❶ 做初中物理题的技巧
物理六种题型的答题技巧，包括单项选择题、多项选择题、填空题、作图题、实验题和计算题，作为一名初中生，你应该熟悉了解，那么接下来给大家分享一些关于做初中物理题的技巧，希望对大家有所帮助。
做初中物理题的技巧
1、单项选择题的答题
选择题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的迷惑性。主要考查学生的判断能力和比较能力。应答的主要方式有两种：
（1）直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准哪一选项是完全肯定的，将唯一的正确答案选出；
（2）排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。单项选项题一定不要缺答。
2、多项选择题的答题
选项中有一个或几个选项是正确的，但不能肯定 其它 选项一定就是错误的，采用的 方法 主要是直接判断，对犹豫不定的结论不要强行选择，以免影响得分。
3、填空题的答题
填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。
4、作图题的应答
主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。作图题中，一类是定性的，另一类是定量的。对定性的作图也要认真些，如画光路、力的图标中的箭头等要用直尺，不要太潦草；对定量性的作图一定要准确，如力的图示法解题、透镜中焦点的确定等。
5、实验题的答题
实验题有四类：
（1）实验仪器和测量工具的使用；
（2）学生做过的验证性实验和测量性实验，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等；
（3）教师在课堂上做过的演示实验或画在课本上的实验；
（4）根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。为了能答好实验题，必须在没有实际仪器的情况下把各种实验及要求牢记在心，应答时严格按题中要求来作答。
6、计算题的答题
计算题综合性强，一道难度较大的题反映的是一个较复杂或较深奥的运算过程，必须通过分析与综合，推理与运算才能完整地解出答案。对有数字运算的题目一般应采取从已知条件开始，每用一次公式就代入一次数字，一步一步地解下去。在解题过程中，能画图的一定要作图辅佐解题；数字与单位要统一。
初二物理实验题有哪些解题技巧
一、对初二物理实验的诸多细节知识点要记忆清楚。
在同学们学习初二物理实验部分的时候，关于物理实验的一些数据等基础知识点是要记忆下来的。如果你对这些最为基础的实验数据都会记错，那么实验题几乎很难考出一个完美的分数。
在这里，也提醒每一位初二学生，在学习物理实验的时候，不但课文里的实验数据要记忆，老师讲课的实验笔记，考试里碰到的实验题目所涉及的数据，以及自己课外资料哪怕是网路资源上看到的实验数据，同学们都是应该去好好记忆的。
二、物理实验题要多做一些 。
任何题型的提分，都离不开大量的做题。物理实验题当然也不例外。同学们在平时学习的时候就要去多做题目，通过一道道物理实验题的训练，就能通过题目的场景应用去慢慢的发现一些实验题的做题方法。就能去规避一些容易出现的错误。
三、物理实验课上要紧密配合老师去做实验
物理实验课常常都会有，不管是电学实验还是力学实验，相信同学们都会做到。然而要温馨提醒诸位学生的是，做物理实验不要完全抱着好玩的心态去做。而是要以严谨的 学习态度 去做实验，听老师指挥，注意观察实验的每一个细节。不管是老师在讲台上演示，还是自己亲手动手去做实验，自己都要去认真对待。多观察，多思考。
初中物理学习技巧
一、最大的学习动力就是兴趣，兴趣是最好的老师
英语一直是我最差的科目，并不是我不努力，而是我没有兴趣。小时候受到一首打油诗影响“我是中国人，为何学中文，考试不及格，表示爱国心”，所以一直对英语并不感兴趣，所以一直对英文学习不感兴趣，成绩也特别差，后来四六级考试也难以通过。后来认识了几个外国朋友，出于交流需要，以及对他们 文化 的兴趣，我的英语成绩虽然不说一日千里，但是也是有了长足的进步。
物理学习也是一样，通过认真的学习、思考、 总结 ，不断提高自己对物理的兴趣，有了兴趣你就容易走进理科这个殿堂。
二、建立物理学科知识树，学会对类似知识点的归纳、总结
以前我高中的语文老师告诉我， 语文学习 就是要把书读厚了，每学到一个知识点，都能够延伸到更多，这样，自己积累的知识就会越来越多，语文学习就是厚积薄发，把书读厚了。而我的班主任化学老师说，化学学习就是要把书读薄了。
这就需要我们学会对知识点进行归纳、总结，那么繁杂的物理内容便化成了简单的几个部分，学习起来自然就会轻轻松松、游刃有余。例如：在物理量的定义中，速度、密度、压强、功率、电流等，它们的定义方式都是一样的，而那么多的演示实验，却几乎都是用控制变量法，只要我们掌握了控制变量法的实质，所有的实验便不都迎刃而解了。
现在有一种 学习方法 叫做 思维导图 ，这就是我们当年所谓的知识树，把所有的知识点归纳总结后形成属于自己独特的知识树，那么物理学习就会变得很简单。
三、物理属于探索性学科，需要勤于动手做实验
物理是一门实验科学，探索性的地方特别的多，纵观课本上的实验内容，演示实验、学生实验、课后小实验、小制作等，大大小小不下百十个，由此可见物理与实验的不可分割性，这么多的实验如何才能搞得清，弄得明呢?所谓“万变不离其宗”，动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对物理知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。
四、复习巩固、加强理解、强化记忆
不仅仅是物理这门学科，其他学科也一样，学习不能死记，硬背公式，更不能生搬硬套公式，常言说得好：“理解是最好的记忆”，物理公式从表面上看与数学公式相同，其运算方法与数学公式也相同，但它们与数学公式有着本质的区别。
数学公式只是表达子变量与因变量之间的函数关系有普遍意义，没有实际意义。物理公式每一个字母都有一定的实际意义，表示确定的物理概念，不能单纯的从函数关系去理解。弄清物理公式中每一个量值(字母)的真正涵义，才能进一步巩固学生所学的物理概念，进而克服把物理公式数学化的错误，才能克服就公式而死记硬背公式的不良习惯。
五、多做习题，在夯实基础的前提下，注意巩固学习
平日里练兵是为了战主场更好的杀敌，平时的练习也就是相当于军人日常练兵，必须多去做一些习题，在习题中巩固物理学的基本原理，推导和反向推导物理原理，举一反三和 逆向思维 是物理习题中常遇到的现象。多做习题，是学习物理必要的一步。
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❷ 史上最全的初中物理答题技巧汇总
