如何引导小学生正确的交往方法

Ⅰ 如何引导孩子与同伴交往

如何引导孩子与同伴交往

如何引导孩子与同伴交往？孩子和同伴交往时总是产生矛盾,同学之间的小摩擦或意见不合在孩子看来都是其他同学有意欺负自己,因此心里很沮丧,也很敏感，那么如何引导孩子与同伴交往？来看看吧。

如何引导孩子与同伴交往1

1、教孩子一些基本的人际交往礼仪

可以在孩子刚学说话的时候就教他说-一些与人交往所需的话语，例如“你好”，“谢谢”等。在他开始与别的小朋友一起玩耍的时候，就可鼓励他练习说这些话。

2、家长应改变对孩子娇宠溺爱的教育方式

引导他思考“为什么小朋友不喜欢我’、“为什么他们不愿意理我”，“当我做了什么，别人会显得很高兴-等问题，父母通过讲故事、和孩子共演情景剧的游戏方式，也能让孩子学会换位思考，宽容他人、自己想办法处理与朋友的关系等，让孩子在这些活动中得到鼓励，就能逐渐把新的经验运用到实际生活中。让孩子在成长过程中学会替别人着想，是提高孩子受欢迎程度的另外一种重要的社交技巧——总是能够考虑到朋友的心情，在朋友伤心难过的时候能够表示关怀，并且能够让同龄人更信赖他。

3、让孩子独自作客或招待客人

如果想训练孩子的交际能力，可以让孩子独自到邻居或亲戚家去玩耍，这样，就可以让孩子用平时学会的一些交际语言进行练习。之所以让孩子独自去，是因为这样孩子不会有—种依附心理，他必须亲自与人打交道，这时的他是作为主要人物上场的，他自己不得不面对这些问题，这会促使他去思考，促使他学会与人交往，与他人和睦相处。如果是朋友到自己家来作客，可以让孩子进行接待，从而让孩子学会如何待人接物。特别是与孩子年龄差不多的小朋友到家采玩耍时，更要让孩子亲自做一回小主人。

4、家长可以鼓励孩子多参加群体活动

诸如课外兴趣小组，课外活动，除学校之外的少年宫，社区举办的敬老活动等，这些活动有利于孩子的身心健康。此外，和同龄人一起参加群体活动还有利于孩子形成平等观念，逐渐脱离对家长的依赖，孩子的'发展能力和创造能力也可以得到更好的发展。

和同伴的交往必须要在实践中才能发展起采，与其他硅子之间的“矛盾-是不可避免的，要慢慢让破子学会自己处理。事事包办代劳，为孩子出头，是不可能让孩子学到交往技能的。

如何引导孩子与同伴交往2

家长还可以从以下几个方面着手：

1、为孩子创造一个多元的社交环境，多给孩子创造一些能够锻炼他的社交技巧的机会，比如带他去参加聚会、参加一些大型的活动等等，这能帮助孩子获得各种社交经验。

2、在日常生活中教孩子社交礼仪，不要总在事后再教孩子礼貌，而要从日常生活中主动向人说“你好’开始，这可以避免孩子的社交活动以失败为起点，打击孩子交友的热情。

1、主动参与

给孩子“举办”一些有其他孩子参与的社交活动，这可以大大增加孩子交到同龄朋友的机会。

比如可以带一群孩子去公园，或者带孩子与他的朋友一起到外面玩球等等，家长在场会让孩子比较安心，能够投入地与其他孩子一起玩耍。这样的活动不仅会提高孩子的社交能力，也会增进家长与孩子之间的感情。做孩子的好榜样。要知道爸爸妈妈对别人的态度将会对孩子产生巨大的影响。

不能光用嘴对孩子说你要大方、要有礼貌，必须“现身说法”。比如当你和孩子在一起时，请不要对别人大吼大叫，即使他做了让你很不满意的事。

Ⅱ 如何引导小学生正确交往

1、从小圈子到集体

不要封闭自己，多和同学，老师交流，如果自己不去表达，别人又怎么会知道你的想法呢？

上学时候，班里很多人，有了好吃的，都会拿出来和同学分享，遇到困难了，大家一起解决。有福同享有难同当。

2、“找优点”

每个人都有自己的长处和短处，都喜欢和志同道合的人一起玩，应了那句古话“酒逢知己千杯少”。找优点可以对对方产生好的印象，进一步确立朋友关系。

3、倾听和真诚的赞美

我们要学会理解别人的烦恼，倾听别人的抱怨，大家都是从不认识到成为好朋友。要学会珍惜这段感情，有时候一句赞美可以拉进我们的关系。

4、家长的帮助

当孩子进入学校时，可以邀请他的好朋友到家里做客，一起玩耍，这样对孩子的成长有帮助。
在同伴团体中，有些同学往往是受大家欢迎的，其他孩子都喜欢和他一起玩，大家都尊重他;有的同学则通常是为大家所不喜欢的，没有人愿意和他在一起;还有一些同学在同伴中不惹人注意，大家对他既说不上喜欢，也没有什么讨厌之感，他是否介入到同伴活动中来，大家并不在意。

一个小学生能否和其他小学生友好相处，外部因素(相貌、姓名等)固然是一个影响因素，但更为主要的是小学生的内在因素，即小学生的社会能力。善于交往、恰当地使用交往策略的小学生往往容易得到同伴的认可，受到同伴的欢迎。相反则易遭到同伴的拒绝。

