如何正确认识数字的方法

❶ 小学生数的认识怎样教学

教学目标:
1.使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序.
2.使学生初步了解数的十进制,知道“10个1是一个十”、“2个十是20”.
3.初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感.
教学重点:
使学生在实践操作、合作交流的过程中，理解“10个1是一个十”掌握一个十和几个一表示十几。教学难点：
建立记数单位“十”的概念。
教学准备：
多媒体课件、小棒等。
教学过程：
一． 创设情景，引入新知
师：小朋友们，今天茄子老师又来到了我们数学课中，他还给我们带来了一些礼物（演示课件：出示茄子老师和20个排列整齐的五角星）。茄子老师带来这么多的五角星有什么用呢？我们一起来听听茄子老师是怎样说的。茄子老师：我知道一（1）班的小朋友特别聪明，又爱动脑筋。今天我带来的这些五角星叫做“智慧星”，是用来奖励学习认真的小朋友的。在这些智慧星里还藏着一些秘密呢，你们想知道吗？（五角星上出现1-10各数）师：原来这些智慧星里还藏着数呢，这些数可都是我们的老朋友了，请小朋友们一起读一读。猜一猜，其他智慧星里藏着哪些数呢？（让学生猜一猜、说一说）
师：小朋友们猜得很对，在后面的这些星里藏着比10大的数，今天我们一起来学习11-20各数的认识。（板书课题：11-20各数的认识）
11-20的数小朋友们都认识吗？我们一起来认一认、读一读。
（依次出现11、12、13、15、18各数，让学生读一读，并说出其他星上是哪些数，认一认、读一读。）
【评：从学生实际出发，用学生喜闻乐见的童话形式呈现1-20各数，充分调动了学生学习的积极性，同时也了解了学情，以利于有针对性地展开教学活动】
二．实践操作，探索新知
（一）建立记数单位“十”地概念师：你们听明白了吗？下面就请你们想一想、摆一摆，在把你的想法悄悄地告诉你的同桌。
生操作活动后，进行师生交流。学生的想法可能有以下几种：
1． 每2、3、4、6一份地摆。
2． 把12根分成9根和3根。
3． 12根分成10根和2根。
师：小朋友们真了不起！想出了这么多的好办法。电脑中的小朋友玲玲也想出了办法，我们来看一看，她是怎样摆的。
课件演示：数出10根→堆成一堆→捆成一捆
师：你们的想法和玲玲一样吗？比一比，谁的方法好？请小朋友们也数出10根小棒，捆成一捆。

❷ 怎样教孩子认识数字，我女儿3岁3个月，会说数字，不过看到数字不会认。该怎么办

宝宝认数字的规律
宝宝认识数字，是先从口头数数开始的，然后就是点着实物数，接着才能根据数的结果说出总数，最后是按实物数取出同样多的实物。在这个过程里，宝宝掌握了由无意义的数字声音到数的实际意义、由学会认数到学会运用数字等技能。根据这个规律，你就可以正确的教宝宝认识数字啦！

如何教宝宝认识数字？
1、教宝宝像背歌谣一样从1数到10，当他掌握了这一点，才能开始手脑并用，点一个实物，数一个数字，这个过程需要慢慢掌握，你也应做好耐心教导的准备。你可以利用家里的物品让他学着数，比如苹果、积木、楼梯等。每次练习最好以5分钟为宜，否则宝宝也容易厌烦。刚开始可以先少数几个，后面再慢慢增加。从2岁半起，宝宝就可以开始认识数字的概念了，因此，你要抓住时机。
2、可以通过打电话等做游戏的方式教宝宝认识数字。比如，让宝宝给动物、植物或玩具打电话，你把电话号码告诉宝宝，然后你抓着他的小手，边说那个数字并边按电话，刚开始可以是一个数字，后面可以慢慢增加到5个左右，接通电话后你还要模仿和宝宝接电话聊天，这样，既让宝宝在拨号码时认识了数字，又能在聊天中增加语言表达能力。
3、充分利用生活中的一些数字，比如电梯楼层、车牌号码、钟表等，通过这些方式也可以教宝宝认识数字哦！

