⑴ 如何快速背诵古文的有效方法
语文记忆的方法有多种，对不同的内容要采用不同的记忆方法，记忆古文，我们要采用什么方法呢?下面由我给你带来关于如何快速背诵古文的有效方法，希望对你有帮助!
一、首字提示法
检查学生背诵时，我常发现，学生背到一个地方时会突然“卡脖”，怎么想也想不出下一句。可是，只要你提醒他下一句的第一个字，他就又能很快想起来，接着背下去。针对此我提出了“首字提示法”，即：把每一句的第一个字(如果连续的短句较多，可以适当合并)写下来，用它们作背诵时的提醒之用。如《赤壁赋》的第一段，在背诵时把“壬、七、苏、清、水、举、诵、……”等字写在一张纸上以便在背诵“卡脖”时提醒自己。这样多反复几次，直到最后不看这些字也能背出。这种方法的使用前提是：对所背的内容已经比较熟悉了，处于“夹生”状态。
二、翻译还原法。学文言文通常是先把它们翻译成现代文，落实字词的意义，这样才便于对文章的分析。而在背诵文言文时，可以“倒过来”，即看着译文，回忆还原原文。有了最开始的字词句的翻译、理解，再加上熟读，这时再根据译文去还原原文，就比较容易了。这种方法不仅有利于背诵，还有利于对文章的字词句的翻译的深入掌握、巩固
三、边读边译法。很多学生在背诵时只是一味地读了一遍又一遍，想通过反复的诵读来强化记忆。这种方法虽有效果，但很不明显。我提倡边读边译，即读一句翻译一句，翻译时要落实到字词。如李密的《陈情表》的第一段，可以这样做：读一句“臣以险衅，夙遭闵凶”，然后译：以，因为;险衅，坎坷、罪过，即艰难祸患;夙，早时;遭，遭遇;闵，通“悯”;凶，不幸;“我因为艰难祸患，很早就遭遇不幸”
四、让学生想象文章所描写的情景 如学习苏轼的《江城子·密州出猎》教师可以利用多媒体制作课件，意气风发，毫情满怀的苏轼正“左牵黄，右擎苍，头戴锦帽，衣着貂裘。”一身劲装，好不得意，好不威风，身后随从何止千骑，站满了小山冈。学生看到这一情景，诗句自然会涌上心头，
五、抓住文章的中心句三峡》一文，写得很美背诵时，可以首先抓“三峡七百里中，”“至于襄陵，”“春冬之时，”“每至晴初霜旦，”四个句子，四句分别是文章四段的中心句，四句的下文，就是描绘这些景象的，所以抓住了这四句，对文章的理解背诵就不难了。
六、若是故事性强的文章，则应抓住故事的主要情节 如学习《扁鹊见蔡桓公》时，按“在腠里……”“在肌肤……”“在肠胃……”“在骨髓……”这样的情节来背，那就很容易了，又如学习《工之侨献琴》一文时，按“工之侨得木，做琴，献琴，被退回，装饰琴，再献”这样的情节背，肯定记得牢，背得快。
七、从名句佳句入手，也是背诵的方法之一 如背李煜的《相见欢》时，可以从“剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头”入手，引起兴趣，背诵全词。又如学习杜甫的《望岳》则以“会当凌绝顶，一览众山小”两句入手。为突破口，背诵全诗。
方法一：“三多”
1、多读：不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。
2、多背：意思是指，凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的把它背诵下来。倘若你可以坚持到底，那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起来。
3、多练：是提高文言文阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。
方法二：预习和复习
学习文言文不仅要学会听课，而且要重视预习和复习。
1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。
2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!
⑵ 背古文的最快方法是什么
背诵有两个明显的功能；一、能帮助深入理解内容；二、能提高阅读翻译的效果.因此学习文言文最好熟读到背诵,这对文言文阅读翻译的益处颇大.背诵文言文不等于死读硬背,而应讲求方法,可收事半功倍之效.
(法)一、化整为零法.把一篇文言文当作一个整体去笼统地读,这便像“囫囵吞枣”,应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读才好.
[析]一篇课文经过意义段落的分析,便可看到文章的线索与作者的思路,对所写的人物和事物的来龙去脉,了然于胸,然后照事情发展的顺序,照生活的逻辑和照人地时与前因后果的交代,贯穿起来.层次既清楚了,熟读之后,很快就能背诵.背诵应分段背,各个突破,直到全部背完为止.