Ⅲ 怎样引导孩子交朋友

1、做孩子的好朋友：父母在宝宝逐渐建立真正的友谊的过程中起着最为重要的作用，因为友谊意味着关心他人、对社会信息的理解和反应，而父母是最早与孩子打交道的人。对宝宝的需求反应敏捷、处理耐心，常与宝宝“交谈”，这样做对宝宝以后交朋友很有帮助。

2、培养孩子学会交往的技能：父母应该让孩子学会交往的技能，与别人交朋友时，应该多注意交往的技巧。孩子与朋友交往中难免出现各种各样的问题, 应该细心观察, 给予指导。同时，也要教会孩子平时多与人为善，从寒暄做起，学会欣赏和赞美别人，遇到问题尽量委婉表达，增进对方的好感。父母也可以和孩子玩游戏、扮演角色，模仿孩子日常交友活动，给予正确指导。

3、鼓励和引导孩子结交一些志趣相投的朋友：如果孩子喜欢足球，父母就可以带孩子去足球场、参加踢球班、找同样爱好足球的小伙伴一起玩球、聊天;如果孩子喜欢画画，家长就可以鼓励孩子多和班里爱画画的同学在一起，或者去看少儿画展、去少年宫学习，与比自己画得更好的孩子交流探讨。志趣相投的朋友能让孩子体味到友情的默契与快乐，并提高自己的水平。

4、给孩子在交友方面做好榜样：作为父母一定要结交靠谱的朋友，给孩子做好榜样，通过自己的示范作用，对孩子产生较好的影响，父母的朋友什么样，孩子可能也会效仿去做，并且产生长期影响。大人的人际交往技巧，往往也是孩子学习的榜样，家长如果具有热情, 乐于助人, 诚实等特质，孩子必然会从你身上学到这些。

Ⅳ 提高孩子社交能力的5个步骤，如何引导孩子和小朋友好好相处

这篇文章，我准备讲的内容是，如何引导孩子和小朋友好好相处，提高孩子的社交能力?

在我和爸妈的接触中，很多人担心孩子的社交问题。比如，孩子和别的小朋友玩的时候经常抢玩具，抢不过就哭，还会打人。

你家孩子是不是也有这样的问题呢?

接下来，我为你准备了一套解决方案，适用于所有性格的孩子，坚持以下5步，让你家孩子成为幼儿园里的社交小达人。

第一步，正确看待孩子们之间发生的冲突

首先，我要告诉你的是“打架”是孩子们的交往方式之一，针对孩子冲突的程度，我们的限制应该适度。

大部分时候，孩子只是用手拍一下或者推搡了一下。这时候，孩子的打架和我们大人眼中真正的打架其实有很大的不同。

孩子的这个动作其实就是孩子打招呼的方式，我们并不需要做太多限制评价，而是引导孩子抛弃不恰当的方式学会正确打招呼的方式。

如果你立刻给孩子反馈说“不要打人，这样不礼貌”，这种评价言语会直接影响孩子交往的热情。
针对上面孩子用手拍一下或者推搡一下的情况，你可以说“你想和她握握手是吗?”同时给孩子示范握手的动作，并说“你好，我们可以一起玩吗?”

如果孩子真的发生强烈的肢体冲突时，你不要立刻为孩子出头。

这时候首先要把冲突中的两个孩子隔离开,等孩子们安静一些了，你可以这样问:“你们是想一起玩，还是分开玩，如果还没有想好，那就坐下来讨论一下吧?”给孩子们示范正确解决问题的方法。

第二步，通过 游戏 提前让孩子参与集体

为了让孩子更好地参与集体，你可以在家里和孩子组织活动，并讨论做事情的顺序和方式，让孩子感受到自己的能力和团队的力量。

尤其是3岁左右的孩子，你可以让孩子去组织家庭活动，其他家庭成员给予协助，在过程中让孩子体验到自己能力，让孩子感受到.主动参与集体的乐趣。

我女儿3岁左右的时候，每周六晚，上我们都有一次家庭活动，女儿安排我和爸爸做什么。其实活动的形式完全是幼儿园的活动,女儿俨然是一个小老师，模仿得有模有样。

通过这样的小 游戏 ，可以锻炼孩子的组织能力和合作能力，给孩子足够的自信，加入到更大的集体活动中去，这也是孩子社交能力的一种提升。

第三步，让孩子和不同年龄的孩子一起玩

你会发现，尽管孩子常和幼儿园班里的孩子打架，但和不同年龄的孩子一起玩时，又特别地和谐。

和大孩子一起玩时，孩子喜欢跟在大哥哥大姐姐后面跑来跑去，并模仿他们的行为。对小孩子来说，大哥哥大姐姐是他们眼里的英雄，大孩子照顾他人的行为也会被他默默看在眼里。

如果是和比自己小的孩子在一起，你会发现，孩子会有小大人的样子，不仅能很好地照顾自己，也会有意识地去照顾小朋友，比如帮他拿衣服，给他拿水果，甚至哭的时候还会陪着他。.
在这样的交往中，孩子可以积累和他人相处的经验，找到正确的相处模式，自然而然就不会使用“打架”这样不恰当的方式了。