想要学好初中物理，关键在于物理概念和术语。下面我为大家介绍学好物理的方法和答题技巧，供参考。
初中物理答题技巧
对比法
对于初中物理反映两个互为可逆的物理量可用这种方法进行学习，例如：熔解与凝固、汽化与液化、升华与凝华、有用功与额外功。
比较法
初中物理对于概念中有相同字眼的相似相关概念利用相比较学习的方法可以找出相同点和不同点，建立内在联系。例如“重力”与“压力”、“压力与压强”、“功与功率”、“功率与效率”“虚像与实像”、“放大与变大”等。
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归类法
把相关联的初中物理概念进行分组比较便于形成知识系统。例如：①力、重力、压力、浮力、平衡力、作用力与反作用力。②速度、效率、功率、压强。③杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂、力的作用线。④熔解、液化、蒸发、沸腾、汽化、液化、升华、凝华。⑤串联、并联、混联。⑥通路、短路、断路。⑦能、机械能、功能、势能。
如何学好初中物理兴趣和坚持
初中物理是很有趣的，伴随着有趣的演示实验和动手实验，一个个意想不到的现象吸引你走入深奥的物理世界，但更多时候，老师为了讲清某一物理规律或物理情景，考虑到知识的整体性和逻辑性，经常会进行大段讲解。这是理解较高层次的知识所必需的，也是初中物理的“理”性所在，因此课堂气氛可能不象小学时那样“热烈”。
理解和记忆
经常见到身边的某位同学初中物理考试时填空、计算题都对，就是选择题一错一连串，原因何在?没有真正理解和掌握物理概念和规律，而这正是学习物理的首要任务、重中之重。什么才算是真正理解呢?理解的标准是对每个概念和规律都能回答出“是什么”、“怎么样”、“为什么”、“怎么用”等问题。
主动和独立
身心处于积极主动状态的同学，能够在初中物理课前主动预习，发现自己学习的困难点，课堂上注意力集中，大脑要高速运转，对老师提出的一些问题，要自己去考虑，主动发言，不要等老师去“灌输”。在学习中要善于提出问题，发表自己的看法，同时学会对知识进行梳理和重新整合，把杂乱的知识条理化、系统化，将它变成自己的东西。
❸ 物理做题技巧初中
在初中物理做题时，它的技巧主要就是判断考题的原理，考我们的原理点知道之后，才能进行有效的分析找到问题的解决方法。
❹ 初中物理答题实用方法技巧
进入初二年级，我们开始学习物理，物理学科是一门科学，它存在于生活中的各方各面，和我们的生活息息相关，比如说物理学科里面的电学这一内容。那么接下来给大家分享一些关于初中物理答题实用 方法 技巧，希望对大家有所帮助。
初中物理答题实用方法技巧
第一，先拣会做的做。一定要先把看上去一眼就会的先做完，这样你就有一部分分稳稳的握在手里了，你的心态也会不一样了，心里就有底了。
拿到卷子先用三分钟时间大概扫一下整套卷子的难度分布，大概确认一下答题策略，先做会做的，再做可能会做的，最后做不会做的，不会做的尽量写。
提示：注意别把答案填错了。
第二，对于大题：先猜后解的策略。即使不会解，也要把答案蒙上，对于电学比例题因为求R比例的题，比例都不大，不会给什么3：1.4这样的比例，给的比例都是比较简单的数，所以可以先猜后解，反正猜得出来猜不出来半分钟就知道，猜不出来在规规矩矩的解。力学大题，也可以这么干，只是需要你观察的更好些。
第三，多选题如果是计算，不会做的情况下也可以用选项去验证题目。因为是多选所以肯定应该不止会有一个选项是正确的这样如果B对，用B的结论还能再算出一个正确的答案一定在 其它 选项中。
第四，透镜成像。成放大或者缩小的像，最好一眼半秒钟就能看出来，又快又准，同时为其它题赢得时间。平面镜成像来回就考“从多个角度观察，玻璃板和水平面是否垂直”等固定东西背都应该背下来。
第五，电路故障题，正着做和反着做。可以先读题目再看是否选项满足题目，或者先看选项的故障再看是会否会出现题目所说现象。
学好初中物理的七个窍门死记硬背
要得!基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。
独立做作业
要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。
要过程作图
要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。
画图能够变 抽象思维 为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
抓紧课堂
上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。
不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。
尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。
入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
坚持做笔记
上课以听讲为主，还要有一个 笔记本 ，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。
课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。
辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
整理好资料
学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验 报告 等等。
作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，比如-、?、※、◎等等，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
发展与训练
有的学生也十分想学，也确实在努力学习，这些老师也能看到眼里，可是成绩依然不是十分理想。反观之，听课认真，作业工整，笔记细致，但一换个角度，换个方法，这种学生就不知所从。
这样的学生多数也不是完全因为笨，主要还是思维上出了问题。常见的思维性障碍如下：
1.先入为主的生活观念形成的思维障碍。
2.相近物理概念混淆形成的障碍。
3.类比不当形成的思维障碍。
4.物理公式数学化形成的思维障碍。
5.概念内涵和外延的模糊形成的思维障碍。
6.旧有知识的局限性和思维定势干扰形成的思维障碍。
初中物理考试策略1、认真审题：
(1)最简单的题目可以看一遍，一般的题目至少看两遍。如果通过对文字及插图的阅读觉得此题是熟悉的，肯定了此题会做，这时一定要重新读一遍再去解答，千万不要凭着 经验 和旧的思维定势，在没有完全看清题目的情况下仓促解答。因为同样的内容或同样的插图，并不意味着有同样的设问，问题的性质甚至可以截然不同。
