如何改掉引导孩子呆板的方法

① 孩子思维方式呆板单调，不会多角度、全方位地思考问题，该怎么办呢

家长对于孩子都是非常关注的，因为家长也想让自己的孩子变得更加的优秀，但是每个孩子的特点都是不一样的，所以家长平时在生活中一定要注意观察自己的孩子，如果你发现孩子出现了一些问题，那么这个时候就一定要帮助孩子解决这些问题。孩子思维方式呆板单调，不会多角度、全方位地思考问题，该怎么办呢？

所以家长必须要采用合适的教育方法，这样的话小孩子才会变得更加的优秀。家长这个时候不要让孩子养成一种固定的思维，否则就会导致小孩子不愿意思考问题。

② 家长应当如何引导孩子，才能够帮助孩子纠正懒散的坏毛病

孩子出现懒惰现象，首先最重要的是要弄清懒惰的原因，如果是生活懒散、办事拖拉造成的，家长要引导孩子学会面对事实和困难，帮助孩子免受各种诱惑的干扰，安排好作息时间，必要时给予心理治疗。如果是由病理因素引起的，如抑郁症、精神分裂症等，家长要高度重视，及时医治。抑郁症患儿对各种活动或事物失去兴趣或兴趣下降，做什么事都不提，什么事都不愿意做，表现懒散；精神分裂症患儿也可表现为行为懒散、邋遢，这些情况需要及时在精神科门诊就诊，进行诊断和治疗。

有的孩子之所以磨蹭，是对家长要求干的事没兴趣，故意磨磨蹭蹭表达不满这种情况的话，就要跟孩子好好交流，问清楚他为什么不喜欢这件事，然后你们共同商量一下，看看有没有更好得解决办法。有的孩子磨蹭，是因为注意力不集中，给孩子提供选择。当我们放慢脚步，我们发现孩子的内心是善良的，孩子的眼光是率真的，孩子身上有生命中最初最美好的一面。

③ 我孩子14了，但性格呆板，嘴笨，不喜说话，咋办

呆板嘴笨是优点 不觉得有什么太大问题 不喜欢说话说明被家长亲戚朋友说太多次，说嘴笨，内心受到了打击 巧舌如簧的人容易祸从口出 多参加户外运动，可以开朗性格，增强体质 平时家长要多鼓励，多给予孩子锻炼的机会 多参加活动，自己的事情自己决定，家长给予个指导意见 仅供参考，不一定对

④ 孩子不机灵、呆板

你说:我和他妈打架打他妈时他也没反应，只是两眼直钩钩的看着

孩子小时候还会想尽办法让他妈不生气,现在和以前判若两人

说明你的孩子懂事太早了,他看到的是自己家和别人的家不一样

一般情况下别人的家庭不会和你们一样,很少有父母打架的

其实父母的性格会遗传给下一代,所以你孩子的脾气暴躁，易怒

要是他会摔打东西的话,可能是父母也许有这种习惯吧

也有可以他看不习惯你们二的一些做法

所以啊,你们作为他的父母,应该要做好表率,为他营造一个温馨的家

多带他出去,和同龄人多接触.多关心他,帮助他,引导他

使他从小养成有一个良好的性格,因为性格能决定命运啊

要不然他不好的性格大了以后还会代代相传的

⑤ 家长怎么引导孩子，才能够帮助孩子纠正懒散的坏毛病

家长怎么引导孩子，才能够帮助孩子纠正懒散的坏毛病？

当孩子自己投入时间时，当孩子太爱时，它甚至可能会听到他的父母对他的说法，或者如果他们搬家，我忘了父母。当你看卡通时，当你做一些你感兴趣的事情时，你会特别明显，让你的父母感到慢，延迟，必须太“懒惰”。孩子专注于做某事不是一件坏事，父母在这一点上为孩子，很多父母只是在考虑自己的观点，他们没有考虑到孩子的感受，所以可能导致孩子矛盾的心理学。具体例子的具体例子，儿童看电视长期以来，玩手机绝对不是一件好事，然后父母必须明白。孩子的是为了了解孩子的懒惰的原因，所以它应该有针对性，让孩子从懒惰变得勤奋，只要有一种科学的方法和足够的耐心，就不困难。