第四步，不要强迫孩子分享玩具

当孩子之间争抢玩具时，不要强迫孩子去分享，尤其是3岁之内的孩子。

3岁以下的孩子还不能完全理解你、我、他的关系，也就不能理解分享是怎么回事。

如果孩子出现争抢玩具时，你可以问孩子“你也想玩这个玩具是吗?那你问一下小朋友，可以一起玩吗?”给孩子一一个正确的示范。

不要说“不要抢玩具，那不是你的”或者“抢玩具不是好孩子”。

这种说法对孩子没有任何的帮助。你要换一个角度看待孩子们之间抢玩具，这可能是孩子之间的交往方式，而不是我们大人眼里的不懂礼貌或不知道分享。

你可以通过邀请小朋友一起到家里来玩，让孩子提前准备好可以分享的玩具，培养孩子和小朋友互动交往的能力。

其实分享并不是一定给别人东西，分享故事，分享经历，分享做事情的过程都是分享。当孩子感受到分享不是剥夺自己拥有的东西，而是体验到快乐和成就感时，孩子自然就会分享。

第五步，让孩子学会求助

有效地使用身边的资源是社交能力最重要的表现。

让孩子学会求助，从我们先去求助孩子开始。

比如让2岁的孩子帮妈妈拿水果，3岁的孩子帮助整理家务等，让孩子协助你做他力所能及的事情。

在这个过程中，你可以问孩子:“哎呀妈 木箱子搬不动了怎么办?”“ 那本书在书架上，妈妈够不着怎么办?”让孩子开动脑筋想想可以怎么帮助你。

慢慢的，孩子也会主动和你说，这件事怎么么办呢? 那你就可以问问孩子有什么需要帮忙的。

这种互动方式会引导孩子学会利用周围的资源，帮助自己解决问题。同时，也可以加深亲子间的沟通，让孩子意识到遇到困难还有爸妈做他的后盾，没什么好害怕的。

四大性格孩子的引导注意点

提高孩子社交能力的5个步骤说完了，接下去进入“四大性格孩子的引导注意点”版块。

活跃型的孩子热情好客，喜欢热闹，会主动和他人交往。

但有时会忽略规则，如说话的时候声音很高，这时你要轻声告诉孩子“像妈妈这样说话就可以了，声音太大反而让人听不清呢”，不要给孩子说“太吵了，小声说话”,这是孩子没办法感知的。

反应型的孩子在人多的时候比较兴奋,表现不稳定，符合自己的要求就高兴，不符合自己的要求就会哭，喜欢告状。

当孩子告状时，你可以给孩子说“你想和她一起玩是吗?那就和她一起商量一下怎么玩，需要爸妈帮忙吗”，这样做，可以给孩子示范在有冲突时，怎么和小朋友达成-致，给孩子一个好的引导。

接受型的孩子不喜欢表现自己。有时想和小朋友一起玩，但又害怕被拒绝，因此更愿意安静地观察。

这时你要鼓励孩子，“你现在不 想去是吗?那妈妈先陪你看一看”。这就是给孩子的思考和判断的时间，等孩子准备好了自然就会去了。

敏感型的孩子不愿意参加集体活动，不管在哪里都希望爸妈在自己的身边陪着。

这时你可以说“你陪爸妈去一下广场好吗”，这种说法会让孩子感受到安全和重要性，增加孩子的自信。

不要说“你怎么一会儿都离不开”，这会让孩子感受到你觉得他做得不对，让孩子更不愿意离开你。

在和小朋友的玩耍中，孩子的社交能力得到提升，同时，也可以了解自己和他人的需求，从自己照顾自己过渡到懂得照顾别人，是孩子独立性成长过程中一个重要的里程碑。

Ⅳ 如何让孩子学会与人交往

在孩子还小的时候，他们对一些为人处事的道理还不是特别的明白，于是他们在和其他的人交往的时候，可能就会做出一些偏激或者是不礼貌的行为。这样的孩子在与人交往的时候，就会比较不受欢迎。很多的家长为了能够让孩子学会与他人交往，为了能够让孩子有一个健康良好的人际关系，都是费劲了心思。那么关于如何让孩子学会与人交往？以下是我的看法：

三、要教会孩子尊重别人

最后家长还需要都会，孩子在人际交往中一定要尊重别人。如果一个孩子经常以自我为中心，不在乎别人的感受，不尊重别人的话，是很难有一个良好的人际关系的。只有教会孩子尊重别人，才能够让孩子学会如何正确的与他人交往。

关于如何让孩子学会与人交往？以上是我的看法。你觉得应该如何让孩子学会与人交往呢？欢迎留言交流。

Ⅵ 如何引导孩子和同伴交流

如何引导孩子和同伴交流

你知道如何引导孩子和同伴交流吗？现在很多家长都为自己孩子的交往能力而担忧，很多家长都会希望孩子可以与小伙伴们友好相处，相互交流，那么该怎么引导孩子与同伴交流呢？一起跟我来看看吧

如何引导孩子和同伴交流1

一、从培养孩子的爱心出发，尽可能地去淡化人与人之间的“敌意” ，教孩子宽容待人。

具体做法是：

1.在幼儿群体中，可以发现那些乐于将自己的玩具、图书与人分享，对人热情有礼貌的孩子常常能成为许多孩子的玩伴。因此在日常生活中要求幼儿遇人主动问好，告别时说“再见”，请求别人帮助时要说“请”，接受别人帮助后应说“谢谢”，无意中碰到别人要说“对不起”，接受别人道歉时应说“没关系”。教师要以自身良好的品行感染幼儿，对于幼儿表现出来的良好行为和情感，及时给予正面强化，使幼儿成为一个受欢迎的人。

2.我们鼓励幼儿将家中的玩具带到幼儿园来，在集体面前介绍给同伴。在活动中，我们仔细观察幼儿的表现，启发幼儿加强同伴间的交往，如“你想玩他的玩具该怎么说？”“你想和谁一起玩玩具？”“你们是怎么玩的？”除了玩具，还启发幼儿把家中的图书拿来与小朋友一起分享，跟小朋友说说自己最喜欢的动画片，和小朋友拉拉手表示友好，和小朋友协商游戏的玩法等。让幼儿学会主动交往。