(2)对“生题”的审查要耐心地读几遍。所谓的生题就是平时没有见过的题目或擦身而过没有深入研究的题目，它可能是用所学的知识来解决与生活及生产实际中相关联的问题。遇到这种生疏的题，心理上首先不要畏难，由于生题第一次出现，它包括的内容及能力要求可能难度并不大，只要通过几遍阅读看清题意，再联系学过的知识，大部分题目是不难解决的。
(3)审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。已知的条件及待求的内容以题目的叙述为准。不要仅仅以某些插图为准，有时图中给出的符号不一定是已知量，另外，凡是能画草图的题，应该边审题边作出物理草图，这样可以建立起直观的物理图景，帮助进行记忆和分析问题。
2、对题目的应答要准确：
(1)单项选择题的应答：①直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其他选项是不正确的。②排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。单项选择题一定不要缺答。
(2)填空题的应答：由于填空题不要求书写思考过程，需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练;对计算性的问题回答要准确，包括符号、单位等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。
(3)作图题的应答：对定性的作图也要认真对待，不要潦草;对定量性的作图一定要准确，比如力的图示法解题、透镜中焦点的确定等。
(4)实验题的应答：通常有四类：①实验仪器和测量工具的使用;②做过的验证性实验和测量性实验，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等;③课堂上做过的演示实验或课内外的小实验④设计性实验。应答时要严格按要求作答。
(5)阅读探究题的应答：在探究过程中，要掌握一定的思维顺序，掌握在完成探究要素时所用到的一些具体的常用的方法，如归纳、推断、控制变量等方法。
(6)计算与应用题的应答：在解题过程中必须通过分析与综合，推理与运算才能较好地解出答案。能画图的一定要作图辅佐解题，数字与单位要统一。
3、对题目的书写要清晰、规范：解题要稳、准、快，要写得规范，符合解题的要求。
提高学习的效率方法经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
经验二：
如何提高学习效率呢?
最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
那么上课时的听课效率如何提高呢?
课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。
上课期间还有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。
另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。
经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素，如何提高自己学习效率呢?
一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
二、学会用心。要自信。选“好题”，时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，分门别类。
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一、假设法(假设法通常假设一个中间过程把初始状态和最后状态联系起来使得结论的得出变得容易) 。
1、 船在小湖中，若把船上的石块投入水中，湖面将如何变化?(下降)
提示：假设把石块用网兜绳子系住放入水中置于船底，不接触水底，这时，因为总的重力不变，从而总的浮力不变，排开的水的总体积也不变(这时船虽上浮一些，因石块要排开水)，因此液面保持不变。进一步假设，此时把绳子放掉，则石块下沉，船少了石块的拉力要上浮，这时液面……
2、 8牛的水能否对物体产生10牛的浮力?
提示：就把10牛的木块让它漂浮在水中，假设用一个铁丝网把木块围住，要求围入的水只有8牛，这可以使水很薄而做到。这时木块仍浮在水中，受到的浮力是10牛。再假设这时把铁丝网变成不漏水的铁桶，并把它提出水，而木块……
3、 杯中有一冰块浮在水上，冰块中有铁钉、木块等，当冰块融化后，水面将如何变化?(下降)
提示：假设假设把木块、铁钉和冰分开。则铁钉下沉后，浮力减小，液面将下降┅┅
4、 某装有水的容器中漂浮着一块冰，而在水的表面又覆盖着一层油则当冰融化后水面和油面的高度各如何变化?(水面高度升高，油面高度下降)
提示：假设把冰分成二部分，一份的浮力等于水产生的浮力，它化成水后，保持液面不变;另一份的浮力由油产生，它化成水后将使油面下降。但使原来的水面上升。
5、 一艘轮船在12：00发现在1小时前丢失了一个救生圈，轮船立刻返回寻找，问何时能找到救生圈?(1：00)
提示：假设水是静止的(以水为参照物)，则轮船找到救生圈的时间等于它丢失所用的时间(1小时)，……
6、 一教授每天有专车按时接送，8：00准时到单位上班。某天教授提前半小时从家里出发，路上遇到专车接他，结果提前6分钟到单位上班。问：教授步行多少时间?教授步行的速度与车速之比是多少?P19(6)(27分：1：9)(结合草图辅助法解题)
提示：假设专车6：00从单位出发7：00到教授家接教授，8：00到单位，来回二个小时。专车提前6分钟，说明车来回少开6分钟，单程车少开3分钟，教授是在6：57遇到专车的，说明教授步行了27分钟……
二、数学推导法(从已知条件出发，联系所求的结果，找出所需的公式，通过推导得出结论)
1、 铜块和铁块挂在杠杠两边平衡。如把它们同时浸没在水中。问：能杠杠否保持平衡?(密度大的铜块端下降)
杠杆平衡应考虑力*力臂的大小，在这里要考虑浮力*力臂的大小。
2、 同体积的铜块和铁块挂在杠杠两边平衡。如把它们同时浸没在水中问：能否保持平衡?(密度大的铜块端下降)
3、 两个甲、乙铁球挂在杠杠两边平衡。如把它们同时浸没在水中。问：杠杠能否保持平衡?(因物体的密度大小不知，故无法确定)
4、 铜块和铁块挂在杠杠两边平衡。如把它们同时分别浸没在水和煤油中。。问：杠杠能否保持平衡?(铜端上升)
ρ铜gV铜L1= ρ铁gV铁L2 两边同乘ρ水ρ煤油 得
ρ水ρ煤油ρ铜gV铜L1=ρ水ρ煤油 ρ铁gV铁L2
ρ水gV铜L1=ρ煤油 gV铁L2(ρ水ρ铁/ρ煤油ρ铜)
因为ρ水ρ铁/ρ煤油ρ铜=1.096 所以铜端上升。
5、 铜块和铁块挂在杠杠两边平衡。如把它们同时分别浸没在煤油和水中。。问：杠杠能否保持平衡?