放学后，你必须留下适当的运动和早餐，只有一个很好的工作习惯可以让你的孩子更加精力充沛，而且因为“疲惫”而变得更加懒惰。让孩子一点时间，多次，我们必须让你的孩子更多的时间，更耐心和理解。适当的敦促和指导可以给你的孩子动机，但你应该注意它。想想孩子的问题，也许你会发现孩子们没有懒惰，但只需要我们适应他。世界上所有的果实都必须经历风雨。我们必须让孩子知道如何获得，也许这是一个漫长的过程，但未来可用，它真棒，不是。

⑥ 越来越笨的孩子都有哪些陋习家长如何帮助改正

小时候聪明可爱的孩子，为什么会越长越笨呢？同样是父母，一样为孩子操心，有的孩子却越来越出色，如此大相径庭的结果，往往取决于父母的日常习惯，有下面这些坏习惯的父母可能会导致孩子越来越笨。

一是作风粗暴的父母，教育孩子的方法简单，专制，不考虑孩子的感受，自己认为怎样，孩子就得怎样，不给孩子申辩的机会，久而久之，孩子就变得被动，凡事没有自己的想法与主见，主动的思维能力都丧失了，不笨是不可能的。

六是做事呆板的父母，不懂得变动，也不允许别人变动，凡事都千篇一律，一成不变的操作，家中的规矩太多，让孩子过程序化的生活，做任何事情对孩子的要求太多太细，而且对结果的要求也唯一的，生活缺少变化，简单，固定的思维模式，让孩子缺乏灵活性，也压抑孩子想象力的发挥，孩子必然越来越笨了。

