缩句方法和技巧

① 关于缩句的方法和技巧

只需把那些形容词去掉就可以啦
比如:
可爱的小燕子在电线上休息着
缩句:燕子在电线上休息
只需把“可爱"“小″去掉，那些都是形容词，而且小最容易耽误，因为大多数学生都是这样扣掉了整整的三分，然后做完试卷后的一定要检查，本次的了解就这样结束啦。

② 缩句方法和技巧

1、缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。

有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。

副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。

缩句为：小花猫晒太阳。

2、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。

有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，

例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，

缩句为：女孩唱出歌声。

3、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。

有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。

4、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。

有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在图书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在图书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。

5、缩句去掉数量词语，保留中心词语。

有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。

例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。

6、找出句子主谓宾。

“快乐的女孩拿着手提袋，准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子，大家可以先找出主语”女孩“，谓语是”购物“。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。此句缩句为：女孩购物。

7、比较主要词语，找出中心词语。

③ 三年级缩句的方法和技巧口诀是什么

缩句的方法和技巧口诀：

1、缩句去掉修饰词语，“地”字前面的词语。

2、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。

3、缩句去掉补充说明词语，“得”字后面的词语。

4、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。

5、缩句去掉数量词语，保留中心词语。

6、找出句子主谓宾。

7、比较主要词语，找出中心词语。

口诀：“的、地”去前，“得”去后，保留“着、了、过”。

④ 语文缩句最简单的方法和技巧

缩句最简单的办法就是只保留主谓宾，其他的定语什么都不要。

⑤ 改写缩句的方法和技巧

扩写句子”和“缩写句子”是三年级语文的学习重点，也是考试的必考题型。二年级要求扩写或缩写一处，三到六年级则要求至少扩写或缩写两处。
“扩写句子”和“缩写句子”题看似简单，但却是相当大部分同学的丢分题型。通常“扩句”比“缩句”更让学生怕，要么不知道在哪里加词语，要么词语用得不恰当，导致扩写的句子不通顺或意思南辕北辙。“缩句”最易出的问题是该缩的没缩，不该缩的缩没了。
比如这位同学扩写句子（1）：有一座山峰上的几块巨石，就变成了一只雄鸡。扩写成：有座山峰上的几块巨石，就变成了一只（he 西北风）的雄鸡。（2）一群小蝌蚪甩着尾巴，游来游去。扩写成：一群小蝌蚪甩着（又长又短）尾巴，（夹着shi）游来游去。

如何让“扩写”和“缩写”句子不丢分？
首先要搞明白什么是“扩写句子”，即给简短的句子主干加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动、形象、具体。经过扩充的句子，表意更加丰满透彻。
如，“鱼钩闪烁着光芒”可扩写成：长满了红锈的鱼钩永远闪烁着金色的光芒。

相反，“缩写句子”是把“枝稠叶茂”的长句，缩短为只留“主干”成分的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
如，“活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去”，可以缩写成：松鼠蹦来跳去。

“扩句”和“缩句”的学习，就是让孩子明白句子成分，懂得如何让句子在“骨感”与“美感”之间切换，又考查学生语言表达的逻辑能力。

⑥ 缩句的技巧与方法

缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,它是小学考试的常见题型。

缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下：

【方法技巧】

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1、抓住主干来缩简

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

2、“的”前修饰都删去

如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

3、“地”前限制要删去

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

4、“得”后补充说明也删去

如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

5、数量词语照样删

如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组

例如：

在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意

如：

我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

应缩写成：我不相信鬼话。

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感

如：

大家一起登上了举世闻名的长城。

应缩写成：大家登上了长城。

昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！

应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

9、特定词组的缩写

很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。如“五星红旗”可以保留原意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。

鲜艳的五星红旗迎风飘扬。

缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”

敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。

缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

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【解题步骤】

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（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。