提示：原理同上题，因ρ煤油ρ铁/ρ水ρ铜=0.701，所以铜端下沉。
6、 冰块浮在盛满盐水的容器中，当冰块融化后，水会不会溢出?(会溢出)
G冰=F浮 ρ冰gV冰=ρ盐水gV排 ρ冰V冰=ρ水V化水
V化水>V排 即水面上升。(同理，冰块沉在油里，化水后则油面下降。假设法第4题)。
7、 某人站在离公路距离为60米的A处，他发现公路上有一部汽车从B处以10米/秒的速度沿着公路匀速前进。B处与人相距100米，问此人最少要以多大的速度奔跑才能与汽车相遇?(6米/秒)
提示：设最小速度为v，所用时间为t，则1/2•(10t•60)=1/2•(100•vtsinФ)
8、 某人上午8：00出发，途径三个不同的路段。先是上坡路，然后是平直路，最后是一段下坡路。三段路的长度相同，在三个路段上的平均行驶的速度之比为1：2：3，这人中午12：00正好抵达终点。则上午10：00他行进在哪个路段?(上坡路段)
9、 一艘汽艇以恒定速度逆河水向上游行驶，至某处A发现一救生圈已丢失，立即调头以同样大小的速度顺河水追寻，并分析出该救生圈是在发现丢失前t1时间丢失的，丢失地点距A处为s1的B处，到达B点后又经过一段时间，在离B点为s2的下游某处C找到了救生圈。求汽艇航速v1(即汽艇在静水中的速度)和水速v2及到达B点后经过多少时间t2找到救生圈。P19(5) v1=(2s1+s2)/2t1 v2=s2/2t1 t2=s2t1/(s1+s2)
10、 用混合法测比热，对吸热物质测出的比热值较实际值偏大;对放热物质测出的比热值较小。对吗?
提示：Q放=Q吸+Q损 c放=(Q吸+Q损)/mΔt c吸=(Q放-Q损)/ mΔt
11、 质量相同的三杯水，初温分别是t1、t2、t3，而且t1<t2 </t2
12、 容器内放有一长方体木块，上面压着一铁块。木块浮出水面的高度为h1;用细绳将该铁块系在木块下面，木块浮出水面的高度为h2;将细绳剪断后，木块浮出水面的高度h3为：p247(28) (A)
A、h1+p铁(h2-h1)/p水; B、h2+p铁(h2-h1)/p水;C、h1+p木(h2-h1)/p水; D、h2+p铁(h2-h1)/p木;
13、 有一个梯形物体浸没在水中，如图所示，水的密度为p1，深度为H，物体高度为h，体积为V，较小的下底面面积为S，且与容器底紧密接触，其间无水，则该物体所受的浮力为( )P247(29)(C)
A、pgV; B、p(V-hS)g;
C、p(V-HS)g; D、pgV-(P0+pgH)S.
14、 三个相同的底小口大的容器，分别装上质量相等的煤油水和水银，则那种液体对容器底的压力大?如容器为底大口小，则结论将如何?如液体温度升高或下降时液体对容器底的压力如何变?
提示：看中位面的大小。 P=pgh= pgV/s中位面;
三、数值代入法(也叫特殊值法，即用具体的数值代替不确定的量，而代入的具体的数值并不影响得出的结果的普遍性。)
1、 甲乙两人同时从A地出发到B地去，甲用一半时间跑步，乙用一半路程跑步，其余都步行。他们的跑步的速度V相同;他们步行的速度v也相同。谁先到?(甲)本题也可用数学推导法或草图辅助法解题。
2、 三个物体的体积相同，浮在水中露出的体积如图所示(一个露出一半，一个露出一小半，一个露出一大半)。把它们露出部分切去后放入水中，则露出部分哪个大?
3、 两平面镜的夹角为500，光线入射到平面镜上，经平面镜两次反射后，反射线与入射线相交多少度?
四、整体分析法(为了研究问题的方便，把两个或两个以上的物体看作一个物体即一个整体进行分析)
1、 水面上漂浮着一个物体，内有一铁块，把铁块沉入水底，则液面如何变化?(下降)
2、 木块乙浮在水面上，木块乙上放有铁块甲。此时木块受到的浮力是F，水对圆筒形的容器底面的压强为P，水面距容器底的高度为h。现将甲取下并沉入水底，则( )
A、F将减小;B、h将减小;C、P将减小;D、容器底部的总压力保持不变。P47例2.
