㈠ 英文发音技巧
实用英文发音技巧
在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。
连读有两种规则,分别为:
1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词:
如:(1)I d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾,another 以元音开头,所以连读;(2)We have an English friend. 这个句子有两处连读:前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/;后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。举例:I m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it。
Ms Black workedin~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago。
Put~it~on, please.Not~at~all. Please pick~it~up。
注意:以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结尾,这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音,与前面的辅音连读
what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go?
Can he do it? Should he….?
Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词,会发现和forum 很相似)
3、以-r或-re字母结尾的单词+元音开头的单词时,可将/r/与后面的元音拼读。
如:They looked for it here and there。这个句子也有两处连读:前一处是for it合读为/frit/,后一处是here and合读为/hirnd/。举例:They re my father~and mother. I looked for~it here~and there.There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is aletter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are yourbrother~and sister?
注意,如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头,也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer。(nearer与and不可连读)
4、“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。
举例:Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea? Could~you help me, please?
5、“元音+元音”型连读
如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
举例:I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants tostudy~English. How~and why did you come here? She can t carry~it. It ll takeyou three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer。
6、a & the型连读
a & the 一般与后面的单词连读,并且轻而短。特殊情况 a university。
7、注意:连读现象只出现在意群内部,意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件,也不连读。如:I hope it'll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/,因为主句I hope是一个意群,后面的从句是另一个意群。
举例:Is~it a~hat or a cat?(hat与or之间不可以连读)
There~is~a goodbook in my desk. (book与in之间不可以连读)
Can youspeak~English or French? (English与or之间不可以连读)
Shall we meetat~eight or ten tomorrow morning? (meet与 at,eight与or不连读)
She opened thedoor and walked~in. (door与and之间不可以连读)
二、失音(不完全爆破)
由于失去爆破是失音的一种现象,摩擦音也会被失去,所以统称为失音。注意:爆破音并不是完全失去,仍然形成阻碍,把气流堵在里面,但不爆破,稍作停顿,直接发出相邻的辅音。失去爆破6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/。规则:
1、发生在单词内部的'不完全爆破
如:bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/,/t/,/p/稍作停顿,没发出音来。
2、发生在单词之间的不完全
爆破不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。
爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。举例:
The girl in there(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now。
The bi(g) bus fromthe fa(c) tory is full of people。
Wha(t) time doeshe get up every morning
This is an ol(d)pi(c)ture of a bi(g) car。
The ol(d) do(c)torhas a ca(t), too。
爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/, /s/,/W/,/T/时,前面的爆破音失去爆破。举例:
Goo(d) morning,Mr. Bell。
Uncle Li sfa(c)tory is qui(te) near to the cinema。
I wen(t) therealone a(t) nine las(t) night。
Do you know hisbi(ke) number? -Sorry, I don (t) know. (I didn'(t) say so。)
The forty-firs(t)lesson is qui(te) difficult。
爆破音后接/t/, /d/, /tr/, /dr /时,前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。 爆破音后接/m/, /n/, /l/时,前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。
3、失音的条件:相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音。(连读符号:~)
三、重音
1、重音发音技巧
每一个英语单词如果有多个音节,或者一个句子中有多个音节,那么至少有一个音节是发重音的,当重音放在某个单词或音节的时候,这个词或者音节中的元音要发得重,发得长一点。当重音没有放在某个音节的时候,通常它其中的元音要发得轻一点,短一点,并且一般会变音成为或,例如 purpose, 正常音标为,而实际发音为 ; banana,其中ba 与最后音节na 发音短而轻,中间音节的元音a读得重而长。例句: I didn t do it on purpose。
2、重音的位置
一般情况下,句子中的名词、动词、形容词、副词,these (those), why (what, which, wh*,……)需要重读;句子中的功能性单词(冠词a, the等, 指代词I, he, she, his, her, your, my等, 位置介词in, on, behind等, 连词and, but等, 助动词do, dose等)。但在句子中,如果为了特殊强调某项内容,那么不受上述规则的限制。
3、重音对词义的影响
句子中的单词,如果发重音时,一般该单词发的重而长。单词内部重音位置的不同,会影响词的性质。当重音放在第一个音节时,通常该词为名词或形容词,当重音放在后面的音节时,通常该词为动词,例如: permit, n 通行证,许可证; per mit, v,被允许; perfect, adj, 完美的,per fect, vt, 改善,使…完美。
4、清(浊)辅音对元音发音的影响
在有声子音(浊辅音)前,元音通常发得比较长,在无声子音(清辅音)前,元音通常发得比较短,例如: eyes & ice, seed & sit等等的区别。这也是听力中区别单词的技巧。
5、can & can t发音区别
I can help you 重音放在help上; can t help you 重音放在can t上,发音依然为can, 但随其后的 t 做稍微停顿。 I can help you,如果把重音放在can 上,外国人会误认为不能帮他。
6、thirteen & thirty发音区别
Thirteen 重音在thir teen, thirty重音放在第一个音节上 thirty。
7、助动词重音
当为了强调某个动词时,一般会重读前面的助动词,如果前面没有助动词,需要添加助动词do然后重读,eg. He has (重读) done his work, 为了强调他“做”; he spoke, 为了强调他确实说话了,应该为 he did (重读) speak。
四、音的同化
音的同化也是一种连读的现象,两个词之间非常平滑的过渡,导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式:
1、辅音[d]与[j]相邻时,被同化为[d ]:Would you....?