因此，不想孩子越来越笨的父母，要好好对照下以上六点，是否在你的身上存在，如果有的话，就要赶紧改正，不要贻误孩子。

⑦ 国内教育方式太呆板，不想让孩子输在起跑线上该怎么办

家长究竟该怎样教育孩子【编者按】有人说，中国的孩子很累，中国的父母更累。因为他们只有一个孩子，不想让孩子“输在起跑线上”……于是，家长们从孩子一出生就开始为他们设计好了人生。不幸的是，作为传承性很强的家庭教育，今天的父母并没有太多可以借鉴的经验。在这种情况下，父母为孩子设计好的人生计划，很有可能是自以为是的凭空规划。其结果可能是，父母使的力气越大，孩子受的罪越多，偏离正常发展轨迹的可能性也越大。每个人都曾为人子女，每个人大都会为人父母。为了孩子，我们应该重新审视自己：作为父母，我们够格吗？当我们责骂孩子不爱学习时，我们自己是否做好了榜样？当我们指责学校教育有问题时，我们是否意识到很多问题其实出在自己身上？【现象一】小提琴夺走了我的童年在许多人眼里，川子是个非常出色的青年。今年28岁的他毕业于国内一所着名高校，但对于自己所受的家庭教育，他有许多话要说。很难用一个词汇定性我所受的家庭教育。我自小好奇心很强，凡事喜欢究其根底，父亲发现了这一点，从并不宽裕的家庭预算中为我买了很多的书籍。那时候还没有许多的娱乐项目，读书成了我最大的乐趣。大约从我小学三年级开始，父亲开始了他的育才计划－－英语、日语、书法、小提琴……我的童年从此开始改变。我出生在一个小城市，那时，各种学习班还没有那么多，所有的讲授均由我父亲完成。其实，有些他也不懂，只是在教育自己的子女方面，他跟大多数家长一样，都是那么自以为是。记得那时我每天早上5点就被揪起来，开始跟他读两个小时的外语，然后才是跟其他孩子一样，背起书包开始一天的学校生活。如果说外语、书法仅仅算是“加码”的话，所谓的业余爱好－－小提琴，对我来说则不啻于一场噩梦。之所以这么说，因为它根本就不是我的爱好，完全是他自己的爱好，和很多家长一样，把自己的爱好与梦想强加给孩子，夺走了我童年的欢乐。也是从小学三年级的暑假开始，我的生活中多了一项重要的内容－－练琴，教师当然也是他自己。条件所限，那时的我甚至没有一把适合自己的儿童琴，直接用成年人的琴练，这对我的臂力以及下颌是个严峻的考验。记得那年暑假，我每天要练8小时的琴，开学后也是同样，挤掉了我几乎全部的课余时间。在父亲看来，若是看到我放学后不做点儿什么就是浪费时间。那时，父亲天天挂在嘴边的就是“不能荒废了时间”。随后是参加各种各样的演出，获得这样那样的荣誉，父亲的虚荣心得到了极大的满足，对拉琴的要求当然是变本加厉，稍有懈怠，随之而来的就是拳脚暴力。与别的孩子相反，那时的我最害怕放学和寒暑假，至少在学校里，我还可以轻松应对，但回到了家，我却要为那个不属于我的“业余爱好”付出我的汗水和眼泪。这种状况一直持续了6年，直到我进了高中，住了校，才暂时摆脱了家庭。牺牲了我宝贵的童年，收获又是什么呢？上大学以后，我再也没有碰过小提琴，因为一看到它就会让我回忆起那段痛苦不堪的日子。也正是因为这样，我与父亲之间的亲情日益淡漠，大学时放假回到家，发现想找点话题都很难。平常给家里打电话，成了一种责任和义务，而不是亲情的需要。最为糟糕的是，长久的暴力和反抗，甚至改变了我的性格，让我在大学以及工作中都遇到了不少的困难。其实我这样的情况在中国绝不是个案，每当看到寒暑假里父母带着孩子背着电子琴、小提琴等赶场的时候，我的心里就感到深深的悲哀。很多人说父母之爱是无私的，我想冒天下之大不韪，提出点儿不同看法，有多少孩子学这学那是因为自己真正爱好的呢？又有多少父母真正了解孩子的兴趣所在呢？我想对天下的父母说，孩子不是你们的私有物，让孩子做他们自己想做的事情。（川子）【现象二】儿子的埋怨让我伤透心我所做的一切，都是对儿子好，希望把儿子设计成才，结果却适得其反。我30岁才有儿子，那真是如获至宝，捧到手里怕冻了，含到嘴里怕化了。从小儿子就听话，我决心按照我的计划培养儿子。上小学时，我为他选择了当地最好的学校，还一口气给他报了3个课外辅导班，我们把所有希望都寄托在儿子身上。儿子学习成绩很好，五年级时，我已经让儿子把六年级的课程学完了。所以儿子没有上六年级就结束了小学的学习生涯，我决定让儿子直接“跳”到初中去！而且要上全市最好的初中。于是，我托关系、找门路，好不容易让儿子进了离家百里的市重点初中。儿子从小没有离开过家，我就在学校附近租了两间房子，请他外公外婆去做陪读。我和丈夫每个星期天去看望他们，平时晚上我只能通过电话来跟宝贝儿子联系了。跟儿子通电话是最痛苦的事儿，刚刚开学时，儿子总是在电话里给我哭诉。终于有一天，儿子在电话里说他头痛，以至上课不能听讲了。我赶紧赶到学校，把儿子送到医院检查。医生说可能是学习压力过大而形成的脑神经紊乱引发头痛。考高中时，儿子没有跟我们商量就填报了B类高中的志愿，他可能感到自己考不上A类重点高中。后来，儿子果然被B类高中录取，可是我们说什么也不让他去，我想法把儿子转到重点高中。可是，儿子却老大不愿意，做了许多思想工作才勉强去了重点高中。不知道什么原因，儿子在重点高中始终提不起精神，学习成绩当然每况愈下。他告诉我说：“我在重点高中，每次考试都排在老末，自信心全没了，都怨你们！”儿子的埋怨，让我伤透了心。到高二分文理科时，儿子想学文科，我说：“学文科将来就业面太窄，高考录取比例也小，学文是没有前途的。”