3、 两支队伍同时从相距为s的A、B两点出发，他们以同样大小的速度v相向而行。出发时，一个传令兵开始驾车以速度4v不停地往返于两支队伍的队首之间传达命令，当两支队伍相遇时，传令兵行驶的路程为多少?(2s)
4、 一列长为s的队伍以速度v1沿笔直的公路匀速前进。一个传令兵以较快的速度v2从队末向队首传递文件，又立即以同样的速度返回队末。如果不计递交文件的时间，那么这个传令兵往返一次所需的时间是( )
A、2s/v1;B、2s/(v1+v2);C、2sv2/(v22+v12);D、2sv2/(v22-v12)
5、 将一勺热水倒入盛有一些冷水的保温容器内，使得冷水的温度升高5°c。然后又向保温容器内倒入一勺热水，水的温度又上升了3°c。如果再连续倒入10勺同样的热水，则保温容器内的水温还得升高多少?(保温容器吸收热量忽略不计)p133(5)
6、 重5牛的木块放到装有足够水的柱型容器中，水溢出3牛，则容器底部受到的压力增大为：(D)
A、6牛;B、5牛;C、3牛;D、2牛
五、草图辅助法及作图法(根据题意，画出相应的草图，使已知量和未知量之间的关系一目了然或更加直观)
1、 一温度计刻度不准，测得冰水混合物的温度为4 c，测得一标准大气压下沸水的温度为96°c。现用它测得空气的温度为10°c。则空气的实际温度是多少?那一刻度值是准确的?
2、 一温度计刻度不准，测得冰水混合物的温度为-4°c，测得一标准大气压下沸水的温度为104°c。现用它测得空气的温度为10°c。则空气的实际温度是多少?那一刻度值是准确的?
3、 如不准确的温度计测得4°c时实际是6°c;测得100°c时实际是96°c。则测得15°c时实际是多少?
4、 甲乙两人同时从A点出发沿直线向B点走去。乙先到达B点，然后返回，在C点遇到甲后再次返回到达D点第二次遇到甲。设在整个过程中甲速度始终为V,乙速度大小也恒定保持为9V.如果甲乙第一次相遇前甲运动了s1米，此后两人再次相遇时，甲又运动了s2米 ，那么s1：s2是多少?p17(8)
5、 一口小底大的无底容器放在水中，倒入100克液体时，底部的塑料薄片刚要脱离下沉，问在容器底部放100克砝码，塑料薄片是否会下沉(不会下沉)
6、 甲乙两地相距100千米，一辆汽车以40千米/小时的速度从甲地出发开往乙地。此时恰好有一辆汽车从乙地开出向甲地进发，且以后每隔15分钟乙地均有一辆汽车发出，车速都是20千米/小时，则从甲地发出的那辆车一路上可遇到从乙地发出的汽车共几辆?
7、 甲乙两地相距100千米，一辆汽车上午10：00以40千米/小时的速度从甲地出发开往乙地。乙地有一辆汽车上午8:00开出向甲地进发，且以后每隔15分钟乙地均有一辆汽车发出，车速都是20千米/小时，则从甲地发出的那辆车一路上可遇到从乙地发出的汽车共几辆?
8、 已知有红黄蓝三种密度依次增大的的材料。选这三种材料按照不同的比例做成体积完全相同的甲乙丙三个物体。其中构成甲的三种材料的质量相等。把它们放入水中后，发现甲物体的红色部分、乙物体的黄色部分、丙物体的兰色部分均恰好浮在水面上，而且这三个部分的体积也正好相等。比较甲乙丙三个物体所含物质的多少，下列判断中正确的是( )
a.含有红色物质最多的是甲物体，最少的是丙物体;
b.含有黄色物质最多的是乙物体，最少的是丙物体;
c.含有兰色物质最多的是丙物体，最少的是乙物体;
A、a.b正确;B、b.c正确;C、a.c正确;D、a.b.c正确(p55例18)
9、 以平面镜MO和NO为两个侧面的一个黑盒子里有一个点光源s，黑盒子的另一个侧面EN上开有一个小孔p。一位观察者在盒外沿与EN平行的方向走过时，通过p孔能几次看到s所发出的光?
10、 质量相同的两金属块放在沸水中加热到沸腾，相当时间后把金属块A放入一杯冷水中，使冷水的温度上升Δt，取出后放入金属块B，又使冷水的温度上升Δt。哪种金属比热大?(金属B)
六、极端判别法(端值法)(假设某一量或状态处于一种特殊值或特定的状态，从而使结论易于得出，且不影响结论的准确性)
1、 船在静水中速度为V，河水流速为v，船顺流由甲地到乙地再逆流返回甲地，所用的时间时t1，该船在静水中往返同样距离所用时间为t2，则t1、t2的大小如何?(t1>t2)
2、 两种不同的液体放在两个容器中它们对容器底的压强相等，在离容器底相同处的压强哪个大?
3、 两个高度不同的立方体平放在水平桌面上，若它们对桌面的压强相等。将它们沿水平方向截去相同的厚度，它们对桌面的压强那个大?
七、比例法
1、 若三种液体的质量相同，分别放在三个不同的容器中，若它们的密度之比为10：12：9;深度之比是1：2：3。则它们对容器底的压强之比是多少?对桌面的压力之比又是多少?(容器的质量忽略不计)(10:24:27;1:1:1)
2、 密度分别是0.8×103千克/米3、2×103千克/米3、3×103千克/米3的三个球，分别放入盛有足够多的水的容器中，已知三个球的浮力相同。三个球的重力之比是多少?(G1:G2:G3=1:2:3)
3、 甲乙两种液体可以相互混合，它们的密度之比为p甲：p乙=5：4，混合前体积之比为V甲：V乙=2：3，比热之比为c甲：c乙=1：2。假设它们的初温不等，混合后的共同温度为t°c，不计混合过程中的热损失，则它们达到热平衡后各自相对它们原来的初温变化量之比△t甲：△t乙是多少?
