如何培养兴趣的方法

㈠ 如何培养兴趣

培养自己兴趣的方法如下： 兴趣培养法之一：建立培养兴趣的兴趣 第一个方法很奇妙，叫做要有培养兴趣的兴趣。 就是把培养兴趣当成一件非常好玩的事情来做一做，特别有兴趣。 我在前面讲授的课程中一直在培养同学们成为强者的兴趣，培养同学们提高自己的兴趣。我为什么这样做呢？因为我对做这件事情很有兴趣。 我们怎么培养自己的兴趣？这件事本身就很有趣味。你们可以在自己身上体验一下，从今天开始试着培养几个自己过去没有的兴趣。只要这个兴趣是好的，健康的。一旦培养成了，上瘾了，那就很有意思了──我们要特别爱培养兴趣。 学会培养别人的兴趣，这更是一个技术。 比如，有一个同学对某一方面的学习没有兴趣，你试试自己的能力，把他的兴趣给培养出来。同学们可以试验一下，这是一个作业。甚至可以培养你父母的一个兴趣，只是你们先不要透露给他。 培养别人的兴趣和培养自己的兴趣都很有意思。 你们以后会发现，关于兴趣，不要说培养自己的同学，培养比自己小的人，就是培养比自己大的人，只要有方法，都能做到。这里奥妙无穷，像做游戏一样有趣。 你爸爸妈妈不喜欢一样事情，特别是你喜欢的，他又不喜欢的，他总会干扰你，你就“玩个阴的”，培养一下爸爸妈妈的兴趣。你玩游戏机，爸爸妈妈一般没兴趣，可是玩游戏机很有意思，只要玩的时间不是太长。你可以培养一下他们的兴趣。比如怎么动脑筋，怎样过一道一道的关卡。告诉爸爸妈妈游戏里面的知识性，你怎样不屈不挠地战胜一个又一个困难，取得游戏的好成绩。刺激他们的好奇和兴趣，是有办法的。你是球迷，爸爸妈妈不喜欢看球，要想办法增加他们看球的机会，让他们多一点这方面的知识。比如可以帮父母一起收拾碗筷，主动地为父母分担一些家务，他们就有时间和你一起欣赏足球了。 很多兴趣都可以培养。其实，我帮助同学们学习的时候，一个方法就是调动对方的学习兴趣。我从来不去很具体地给对方讲数学、讲物理、讲作文，偶尔讲一讲方法，更多的是培养他的兴趣。 培养自己的兴趣，是一个好学生的重要法宝。 培养孩子的兴趣，是一个家长的重要能力。 培养同学们的兴趣，是一个有组织能力的同学的重要素质。 能够培养周边所有人对学习、对工作的兴趣的人，就是一个天才的社会活动家。 如果你善于使自己、使别人提高兴趣，扩大兴趣，你就非常了不起。 所以，同学们从今天开始就要培养自己对培养兴趣的兴趣，我相信，同学们现在对这一点已经有点兴趣了，是不是这样？ 可以试一试，有的时候几天解决问题，有的时候几个星期解决问题，使大人、小孩凭添一个过去没有的兴趣。有了这样的体验之后，就感到更自信了。 这是第一个方法，特别要用在自己身上。 兴趣培养法之二：自我欣赏法 第二个方法，叫做自我欣赏。 对于自己某一个领域的学习和努力，对于自己某一种聪明的方法，某一种进步，要欣赏。对自己某一次好的课外活动，某一点创造，要欣赏。 善于欣赏自己的作品，善于欣赏自己的兴趣，善于欣赏自己的劳动，是使自己整个活动有兴趣的重要方法。 往下，聪明的同学可能会想到：这个方法用在别人身上，是不是就是培养别人兴趣的方法呢？ 是。 自我欣赏是培养自己兴趣的一个方法； 欣赏他人是培养他人兴趣的一个方法。 这很重要。 就好像家里有的人不愿意做饭，懒得做饭，你一个人做又太累，你就要培养对方做饭的兴趣。