(法)二、抄读法.这是眼、口、手、心综合运用于背诵的方法. [析]眼看文章的字、词、句,口念文章的字、词、句,手写文章的字、词、句,心想文章的字、词、句.抄抄读读,读读抄抄,不要多时,读完部分,便抄完部分,也就背完部分.那么全部读完,也就全部抄完,也就能够全部背诵完.当眼熟、口熟、手熟、心熟了,全文也就容易通过对它们的熟记而背出.
(法)三、累进法.采用此法有如滚雪球,即先读第一句,即背诵第一句；再将第一二句连读,即要求第一二句连背.依次类推,滚动前进,累积背完全文为止.
(法)四、三抓法.它是以自然段为单位实行三抓.
[例]当要背诵《战国策·唐雎不辱使命》之前,可以运用三抓.如在第一自然段里,先抓本段的第一个字──“秦”；然后抓本段的起始句──“秦王使人谓安陵君曰”；最后抓本段所体现的作者思路,文章脉络──交锋发生在秦王与安陵君之间,是唐雎出使的前因,也是双方斗争的前奏.情节开端部分.这三抓相互都起到提示作用.依照这些提示去背课文就容易些.
(法)五、照看译文背诵法.即由语体文反回文言文.
⑶ 什么方法背文言文最快
有以下5种方法
一、化整为零法.把一篇文言文当作一个整体去笼统地读,这便像“囫囵吞枣”,应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读才好.一篇课文经过意义段落的分析,便可看到文章的线索与作者的思路,对所写的人物和事物的来龙去脉,了然于胸,然后照事情发展的顺序,照生活的逻辑和照人地时与前因后果的交代,贯穿起来.层次既清楚了,熟读之后,很快就能背诵.背诵应分段背,各个突破,直到全部背完为止。
二、抄读法.这是眼、口、手、心综合运用于背诵的方法。眼看文章的字、词、句,口念文章的字、词、句,手写文章的字、词、句,心想文章的字、词、句.抄抄读读,读读抄抄,不要多时,读完部分,便抄完部分,也就背完部分.那么全部读完,也就全部抄完,也就能够全部背诵完.当眼熟、口熟、手熟、心熟了,全文也就容易通过对它们的熟记而背出。
三、累进法.采用此法有如滚雪球,即先读第一句,即背诵第一句；再将第一二句连读,即要求第一二句连背.依次类推,滚动前进,累积背完全文为止。
四、三抓法.它是以自然段为单位实行三抓.当要背诵《战国策·唐雎不辱使命》之前,可以运用三抓.如在第一自然段里,先抓本段的第一个字──“秦”；然后抓本段的起始句──“秦王使人谓安陵君曰”；最后抓本段所体现的作者思路,文章脉络──交锋发生在秦王与安陵君之间,是唐雎出使的前因,也是双方斗争的前奏.情节开端部分.这三抓相互都起到提示作用.依照这些提示去背课文就容易些。
五、照看译文背诵法.即由语体文反回文言文。
⑷ 背古文怎样才能背的更快
背诵古文是有技巧的，不能像背现代文那样抓到就背，那样既不能背会，即使背会了也会很快忘记，那么到底怎么来背古文，我来给大家分享一下背诵经验。
1、看到一篇古文，想要背会，一定要先学会，就是说理解透这篇古文。古文比较晦涩难懂，不像白话文那样通俗易懂，那么背之前一定要弄懂每句话的意思很整篇文章的大意，这样背诵起来不容易断片。
2、弄懂意思以后，接下来就要阅读了，多读几篇，读着读着就记住了，如果你是一位爱分心的朋友，那么看古文的时候就阅读出声音来，否则看着看着就“想入非非”了，半小时过去了一段话都没记住。
3、如果你比较没有耐心的话，那么背诵古文的时候不要整篇背诵，一段一段的背诵，一般情况下，每段话都比较短，读读记记几分钟就背会了，那么整篇文章下来也就十几二十分钟的事儿。
4、背诵古文切忌烦躁，一定要静心去看去背，然后按照我说的方法，一定可以快速准确的背下任何你想要背诵的古文。
5、一定要弄懂文意，否则背了也是白背。用心去看文章，而不是光用眼睛。
⑸ 如何快速背文言文的方法
两种方法：第一种先读，快速读三遍（根据实际情况），俗话说读书百变，奇异自见，就是这个道理，只需最快速度去读，不要试着去背诵，这一过程主要是为了，郎朗上口，语句读的顺。顺了就下一步