4、 在某次青少年机器人展示活动中，甲乙丙三个智能机器人在周长为20米的圆形轨道上进行速度测试活动。它们同时从同一位置出发，甲率先跑完5圈，此时乙正好落后甲半圈;当乙也跑完5圈时，丙恰好也落后乙半圈。假设甲乙丙沿圆周运动时速度大小均保持不变，按照大赛的要求，三个机器人都要跑完50圈，那么当甲完成任务时，丙还要跑多少圈( )。
A、9圈;B、9.5圈;C、10圈;D、10.5圈
八、排除法(把不符合条件的选项分别去掉，剩下的即为符合条件的选项，或叫筛法。常用于选择题)
1、 历史上证实了大气压存在的最着名的马德堡半球实验，做这个实验的学者是……a、托里拆利 b、牛顿 c、伽利略 d、奥托•格里克
九、推导法
1、如图所示的电路中，A、B两点之间的电压U保持不变，电路连接完好且使用的电表均为理想电表。当滑动变阻器的滑片P向右滑动时 (D)
(A)电压表V1和电流表A的示数之比增大;
(B)电压表V2和电流表A的示数之比不变;
(C)电压表V1的变化量和电流表A的示数的变化量的比值绝对值增大;
(D)电压表V2的变化量和电流表A的示数的变化量的比值绝对值不变
2、 一个人在竖直放置的互成直角的平面镜前，他的面前放一盆水，则他能看到的像的最多个数是：( B )
A、3个;B、6个;C、9个;D、无数。
十、概念(对描述的物理现象进行分析，判断出该物理现象所适用的规律)
1、一人乘坐上行的自动电梯往返于一楼和二楼，上楼时他一边步行一边数得电梯为16级，下来时数得为48级。问电梯停电时，上楼要走几级?p18(11)
2、同一物体分别放入三个盛足够多的水、盐水和水银的容器中时，发现有漂浮有下沉的，且所受的最大和最小浮力分别是5N和4N，则该物体的密度是多少?
3、甲、乙两球完全相同，分别浸没在水和水银的同一深度内，甲乙两球是用同一种特殊材料制作的：当温度稍微升高时，球的体积会变大。如果开始水和水银的温度相同，且两液体温度同时缓缓地升高同一值，则：
(A)甲球吸收的热量较多;(B)乙球吸收的热量较多;(C)两球吸收的热量相等;(D)无法确定。
4、 夜晚，人们仰望天空，有时能看到闪烁的人造地球卫星。地球赤道处有一观察者，在日落4小时后看到一颗人造地球卫星从赤道正上方高空中经过，设地球半径为R，则这颗人造地球卫星距赤道地面的高度至少为
(A)R/2;(B)R;(C)2R; (D)4R。
十一、比较法(把某种典型情况作为标准，其他的情况与典型情况进行分析比较，从而得出结论。)
例如：把直筒容器作为标准，直筒容器中液体对容器底的压力等于液体的重力;大底容器中液体对容器底的压力大于液体的重力;小底容器液体对容器底的压力小于液体的重力。即液体的重力相同，液体对容器底的压力为：底大压力大;底小压力小。
同样：如果在容器里放入质量相等的木块并使木块漂浮在水面上(无液体溢出)，则液体对容器底的压力增加情况为：直筒容器中液体对容器底增加的压力等于木块的重力;大底容器底增加的压力大于木块的重力;小底容器底增加的压力小于木块的重力。
再如： ?块放在木块上，而木块漂浮在水面上，当?块沉入容器底后，则容器底受到的压力变化情况为：直筒容器中容器底受到的压力不变;大底容器受到的压力减小，小底容器底受到的压力增大。
十二、等效法(用一个物体来代替几个物体，而作用是相同的，串并联电路的总电阻其实就是等效电阻)
十三、转化法：
1、把一木块放入装有水的容器中，无液体溢出。则液体对容器底的压力增大的情况为：( )
A、等于木块的重力;B、大于木块的重力;C、小于木块的重力;D、都有可能。
分析：把木块的重力转化为水对它的浮力，即排开的水重力。放入木块即相当于倒入同质量的液体。该液体应容器形状的不同产生的压强不同，从而底部得到的压力不同。直桶容器为A;大口容器为C;小口容器为B;故而答案选D。
2、把质量为5克的液体慢慢倒入浸在液体中的口大底小的空的管子中，底部的塑料薄片恰好下落。则如放入5克砝码，塑料薄片是否会下落?
十四、分析法：(结合草图)
1、 传送带的速度恒为0.1米/秒，转轮A和B的大小不计，AB=1.2米(即传送带的总长度为2.4米)。某偷油老鼠跳到A点，并以相对于传送带0.3米/秒的速度向B点爬去，到达B点后立即回头仍以相对于0.3米/秒的速度返还A点。回到A点后，该老鼠再次向B点爬去，到达B点后再次返回……如此反复下去，且老鼠相对于传送带的速度始终为0.3米/秒。老鼠在A、B两端点转向所需的时间不计，从该老鼠由A点出发时开始计时，经过多长时间，传送带上将都会被老鼠身上的油渍污染?(B)
A、16秒;B、17秒;C、18秒;D、19秒。
十五、隔离体法
1、如图所示，七块完全相同的砖块按照图示方式叠放起来，每块砖的长度均为L，为保证砖块不倒下，6号砖块与7号砖块之间的最大距离S将不超过 ( )
(A)、31L/15;(B)、2L;(C)、5L/2;(D)7L/4。
2、如图所示质量为M的圆环用轻绳吊在天花板上，环上有两个质量均为m的小环自大环顶部开始分别向两边滑下。当两个小环下落至大环圆心等高时，小环所受的摩擦力为f，则此时绳对大环的拉力为( )
A、(M+m)g;B、(M+2m)g;C、Mg+f;D、Mg+2f。
3、两只完全相同的盛水容器放在磅秤上，用细线悬挂质量相同的实心的铅球和铝球，全部没入水中，此时容器中水面的高度相同，设绳的拉力分别为T1和T2,磅秤的示数分别为F1和F2，则( )
A、F1=F2 ，T1=T2;B、F1>F2 ，T1 T2;D、 F1 T2;
十六、分类法
1、 有三个电阻它们最多可以得到多少个不同阻值的电阻，最少是几个?