这是技术，非常容易，方法很多。 欣赏是一个方法，让对方不得不做一两次，然后给予特别真诚的欣赏，他就会有点兴趣。他再做，再给予足够的欣赏，他就更有兴趣。等他特别爱做饭的时候，说句笑话，你就可以不做了。 要领会这里的奥妙。 兴趣培养法之三：激将法 第三个方法，叫做对自己和对他人实施激将法。 这是一个很重要的方法。比如说，有一件事情你本来懒得做，兴趣不高，但是，当你有了竞争对手，受到激励时，你是不是就有兴趣了？就要尝试着做一做？ 你有时可能会这样激励自己：既然这件事情他能做好，为什么我不能做好呢？他能够把这个难题解了，我为什么不能解呢？他的作文能够做好，为什么我不能做好呢？激将自己，这是培养兴趣的一个方法。 同时你们会注意到，激将法也是培养别人兴趣的一个方法。 开个玩笑，又讲到做饭，你对对方说：我根本就不需要你做，我只是觉得你不能做，你也不会做，你在这方面就很差劲，很笨，没有什么悟性。也许经你这么一激将，对方就会说：我怎么不会做？我只是懒得做而已，不信，我做给你看看！ 等他做完饭以后，你就激将法和欣赏法同时进行。你说：你做得这么好，我确实是没有想到。“没有想到”就是一个欣赏，“确实出乎我的意料”，又是一个欣赏，“做得还行”，又是一个欣赏，最后来一句：比我还差得远呢。这就是一个激将法。对方有可能不服气：我接着做！ 举这些生动的例子是为了便于同学们领会。在生活中对自己和对他人实行欣赏的方法和激将法，是培养兴趣的重要方面。 兴趣培养法之四：表达的方法 第四个方法，就是表达。 任何一件事情，当你感觉自己有一点兴趣时，要培养扩大这个兴趣，最好的方法就是表达。 你见到同学就说：我特别喜欢作文。这样你对作文的兴趣会在表达中增长。你对同学讲：我特别喜欢电脑，喜欢编软件。在你表达的过程中，你这个兴趣也会增长。你过去数学不太好，不太喜欢，但是你有了一点进步，开始有点兴趣了，你就马上跟别人(家长和同学)说：我现在对数学已经很有兴趣了。这个表达可以使自己的兴趣增加。 同学们掌握这个方法以后，会非常受益。你会发现，当你有兴趣的时候，学习效率成倍增长。 兴趣培养法之五：发现学习与工作的特殊意义 第五个方法，就是发现你的学习、工作和活动的特殊意义。 我们刚才举了一个例子，为了应试，不得不死记硬背一些东西，这时候没有兴趣。但是，当你发现这种记忆力的训练是有意义的，就有了兴趣。 一定要在你的学习、工作和活动中发现它的意义，这样你会增加兴趣。落实到学习中，要从现在开始，在每一门课程中都发现它对你未来人生的重要意义。发现它的价值，赋予它以意义。 比如，你将来想从事武器设计或者飞机设计，那么你想，数学是重要的，有意义，你就会有兴趣。物理也很重要，又会逐渐培养起兴趣。外语呢，我要看外文资料，肯定又有意义，还需要兴趣。语文呢，语文有什么用啊？当找不到意义的时候，好像就没有兴趣了。噢，一个人的写作能力是有意义的，我以后需要写论文，于是就也有了兴趣。 你还有很多课程，自然、地理或其他课程都有什么意义？都有意义。地理和我设计武器有什么关系？有关系，武器都是在一定的地理环境中应用的。同时，武器对各种天气的适应很重要，这又要研究自然。 总之，在自己的全部学习中找到它的意义和自己人生目标的联系，这是培养兴趣的一个重要方法。

