如何改变优等生弱科的方法

Ⅰ 初中生要怎么样改进学习方法，提升对弱科的学习兴趣呢

我们常常可以发现，班里有同学数学几乎每次都能拿满分，可语文却连及格都考不了。在中考倒计时的紧张阶段，很多家长在孩子的学习上仍然有同样的烦恼，以至于看到孩子的成绩，都不知道是高兴还是忧愁了。经过仔细分析，我们会发现原来偏科也是可以解决的。

偏科首先是一个心态问题，有些初中生对某些学科提不起兴趣，用在上边的时间不多，在学习过程中敷衍了事，而在那几门感兴趣的学科上肯于下工夫，只对自己喜欢的科目、自己喜欢的老师教的科目感兴趣，结果就出现了成绩不平均的现象。还有的初中生某个科目总是学不好，久而久之就对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理，成绩也就越来越走下坡路。在某些科目上产生“学习障碍”，虽然也很努力地去学这些科目，但成绩就是上不去，于是便知难而退，转而把时间和精力转移到感兴趣或擅长的科目上。

在经过了一段时间的努力后，孩子会觉得对差的科目仍然没有信心，不知道自己学得如何，这时候可以找一份模拟试卷来，像真正考试那样做一遍，这就像彩排一样，如果彩排的效果很理想，正式演出也不会差。如果效果仍不理想，也要找出自己进步的地方，增加自己的学习信心。

充分认识到偏科的危害，找出导致偏科的原因，从而找出避免、解决偏科的科学有效的方法，付出努力终究会在中考时有收获。

Ⅱ 怎么解决偏科问题：弱势科目复习的五大方法

1、先学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

Ⅲ 薄弱学科具体措施

面对自己薄弱的学科教育专家总结了三点技巧：

第一，要明确目标，端正思想。补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高中考总分的目的。因此补习弱科不能盲目追求满分，要有所取舍。现实的目标是稳拿难度低的题目的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。

第二，对于大纲基础稳抓稳打。考生在某个科目上分数低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或 者是理解不透，或者是应用不熟练。因此，对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时弥补，这才是提高分数最有效的办法。如果考生丢掉课本和大纲一味地做模拟试 题，对付偏题难题，其结果只会是耽误时间，难有提高。

第三就是要自己准备整理错题集，选择模拟卷适度训练。考生在对照大纲、课本、范文进行学习后，做配套的练习题， 检验自己是否已经掌握这方面的知识。如果发现，有的题目错了，就要找到原因，复习相关章节的知识内容，改正做错的题，并且把正确的答案抄写一遍，以加深印 象。初三复习期间，要有针对性地进行知识复习，要精心整理错题集，适当精选试题进行模拟训练，考察复习的效果，及时作出调整。模拟的试题不仅可以检验复习 效果，也可以去体会中考命题的思路和命题的延续性，还可以扩大自己做题的宽度和广度。

复习的过场没有想象中那么困难，中考也是开启人生道路的一扇门，在这之后我们还会遇到各种各样的考试甚至人生考研，在学习中学会如何学习，乃至如何安 排自己的人生才是中考要带给我们的东西，太奇黄冈老师祝愿大家都能在这人生中的第一步开一个好头，考上理想的高中，开启更加璀璨的人生。

Ⅳ 如何让优科更优，让弱科不丢基础分呢有哪些好的办法

对于那些具有优势的科目，我们需要继续遵循以前的学习方式去进行学习。如果你有一些弱势的科目，那么在现实生活中，你就需要多在这几门科目上下点心思，这样才不至于在考试的时候从这弱科上丢基础分，

提高分数并没有这么难，大家需要不断努力

在提高分数的过程中其实每一个人都是痛苦的，因为在学习一段时间之后你会发现成绩可能并没有任何起色，这个时候不要着急，长时间坚持下去，按照你的方式学习，总有一天你的分数会提上来！