2、辅音[t]与[j]相邻时,被同化为[t ]: Can t you:。。。。?
3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[ ]: Miss you
五、浊化
1、[S]后面的清辅音要浊化
Discussion:[k] 浊化成 [g] ; Stand:[t] 浊化成[d] ;expression_r_r_r: [p]浊化成[b]
2、美音中:[t]在单词的中间被浊化成[d]
如: writer,听起来和 rider 的发音几乎没有区别;letter—ladder ;out of
美国人和加拿大人发音为了省事,习惯清音浊化,尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d],但英国人发音不会这样,这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则,会给听力带来一些帮助。
;㈡ 英语的连读技巧有哪些
1、以辅音结尾的词汇+元音开头的词汇
如:(1)I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾,another 以元音开头,所以连读;(2)We have an English friend. 这个句子有两处连读:前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/;后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。
举例:
I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
注意:以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结尾,这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的词汇+ h开头的词汇,h不发音,与前面的辅音连读
what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go?
Can he do it? Should he….?
Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词,会发现和forum 很相似)
3、以-r或-re字母结尾的单词+元音开头的单词时,可将/r/与后面的元音拼读
如:They looked for it here and there。这个句子也有两处连读:前一处是for it合读为/frit/,后一处是here and合读为/hirnd/。
举例:
They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a foot ball under~it.
There~are some books on the desk.
注意:如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头,也不能连读。The black clouds are coming nearer and nearer。(nearer与and不可连读)
4、“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。举例:Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea? Could~you help me,please?
5、“元音+元音”型连读
如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
举例:
I~am Chinese.
He~is very friendly to me.
She wants to study~English.
How~and why did you come here?
6、a & the型连读
a & the 一般与后面的单词连读,并且轻而短。特殊情况a university。
注意:连读现象只出现在意群内部,意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件,也不连读。如:I hope it'll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/,因为主句I hope是一个意群,后面的从句是另一个意群。
举例:
Is~it a~hat or a cat?(hat与or之间不可以连读)
There~is~a good book in my desk. (book与in之间不可以连读)
Can you speak~English or French? (English与or之间不可以连读)
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? (meet与at,eight与or不连读)
She opened the door and walked~in. (door与and之间不可以连读)
㈢ 英语发音规则与技巧是什么
英语发音规则与技巧是连读指的是,把两个单词连起来读,也就是前一个单词的尾音和后一个单词的开头连读,有时听起来就好像是同一个单词。
这样的连读一共有4种方式辅音和元音连读、辅音和半元音连读、元音与元音连读、两个相似的发音连读。音标中的半元音有两个[w]和[j],这里的连读主要指的是半元音[j],这种连读方式中的辅音主要指的是[d]和[j],以单词you为例来看一下发音方式。
英语发音的方法
在分享规则和技巧之前,曼达还有几句话要啰嗦,那就是规则和技巧只是外语学习者为了研究语言而总结出来的,并非一定要学,更不是母语者每个人都会刻意去做的。这就像我们自己讲汉语一样,为了省事,为了自然,为了流畅,很多人都不会好好说汉语。
比如有时候这个词,如果字正腔圆来念的话,候字的声母h是一定要念出来的。但一旦说话变快之后,这三个词听起来就会像瘦,忽略了h的发音。但没有几个人能够关注到自己讲话时发生的这些变化。
说话的人没注意到,听话的人习以为常,沟通起来完全无障碍,这就是母语人士的交流方式。所以这些规则和技巧,只能作为理论参考,让学习者理解母语人士是怎么讲话的,理解某些简单的单词听不懂的原因是什么,理解自己应该怎么练习发音才能听起来更自然。
㈣ 英语朗读技巧!~~
英语是一种语言
多听多看是唯一能学好英语的途径
能着外国人读英语是一个好方法
http://www.hao360.com/
㈤ 英语怎么连读
英语连读相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群,连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可吞音。(连读符号:~)
连读现象只出现在意群内部,意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件,也不连读。
如:I hope it'll get a little warmer.