㈡ 如何提高学生的学习兴趣

通过培养学生的学习习惯、加强学习中的趣味性、培养学生学习的信心、培养学生的学习动机和让学生养成爱读书的习惯来提高学生的学习兴趣。

1、培养学生的学习习惯

任何一种习惯的养成，都是需要一定时间的培训，形成一种习惯性操作。想要让学生养成自动学习的习惯，就要老师和家长一起努力。当家长和老师能够以不管束、压制和命令的姿态出现时，学生就能自动自发的学习。当他们养成这样的学习习惯，自然能够很快发现学习的乐趣，激发对学习的热爱。

2、加强学习中的趣味性

想要成功地激发学生爱好学习，就应该让他们体验中学习过程中的种种乐趣，此时教师不要一股脑儿地给他们传授知识，而应该想办法让你的课堂教学变得新鲜、有趣，采用各种多媒体教学或竞赛或讲故事的方式来给自己的学生丰富课堂的教学，这样学生的学习肯定会变得津津有味，自然喜欢上学习了。

3、培养学生学习的信心

成功的体验，可以让人的心情变得愉快，并且增加自信心。如果我们想要培养学生的兴趣，就要增强他们对学习的信心，淡化挫折和失败给学生造成的种种心理压力。所以一旦教师帮助学生取得一点学习成绩，就应该及时积极鼓励和支持他们，让他们转变对学习的观念，激发对学习的乐趣和信心。

4、培养学生的学习动机

学生对学习的目的不明确，没有树立很好的目标的话，是很有可能会感觉到学习没什么用，或者不晓得自己为何要学习，自然对学习的兴趣就不大了。所以教师有必要扭转学生对学习的错误看法，尽快为他们树立正确的学习目标，激发他们学习的动机。有了好的动机，才能够更好地引导学生学习、进步。

5、让学生养成爱读书的习惯

一个人如果爱看书、爱读书的话，了解的知识多了，知道自己还有很多的东西需要去学习、去历练，自然对学习就不会再排斥了。

所以在平日里，教师有必要为学生灌输多读书的好处，并身体力行的多读书，发动家长为孩子创设多看书的环境，这样学生在学校、老师和家长多方面的熏染之下，也会慢慢养成爱读书的习惯的。

㈢ 兴趣如何培养

⒈增加知识储备，培养兴趣的基础
知识是兴趣产生的基础条件，因而要培养某种兴趣，就应有某种知识的积累，如要培养写诗的兴趣，就应先接触一些诗歌作品，体验一下诗歌美的意境，了解一点写诗的基本技能，这样就可能诱发出诗歌习作的兴趣来。可以说，知识越丰富的人，举也越广泛；而知识贫乏的人，兴趣也会是贫乏的。

⒉开展有趣活动，培养直接兴趣
所谓直接兴趣就是人对事物或活动本身的外部特征发生的兴趣。是学生对新鲜的事物或内容在感官上产生的一种新异的刺激。这种刺激反应表现为强烈但比较短暂。我们每上一堂新授课时，学生往往表现为极大的兴趣，而且也较容易激发，但自上了复习课起，学生的兴趣就大不如前，有的甚至随着教学的深入，难度的增加，导致失去兴趣。直接兴趣是对活动本身感兴趣，因而要培养这种直接兴趣，应使活动本身丰富而有趣。例如，有趣的游戏活动，能引起幼儿参与群体活动，体验社会角色的兴趣；新颖的教学内容和有兴趣的教学方法，能激起学生学习知识的兴趣；生动的课外实践活动，能培养学生学习实践操作、动手动脑、发明创造的兴趣；开展劳动竞赛、体育比赛、文体活动，能激发学生对劳动、学习、体育、文体活动等的热情与兴趣。

⒊明确目的意义，培养间接兴趣
所谓间接兴趣就是人对活动的结果及其重要意义有着明确认识之后所产生的兴趣。这种兴趣是由于认识到学习的意义和价值而引起了求学的状态，既有理智色彩，与个人的指向密切连带，既有远景行，又持久的定向作用，且不会偶遇挫折便轻易悔改。在教学中我们也不难发现这样的情形：教一个班的学生篮球，刚开始学大家一样的表现出很高的热情，但遇到相对枯燥一点的练习，有点学生在表现出不耐烦的样子，注意力开始不集中，感觉篮球也没有那么好玩，而参加过篮球训练，经历过重要篮球比赛洗礼的学生则并不因此感到无趣，相反对他来说学起来更有挑战性，更能提高自己球技而感到有意义。这就是直接兴趣和间接兴趣的最大区别。间接兴趣是对活动的结果或意义感兴趣，因而，要培养人们间接的稳定的兴趣，就应让人们明确活动的目的与意义。
需要指出的是，我们要直接兴趣与间接兴趣，我们应当追求的是哪种兴趣呢？毫无疑问是后者了。我们在教学中其实很多人并没有认识到兴趣的真正内涵。一般只是发展了学生的直接兴趣，这种兴趣更多的考学生的本能，老师不需要花太多的功夫就能激发的，他靠得是一种新异的刺激，是事物本身的属性。也有教师为了满足学生的直接兴趣就采用“放羊”式的教学方式，其实是非常不可取的，这种方式不能有效地培养学生的间接兴趣。实践可以看到“放羊”放到最后多数学生参与体育活动的积极性下降，不是去聊天就是回教室做作业。从直接兴趣过渡到间接兴趣是有一个过程的，这个就是教师教授的过程，也是学生通过反复甚至枯燥练习达到掌握技术，提高技能的过程。当学生利用了他掌握的技能去获得的运动和成功的快感，感受的体育运动的无穷魅力，他就能对此项技能的意义产生了认知，那么这就能使直接兴趣和间接兴趣发生了迁移，学生的兴趣才是真正的建立起来。
看来，兴趣的激发主要在于学生的直接兴趣，而培养是对于学生的间接兴趣。我们平时往往重视了学生的直接兴趣而忽略了学生额间接兴趣，导致学生兴趣并没有真正的建立起来，比如，学生喜欢体育而不喜欢体育课访就是一个例子。

