D. 多去大自然，让宝宝自由的成长。

‘柒’ 如何对孩子进行早期教育

一、怎样对孩子进行早期教育

从出生后至一岁前的宝宝，可以说每天都在成长，每个月都有不同的变化，现在很多父母也比较注重早教这个话题，早教这个词包含的内容比较广泛，在孩子一岁前，不同的月龄要采取不同的早教方法，这样才能达到早教想要的效果，对宝宝成长才更加有利，反之，如果早教方法不当，很可能会造成相反的效果，那么不同月龄婴儿早教方法有哪些不同之处呢？

1、0—6个月：抚养环境最重要

在这个月龄阶段的宝宝时，重要的任务就是满足其生理需要，所以说这个阶段的宝宝创造安全稳定的抚养环境，同时也要关注宝宝的心理、智力发展。父母和宝宝之间要建立起安全与依恋的关系，父母要多观察宝宝，从宝宝的反应中寻找规律，比如宝宝哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要；还需要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯。

2、7—9个月：好奇心的初步萌发

7—9个月的宝宝很多已经会爬行，开始对外部事物表现出好奇的心理，从这个月龄起，父母就要开始对宝宝进行“认知、语言、运动、交往、艺术”这五项能力的培养。在宝宝学习爬行阶段，是促进宝宝大动作的发展关键期，为学习站立和行走打下基础，同时满足宝宝了探索外界事物的好奇心。这个月龄段父母可以对宝宝进行精细的手部动作训练。教宝宝学会认识自我、与人交往。

3、10—12个月：探索精神进一步激发

宝宝的认知能力在这月龄段有了进一步的提高，这时可以给其选购一些漂亮、大小、形状不同的玩具，教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念。这个阶段的宝宝开始学发双音节了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，所以在这个阶段父母要多和宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。

作为父母，孩子的早教每一步成长都离不开父母的关爱和培养，孩子出生后无论父母多忙，都要给孩子提供一个良好的成长环境，这个环境包括的'内容有很多：语言、性格、良好习惯等等，需要家长做一个用心的父母。

二、早教的注意事项

1、5岁以下儿童不宜学钢琴

许多家长认为，孩子学钢琴越早越好。但专家建议，5岁以下的幼儿最好不要安排正式学习钢琴。

因为此时的孩子骨骼、关节还未完全发育，骨关节、韧带和骨节囊都较松弛，过早练习钢琴或练习时间过长、用力过猛，都会影响这些部位的发育，严重都还可能使骨骺受损。而骨骺会直接关系到骨骼的生长，手指骨关节骨骺受损以后，可能导致手指长短、粗细发生变化，严重者握拳都会困难。

此外，这个年龄段的幼儿，由于注意力不能十分集中，在练琴时会不自觉地扭曲身体，可能会造成脊柱侧弯、双肩高低不平衡、胸部左右不对称的情况。

2、心智培养不能生硬灌输

数千年来人们也总把教育与“传道、授业、解惑”连在一起，认为教育就是上课，是大人讲、孩子听的说教和灌输。不少家庭陷入了早期教育的误区：

例如重孩子参加各种培训班活动，忽视同龄人的游戏、自由交往和人际关系的融合；重智力开发，忽视性格培养；重知识传授，轻心理发育；单纯把希望寄托在幼儿园和学校，忽视家庭早教的极端重要性；只顾给孩子物质上的满足，缺乏丰富的精神生活和广泛兴趣的培养；一味的“血缘爱”、“溺爱”、“赏识”而毫不懂得“教育爱”和“双向爱”，还有人误以为早期教育是小学课程的下放和提前……这样就把早期教育的“经”念歪了。

‘捌’ 婴幼儿要如何进行早教可以从哪些方面入手

比早教更为重要的是家长对孩子的发育进程的了解，孩子在身体和心理方面都没有发育完全的前提之下，如果家长就让孩子接受拔高式的早教效果，很有可能会适得其反，因此我们要讲究控制变量。早教并不等于早教班，对于婴幼儿来说早教非常的重要，这对于孩子们的性格、身体、智力以及思维方面都有好处，早教并不是为了孩子学，而是父母学，早教可以帮助父母开发宝宝的潜能，但是在选择早教时，父母可以选择更为碎片化的家庭早教，这要比昂贵的早教班更为好用，比如绘本、各式各样的玩具等等。

除了孩子能够在内容当中学习到道理之外，父母们也能够在其中感受到女人的深度，同时也能够给父母不一样的启发，总之给孩子进行了早教非常重要。

‘玖’ 什么是早教如何给宝宝进行早教

什么是早教？如何给宝宝进行早教？

3.家长也要锻炼宝宝规律的生活，让宝宝养成早睡早起的习惯，同时定时喝奶，让宝宝养成规律的饮食和作息，对宝宝的成长会有帮助。很多家长认为孩子只有在饿的时候才需要吃饭。如果宝宝的饮食不规律，会长期影响宝宝的成长。平时家长可以让宝宝多接触一些材料，比如玩具，同时可以借助一些书籍对宝宝进行全面的训练。在培养宝宝的过程中，你需要有耐心。你不能急于求成。只有一步一步来，你才会看到效果。