3.孩子间的纠纷让孩子自己去解决，才能让他们在实践中逐渐积累生活经验。孩子间打闹争斗是平常事，是他们交往中必然要经历的。孩子就是在今天吵明天好的过程中学会与人相处的，我们不能以成人的标准去衡量孩子的行为。父母应该有坦然的心态，顺其自然，相信孩子通过摸索实践，最终会找到交往的“度”，达到心理上的平衡。

二、如果孩子在学校没有出现特别严重的交往问题，父母也不要忽视孩子的交往能力。

可以着重从以下几个方面去做：

1、鼓励孩子参加幼儿园集体活动。一方面是幼儿园的集体游戏活动，另一方面是家长们给孩子们报名的兴趣班，比如舞蹈、乐高、围棋等。这些集体活动会使孩子和同学有更紧密的交往，建立童年友谊。

2、很多家长和我们交流时都说，自己的孩子有了交往的愿望。客人到自己家里来，应怎样招待，去客人家时，应该怎样说、怎样做，在公共场所应该 怎么说、怎么做。如来园时要有礼貌地招呼老师和同伴！家中有小客人时，孩子在提醒下拿出好吃的食物招待客人，拿出喜爱的玩具与小伙伴一起玩。孩子逐渐学会了善待别人，和伙伴友好相处，让孩子学会谦让，久而久之孩子就和同伴建立起一种和谐、亲密的关系。吃东西时，孩子不是以自我为中心，还能考虑到爸爸妈妈爷爷奶奶。他们独占的念头，自私的心理已经逐渐克服。

3、召开家庭交流会，限定时间，5分钟或10分钟。父母和孩子围绕一个话题，自然谈话。孩子可以说自己喜欢的玩具、游戏、电视节目等。全家轮流谈话后，针对谈话的内容和表达的方式等方面相互评价。这样的目的是教孩子准确表达自己的想法，以及让他的谈吐更能吸引别人的注意力。

4、利用讲笑话来减少和小朋友交往过程中的不舒服。作为父母要鼓励孩子讲笑话，发现幽默。孩子可以利用笑话来表达对别人的`正面或负面的情绪。

5.家长要为孩子树立榜样。父母是孩子心中的榜样，父母的一言一行都会给孩子留下深刻的印象。如果家长在家能够注意创造和谐的家庭气氛，和孩子平等相处，遇事能多为别人着想，孩子不但会尊重父母，也会懂得克制和谦让，遇事与人商量。

孩子与同伴交往能力的提高不是一朝一夕之事，作为家长，我们一定要多关心孩子的身心发展，为孩子创设良好的家庭交往环境，多与孩子交流沟通，多为孩子创造与人交流的机会，并向孩子传授一些与人交往的方法与技巧，多鼓励激励孩子，逐步消除孩子交往中的恐惧心理，这样，孩子的交往能力一定能有更大的提高与发展。

如何引导孩子和同伴交流2

如何引导孩子主动与伙伴交流

1、帮助孩子掌握简单的交往技能。孩子们都非常喜欢与同伴交往，但由于缺乏交往的经验、能力，因而在交往过程中经常发生这样那样的矛盾，有时甚至会发生打架的现象，因此，交给孩子一些简单的交往技能是非常必要的。

2、增加交往机会。首先，在家庭中家长要让孩子走出狭小的空间，接触外面广阔的天地，在于其他孩子交往的过程中，开始从“自我中心”中解脱出来，了解自我与他人的区别，学会正确处理自己与其他小伙伴、个人与集体的关系等。

3、不要带有功利性的交往。应教育孩子在广泛交往中，对任何人都是尊重的，而不要抱有偏见。

4、交朋友要有所选择。对于孩子深交的朋友，家长应关注并且有所选择。深交的朋友，往往会对孩子产生很大的影响。

5、培养孩子为别人着想的精神。有位哲人说过。有好朋友就有好人生。

影响孩子交友的因素有哪些

1、你自身的性格。

2、你的家庭生活。

3、兄弟姐妹的问题。

4、处理“不合适的朋友”的方式。

5、团体活动。俱乐部和团体小组是结交朋友的好地方，找一个你孩子喜欢的活动，他或她会在那里和其他人分享他们的爱好。

Ⅶ 教孩子与人相处的方法有哪些

教会孩子正确的面对交际交往，对孩子以后的成长，适应社会，生活愉快，都非常重要，千万不可忽视。下面是教孩子与人相处的7个方法：

1.理智设定您的期望

由于大多数兄弟姐妹都会发生争执，对于孩子们之间应融洽相处，父母应该保持合理的期望。“现实情况是，如果你有多个5岁以下的儿童，你可以预见，大约每6分钟孩子们就会发生某种争议，不至于是拉扯头发这种，但会是某种争执，”曼恩说：“于是，家长会懂得，解决问题的道路是漫长的。”要尝试开始使用一些简单的策略，比如要求争吵的孩子必须安静地玩耍，一起互相帮助，分享玩具和合作。

2.避免在兄弟姐妹之间进行比较

保证家庭和谐的最重要规则之一是，确保你永远不会让一个孩子有这种感觉：他或她比其他兄弟姐妹更好或更坏。“不要试图用比较去鼓励孩子，不管你想如何引导孩子：看你的兄弟做得有多好，你为什么不能像他这样呢?”曼恩建议：“孩子是完全处于自然天性做自己喜欢的事情，所以不要楞插手进去。毕竟，你会喜欢和一个你经常需要一争高下的人玩游戏吗?”