⒋根据自身的兴趣特点，培养优良的兴趣品质
由于所有的人所处的环境、所受的教育及主体条件各不相同，所以学生的兴趣都带有个性特点，因而要根据自身条件进行兴趣爱好的自我培养。例如，有人兴趣广泛而不集中，就应加强中心兴趣的培养；有人兴趣单一而不广泛，就应加强兴趣广泛性的培养；有人兴趣短暂易变，就应加强兴趣稳定性的培养；有人兴趣消极被动，就应加强兴趣效能性的培养；有人兴趣在网络世界，容易沉糜，那么就要加强引导，同时又要注意培养这些年轻人的高尚的人格。

㈣ 如何培养兴趣爱好

兴趣爱好应是自发的，对感兴趣的事物有所追求的能力。既然是兴趣，自然是有兴趣才会做，也更容易坚持，兴趣爱好也有很多，兴趣爱好都有哪些，这里介绍举一些例子。
1、运动
女人可以选择跳舞、瑜伽这样身体健康，身材又能练好。而男人则可以选择球类、武术、健身等。另外还有一些溜冰、游泳等娱乐性更强的活动。
2、DIY
DIY是个外来词（这个比较明显哈），意思就是自己动手做，比如自己生活中的小东西、小用品，在DIY的概念形成之后，也渐渐兴起一股与其相关的周边产业，越来越多的人开始思考如何让DIY融入生活。DIY能让你心灵手巧，如果延伸起来还会让你掌握许多技能，比如DIY的电脑从一定程度上为用户省却了一些费用。而且许多简单硬件问题都会自己解决不是更好。
3、音乐
音乐很热门，如果掌握了几样乐器，即可自娱自乐，也可让人刮目相看哦。
4、影视娱乐
可以看一些国外的电影、电视剧，我想很多人都有自己独特的喜爱，比如欧美、韩剧等等，如果由此而让你对英语、韩语更有兴趣的话，是不是更有学语言的动力了。
5、服饰
运动、正式、休闲的都有自己的扮酷、搭配方法，但生活中不会穿衣服的人可不少，如果有兴趣研究下，成为一个搭配达人也很不错。
6、阅读
书籍、杂志等，看些有益的东西，阅读的同时能增加不少知识。
7、园艺、饮茶、写生、摄影、物理化学专业方面等等。
8、参考有关书籍，有专门介绍兴趣爱好的书籍，可以书一本看一下。
9、不要说你会聊QQ、逛街、会玩网络游戏、每天晚上睡不着抱着手机看玄幻小说等也算是兴趣爱好，我个人认为这是娱乐，和有益的爱好还是有一定区别，当然如果你能从中学到一些特长，那另当别论了。兴趣爱好方面有很多，不只这些。这里只是举一些比较大众化的例子。
怎样培养兴趣爱好？
1、知识储备是兴趣爱好的基础，知识越丰富的人，兴趣也越广泛；而知识贫乏的人，兴趣也会是贫乏的。
2、从娱乐中发展爱好，不要只甘心于娱乐，比如喜欢看韩剧，天长日久我想你对韩语也会有兴趣，那么干嘛不学会呢？
3、酒逢知已千杯少，话不投机半句多。一个志趣相投的人很重要，他的一些行为可能对你影响很大，在一起的时间长了，他的兴趣也就变成了你的兴趣了。同样的道理，培养多种多样的兴趣和爱好，可以多开发一些拥有这类优点朋友，慢慢的你无形中会被他感染的。
4、根据自身的兴趣特点，培养优良的兴趣品质。由于所有的人所处的环境、所受的教育及主体条件各不相同，所以感兴趣的事物也各不同。
特别是步入中老年后，许多人因生理或心理的原因开始对任何事物都兴趣缺缺，整个人变得死气沉沉，名正言顺地进入“衰老”状态。自发地产生兴趣及有所追求的心理状态是非常重要的。培养自己的兴趣爱好等于培养生命的活力，它非常重要。