‘拾’ 10种方法让孩子更聪明早教

10种方法让孩子更聪明早教

10种方法让孩子更聪明早教，做父母的都希望自己的孩子聪明，而多项科学研究表明，积极的早期干预有助于改善孩子的学习和智力发育。以下分享10种方法让孩子更聪明早教。

10种方法让孩子更聪明早教1

1、益智游戏。下棋、填字游戏、猜谜语等都是非常好的益智游戏。九宫格数独之类的游戏更能锻炼思维能力、解决问题能力和复杂决策能力，有助于提高孩子智商。

2、学习音乐。加拿大多伦多大学一项研究发现，音乐有助于锻炼右脑思维能力，能提高孩子智商和学习成绩。孩子学习音乐时间越长，受益越大。加拿大肯高迪亚大学一项新研究也发现，7岁左右学习乐器最有助于提高孩子多种反应能力，长大后更聪明。

3、母乳喂养。母乳是重要的“大脑食物”，多项研究表明，母乳喂养的孩子更健康更聪明。美国《普通精神病学文献》杂志刊登加拿大和白俄罗斯研究人员经过近6年半的跟踪调查发现，吃母乳的孩子平均智商要比不吃母乳的孩子高出5%，学习成绩也更好。

4、积极锻炼。美国伊利诺伊大学研究表明，小学生的体育成绩与学习成绩之间存在明显的正关联。动作发育是智力发育的早期表现形式之一，儿童多运动能刺激相应大脑皮层，使之更活跃，更精确地支配运动和动作的发展。集体体育运动还有助于培养孩子自信心、团队精神和领导才能。

5、视频游戏。研究发现，旨在提高儿童策略思维和计划技能的视频游戏有助于提高其团队合作能力和创造力。美国罗切斯特大学一项近期研究发现，适当玩视频游戏的孩子在识别和捕捉视觉线索方面反应速度更快。

6、远离垃圾食品。儿童饮食应尽量避免高糖、反式脂肪及垃圾食品，有利于儿童早期（特别是2岁前）智力和运动能力的发育。多项研究发现，营养不良的儿童炎症更多，上学受影响，成绩易滞后。

7、培养好奇心。好奇可以激发幼儿的求知欲，培养他们的探索精神。专家表示，善于培养孩子好奇心，鼓励孩子探索新思想的父母给孩子传递的重要信息是：求知极其重要。多问孩子问题、交给孩子新技能、多带孩子外出探索，有利于培养孩子兴趣爱好。父母给孩子讲故事、与孩子一起做手工和小实验等，都有助于激发孩子的好奇心。

8、多阅读。阅读是提高孩子各发育阶段简单又最有效的'方法。家长们不妨给孩子读读睡前故事，培养他们良好的阅读习惯。

9、培养自信心。孩子的自信多数来自家人的赞扬。儿童心理学家建议父母应该给孩子（尤其是青春期孩子）积极的鼓励，使其保持乐观心态，提高自信心。“真笨”和“没出息”等对孩子的否定性评价很容易伤及他们的自信。参加集体体育运动及社交活动也有助于培养孩子自信心。

10、吃好早餐。早在上世纪70年代，就有大量研究表明，吃早餐可改善孩子的记忆力、注意力和学习成绩，哪怕早餐只吃一点主食加牛奶也是有好处的。不吃早餐的儿童更易疲劳和易怒，反应也更迟缓。

10种方法让孩子更聪明早教2

作家冰心曾说过：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”淘气、调皮的孩子总是贪玩，他们不停地摆弄着各种各样的物品、玩具，从许多相近似的物品中形成概括力；他们喜欢“逮猫猫”捉迷藏，认真观察排除假象寻找目标，养成细致的思维习惯；他们能把一根竹竿当成骏马、火箭、飞机、机关枪，把眼前子虚乌有的东西想象得活灵活现；他们玩耍时激动、舒畅、愉快的情绪激发和调动着大脑神经的高度活动能力。所以贪玩的幼儿多智慧。对此，科学家们做了大量的研究。

生物心理学家马克·罗森茨威格在他的实验室里选择了一批遗传素质一致的老鼠，把它们任意分成三组。

第一组三只老鼠被关在铁笼子里一起喂养，此为“标准环境”；第二组老鼠被单个隔离起来，只身处在三面不透明的笼子里，光线昏暗，几乎没有刺激，这叫做“贫乏环境”；第三组十几只老鼠一起被关在一只大而宽敞，光线充足、设备齐全的笼子里，内有秋千、滑梯、木梯、小桥及各种“玩具”，此所谓“丰富环境”。

经过几个月的环境熏陶后，“丰富环境”的老鼠最“贪玩”，“贫乏环境”的老鼠最“老实”。将老鼠的大脑摘出解剖分析，发现三组老鼠在大脑皮层厚度，脑皮层蛋白质含量，脑皮层与大脑的比重，脑细胞的大小，神经纤维的多少，突触的数量、神经胶质细胞的数量以及与智力有关的脑化学物质等方面存在着明显的差异。“丰富环境”组的老鼠优势最为显着。实验揭示，环境越丰富，玩耍得越充分，大脑的发育就越好。

玩，有助于孩子智力发展，也有助于许多非智力因素的发展。玩耍满足了孩子们的欲望，同时也激发了他们的求知欲、好奇心和探索精神。和同伴们一起玩耍，完善了孩子的个性、发展了相应的社交能力。善玩的孩子有许多优点，聪明、伶俐、乐观、愉快、朝气蓬勃、有幽默感，乐于与人交往，富于幻想，勇敢大胆，具有强烈的自我发展倾向。所以，幼儿的早期教育只能是在玩中学，切莫只学不玩或多学少玩，就违背了儿童教育学和儿童行为科学的规律。