❸ 怎么教育孩子认识数字

通过小游戏认数字 1.分配树叶认识数字 带宝宝去公园玩，让他收集一些喜欢的树叶，然后妈妈在地上写下1-10这10个数字，并让宝宝把拣来的树叶按照数字1放1片，数字2放2片的规律一直放到数字10。这样宝宝就在树叶的帮助下，直观地学会了1—10这10个数字，并了解了数名、数字、数量之间的对应关系。 2.打电话 让宝宝给动物、植物、玩具打电话，妈妈把它们的电话号码都告诉宝宝，让宝宝自己拨。一开始可以是1个数，慢慢增加到6个左右。妈妈要模仿这些事物接宝宝的电话和宝宝聊天。这样宝宝就能在拨号码时认识了数字，又能在聊天时加强了语言能力和社交能力。 3、举一反三 对孩子而言，要告诉他们“同样的数目”这个概念是非常困难的，三岁的孩子虽然已有数的概念，但是还是别勉强他们学习。当孩子对数的理解能力增强时，妈妈可以示范地说：“这是3，那也是3，两个是相同的。”不久之后，孩子就能够自己去数了。

❹ 如何认数字1到10

1、 “1"像铅笔，是在日子格中从右上角附近起。

❺ 怎样教孩子们认1——10这些阿拉伯数字

认识1到10的数字顺口溜如下：

1像铅笔，会写字。2像鸭子，水中游。3像耳朵，听声音。4像小旗，迎风飘5像称钩，来买菜。6像哨子，吹声音。7像镰刀，来割草。8像麻花，拧一道9像蝌蚪，尾巴摇。10像铅笔加鸡蛋。

五行歌

一二三四五（双手手指相对从小指数到拇指）

上山打老虎（双手相对，拇指竖起）

老虎没在家（拇指垂下）

打到一只鹿（双手拇指及食指竖起）

小猪告诉兔（右手五指扮成猪，右手中指及食指竖起）

小兔告诉鼠（右手五指并拢成鼠状）

虎鹿猪兔鼠（重现五动物指形）

金木水火土（双手手指相对从小指数到拇指）

❻ 怎样教孩子认1到20

数字是枯燥的。在交我我儿子认识数字时，一开始觉得难，过了几天，找到方法旧觉得轻松了。 方法一：彩色面人，数字。活面把面用水粉的颜色染好。与孩子一起捏1。。。10。一捏的象铅笔，二捏好后，给放两个小脚，嘴巴扁扁的，3捏的象耳朵。4用红色捏成红旗样子，5捏好后在勾勾处捏小鱼，6捏的象个口哨，7一把刀，8一个葫芦娃，9是个小蝌蚪。10是个棒棒加气球。 方法二：火柴摆法。用火柴跟儿子一起摆摆。 方法三。积木分类。把积木里的各种形状颜色一样的分开，数数，然后把数字卡放上，比如红色的积木4个旧告诉他：“红积木宝宝住四号楼。” 方法四，火车游戏。儿子喜欢火车。我在超市找了10个小盒子，每个小盒写了一个数字，然后用线连好，作成火车，开着，玩下车的游戏。：“咕咚咕咚。。。大家好，济南站到了，有下车的旅客请抓紧时间下车，3号下车。。。咕咚。。。” 方法5 ，用铅笔画一副简单的动物或事物的简笔画，用圆珠笔分散的合理的写上1到10，然后擦掉铅笔样，让孩子自己连线。这种连连数字的书，超市也有的卖。1--20时我都是自己画的。现在学20---50了我才给他买了一本。教育有时也要讲究经济的。省得钱可以告诉孩子省了十元钱这个月可以给你多买2本图书。让他养成好的理财观念。 方法六，认识楼道里的数字。上楼数。 方法7，作个盒子，有20个眼，每个小眼都能看见有一个糖的样子，把盒子用胶带粘好。一般孩子打不开。告诉孩子盒子会变魔术，你吹一口气，只要再能从1数到20，盒子自己旧会开，里面有20颗糖就属于你。孩子很乐意的数，认真的数。 方法8。数数孩子的玩具，有多少跑车，“数对哦，要是数不对，跑车就会生气，以后就没有劲跑了，也跑不快了”孩子会认真的数的。