儿子最终还是听我的话选择了理科。但是，儿子数学、物理两科基础太差，每天放学回来没见他高兴过。结果，高考成绩只上了专科线。填报志愿时，儿子报了内蒙古的一所专科学校，我嫌学校离家太远，儿子却说：“我就想离你们远远的！”选择专业时，儿子想学工商管理专业，我说：“上专科还是学一门实用技术好，报计算机专业吧？”儿子又听了我一次话，填报了计算机专业。谁知道这回我又错了，儿子到学校后，对计算机专业极不感兴趣，我在电话里劝他找学校领导改专业，谁知道他竟然对我说：“你就把我当成死人，永远也不要管我的事情！”现在儿子放假回来，基本上不愿和我说话，我想找机会和儿子好好谈谈，可是儿子却故意躲避我……（辛愿）【观点】家庭教育需要创新当前中国的家庭教育现状不容乐观，最大原因是中国家庭教育传统的断裂和失承。其实，家庭教育的绝大多数内容都是继承而不是创新，只要按照父辈教育我们的经验来教育子女，就大致不会出错。但是现在的问题是，我们所获得的家庭教育经验在今天已经无法参照。因此，当代中国的每个父母都在摸索。孩子的问题大多是由家庭问题造成的，虽然表现在孩子身上，但根子却在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃药”。因此，中国青少年的素质教育问题，不仅是学校和社会必须回答的问题，更是每个家庭必须正视的问题。它需要每一个家庭来回答，需要每一个人来回答！教育在学校，素质在家长！没有父母素质的提高，就没有孩子的高素质。这道理就像是教师素质的提高，是学生素质提高的基础和前提一样。从这个角度来看当前的学生“减负”问题，我的看法是，学生“减负”不能以牺牲教育质量为代价，“减负”只有一条路径可走，那就是教师和父母要“增负”。一方面，教师要改变教学理念和教学方法，提高教学效率。另一方面，父母不能再靠经验来教孩子，应该学习怎样做个称职的父母，怎样做个优秀的父母。千万个孩子就是一个民族的希望。对于成年人来说，没有一种成功能够弥补家庭的失败，而对于未成年人来说，如果家庭渎职，即使有再多的学校、社区工作站、心理咨询室和劳动教养所，都将无济于事。（华东交通大学母亲教育研究所所长王东华）教育孩子方法很重要是否只有“坏”孩子才需要良好的家庭教育，而所谓的好孩子并不需要呢？在接触中我们发现，一些“好”孩子不敢将自己的问题袒露出来，他们不想因此破坏在家长、老师、同学眼中的形象，他们活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了两面派，表面上乐观快乐，内心深处却悲观孤独。然而，上述问题被家长和教师忽视了。有很多高学历的父母，总是自信自己的教育方式没有问题。一个高中生曾在来信中说道：父亲是复旦大学的教授，母亲是某公司的副总经理，从小家庭就给了她一种无形的压力，当她转入一所新的重点高中后，因为一时不能适应学校环境以及长期以来家庭给她的压力，她的学习成绩开始下滑，然后陷入了一种恶性循环，直到高考前，她的恐惧达到了极点，最后她想到了自杀……幸运的是，这个女孩得救了，但女孩的父母仍没有意识到是他们的教育出了问题，他们一直认为是孩子太不懂事了，不懂得珍惜生命，不懂得知恩图报。天下哪有生来就懂事的孩子呢！孩子不仅需要好的朋友、好的老师，更需要好的父母！从这个事例我们可以看出，家庭教育是要每个父母重视的。（中国陶行知研究会赏识教育研究所陶言）我们该有什么样的孩子观教育的背后隐含着社会的孩子观：孩子是什么？应该成为什么？这种观念决定或影响着教育的模式和内容。近代以来，中国居支配地位的孩子观曾经历了一个从“家族本位”到“民族国家本位”再到“家庭—民族国家本位”的过程，我们的近代教育制度也在这种观念脉络中建立起来并逐步演变。民族国家本位的孩子观，与家族本位的孩子观在许多方面是相通的：孩子是整体目标的手段。孩子的利益必须服从国家和家族的利益，个体需求必须让位于整体需求。与这样的孩子观相适应，我国近代教育在很大程度上沿用了传统教育中教化式、被动式的教育模式。在这种观念和制度支配下，中国孩子的某些社会状况和问题一直遗留了下来。儿童和青少年的一些基本权利缺乏切实的保障，他们的一些基本需求也没有得到充分的认可和制度的保证，他们的心理品质养成、性格发展等需要，更为我们的教育所忽略。如今，社会急速变化的价值多元、信息开放的趋势，越来越个人化的社会对其成员的要求，反衬出既有教育模式对孩子的独立、自由的人格、自主的能力以及自我责任感的培养等的不利。我们今天缺少的恰恰是“孩子需要的”、“为了孩子的”教育。只有当孩子的基本权利成为社会共识，并得到起码的制度保证，我们才能期望他们身心健康地面对社会、进入社会，并对社会承担起公民义务，对人类承担起道义和责任来。（华东师范大学教授陈映芳）【相关链接】知识之丰富与否，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。－－陈鹤琴孩子的首席教养者、第一位教师，就是母亲和父亲。要是不系统进行教育学的教育，不提高家长的教育素养的话，无论什么样成功的教育工作都是完全不可思议的。－－苏霍姆林斯基家庭生活在儿童生长的每一个时期，不，在人的整个一生中，是无可比拟的重要的。－－福禄培尔母亲是儿童最好的教师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。－－克鲁普斯卡娅中国教育报