在快速读三遍以后，语句读顺了，下面就可以试着逐句理解翻译成白话文意思，毕竟作者写的文章也是一篇通顺的文章，或叙事，或叙事抒情，或描绘等等，我们先理解翻译过得文章，
在理解过得基础上，然后在慢慢的去读一遍，注意了，这个时候要的是慢，要的是情操，情怀，放慢语速，但要连贯，不能刻意一字一顿，这个如果觉得需要可以多读几遍，视文章篇幅定，比如老子，第三十八篇，上德不德，篇幅短的一遍就可以，但像春江花月夜，就需要多度几遍
在慢读万后，在来一遍快速阅读，快速，读完后，你会发现，这个时候你已经有所了解，而且这篇文章你也不陌生了，短幅的估计你已经会背了，有的时候你背颂一句，后面一句自然而然就突口而出
其实很多时候还是经验的积累，像从小就喜欢历史典故的，喜欢成语故事的，背起来就事半功倍，很多诗词歌赋，文言文都有一些脍炙人口的词句，像老子的，处无为之事，行不言之教，知人者智，自知者明，天涯存自己海上若比邻等等，
⑹ 怎样才能更快地背好古文
巧背古文三法
全日制普通高级中学教科书《语文》(试验修订本)古文部分要求背诵的篇幅占了绝大多数。这套教科书的第一册说明明确指出:“学好文言文，最主要的还是熟读、背诵课文。如果学生记熟并且能背诵不少文言篇段，语感增强了，再遇到一些文言问题时，只要教师一点拨，问题就可迎刃而解了。”可见古文背诵在古文教学中是何等重要。怎样才能背好古文?
一、对比背诵法。
有些古文运用了对比手法，这可用对比方法背诵。如《过秦论》最后一段，作者就用了对比手法，把陈涉和九国之师分别从社会地位、武器装备、发难兵员和才能谋略方面进行对比。因此可引导学生边对比边背诵:1、双方的社会地位迥异;2、双方的武器装备悬殊;3、双方发难时的兵员差距大;4、双方的才能谋略区别大。很显然，用对比法，易背下这段。
二、提纲背诵法。
对于较复杂的古文，背诵前可先列好文章的提纲，理清文章各层次间的逻辑关系，然后再进行背诵。如《寡人之于国也》有5段，概括段意后，列提纲如下:1、提出“民不加多”的疑问;2、分析“民不加多”的原因;3、阐述“王道之始”的道理;4、阐述王道之成的道理;5、阐述使民加多应有的态度。然后据此熟记成诵，事半功倍。
三、再造形象背诵法。
使用此法最重要的是调动学生的主观能动性，激发他们的联想力和想象力，使他们深入作品，与作者同悲喜。如《归去来兮辞》第二段的首句:“舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣，问征夫以前路，恨晨光之熹微。”在指导学生背诵时，可引导学生把它想象成一幅动态的优美画:摇荡着的船儿载我轻快的前行，飘动着的风儿吹牵着我的衣裳，匆匆的行人被我问起前行的路，微微发亮的晨光缘何依然如旧!在这样的想象过程中，学生便进入了诗画的境界，与作者轻松又渴望归家的情怀共鸣。这样背诵，既有效地提高了背诵效果，又陶冶了学生情操。
当然，背诵古文的方法不限于此。当我们要背诵某一篇古文时，应灵活选用最好的一种方法，或选用几种方法配合使用。这样，才可获得最佳的背诵效果。
⑺ 怎样快速背诵语文古文
一、抓住关键词语背诵 这里所说的关键词语，一是指句段的领头字，背诵时常常会遇到这样的情况：一篇已能背诵的文言文，再次背诵时往往在某一段的开头卡住，这时，如有人提示一下领头字，就能很快地往下背。这说明领头字有诱发思维、帮助记忆的作用。二是指容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。。根据这个思路，不但有助于记忆，也有利于今后对材料的提取、运用。
二、结合句子特点背诵 可理清句式特点，从而加强记忆。对某些具有“重章叠唱”的特点的课文，我们在背诵时可以求同存异，即在背诵第一节后，找出其余各节与第一节不同的字句并记熟它们就可以了。例如一些文言文共两节，第二节只有一少部分文字与第一节不同，因此，背熟第一节后，第二节只要记住不同的文字就可以了。
三、省略部分文字背诵 这种背诵方法适用于那些记忆力比较差的人。具体作法是：把课文读几遍后，再把它抄在本子上，抄时只保留每句话的开头和结尾的一两个字，中间的文字省掉，背诵时再补齐省略的文字。如背诵《出师表》就可以这样：“先帝„„崩殂，今„„分，益州„„，此„„也，„„”运用这种方法背诵，不但背得快，而且记得牢。