㈤ 如何培养职业兴趣

培养职业兴趣的方法：

1、培养广泛的兴趣。具有广泛兴趣的人，不仅地自己职业领域的东西有浓厚的兴趣，而且对其他方面椰油地丁的兴趣。这种人眼界比较开阔，解决问题时也可以从多反面得到启发，在职业生涯规划的选择上有较大的余地。

2、重视培养间接兴趣。直接兴趣是由于对事物本身感到需要而引起的兴趣，间接兴趣则不是事物本身的兴趣，而是对于这种事物未来的结果感到需要而产生的兴趣。人在最初接触某种职业时，往往对职业本身缺乏强烈的兴趣，必须要从间接兴趣着手培养直接兴趣。

可以通过了解职业兴趣在社会活动中的意义对人类活动的贡献等以引起兴趣，也可以通过了解某项职业的发展机会引起兴趣，还可以通过实践逐步提高间接兴趣。

3、把工作看成是一项重要的责任：只有赋予了责任，我们才会去重视去关注，才会认真去对待。对事业倾注全部热情，不论遇到多大困难都会尽全力去做。如果没有责任意识，仅仅只是把工作当成玩乐混日子，那当然没有职业兴趣可言

4、把困难看成是对自己的挑战：你每天都会遇到困难，肯定有想逃避的心情。你要把这些困难当做是对自己的挑战，我一定要接受挑战，这样自己才会成长得更快。如果你有了挑战的精神，你就会感觉到有一种力量在促使你不断前进，这是你永不服输的决心激发了你的热情。不仅如此，直面困难也是培养逆商的一种方式。

5、保持稳定的职业兴趣，应在某一方面有持久稳定的兴趣，不能朝三暮四、见异思迁，这样才能投入更多的热情和精力，深入钻研相关内容，在事业上才能有所发展和成就。

㈥ 如何培养兴趣

业余爱好可以让你在工作之余研究自己感兴趣的东西。它们让你f发挥创意，尝试各种新鲜事物。如果你对现有的爱好已经感到厌倦，那么重新培养一种新爱好可以让你重新找回创造力。选择新爱好前，不要忘了考虑自己的预算，因为有些爱好是很烧钱的。不过不用担心，即使预算有限，可供选择的爱好仍然很多。

方法 1 的 4:
基于当前的兴趣

1
想想自己对什么东西感兴趣。回想一下自己有空时一般都做了些什么。你喜欢看书吗？也许你想自己写一本试试。你喜欢在一天结束时喝杯冰啤酒吗？也许你可以在家中酿酒，把它当做自己的兴趣。将自己已经喜欢上的东西变成爱好。

2
想想自己最看重什么东西。你喜欢哪种特质？你看重智慧或勇气吗？你比较喜欢知恩图报的人吗？你欣赏艺术表达吗？选择兴趣时，请参考这些特质。
例如，也许你因为重视教育而到图书馆当志愿者，并将之当成一种爱好。或者因为崇拜那些可以用艺术进行自我表达的人，所以喜欢上绘画。

3
检视自己的技能和性格。有些爱好需要特定的技能作为基础。
如果缺乏耐心，那么你也许不会喜欢手工缝制。不过，如果你喜欢鼓捣东西，也许应该考虑旧汽车改装、家具组装等爱好。将自己的强项利用起来。[1]

4
注意那些能够激发你热情的东西。你谈论问题的方式也可以揭示自己的激情所在，而这些激情可以发展成一种爱好。
想想哪些话题能够让自己滔滔不绝。问问朋友和家人觉得你谈论最多的是什么。现在，思考一下这个话题为什么如此吸引你，然后确定如何将它变成一种爱好。例如，也许你对地方政治充满热情，那么参与基层工作也许可以变成你的爱好。
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方法 2 的 4:
回忆童年