❼ 怎样教孩子认识1到100数字

首先，教幼儿数1-100，我们可以分步教学。第一步就是教学1-10的数法。这一时期，家长要帮助孩子建立数的概念，比如1是代表什么意思，一个苹果可以称为1，一个玩具也可以称为1，它代表着许多的单个物体，而不是特定指某样东西。然后再借助实物教孩子数剩余的九个数字。但是教学的时候也要注意，一次最好只使用同一种实物。比如这次数就只用手指，下一次数就只用卡片等等。
幼儿数数1-100的教学，到了第二阶段就是10-20的教学了。因为这是一个转折点，当孩子能够掌握这一组数字的数数方法的时候，剩下的都是有规律可循的了。这一时期的教学同样是要借助实物，同时要给孩子讲解十进制，这可以通过一定的小故事来教学。
比如：我们的祖先在最开始的时候，每次打到的猎物都很少，所以只要扳扳手指就可以数完了。可是，后来人多了，打的猎物也多了，十个手指头就不够用了(这时也可以让孩子思考一下)，怎么办呢?然后我们的祖先就想到了一个好方法，每次数到十个的时候，就在地上放一个石子，代表有十个，然后再接着伸出手指数，这样就可以很好的记录啦。
幼儿数数1-100的第三阶段就是在10-20的基础上，给孩子讲解数的形式规律，这样就方便他们记忆了。而此时也要利用各种实物的操作来提高孩子对十进制的认知能力，这样才能真正地学会数数，并且知道每个数代表的含义。
此外，因为幼儿的形象思维能力占据优势，所以在教数数时，一定要采用丰富的教具，可以是采购的，也可以是自己和孩子一起动手制作的。只有借助具体形象的事物，才能让孩子更好地理解和记忆知识哦。

❽ 怎么教孩子认识1到10数

一、借助实物帮宝宝理解单、双数的含义

家长用扣子排成10行，如宝宝数一数每行扣子的数量，并在每行的下边摆上相应的数卡：叫宝宝将每行的扣子两个一对两个一对地摆在一起，然后引导宝宝观察，是不是每行扣子都能两个成对地摆在一起。家长用手指启发宝宝：1、3、5、7、9两个一对两个一对排到最后，总是剩下一个不成对，这些数就是单数：2、4、6、8、10两个一对排到最后正好没有剩余的，这些数就是双数，双数就是能成双成对的数。

二、教宝宝寻找单、双数

家长先叫宝宝找找自己身体的器官哪些是双数、哪些是单数（如眼睛、耳朵、手、脚是双数；头、鼻子、嘴巴是单数），再叫宝宝找找身上的穿戴中哪些是单数、哪些是双数（如袜子、鞋子、手套等是双数、帽子、围巾、腰带等是单数），也可以叫宝宝说一说家中哪些物品是单数，哪些是双数，巩固对单双数的认识。

三、让宝宝操作练习

（1）摸数：家长在小布袋里放若干扣子，让宝宝摸摸是单数还是双数，然后倒在桌上看是否正确。宝宝每摸对一次，家长便奖励一下（亲宝宝一下、抱宝宝转一圈等），以激起宝宝的学习兴趣。

（2）数卡分类：家长将写有1-10倍的若干数卡放在一起，叫宝宝按单、双数把数卡分别排成两排。

（3）听数说单、双数：家长报出一个数，让宝宝立即回答是单数还是双数。倒着数是指按与自然数列的顺序相反的方向数数。教宝宝学习倒数，可以使宝宝从相反的方向掌握自然数的顺序，发展宝宝的逆向思维，有利于宝宝学习加减运算。

(8)如何正确认识数字的方法扩展阅读：

认读数字游戏：跳格子

在地上画格子组，从孩子的年龄出发，一开始3-4个为宜。

每个格子里写上数字，刚开始可以按顺序，有重复，由易到难，孩子易认错的可重复。

可以让孩子扮演小兔、小青蛙等会跳跃的小动物，站到格子前，剪刀石头布，赢家给输家出数字线路，如3142。

然后听口令，让孩子开始跳，跳错必须回到起点重跳。如果玩的人多，还可以接力赛，跳完者跑回来轻轻击本组下一位的手心，下一位开始行动，先跳完的一组为胜。

❾ 怎么教孩子认识1~10的数字

在数字道具旁边放相同数量的糖果，让他自己去分辨哪个多，要拿个，就会知道数字的大小顺序。。。类似的举一反三吧，要用让他自己主动的方式。

❿ 不用笔如何认识数字

不用笔认识数字可以以这么做：数手指练习数数字。当孩子在说出数字或是数字歌曲时，大家可以用手指表示出每个数字，这能让孩子直观了解数字的含义，并帮助孩子记住了解数字是多还是少，更好地了解数字概念。