这个句子中的hopeit就不连读为/ hupit /,因为主句Ihope是一个意群,后面的从句是另一个意群。
(1)“辅音+元音”型连读
在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。
(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。
(3)“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。
(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时,意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现,也不可连读。
㈥ 英语连读有哪些规则跟变音技巧
我提供的是美式英语的口语中连读、略读的技巧,自己总结了一下,可能不是很齐全。
1、连读两原则:
①辅音接辅音时,元音会接收前词词尾的辅音。
②辅音接辅音时,前词词尾辅音消音,只念后词辅音词尾。
2、三个基本句型的口语读法
be going to -- be gonna
want to -- wanna??????????????????????????????????
have got to -- ('ve) gotta
3、重音变轻音(句子中次要单词的元音要弱读)
4、后元接前辅(连着的两个单词,前面的单词词尾的辅音会和后面单词词首的原因产生连读)
5、y的变音(以/t/,/d/,/s/,/z/结尾的单词接以字母y开头的单词,会产生连读)
/t/+y--/t??/,例如meet you
/d/+y--/d??/,例如did you
/s/+y--/??/,例如miss you
/z/+y--/??/,例如was you
6、轻辅变浊辅(以/t/结尾的单词碰上以元音开头的单词,发音会有变化)
/t/--/d/,例如not at all
7、不发音的辅音(在一些情况下,前面单词的词尾辅音遇上后面以辅音开头的单词时,前面单词词尾的辅音不发音。)/p//t//k//b//d//g//f//v/
例如,help me /`hel-mi/
8、h不发音(当he、him、his、her与前面单词连读时,/h/不发音;have的/h/不发音;where、what、when、which当中的/h/不发音)
9、of的连读现象
①of后接辅音,f不发音。例made of /`mei-d??/
②of后接元音,就与元音连读
10、t的连读现象
①t与后面的元音连读时,就会念做轻/D/
②在字尾的t与不能连读的辅音相连时,不发音。
③want to -- wanna
11、以Have(Has)开头的问句。例,Have I /`??-vai/
12、以辅音结尾的单词的发音 两大原则:辅音接原因产生连音;辅音接辅音,只念后面辅音y的变音。/t//d//s//z/结尾的单词接上you时,会产生连音,例:/d/+y=/d??/
13、-ing在自然语速下的读法 -ing在自然语速下的发音方法,称为“喉音”glottal stop。发这个音的诀窍是将舌头顶在上颚(上排牙齿后方),由喉咙吐气发音,不过不是直接地吐气,而是顶出闷闷的声音来。反正发音用文字描述总是复杂,反复模仿磁带就是了!