3.玩游戏时让每个人都赢

大一点的孩子可以较好的处理竞争，但小一些的孩子参与竞争时会感到比较困难，曼恩说：“合作的游戏让大家能一起输或赢，鼓励大家互相帮助，而不是作弊争先。”她解释说：“这种游戏最好的帮助是，你可以把任何游戏变成合作性的。在游戏结束时，每个人都会到终点线，所以没什么大不了的，曼恩说。提醒您的孩子，你的家庭成员，你们需要互相帮助。大孩子可以帮助小孩子，反之亦然。”

4.依靠既定规则

如果您发现经常发生的争论主要是围绕着谁坐在车上，谁能第一个得到奖励或吃饭时谁可以坐在家长旁边等等，那么你需要制定一个标准的规则来决定。“在托儿所的老师经常使用这种方法，他们会安排特别的日子里，孩子们轮流分发零食，或决定在讲故事的时间轮到谁能坐在大人的旁边”，曼恩说。“当这些事件由一个中立的第三方来决定时，就能消除冲突，因为这不是妈妈和爸爸的选择，而是日历决定的。”

5.留出一些独立空间给孩子

孩子们往往会发动领土争夺战，希望能在家庭中有属于自己的地方和空间。给每个孩子提供专属他自己的东西，从而让生活更简单。“即使孩子们共用卧室，重要的是要为他们划定各自独立的空间，无论是一个书架或一个特定区域也好，划定每个孩子的范围”，曼恩建议：“孩子们也经常试图争取得到家长的注意。每个孩子要得到与父母独处的时间，这段时间内要避免让他的兄弟姐妹们来打扰。”

6.不要让无聊导致战争

当没有什么可做的，家长也没有关注孩子们，孩子们就会彼此打架。这种类型的冲突没什么可担心的.，曼恩说：“打闹并不总是因为爆发了冲突，有时战斗本身只是游戏的一部份，”她说：“例如，在汽车上，如果他们感到厌烦，孩子们会选择打一架，这样会带来兴奋，也可以得到父母的注意，这对他们来说是一个很大的回报。”如果你知道你的孩子总会找点事做，就带齐东西，让他们忙碌起来，无论是书籍，DVD播放器或全家人可以一起玩的游戏都行。

7.与您的孩子分享

父母分享自己的童年故事会很有帮助，可以帮助他们的孩子产生共鸣，并发现与自己的兄弟姐妹相处的类似情况，曼恩建议：“书本中的故事很好，或任何你可以记得的事例，关于如何与其他孩子学会相处，学会共享和相互尊重等美德。”

Ⅷ 如何正确引导孩子与同学相处

正确认识和引导小朋友之间的矛盾，对孩子的成长、锻炼和提高孩子处理人际关系的能力有着重要帮助。在这个过程中，家长即是导师，更是榜样。

方法一：教孩子分析问题根源

小朋友之间发生矛盾，首先是希望得到大人的帮助，况且自己认为自己都很在理，这时，作为孩子的父母一定不要人云亦云，偏袒孩子，要细致了解孩子们之间发生矛盾的原因。帮助孩子认识到问题究竟出在哪儿，然后自己想办法解决。比如，有一次，孩子回家后说他曾经的同桌老是欺负他，他非常生气，出现了想转班、逃避的消极情绪。于是，我们一方面向老师了解情况的同时，也积极帮助他分析和那个同学发生矛盾的原因。

方法二：启发孩子想办法解决

找出问题的原因后，孩子对如何处理和解决仍然是比较迷茫的，或者想出一些错误的解决方式。这就需要大人引导他如何正确处理比较恰当。家长一定要站在公正和负责任的立场来进行指导，这样才能养成孩子正确的处理问题的能力和勇于承担责任品质。就上面孩子们之间的矛盾，我们首先建议他暂时适度保持和那个同学距离的同时也让他帮助这个同学要真诚，而不是批评、嘲讽和炫耀。

方法三：让孩子自己面对矛盾

同学之间出现矛盾后，大多孩子都不愿意去面对和解决这个矛盾，有告诉大人和老师期望解决的。也有采取逃避的。这个时候如果不能叫孩子勇敢的去面对和解决，容易纵容孩子一遇到困难或麻烦，就本能地找父母或老师解决的习惯。

综上所述，家长正确看待矛盾，正确引导孩子处理与同学之间的矛盾，是提升孩子交际能力、解决问题的重要手段，是培养孩子逐步走向成熟的一个重要过程。每一次成功，对孩子都是一种锻炼，一种提高。

Ⅸ 如何引导孩子与同伴正确交往

如何引导孩子与同伴正确交往

你知道如何引导孩子与同伴正确交往吗？很多孩子性格内向，刚刚进入校园，还没能学会和同伴正确相处。我精心为大家整理了如何引导孩子与同伴正确交往相关的知识和信息，希望对你有所帮助。

如何引导孩子与同伴正确交往1

(一)孩子怕生怎么办

一般而言，小孩都怕生。早的话，五六个月的婴儿就有这种情形。你让他去接近别人，他就像受了天大的委屈似的哭起来。两三岁时，怕生的现象会更严重，一见到生人就畏缩地把脸藏在母亲的怀里，不敢去看陌生人。这种怕生的现象大多会持续到上幼儿园以后，除了能与天天照顾他的老师亲近以外，怕生的孩于是很难和大家融洽相处的。