提示：结合具体数值法要阻值最多分别取不同阻值的电阻1?、2?、4?;要阻值最少取阻值为R的相同电阻。进行分类：单个;两个串联、并联;三个串联、并联、混联。(7-17个)
❻ 初三物理的做题方法
一、审清题意
这是解题的最基础要求。特别是遇见到那些看起来较容易的题目时，更要看清楚。因为越是看起来简单的题目，约有可能包含着木屑出题人故意设下的陷阱。
在做题时要做到：一不做漏题；二不看错题；三要看准题；四要看全题。
要注意题目中的一些关键字：声音的高低和声音的大小；热量计算中温度升高到多少度和温度升高了多少度；透镜成像中告诉是物像距离还是物镜距离还是像镜距离等；
要注意题目中的一些条件，如光滑、静止、漂浮、匀速直线运动、竖直、水平、左、右、柱形、立方体、容器里装满．液体、用电器正常、工作等
要注意题目中的隐含条件，如将用电器接在家庭电路上……等。
二、注意答题的规范化
答题时使用的语言要规范化，且表述准确。例如：蒸发→挥发；竖直向下→向下。
答题时使用的要格式规范化，不写错别字，如熔化→融化、溶．化；竖直→坚直：逐渐变大→变大或大；凝华→凝化；汽化→气化。
答题时的字迹应该整齐干净，做到基础题不丢分；中等难度题少丢分；压轴题多抢分，不得零分。
三、选择题的解题技巧
1．对于可以直接得出答案的题目，重点是要细心
此类题型多数是以记忆型内容以及简单的计算内容为主。解题并无难度，只要直接运用基本概念、基本规律、或是简单的计算就可以判断出正确的答案。
在做这种类型的题目时，最重要的就是看清楚题目，不要粗心，越是简单的题目，越容易被设置陷阱。
2．学会使用筛选和排除法
这两种方法比较类似。筛选法是根据题干的意思，对选项进行筛选，最后找到符合题意的答案。
而排除法则是按照题意的要求，运用掌握的物理概念、规律，将与题干无关或缺乏科学性的选项排除。
3．极值法
一些题目涉及到研究物理量“变大”、“变小”的情况，我们通常按题目中所描述的物理过程，取变化的极端值来考虑，如将“变小”当作极值零来处理。滑动变阻器滑动头移动，判定某些物理量的变化，可先讨论它滑动到中点或两端的特殊位置的情况再来判定。这种方法称为极值法。
注意：做选择题要注意弄清题目是要求选择正确的选项还是错误的选项
四、填空题
1．对于可以直接得出答案的题目，重点是要细心
与之前的选择题系统，此类基础题最重要的就是细心，特别是在做填空题的时候，一定要做到文字准确、简洁。
2．分析填空法
根据题目给出的已知条件，分析物理现象和过程，利用物理规律或公式，作出定性分析、推论，从而找出答案。此方法常用来解现象解释型填空题。
3．图示分析填空法
对题目中给出的物理图形、函数图像进行分析，理解它们的物理意义，根据填空的要求，选用合适的规律或作出图线进行解答。
4．计算填空法
此题型实际上是计算题，需要填入的只是答案，不要求列出解答过程。解题方法与计算题一样，首先要认真审题，分析题意，然后找出已知条件和未知量，选择公式，代入已知量求解。注意结果要按照题目要求的单位填空。
注意：填空题的解答要求对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位等 。
五、作图题
作图题的内容广泛，最重要的是规范化作图！
1、注意实线与虚线、直角标记、箭头指向（力与光线一定画带箭头的实线）、等距等问题
线要画直，如画电路图中导线要横平竖直；连线交叉处要加黑点。
同一图中不同大小力的长短应区分，辅助线（包括法线）画虚线。
2、做图题中常见问题有：
作图画图随意，作出画出的图不美观；
连线图的连线不到位，虚实线不分；
多次改动卷面脏，不符合要求（如人在地面使用滑轮组提起重物将拉力向上）；
漏做或不全
六、实验题
实验探究题是初中物理考试中最容易失分的地方。
要能够提出有价值的问题，做出比较合理的猜想（不是无根据的乱猜），设计出能操作且能解决问题的测量方法或实验方案来，这对学生的综合知识水平要求较高。
对于设计实验，解决此类问题的关键是根据探究要求，结合指定的实验器材，运用类比和联想，回忆此类实验的一般性实验步骤，搞清实验中的所需物理量及自变量、因变量，然后确定一个正确的方案和相应的实验结论，并在此基础上对题设方案做出正确的解答。
设计实验记录表要注意的是，要把必须的物理量都反映进去，并把实验结论所涉及的物理量（因变量）置于最后一栏。
最后请记住：
在对数据进行分析论证后得出的结论能够定量的就不要定性。
使用控制变量方法得出的结论，一定要先表述条件。
七、计算题
1、统一单位。
根据定律、公式对单位制的要求，将不同的单位换算成统一单位，一般来说采用国际单位制。
如热电综合题中如果计算的电能是kw·h，代入热量公式计算时换算成焦耳；
质量单位如果是t,要换算成kg；
长度、面积、体积的单位，一般用mm2m3，这样才能参与涉及压强、压力、功等的计算。