14、sks的音标原是/sks/,在快速的口语下会念成/s-ts/。
㈦ 求英语中连读的规则,越详细越好
连读与不完全爆破规则
短文、对话都是由一个个句子组成的,会读单个句子,也就会读短文和对话了。朗读句子是有很多技巧的,在语流中,有些单词之间有连读现象,有些单词中的某个辅音没有念出声来。这两个造成“音变”的因素就是连读和不完全爆破。
一、 连读
在同一意群中,前一词以辅音音素结尾,后一词以元音音素开头,在说话或朗读句子时,习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来,这种语音现象叫连读。如:We have an English friend. 这个句子有两处连读:前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/;后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。
还有一种连读叫/r/连读。在短语或句子中,前一词以-r或-re结尾,后一词以元音开头时,可将/r/与后面的元音拼读。如:They looked for it here and there.这个句子也有两处连读:前一处是for it合读为/frit/,后一处是here and合读为/hirnd/。
连读现象只出现在意群内部,意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件,也不连读。如:I hope it\'ll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/,因为主句I hope是一个意群,后面的从句是另一个意群。
二、 不完全爆破
在朗读句子或某些单词时,爆破音/p/, /b/, /t/, /d/,/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来,就是说气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,稍作停顿后马上过渡到后面的音,这种现象叫不完全爆破。
不完全爆破可发生在单词内部,如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/,/t/,/p/稍作停顿,没发出音来。
不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。② 爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/, /s/, //, //时,前面的爆破音失去爆破。如I didn\'(t) say so. ③ 爆破音后接/t/, /d/, /tr/, /dr /时,前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④ 爆破音后接/m/, /n/, /l/时,前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。
有一本书,是新东方出的,关于托福听力的~非常不错~里边有详细介绍……可惜那本书现在不在手边~叫什么居然忘记了……只记得作者叫“吴聊”
参考资料:http://www.tycxkx.com/bbs/TopicOther.asp?t=5&BoardID=8&id=2496
连读的条件:相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音。(连读符号:~)
(1)“辅音+元音”型连读
在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~eggs.
But where~is my cup?
Where~are your brother~and sister?
但是,如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头,也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer与and不可连读)
(3)“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。
Thank~you.
Nice to meet~you.
Did~you get there late~again?
Would~you like~a cup~of tea?
Could~you help me, please?
“音的同化”
—常把/d/+/j/读成/dV/,did you听上成了/dIdVu/,would you成了/wudVu/,could you成了/kudVu/。
(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
I~am Chinese.
He~is very friendly to me.
She wants to study~English.
How~and why did you come here?
She can’t carry~it.
It’ll take you three~hours to walk there.
The question is too~easy for him to answer.
(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时,意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现,也不可连读。
Is~it a~hat or a cat?(hat与or之间不可以连读)
There~is~a good book in my desk. (book与in之间不可以连读)
Can you speak~English or French? (English与or之间不可以连读)
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? (meet与 at,eight与or之间不可以连读)
She opened the door and walked~in. (door与and之间不可以连读)
失去爆破6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/
失去爆破,又叫不完全爆破,就是在某些情况下,只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。
(1)“爆破音+爆破音”型
6个爆破音中的任意2个相临时,前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike .
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning?
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音,其后紧跟着某些摩擦音(如/f/,/s/,/W/,/T/等),那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破,而后面那个摩擦音则要完全爆破。
6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/失去爆破,又叫不完全爆破,就是在某些情况下,只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。
(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时,前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音,其后紧跟着某些摩擦音(如/f/,/s/,/W/,/T/等),那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破,而后面那个摩擦音则要完全爆破。
Goo(d) morning, Mr. Bell.
Goo(d) morning, dear.
Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know.
The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.
㈧ 英语连读技规则与技巧
英语连读,相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可吞音。(连读符号:~)
连读现象只出现在意群内部,意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件,也不连读。
如:I hope it'll get a little warmer.
这个句子中的hopeit就不连读为/ hupit /,因为主句Ihope是一个意群,后面的从句是另一个意群。
连词成句首先在做题时要将第一个单词大写,其次要注意句中的标点符号。如果是陈述句一定要先找到主语,然后找动词,一定要将时间和地点放在后面。如果是疑问句,要先找到疑问词,然后找助词,主语,在没有疑问词的情况下找动词,再找主语。
做这种类型的题目要有一定的英语基础知识,会然单词,知道动词、名词、疑问词。例如where 、 what、 how 要放在句子最前面,后面跟的是be(am、is、are)动词。如果题目中有情态动词,那么就是疑问句,需要将情态动词放在前面。
㈨ 英语连读技巧和规律是什么
连读中辅音+元音,这个是大家比较广知的连读技巧。即前一个单词的末读音是辅音,后一个单词的首读音是元音这两个单词要连读,比如 his name is ,就可以读成his namis,比如take up就可以读成takup。
英语连读技巧和规律特点
先帮大家复习个知识以备后用,英语中清辅音与浊辅音往往存在着对应关系,连读中辅音+辅音在知道上述知识后,我们可以了解一个技巧,如果前一个单词的末读音和后一个单词的首读音是对应的清辅音和浊辅音,那么这两个单词要连读,并且发浊辅音比如 it do可以读成 ido。