这种怕生的现象可以分为两个阶段来分析：第一个阶段是婴儿一两岁时;第二个阶段是3岁以上的幼儿。

出生不久的婴儿或一岁的幼儿怕生.主要是恐惧的原因，不必太担心，除了父母以外尽量让其他人接触的婴儿，恐惧陌生人是自然的事，可以说婴儿怕生是智慧开始发展的最好证据。

一般3岁以上的小孩遇到生人大多不太害怕，若是你的小孩仍惧伯不已，就应该密切注意。

为什么孩子这么怕生呢?大多数怕生的孩子都有一个太宠爱他的家庭，成了众人的宝贝，做什么事都跟父母在一起，一刻也不离，因此一遇到生人自然害怕。

随着社会的发展，职业妇女愈来愈多，有些母亲于是请保姆来照顾孩子。但对一个把母亲视为宝贝的幼儿来说，看不到亲爱的母亲，心里会十分不安，再加上不断地更换保姆，情况就更糟了。父母不管孩子的感受，坚持把小孩托人寄养，可能增加他的不安，伤害他的心灵.所以他一看到旁人就哭。有些父尽有事没事便吓唬孩子说;“你不乖，大老虎来啦”或者说：“再不乖，我要把你送给别的妈妈。”这种恐吓的话应该避免对孩子说，以免孩子信以为真。

以下有两个消除孩于怕生的方法：第一，消除孩子对别人的恐惧，不要随便吓唬他，最要紧的是不要把周围的人说成坏人;第二，在日常生活中要耐心地对待他，让小孩亲自尝试各种训练，培养勇敢的精神。

(二)内向退缩的孩子应该如何对待

对于内向、退缩的孩子来说，不论你让他做什么，他都畏畏缩缩，不是说不敢，就是跟在其他人后面。这类小孩多半不会说出自己的心事，他习惯于保留自己的意见。这样时间长了，心里当然不舒坦。不但他自己不快，连母亲也跟着忧烦。

根据专家的研究，小孩之所以畏缩、内向，大多是因为别人对他的表现总是不满意的关系——“我无论多么认真做.母亲仍然不满意，我觉得很差愧。”“假如地上有——个洞，我真想钻进去。”有这种思想的小孩，你说他能快活吗?

一般说来，内向畏缩的小孩大多缺乏生活经验，或者在父母强大的压力之下，因为缺乏生活经验而变得内向、畏缩，父母应该让他有积极、独立的机会，多鼓励他与同伴玩，不要把小孩整天关在屋里，这样一定会有所改善。

再者，周围的人应避免叫他做力所不能及的事，以免孩子勇于尝试的自信心受到伤害，而变得内向、畏缩。

孩子上了小学之后.经常会尝到成功或失败的`滋味。比如;过去成绩都是优等，突然有一阵子竟得了“良”，这当然会伤害他的自信心。这时父母必须帮助他，想办法让他再尝到成功的喜悦，恢复自信心，这样他就会更加努力了。假如你不考虑孩子的能力，要求过高，或者经常责备他，就很容易使他丧失自信心。有些父母不但从不认错，反而经常对孩子施加压力，说：“你可真笨，这样下去怎么得了?”甚至说：“怎么这么简单的题也做不对。”换一个角度想想吧!假如换了是你自己，经常挨骂，心里会好受吗?所以，孩子失去自信，父尽有很大的责任。

有些父母常常嫌孩子说话不得体、幼稚.址不断地骂他，在这种压力之下，他在生人而前当然一句话也说不出来。有些父母因为孩子成绩不理想，就每天出题目考他，使孩子每天生活在分数的压力之Fl到后来，这种孩子你让他做什么他都没有信心了。像这种例子，在儿童专家的档案中经常可以见到。

从这里我们得出一个结论，就是父母应该了解小孩的能力，按照他的能力分配事情给他，使他在努力之下得到成功的喜悦，这样就不会变得消极、畏缩丁。那些动不动就订孩子屁股的父母实在应该反省。希望家长的眼光放远些，以热诚、奖励的方式来培养孩子的自信心。

(三)如何对待在家称霸、在外懦弱的孩子

这种小孩在家里像一个凶恶的小暴君，但是，一旦出了家门就完全变了，像一个“受气包”似的，非常老实、懦弱。

在家称雄、在外懦弱的小孩，俗称“窝里横”，多半是独生子女或由祖父母带大的孩子。他们在家里时，长辈们什么都由着他们。这样过分溺爱的结果.常使孩子缺乏独立自主的能力。父母一旦发现这种现象，就应注意严加管教，只有这样，才能很快地改善孩子的不良状况。

对于这种小孩，家长不应该再过分地纵容他.如果孩子对父母、祖父母不敬时.一定要严罚，并告诉他，规矩应该从家里做起，不能光做表面文章，并让他知道做错事，就必须受罚，。再有，父母管教子女，态度一定要严肃。

一个在家里被宠坏的小孩，到了外面就无法适应多变的生活空间，变得畏缩、懦弱。

这样的儿童一到外面就像斗败的公鸡似的垂头丧气.因为外面再也没有人像自己的长辈那样地宠他。当他在外面受到委屈时，当然会逃回他的王国里发泄.耍暴君的威风，这样恶性循环，会愈来愈糟。对于这样的孩子，父母首先要严格管教，多安排他和其他同伴玩耍的机会，使之从集体游戏中，体会出与别人融洽相处的快乐，而不再惟我独尊。相信这样必能纠正他的坏习惯。

