如何用灵活方法向二年级讲解乘法

1. 乘法口诀表好记方法

乘法口诀表好记方法：

可以竖着背，比如：一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推；

接下来，依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的．这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。

(1)如何用灵活方法向二年级讲解乘法扩展阅读：

九九表的特点：

1、九九表一般只用一到九这9个数字。

2、九九表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，九九表只需要1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＝45项积。

3、古代世界最短的乘法表。玛雅乘法表须190项，巴比伦乘法表须1770项，埃及、希腊、罗马、印度等国的乘法表须无穷多项；九九表只需45／81项。

4、朗读时有节奏，便于记忆全表。

2. 乘法口诀怎么灵活运用

熟能生巧。先按自己喜欢的顺序背。要熟练使用，还需要用另一种方法背。比如，先是一一得一，一二得二，一三得三，一四得四.....这样背的，会了后，就需要按一一得一，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六，三三得九.....这样的顺序多读几遍，很容易背熟的。这样纵横都可以背了，就基本能熟练的应用了。

3. 如何让孩子快速理解并背诵乘法口诀表

九九乘法表你会背？

只要你会背，就能拿百万奖励。

别说你不信，你马上就会被啪啪啪打脸的。

4. 如何辅导二年级乘法应用题

二年级除法应用题主要有三类，
1、有45个苹果，平均放在9个盘子里，每盘放几个？这一类实际上是平均分
2、有45个苹果，平均每盘放5个，可以放几盘？这一类实际上是包含除
3、小红有15个苹果，小明有5个苹果，小红的苹果数量是小明的几倍？这一类是倍数关系，求倍数。不过倍数关系里还有一类是求一倍量，好像不是二年级的内容，我可以再举个例子：小红有15个苹果，小红的苹果数量是小明的3倍，小明有多少个苹果？
至于数只要是九九乘法表的就行，这叫表内除法。
做应用题，不在于数量，而在于分类型找到解题方法，最好会讲题，明确数量关系，否则累死了也是死记硬背，而且思维能力也得不到锻炼，将来上高年级分析能力也不强。
如果实在是要求数量的话，上面的三道题，你换换数字，换换要分的东西，就可以变出好多题目来。

5. 怎样学习二年级乘法

1.课前预习乘法口诀，试着背背看
2.上课认真听讲（这是最为重要的）
3.课后背诵乘法口诀（就等于死记硬背，没啥活方法）
4.家长监督孩子进行默写（部分老师也会进行默写，但仍需再默一遍）
5.以后的几周内仔细巩固（必须做到滚瓜烂熟）
以上的几条对于一个二年级学生来说有可能过于繁多，但对他今后的学习很有帮助，因为升至高年级后需要理解的内容越来越多，而他都由前面的口诀，公式推导而来

6. 怎样用小学生听懂的话来给他们解释乘法，加法，除法之间的联系和区别

在上小学的时候，孩子是有适应期，有很长的一段时间里面，他们很难适应小学的学习，会出现很多的情况。特别是在数学学习加减乘除这一方面，总是会出现难以区分的情况。数学的加减乘除，其实是很简单的，对于大人来说，很容易就能够学会，但是小学生他们才刚刚开始接触数学，所以有的时候就会出现很多的问题。

老师在教学的时候让孩子多加练习

而乘法和除法之间，其实就是除数和被除数之间的运算，经过一定的训练之后，孩子能够很快的知道他们其中的区别和联系。能让学生听得懂，首先要结合实际的知识，来对孩子去进行教学，不要以数学方面的知识，给孩子讲学，孩子能够更加听得懂，加减乘除的问题，在这方面也能够提升很多。老师在进行教学的时候，也可以准备充足的教具，那些，教具能够提起孩子的兴趣，孩子在这个方面能够学到的知识也就会更多。

7. 二年级数学乘法怎么教孩子

二年级数学的乘法需要熟背乘法口诀，只要乘法口诀背熟了，就可以了，然后直接就可以得出答案的

8. 乘法口诀记忆方法

小孩子在记忆乘法口诀的时候总是会犯难，那么如果才能够快速的记忆乘法口诀呢?有没有什么巧妙的方法?下面我给大家分享一些乘法口诀记忆方法，希望大家喜欢。

总的来说，乘法口诀表的记忆分为以下四个阶段：

第一：观察

充分发现乘法口诀表的特点，这样在按顺序记忆的时候，想不起来的时候能有规律往下继续回想尝试。

第二：记忆

根据规律按顺序多次记忆，不断重复，此处无捷径。

第三：灵活调用

随机说某一个，打乱顺序，问哪个说哪个，逐渐能够做到就像计算机的程序，可随时调用。

第四：灵活应用

这个在二年级用的少一些，随着学习内容的不断深入，灵活应用乘法。即根据乘法特点，如整除特性、平方数等，灵活应用表内信息。对于现阶段，重点还是前三个步骤的说明怎么操作吧。

【 观察】

竖着背时，问一问：

1、第1列都是关于谁的口诀?第2列呢?第3列呢?第4、5、6、7、8、9列呢?

2、看看这个小阶梯，第一列从谁乘到谁?第二列呢?第三列呢?以此类推。(第1列1-9，第2列2-9，第3列3-9……)

3、至于结果嘛，只能背了。但是，结果哪来的呢?结果之间的变化规律你发现了吗?

“3×3是3个3得9，那3×4=多少了?”

“哎呀我忘了……”

“真的忘了吗?3×4是几个3了?”

“4个啊。”

“那就比3个3多几呢?”

“我知道了，三四十二，三五十五，这列是每个都多3来着!”

横着背时，其实和竖着很像啦，基本是一回事。

除了上面三个观察角度，孩子可以更细致的观察特点，便于记忆，比如横着看关于9的口诀，有的小朋友能看出1×9比10少1,2×9比10少2,3×9比10少3……有的小朋友还观察出9的口诀，十位变化从没有到8，个位变化从9到1。

分享一个9的口诀的手指操~

“伸出十个手指头，手心朝向自己，从左数，顺序依次为1---10。如果想要知道几个9的乘积，只要弯住第几个手指，看它的左边有几个指头就是几个十，右边有几个指头就是几个一，合起来就是所要求得的积。”

如：二九十八，意义为2个9得18，所以弯曲第二个手指头，弯曲的手指的左边有1个指头，右边有8个指头，合起来就是18 ，即二九十八。

【记忆】

按照规律多次记忆，不想背的时候，刚开始就看着多读，乘法口诀简短、而且比较顺口，所以孩子喜欢读。然后尝试记忆，刚开始想不起来就看看，多用规律引导往下想。在孩子主动回忆口述背诵比较腻烦的时候，可以给孩子一张空的乘法口诀表进行填答案的方法重复。

【灵活调用】

家长和孩子互动方法：

1、对口令。(1)家长说前面半句，孩子说后面半句。(2)家长说得数，学生说出口诀。如：家长：20。学生：四五二十。

2、玩扑克游戏。可以准备两份的1-9，家长和孩子各带一份。家长和孩子同时出任何一张，直接背口诀计算。如：家长4，孩子5，看谁反映最快说出四五二十。(家长不要总是最快的啊，表演哦~~)

3、一家三口抢答游戏。一种是父母一方做裁判，孩子和一位家长抢答比赛;另一种是孩子熟练了些后，让孩子做裁判。