1
回想一下自己小时候喜欢什么。你喜欢骑着自行车与朋友们比赛吗？你对漫画书十分沉迷吗？你喜欢绘画或素描吗？想想小时候能够让自己废寝忘食的东西。[2]

2
重拾昔日的热情。如果你骑自行车，试着买一辆崭新的成人用车，骑上它去探索周边地区。

3
参加培训课程，学习你喜欢的东西。如果你喜欢画画，可以去上培训机构或艺术博物馆举办的培训课程。

4
寻找童年爱好的成人版本。换句话说，如果喜欢漫画书，那么你可以参加漫画展来寻找同道中人。如果你小时候喜欢棋类游戏，那么可以了解一下目前市场上琳琅满目的新产品，从角色扮演到合作博弈应有尽有。
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方法 3 的 4:
探索新的领域来寻求创意

1
逛工艺品商店。逛逛工艺品商店，看看自己可以找到什么爱好。你或许会有一些新发现，比如做飞机模型或学习陶艺。[3]

2
逛五金店。和工艺品商店一样，五金店也是发现各种爱好的好地方。如果想从事木工或园艺，那么五金店就来对了。

3
去当地的图书馆看看。图书馆中有很多书籍，你可以通过它们来了解各种主题的基础知识。翻阅一下，找到自己感兴趣的主题，这些主题会变成你的新爱好。[4]

4
安排好时间。时间有限，岁不与我。每天留出一小段时间来尝试自己的新爱好。[5]

5
查看与爱好相关的网站。有些网站专注于研究特定的兴趣爱好，你可以利用它们来了解自己的时间应该花到哪里。

6
愿意尝试多种爱好。你尝试的第一个爱好也许不是最合适的。不要害怕，继续尝试别的爱好。你有权决定自己什么时候对某件事情失去兴趣。[6]

7
说“好”。也就是说，即使是自己平时敬谢不敏的活动，也不要轻易拒绝。也许去艺术博物馆在你看来不太有趣，但朋友相邀时可以试试再说。你也许会发现自己之前从未考虑过的兴趣爱好，比如绘画或艺术品修复。

8
重新定义自我。觉得“我不是那种人”的想法会阻碍你尝试新事物。也许你觉得自己缺乏勇气或不够合群，无法参加某些活动。不要害怕突破自己。
例如，考虑所有那些因为你觉得自己做不到而否决掉的爱好。也许你一直想学习弹吉他或跳国标舞，但又觉得自己没有天赋。不管怎样，先报个班再说。说不定你在这方面有自己都不知道的天分呢？

9
和朋友一起。人以群分，朋友总是和你有着相似的兴趣和个性，所以你们可能也会有着共同的爱好。请朋友展示一下他们最大的爱好，然后大概尝试一下他们喜欢做的事情。
例如，也许你最好的朋友非常喜欢跳摇摆舞。在深入学习前，你可以陪他们上一节课，或请他们为你做基本的讲解。

10
查看附近培训机构的课程目录。培训机构提供各种各样的课程，有些收费也不高。浏览目录，也许你可以找到一门能够激发自己兴趣的课程。
你可以向培训机构的招生人员索要目录，不过大部分培训机构都有在线目录可供你查阅。
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方法 4 的 4:
检查自己的预算

1
注意自己的钱花到了那里。花一个月的时间记录自己的所有花费。你可以使用智能手机应用程序来记账。如果很少使用现金，也可以参考自己的银行账户明细。[7]
为自己的花费分类。例如，你可以将花费分为“食品杂货”、“油费”、“服装”、“外出就餐”、“娱乐”、“租金”、“账单”和“服务费”等类别。你还可以将账单分成两类：一类是保险等必不可少的费用，一类是有线电视费、手机话费等你想削减的费用。

2
做预算。在电子表格或应用程序中，确定租金和账单等必要项目在花费中所占的百分比。此外，查看上个月的开支，看看自己在油费和食品杂货上花了多少钱。确定自己剩下多少可自由支配的开支。[8]