(四)孩子依赖心强怎么办

一般来说，幼儿在各方面部很依赖。大部分的专家认为，儿童强烈的依赖性是因为在应该得到甜蜜的生活时，却没有得到应有的依赖和照顾，所以往往很难自立。

许多案例显示，从小没有得到幸福的生活，或者他必须依赖父母时却得不到依赖的小孩，心理是很难健全的。

一两岁的小孩，有许多事是他做不到的，这时有依赖心也是正常的，父母应该帮助他，不可以不管.以免长大后产生反抗心理，发生更多的问题。

相反，父母在孩子最需要照顾时，要充分满足他的依赖心理，这样，他就会在安全满足的情况下正常地发展自我的能力，得到自信心，并且积极地朗自己的方向努力。我们经常可以听到父母欣慰、谦虚地说：“其实我也没教过他，是他自己会的。”父母虽然这么说，但我能体会到家长棚子女之间和谐的气氛，是那份安定、样和的家庭气氛在潜移默化中造就了孩子。

还有一种儿童之所以依赖心强是因为父母离不开小孩，我们可以说是父母依赖孩子。有些精神分析学家认为，这种母子分不开的现象没有什么不正常。的确，一个完全没有离开过父母的小孩，当然与父母分不开，但是母亲为了消除不安就溺爱孩于的话，这就应该注意检讨了。

据调查，这样长大的孩子不但离不开母亲，还有强烈的依赖心理。上了幼儿园还与父母难舍难分的小孩，多半是受母亲溺爱的影响。

当然.有些小孩的依赖心是从小养成的习惯，一旦没有旁人的帮助，就很难过日子。最好的方法就是让他做会做的事，不要再惯坏他了。

对此，家人必须态度一致.狠下心肠来训练他，直到他把事情做好为止。家里有保姆的要注意两点：第一，如有可能，可不再雇请小阿姨;第二，事先与小阿姨沟通.让小孩做他应该做的事。总之，必须让他自己动手，否则就算他长大了，也难逃依赖的魔掌。

现代社会的生存竞争非常激烈，凡事都得靠自己，一个凡事依赖的人将很快会被社会淘汰。

(五)孩子不合群怎么办

其实.不和群的孩子，不论是自己逃避伙伴的，还是不被伙伴所欢迎的，都是因为在过去的教育中缺乏与同伴交往、合作技能的训练。不和群的孩子有两种，一种是自己本身不愿交往。这种孩子大多是独生子女，成长期在爷爷奶奶身边生活，他们由于没有同龄伙伴或朋友而缺乏处理与同龄伙伴关系的锻炼机会。虽然遇上能给予自己保护和支持的成人都能很好相处.但对于不能满足自己要求和易发生冲突的同龄伙伴，就会感到不安和恐惧，甚至想逃避。这种孩子的社会性发展落后于一般水平。另—种不和群的孩子则是曾经因为在—些集体场合受到打击和难堪(如尿了裤子被伙伴哄笑)后而避开伙伴，变得害羞、孤僻。

对不和群的孩子，父母不能心急，要冷静地分析原因，再对症下药。对前一种孩子，父母绝不可以强迫他加入到孩个群里去.应该先替他找出和他能合得来的小朋友，多创造一些让他们相处的机会，鼓励他们和睦相待。

等孩子与少数特定的伙伴玩得熟了之后，再慢慢地扩大他的生活圈，去结识更多的朋友。这种渐进的方法，不仅可使孩子体验到交友的乐趣，同时在交往中也逐渐建立自信。

如何引导孩子与同伴正确交往2

1、给孩子创造交友的环境。

邀请孩子小朋友来自家做客可以作为第一步，带着孩子热情地招待小伙伴，鼓励孩子把糖果、玩具拿出来和伙伴分享。家长应逐渐要求孩子自己找伙伴玩耍，还要教育孩子在与同伴接触中主动地招呼同伴，接近同伴，帮助同伴。当外出游玩时还要嘱咐孩子与同班小朋友结伴同行。

2、作出好榜样是很重要的。

家长是孩子的第一任老师，家长要用自己对邻居和周围同志的真诚感情影响孩子，还要常常带着自己的孩子到邻居和朋友家去作客，使孩子体会到和别人交往是件愉快的事。

3、教育孩子学会分享，不怕吃亏。

家长要教育孩子把图书、玩具等给其他小朋友玩。当自己的孩子有拔尖的表现时，应该启发诱导、教育孩子多听听伙伴的意见、当自己的孩子和伙伴发生争吵时，不可偏袒自己的孩子，要进行调解；当自己的孩子对伙伴表现出宽厚、谅解时，应该予以肯定表扬。总之，要使自己的孩子懂得和同伴应该处在平等的地位上。

Ⅹ 教孩子与人相处交往的方法

怎么教孩子与人相处交往

怎么教孩子与人相处交往，众所周知在当今社会，不仅智商重要，情商也是很重要的，人际关系要处理得当，那么各位家长朋友们知道怎么教孩子与人相处交往吗，来看看教孩子与人相处交往的方法吧。

教孩子与人相处交往的方法1

1、妈妈是第一个“好朋友”

从出生开始，宝宝最常接触的人就肯定就是妈妈了。其实宝宝社交的第一步从出生就已经开始了哦，妈妈正是担当了宝宝第一个好朋友的角色。宝宝年纪小不能说话，但是他却能够通过依依呀呀的发音、笑容、哭闹来和身边的人互动。

爸爸妈妈给宝宝最温柔的抚摸、亲吻，宝宝都能够及时地给予回应：高兴地笑、手舞足蹈。宝宝时刻感受着妈妈的温柔和爱，有了这一份安全感，宝宝才能更好地去面对外部世界，建立更多良好的人际关系。