⑧ 孩子天生呆板木讷，如何让他变得活泼起来呢

在日常生活中多鼓励，见到小孩的亮点，爸爸妈妈要做的首先是教育孩子，许多父母对孩子全是挑选抵毁的方法来文化教育，妄图根据这种方法让小孩可以更为积极主动，更为往上，越来越更加优秀可是这种办法只会使小孩缺失信心，由于他做什么都不会获得家长的激励，做什么都不会获得家长的一定，不管他如何努力，也不会看到自己前进的脚步，因此这种小孩会更为不自信，从而会更为内向型。爸爸妈妈在日常生活中要见到孩子的进步，见到小孩的亮点，擅于赞扬自己的孩子，适度对宝宝开展激励，这种小孩才能够更为积极主动。

让小孩体会到家长对这份爱，想让小孩越来越性格外向，最先一点是要使他体验到爸爸妈妈对他的爱。如果生活在一个没爱的家庭生活当中，这种孩子是没有自信的，并没有自信的孩子是不可以积极主动乐观的。在生活中我们一般会看见小孩会认生人，越来越畏首畏尾，那样这种小孩一定是父母教育出什么问题，或者没让小孩体会到爱。也许对爸爸妈妈而言表达自己的情意较为艰难，因为他们较为腼腆，可是作为达标的爸爸妈妈，是会使小孩体会到情意的

⑨ 孩子学习思维呆板要怎么解决

有的平时挺勤奋好学的学生，学习的效果却不是很显着，他们可能更多的是被动、机械的接受知识的灌输，比如：笔记记的很好，老师讲什么就记什么，规定学什么就做什么，规定怎么做就怎么做，等等。学习是有规律、有窍门可循的，缺乏思路，不善于思考，即使再埋头苦学，也是效果甚微，或者徒劳无功。
问题表现
背书时倾向于死记硬背
做题思维单一，刻意钻研题目，死抠细节
不知道怎么运用知识点，往往感觉学会了，但一考试就蒙了
原因分析
老师讲什么就记什么，不会主动思考，对学习是知其然不知其所以然。
迷信书本，参考书、练习册和参考答案，缺乏自己思考问题，分析问题的能力。
思维方式呆板单调，不会多角度、全方位地思考问题。
被定式思维所束缚，不能融会贯通、举一反三。
解决方案
主动思考，学会分析解决问题
广开思路，找到解题突破点
敢于质疑，多问几个为什么