动能的因素实验方法如何操作

Ⅰ 某同学在探究“物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操

（1）分析步骤一、二，可以发现：采用了同一物体，质量是不变的，从不同高度处滚下，速度是不同的，木块移动距离的不同，也就说明了动能不同，由此得出的结论是：当质量相等时动能与速度有关；
（2）分析步骤一、三，可以发现：采用了不同的物体，从同一高度滚下，速度是一定的，乙的质量大，乙就把木块推动的距离长，由此得出结论：当速度相等时动能与质量有关．
根据以上信息分析可知，其中乙球的动能最大，因为从斜面上同一点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D，移动的距离最远．

故答案为：速度；质量；乙；从斜面上同一点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D，移动的距离最远．

Ⅱ 如图所示，为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验．实验步骤如下：（1）让同一钢球从斜面上不同

（1）图（a）让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，小球的质量不变，改变高度，改变了小球的运动速度，所以图（a）实验的目的是探究钢球动能的大小与运动速度的关系；
实验中采用转换法，通过比较钢球对木块做功的多少，判断钢球动能的大小；
（2）让小车从斜面的相同高度滑下，是为了使小车在水平面运动的起始速度相同；
水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，根据小车运动距离的远近，推理得出：运动的物体如果不受外力作用，将永远做匀速直线运动；
（3）牛顿第一定律的建立是在科学实验的基础上，通过对实验数据的分析，并进一步通过推理得出的（实际上不受摩擦力的物体根本不存在），所以该实验主要是利用了实验推理法形成了牛顿第一定律．a、在研究电流与电阻、电压关系时，控制电阻不变去研究电流与电压的关系，应用了控制变量法；
b、奥斯特实验发现了电流的周围存在着磁场，实验中放入小磁针，运用了转换法；
c、在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小的卡片，利用突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的物理模型
由此可知与此实验相同的实验是探究真空不能传声．
（1）速度； （2）匀速直线运动； （3）d．

Ⅲ 探究影响动能大小因素什么方法

（1）动能的大小与质量和速度有关；实验时采用控制变量法和转换法分别探究；
（2）本实验是根据金属球对木块做功的多少来反映小球动能的多少．即木块在水平面上移动的距离远近来判断小球动能大小的；
（3）甲、乙两图，甲图是小球、乙图是大球，两球的质量不同，从斜面的同一高度滚下，让小球到达斜面底端的速度相同，甲球使木块运动的近、甲球动能小；乙球使木块运动的远、乙球动能大，由此得出结论：当速度一定时，物体质量越大、动能越大；
（4）甲、丙两图，两球的质量相同，从斜面的不同高度滚下，甲图小球到达斜面底端的速度大，甲球使木块运动的远、甲球动能大；丙图小球使木块运动的近、球动能小，由此得出结论：物体的质量相同，物体速度越大、动能越大；
（5）木块向右滑动，受到滑动摩擦力方向与相对运动的方向相反，向左．
故答案为：
（1）控制变量法；转换法；
（2）木块在水平面上移动的距离远近；
（3）速度一定时，物体的质量越大，动能越大；
（4）物体质量相同，物体速度越大，动能越大；
（5）左．

Ⅳ 小明同学在做探究物体的动能跟哪些因素有关的实验中

小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图甲所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：
步骤一：让铁球甲从斜面F点静止滚下，打到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置B。
步骤二：让铁球甲从斜面E点静止滚下，打到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置C。
步骤三：换一铁球乙（m乙﹥m甲）从斜面上E点静止滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D。

答案：（1）速度；（2）木块被推动的距离；转换法；（3）当速度一定时，物体的质量越大，动能就越大；（4）不合理。

Ⅳ 探究动能大小与哪些因素有关实验中用了什么办法

（1）实验中你通过观察木块被推开的距离知道动能的大小，用到了转化法．
（2）实验中让铜球和钢球从同一斜面的同一高度处由静止滑下，使得铜球与钢球滚到水平面的速度相同．在物理学中把这种方法称为控制变量法．
（3）由甲和丙可知，球的质量相同，滚下的高度不同，到达水平面的速度不同，可探究动能大小与速度的关系．
（4）由甲和乙知，球滚下的高度相同，即到达水平面的速度相同，球的质量不同，可探究动能大小与质量的关系，由（3）（4）知，动能大小与物体的质量和速度有关，速度相同，质量越大，动能越大，质量相同，速度越大，动能越大．
故答案为：（1）木块被推开的距离；
（2）铜球与钢球由同一斜面同一高度由静止滑下；控制变量法；
（3）动能大小与速度的关系；
（4）运动物体的速度相同时，质量越大，动能越大：运动物体的质量相同时，速度越大，动能越大．

Ⅵ 探究影响物体动能大小的因素运用了什么方法

（1）该实验研究的主体是物体A，研究的是物体A动能的大小与速度和质量的关系；本实验中运用了两种研究方法，一是控制变量法，二是转换法，该实验物体动能的大小是通过物体B被撞距离的远近体现的，B被撞的越远，说明小球的动能越大，被撞的越近，说明小球的动能越小，这里采用了转换法的思想；
（2）该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时碰撞前A的速度，这个速度的大小是通过控制物体A在斜面上的高度改变的．
（3）实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变物体A的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系；
（4）实验中发现，A与B碰撞后没有立刻停止，对此现象，实验可以如何改进：在B的一侧贴上海绵使得A的速度得以缓冲．
故答案为：（1）转化法B的移动距离；
（2）碰前A高度；
（3）物体A；
（4）B的左侧贴上海绵．

Ⅶ （5分）小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图甲所示的实验方案，并进行了