Ⅳ 弱势学科的提升措施

一、抓好薄弱年级工作，实行学校领导联系班级制。要求联系领导定期到班上了解情况，听取班主任工作汇报。督促指导薄弱年级工作，及时将信息反馈到学校。

1、一是每学期开学后对学生的学习、思想、纪律等方面进行教育，让学生在思想上要高度重视，要有紧迫感，营造学习氛围，产生压力，形成动力;二是进行学法交流或学法指导，半期后结合学生实际，有针对性地开展，可以是老师指导，也可以是学生相互交流，从而促进学生去反思、去提高。

2、定期开展薄弱年级工作研讨:一是每期召开一次教师会，一是制定抓教学的方法，二是抓复习的打算，每次每人都要形成书面材料，要求方法灵活有效，措施可行，不能应付。二是采取联系领导与薄弱年级老师谈话研究式，尤其在教学中出现的新问题，新困惑，与老师们一道共同探讨，并努力配合老师一道解决。三是加强和薄弱年级班主任的联系 协调配合科任教师，及时了解学生学习状况。

二.加强对薄弱学科的管理和引导。抓好常规管理，努力做好备课超前，认真研读教材、教参，借鉴学科教学的辅助资料，备适用性教案等常规工作;上课方法要灵活多变，激发学生学习兴趣，把学生的心思收拢，管理好学生，让学生思维围绕课堂内容转，使他们能够得懂，做得来题;作业批阅及时，尤其是理科要及时纠错，文科要注重学生思维能力的培养提高;检测要及时，评讲方式要根据学科特点多样化，重难点内容要讲清讲透，做好后进声的转化工作，要用耐心、细心、爱心去激励，使其有信心，能让他们留得住、学得好。

三、加强对薄弱班级的管理力度。班主任每天坚持早中晚到班上巡视，了解学生动向，解决班上存在的问题;拟定好班级管理的各种制度职责，并落实兑现;加强与学科教师的沟通联系，配合学科教师处理好学生违纪违规事件(既要有爱心，又要有执行力度)，反馈学生对老师的意见或建议。班主任要着力培育良好的班风、学风。任课教师要积极配合班级管理，建言献策。上课提前到班，与学生沟通，了解他们的想法和对学科的建议，课堂上多鼓励，少一些呵斥埋怨。多融入学生，倾听学生对老师的教学的想法和建议，正确的予以采纳，不合理的进行解释，对学生进行分层要求，是每个学生都有不同程度的提高。

Ⅵ 面对自己的学习弱科，该如何提升呢

我觉得面对自己学习弱科目，我们应该重视。很多同学认为只要自己的其他科目好就可以拉动弱势科目的分数，其实这样的想法并不太好。在学习的过程中，讲究的是所有科目平衡发展，只有所有科目平衡，我们的总分才会更高，靠自己的优势科目拉分难免会有一些吃力，所以我们应该重视自己的弱势科目。

最后，我觉得面对自己的弱势科目最重要的是上课认真听讲上课认真听讲，能够帮助我们对课堂知识进行深刻的记录。很多同学在对弱势科目失去兴趣之后不用认真听讲，其实这是一种愚蠢的行为，只有跟着老师认真思考我们的弱势科目才可能会提高更快。

Ⅶ 如何让优科更优，让弱科不丢基础分

尤其是对于女生来说物理化学这类学科令他们比较头疼，不仅仅是因为这些科目相对来讲是属于活学活用的知识，更多的也是考验女生对于理化知识应用的一种能力。所以他们往往对于女生来讲是比较困难的一些科目，但同样也有一些学理科知识比较好的女生。用她们的话来讲其实无非理科知识是要学会举一反三的，她们能够触类旁通。所以学习这些知识就应该去应用灵活的头脑，而不应该去依靠死记硬背，但往往女生对于这类知识一贯沿用着自己死记硬背的方法，这样肯定是对于这些教育是没有任何帮助的。

所以为了能够让自己取得较好的成绩，我们一定要去学会提高自己对于各类科目的兴趣，能够让短板变成优势，让优势变成更优势，这样才是我们学生应该做的问题，不是吗？

Ⅷ 高考即将开始，作为考生如何提升自己的弱势科目

一定要加强学习，要将重心放在弱科上，不要浪费自己的时间，同时也要多做题，要多看错题本。