因此，妈妈这个“好朋友”角色是非常重要呢，妈妈给予宝宝更多的关爱和安全感，是宝宝发展社交能力的重要力量来源哦！

2、尊重孩子间从小建立的友谊

亲密的友谊关系对于大人和小孩来说都是异常珍贵的。有人发现，当一个孩子有朋友时，玩的时间会比没有朋友的孩子多出6倍，他更容易与人分享，同别人交流的时间更长。但很多家长都不让孩子带那些成绩不好、太好动的小伙伴到家里玩，家长担心孩子容易近朱者赤，近墨者黑。

虽然说朋友圈子对孩子的影响很大，但是家长对于孩子的交友也不应多设圈子，尊重孩子间从小建立的友谊，让孩子在交往中学习跟不同的人打交道，然后才可能形成正确的交友观。家长不妨把孩子放到群体中去，鼓励多交朋友，让孩子常串门、自己去找小朋友玩，而不要封闭在家中。

家长可以多组织孩子参加偏“动”的游戏，如荡秋千或骑车等，这种活动不仅有利于小伙伴的相遇，而且孩子在期间的积极互动要比在那些安静的动手游戏，如搭积木中的互动高出2倍。帮助孩子建立友情，有利于培养宝宝的合作能力哦！

3、保护自己是基本的态度

小朋友之间难免会有一些小冲突，这时候家长不要过于紧张去保护孩子，让孩子学会自己面对、自己处理，这样才能够很好地锻炼孩子与人相处的能力。

值得提醒的是，家长要注意控制孩子的偏激行为，以免双方孩子发生危险。如果自己小孩是比较弱势的一方，家长要教导孩子学会反抗，学会正确地保护自己，及时闪躲、表达愤怒，告诉对方“不许打我”，或者立刻报告老师，请求老师帮忙等等。在冲突中学会保护自己，也是一种社会适应的方式，家长要在日常生活中给孩子多一些这方面的教育哦！

4、游戏是一种有用的.准备

角色扮演的游戏能够给孩子更多实践锻炼的机会，提高与人交往的技巧。在这些游戏中，玩具可以给孩子另一个视角，让他站在别人的位置上考虑问题，进而体会他人的感受。

教孩子与人相处交往的方法2

1、理智设定您的期望

由于大多数兄弟姐妹都会发生争执，对于孩子们之间应融洽相处，父母应该保持合理的期望。

“现实情况是，如果你有多个5岁以下的儿童，你可以预见，大约每6分钟孩子们就会发生某种争议，不至于是拉扯头发这种，但会是某种争执，”曼恩说。“于是，家长会懂得，解决问题的道路是漫长的。”

要尝试开始使用一些简单的策略，比如要求争吵的孩子必须安静地玩耍，一起互相帮助，分享玩具和合作。

2、避免在兄弟姐妹之间进行比较

保证家庭和谐的最重要规则之一是，确保你永远不会让一个孩子有这种感觉：他或她比其他兄弟姐妹更好或更坏。

“不要试图用比较去鼓励孩子，不管你想如何引导孩子：看你的兄弟做的有多好，你为什么不能像他这样呢？”曼恩建议。“孩子是完全处于自然天性做自己喜欢的事情，所以不要楞插手进去。毕竟，你会喜欢和一个你经常需要一争高下的人玩游戏吗？”

3、玩游戏时让每个人都赢

大一点的孩子可以较好的处理竞争，但小一些的孩子参与竞争时会感到比较困难，曼恩说。“合作的游戏让大家能一起输或赢，鼓励大家互相帮助，而不是作弊争先。”她解释说。

“这种游戏最好的帮助是，你可以把任何游戏变成合作性的。在游戏结束时，每个人都会到终点线，所以没什么大不了的，曼恩说。提醒您的孩子，你的家庭成员，你们需要互相帮助。大孩子可以帮助小孩子，反之亦然。”

4、依靠既定规则

如果您发现经常发生的争论主要是围绕着谁坐在车上，谁能第一个得到奖励或吃饭时谁可以坐在家长旁边等等，那么你需要制定一个标准的规则来决定。

“在托儿所的老师经常使用这种方法，他们会安排特别的日子里，孩子们轮流分发零食，或决定在讲故事的时间轮到谁能坐在大人的旁边”，曼恩说。“当这些事件由一个中立的第三方来决定时，就能消除冲突，因为这不是妈妈和爸爸的选择，而是日历决定的。”

5、留出一些独立空间给孩子

孩子们往往会发动领土争夺战，希望能在家庭中有属于自己的地方和空间。给每个孩子提供专属他自己的东西，从而让生活更简单。

“即使孩子们共用卧室，重要的是要为他们划定各自独立的空间，无论是一个书架或一个特定区域也好，划定每个孩子的范围”，曼恩建议。“孩子们也经常试图争取得到家长的注意。每个孩子要得到与父母独处的时间，这段时间内要避免让他的兄弟姐妹们来打扰。”

6、不要让无聊导致战争

当没有什么可做的，家长也没有关注孩子们，孩子们就会彼此打架。这种类型的冲突没什么可担心的，曼恩说。

“打闹并不总是因为爆发了冲突，有时战斗本身只是游戏的一部份，”她说。“例如，在汽车上，如果他们感到厌烦，孩子们会选择打一架，这样会带来兴奋，也可以得到父母的注意，这对他们来说是一个很大的回报。”

如果你知道你的孩子总会找点事做，就带齐东西，让他们忙碌起来，无论是书籍，DVD播放器或全家人可以一起玩的游戏都行。

7、与您的孩子分享自己的故事

有时候，父母分享自己的童年故事会很有帮助，可以帮助他们的孩子产生共鸣，并发现与自己的兄弟姐妹相处的类似情况，曼恩建议。“书本中的故事很好，或任何你可以记得的事例，关于如何与其他孩子学会相处，学会共享和相互尊重等美德。