（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）

（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

【牛刀小试】

1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。

答案示例：虹虹和姐姐购买了书。

2、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

答案示例：老师讲了故事。

马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。

答案示例：马克思和恩格斯建立了友谊。

3、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。

答案示例：我们歌唱。

4、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。

答案示例：暴风雨卷过来。

5、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。

答案示例：地上盛开着花。

⑦ 六年级缩句的方法和技巧

缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。

◆ 缩句的基本步骤：

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干词语。

3、找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的词语，去除“得”以及后面的词语。

4、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

例 ①

我很尊敬我的那个慈祥的爸妈妈和严厉的爸爸。（缩句）

我尊敬爸爸妈妈

例②

都江堰是两千多年以前李冰父子在岷江中修建的一条大堤。 （缩句）

都江堰是大堤。

◆ 缩句的注意事项：

1、不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。

2、去掉修饰和限制的词语时要一次去完。

3、否定句中的否定词要保留，疑问句中表示疑问的词语要保留，缩句后的句子不能保留“的、地、得”，但可以保留“着、了、过”。

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⑧ 小学语文缩句的方法和技巧

小学语文缩句技巧，非常实用。
缩句没有标准的答案，但是它有一个原则就是不能改变原句子的含义。缩句是把长长的句子，缩短为只有“主干”成分的短句的过程。大家可以给小孩参考下面的几个方法。
一、要删去内容部分的关键字

1、“的”前面的修饰都删去。

如“可爱的鸭子游走了。”中“可爱的”是用来修饰“鸭子”的，可以删去。

缩写为：鸭子游走了。

例外：爸爸的老家是一个人口不满五万的乡镇。

不能缩成：老家是乡镇。（注：不符合原句子的含义。）

2、“地”前面的限制要删去。

如“同学们都忍不住地大笑起来。”中“都忍不住地”是限制“大笑起来”的，删去。

缩写为：同学们大笑起来。

3、“得”后面补充的说明删去。

如“小红着急得要命。”中“要命”是对“着急”的程度进行补充说明，删去

缩写为：小红着急。

4、数量词语要删去。

如“弟弟画了一幅画”中的“一幅”可以删去。

缩写为：弟弟画了画。

5、表示方位，特定条件和环境词组，应该去掉。

如“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中方位词组作状语时，都不能保留。

如：

〔1〕我们在明亮的教室里上课。

缩写为：我们上课。

〔2〕在六一儿童节的活动中，我们取得了好成绩。

缩写为：我们取得了好成绩。

二、要保留关键点

1、句子中的否定词“不、无、没有”等，缩句时要保留。

如：我在书房里没有找到那个装笔的笔袋。

缩写为：我没有找到笔袋。

2、句子中谓语后面的“着、了、过”要保留下来。

如：同学们在操场上玩着游戏。

缩写为：同学们玩着游戏。

3、把字句、被字句中的“把”和“被”字要保留。

如：密密麻麻的乌云把阳光挡住了。

缩写为：乌云把阳光挡住了。

最后建议家长们平时可以从课文中摘抄一些句子，有空的时候给小孩练一练，熟能生巧嘛。

⑨ 缩句方法与技巧

缩句的方法与技巧其实有很多，缩句的时候主要找准主要成分，找到标准的主语，另外还有谓语动词，但是千万不要丢掉关键的词语，另外还有否定句，不要丢掉否定词，这些都是关键的点。只要把握好一句话的主干，然后再将其他的多余部分删掉，轻松的运用这种方法，那么缩句就比较容易了。
一般缩句的方法与技巧都比较简单，首先需要找到主语以及谓语动词，另外再去删除一些多余部分，一些无关紧要的修饰或者其他方面，这种情况下就缩句成功了。

⑩ 缩句的技巧有哪些呢~

缩句的方法：

1、去掉全部枝叶，只保留主干。如“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束”缩为：“表演结束”。

2、去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝叶必须保留呢？

3、否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”缩为“我不同意要求”，“不”必须保留。

4、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语，如“他把我漂亮的水杯带来了”缩为“他把水杯带来了”。把修饰词去掉，谁（指人物）——他，干什么（指动作）——把（我的）水杯带来了。

5、疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”

(10)缩句方法和技巧扩展阅读

缩句步骤：

第一，弄懂句子的意思。

第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）。

第三，检查对错优劣。如“这气魄宏伟的工程在世界历史上是伟大的工程”这句话中，“在世界历史上”作状语，要删掉。“气魄宏伟”是修饰词，也要删掉。“伟大的”作定语，但在此句中是必要成分，要保留。所以缩为“这工程是伟大的工程”。

第四，句子的意思有“表层意思”和“深层意思”之分。只要弄懂了句中的关键词语或不理解的词语，表层意思就理解了。深层意思是潜藏在文字里的意思，它是在弄懂了表层意思的基础上，联系文章的思想内容、时代背景或人物的心理活动挖掘出来的。