中间计算结果如除不尽，请暂时以分数保留；
如果后面计算还要用到，最后代入分数进行运算，否则将影响最终结果；
最终结果必须是小数形式，不能写分数；
小数保留数位按题中要求，没有要求但除不尽的，一般保留三位有效数字，即：使用科学计数法的保留到小数点后两位，机械效率保留到小数点后一位。
2、 强调完成计算题时的格式是：写公式→代入数据→写结果，一般情况下建议分步做，比较稳妥。
重要的关系式要事先列出。
一题中出现多个问题时，写明解1、解2、解3等。
书写绝对要认真，否则就会被误阅。
3、对结果进行检查或初步判断。
求出计算结果后，并非大功告成，如果时间允许，还要审查计算结果，看是否有错误或漏答。即使时间紧张，也要对结果的合理性进行初步判断。
❼ 学好初中物理的方法技巧 三大妙招教你学物理
物理是学生们到了初二的时候才开始学习的，虽然大家的起点都是一样的，但是很多学生表示在初中物理这个部分，很多学生还是很困惑，下面我就为各位介绍一下学好初中物理的方法技巧。
1、如果初中生们想要学好物理，就一定要把自己的基础打好，在学习物理知识的过程中，可以和身边的生活实际相结合
2、初中生在学习物理的时候，基本的公式、规律、概念是必须要记得的，这也是物理中最基础的内容了，初中生想要轻松的学习物理，那么就一定不能死记硬背，要灵活的运用初中物理的题，这样才是比较正确的方法。
1、其实包括初中物理在内很多题目都是需要反复的更改的，再聪明的学生也不可能一道题都不错，那么如果初中生们在物理知识点上出现了错误，可以选择把这些错误总结出来，然后定期的去清理自己的错题本，把之前做错过的题都重新做一遍。
2、在学习知识的过程中，有的初中生觉得自己的物理题怎么做也做不好，甚至一个类型的题都有有些困难，那么这时候初中生们就要学会在物理题的根本上找原因，做不好类型题肯定是因为某个知识点没有掌握清楚，初中生们这时就要学会从根本上找原因了。
在学习初中物理的过程中，很多学生由于大量的知识而导致自己形成了一些思维定式，这些也是初中生们应该克服的，并且学生们一定要养成良好的物理思维方式，这样才是能够更快速的更稳定的提高自己的初中物理学习成绩。
以上就是我整理的关于初中生学习物理的内容，在本篇文章中，我与各位初中生们分享了三个可以尝试着学习的方法，这些方法也是很多初中生都受益无穷的方法，希望我整理的内容对各位有些帮助。
❽ 中考前怎样提高物理成绩 有哪些答题技巧
初中物理最注重的就是学习方法和解题技巧，物理概念和术语是学习物理的基础，只有熟练掌握才能抓住问题的实质和关键。对于概念中有相同字眼的相似相关概念利用相比较学习的方法可以找出相同点和不同点，建立内在联系。下面为您详细介绍中考物理学习方法，大家快来看看吧！
1、基础知识与基本技能是中考考查的核心内容，中考试题中基础知识的考核是以教材为主。建议考生在复习时把课本、笔记本、书后习题的作业本合三为一，具体做法是：在听课的过程中，随时把老师讲的课本上的概念和公式画线加以突出；同时再将老师在课堂上补充的概念和自己认为重要的知识点记在当堂课相应课本的空白处，并注意把每一节课的概念都编好号，使之条理清晰，看这样的书很踏实，复习起来既便利又全面。
2、中考试题中的题目均是以考生熟悉的生活背景为载体，考查应用物理知识、分析解释自然现象或解决具体问题的能力，促使学生在学习物理时，要注意观察、善于思考，拉近物理与生活、物理与社会、物理与科学技术的距离，用科学的观点看待世界。
3、试题中的最后一题以应用题的形式考查考生对物理概念、公式的运用和理解能力，考查对物理问题、信息数据的分析和计算能力，同时还要求能够对计算结果进行评价与论*。而现在考生普遍存在的问题是，只愿意听老师讲，自己不愿意动手做。考生目前一定要认真地解几道这样的题，像力学、电学部分有很多这样的题，做题的过程也是打开思路的过程，还可以在做的过程中掌握做题究竟有哪些步骤，试卷中这样的题是按步骤得分的。
1.先拣会做的做，一定要先把看上去一眼就会的先做完，这样你就有一部分分稳稳的握在手里了，你的心态也会不一样了心理就有底了。
拿到卷子先用三分钟时间大概扫一下，整套卷子的难度分布大概确认一下答题策略，先做会做的，在做可能会作的，最后作不会做的，不会做的尽量写。
2.对于大题：先猜后解的策略，即使不会解也要把答案蒙上。对于电学比例题因为求R比例的题，比例都不大不会给什么3：1.4这样的比例，给的比例都是比较简单的数。
所以可以先猜后解，反正猜得出来猜不出来半分钟就知道，猜不出来在规规矩矩的解，力学大题，也可以这么干，只是需要你观察的更好些。
3.多选题如果是计算，不会做的情况下也可以用选项去验证题目，因为是多选所以肯定应该不止会有一个选项是正确的这样如果B对，用B的结论还能再算出一个正确的答案一定在其它选项中。