四、利用课文画面背诵 有些课文景物描写如诗如画，人物刻画栩栩如生，读了课文，文中的画面在头脑中就像电影镜头一样，自然而然地出现，从而产生联想记忆。如对李白的《望天门山》一诗，可按诗的意境勾画出一幅山、水、日、帆组合而成的简笔画。这样不仅有利于对诗文意思的理解，也有助于记忆。
五、按照写作顺序背诵 这是根据文章的写作顺序背诵的一种方法。文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
六、参照课文译文背诵 课文中，有些句子或段落绕口难读，更难记。背诵时，错读、漏读、颠倒的现象时有发生，这时，可以采取参照译文的方法来加强记忆，即可避免错漏颠倒等现象。
七、根据课文线索背诵 文章的写作线索有写人线索、叙事线索、抒情线索等。如背诵《陋室铭》，可按题眼“陋”这一线索来记忆，文章先写居室环境和日常生活的“陋”，再用作者的陋室与古代名室相比，写得层次分明。
需要注意的是，现在特别强调培养能力，体现在背诵上就是既要能记忆又要能理解，在记忆的同时求得理解，要想写出诗文中运用了某种修辞手法或表达了某种思想感情的句子，或主旨句、名言警句等就必须在记忆的基础上正确地理解内容，按要求截取有关片断或句子。如果仅能机械记诵而不能透彻理解，就会答非所问。因此说，记忆只是手段，理解才是目的，是记忆的生命力之所在。
⑻ 怎样背古文背得快而且记得牢
怎么样才能快速背诵古诗词？我们都知道有些孩子花半个小时的时间就能背诵完一篇古诗文，有些孩子要花一天才能记住，他们的差别在于方法不同。只要掌握背诵的方法，孩子能背得又快记得又牢。
是什么方法？其实很简单，孩子只要按照这6个步骤去背诵，就能将古诗文又快记得又牢。
第一步：理解全文
孩子背诵古诗文先要理解全文，如果不理解古诗文的意思，就会给背诵增加难度。因为古诗词大多数是文言文，有的晦涩难懂，有的典故很多。
孩子不懂古诗文的意思时，父母可以先帮孩子讲解一下文章的大致意思，以便孩子能更好地进行背诵。
第二步：找到关联性
一篇文章是有其基本的结构和脉络的，孩子要想背得越快越好，就要先找出文章的脉络，写作的循序是什么，是按照时间、空间或者逻辑顺序撰写的，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，这样就不容易忘记。
第三步：规定时间
人都是追求懒散的生活的，潜力都是被逼出来的，孩子在背诵前要给自己制定背诵的时间和对应的惩罚，用紧迫感来让孩子快速记住。
第四步：大声朗读
孩子背诵时，最好读出声，采取大声朗读的模式，让视觉和听觉共同参与记忆，让潜意识加深印象，不易忘记。
第五步：读很多遍
读书百遍，其义自见，多读书加深记忆，更能记得牢固。
最好的方法就是一天读三次，连读7天，选2～3本书同时进行，每天诵读时间大概需要30分钟左右，第7天背诵无压力，而且背的越多效率越高，很多时候不用读到21遍就会背，是宝妈亲测有效的记忆法。
第六步：时常复习
有些爸妈说，自己的孩子背书快，但忘记也快，这怎么办？出现这种状况的原因是孩子没有及时进行复习。
因此，孩子初步背熟后还要定时配合适当的检查，强化背诵的效果。
⑼ 快速背文言文的方法
1、在背诵文言文的时候可以先查阅本文的翻译，了解大意之后逐句对应，再进行背诵，这样相对会容易理解一些。
2、可以在把全文读熟的情况下，有感情的放慢速度的朗读再逐句逐段背诵全文。
3、可以在每背一段的时候记住这一段的关键词，例如本段第一个字，第一句话，本段中间句中间句，本段结尾句。
4、在背一篇古文的时候逐句逐段背，先背本文的第一段的第一句，再背第一段的第二句，然后把第一段的第一句和第二句连起来背，背会后再接着背第三句第四句，以此类推，直到把本段背会，再接着背下一段，然后所有段落背会后把全文读一遍再背全文，这样会好背一些。
5、背文言文的时候，一定要先把全文朗读一遍到三遍，直到读熟为止，这样背起来会更加方便。
望采纳，谢谢！