3
决定自己愿意分配给兴趣爱好的预算。如果要培养一个新爱好，你必须在其他方面省出钱来。例如，你可以减少其他娱乐项目的支出，或减少外出就餐的次数。也许你可以在食品杂货店少花点钱。分配多少取决于你选择的爱好，有的爱好花费多，有的爱好花费少。

4
如果预算有限，你可以选一种免费或花费较少的爱好。有很多不太花钱的爱好可以供你选择。例如，你可以看书、写作、跑步，或尝试园艺、露营。[9]
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小提示
从事爱好活动之前，先在室内或室外找一个进行活动和存放设备用具的地方。即使是需要装备的户外爱好也需要储物空间，那些曲棍球棒、足球、球鞋、自行车和帐篷在不用时都需要找个地方存放。
购买二手用品更加环保，也更加省钱。你可以在旧货商店或网上二手交易市场买到一些二手用品。
为兴趣爱好努力一段时间后，你的技艺会得到提升。这项爱好也许能够达到自给自足的程度。例如，你可以出售艺术品或工艺品，指导其他运动员，写文章，或教授其他人，所得的收入可以降低爱好的成本。
针对每种爱好参加三次活动，看看自己喜欢什么。第一次的经历也许不具有代表性！

㈦ 培养兴趣的方法

兴趣有直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是对活动本身的兴趣，例如喜欢跳舞。间接兴趣是活动意义、结果的兴趣。像喜欢跳广场舞是为了身体健康。直接兴趣和间接兴趣对孩子来说都重要！

孩子的兴趣有哪些特点呢？

①由直接兴趣向间接兴趣转化。例如孩子刚开始接触英语，感觉到英语很有趣喜欢玩深深被吸引，慢慢地附加学习意义增多，学习英语为了考高分，这时由直接兴趣向间接兴趣转化。直接兴趣很难长期维持下去，因此我们老师和家长也需要引导孩子完成由直接兴趣到间接兴趣的转化。

②兴趣广度逐步扩大，但缺乏中心兴趣。有时候你会发现孩子喜欢绘画喜欢舞蹈喜欢轮滑喜欢小主持等，他们兴趣很广泛，但缺少一个最核心的中心兴趣。你问孩子最喜欢的是什么？例如孩子最喜欢书法，接下来就重点发展书法能力。这就是我们引导孩子由兴趣的广度到中心性的转化。

③兴趣由不稳定性逐渐向稳定性发展。

如何发展孩子的兴趣？

①丰富孩子的知识准备，为兴趣产生打好基础。

②多组织实践活动，培养孩子兴趣。就像先有了足球活动，孩子接触后才能对足球活动产生兴趣。

③引导孩子的广泛兴趣与中心兴趣结合起来。

④根据孩子的独特性和差异性，因材施教。

⑤通过及时给予鼓励或评价的方式，加强巩固孩子的兴趣。

⑥用原有的兴趣迁移培养新兴趣。例如孩子喜欢音乐不喜欢语文，可以把音乐兴趣迁移到语文学习中，把课文通过音乐的方式演绎。

㈧ 怎么培养兴趣

首先，要培养学习兴趣，就要加强对学科本身意义的了解和认识。在心理学上称之为“目标动机理论”。也就是让学生明白学习这门学科最终有什么意义。比如说有的同学在学习数学时，认识不到学习数学的意义，就简单地认为，学习数学就是为了计算，那么高中阶段的代数、几何对我们又有什么意义呢？如果老是能够及时地告诉学生，数学在自然科学中的重要地位，如果学不好数学，将来学习物理、化学、计算机等等都是不可能的。这样，同学们可能就会重新看待学习数学的重要性了，进而也能培养对这门学科的兴趣。

其次，培养学习兴趣，要真正的进入到学习中去。有的同学学习很浮躁，对学科知识知之皮毛，感觉到学习这些知识很没意思。其实任何学科都有他自己的逻辑结构，如果你真正的去思考了，就会感到它的乐趣。比如有的同学学习化学，如果没有深入进去，每天只是机械地背一些反应公式，就肯定觉得学习是枯燥的；相反，如果去认真思考了，掌握了每个反应公式的内在规律，并且能和现实中的一些现象联系起来，这时你就会感觉到化学这门学科的意义，其结果自然会对这门学科形成兴趣。

再次，学习是个循序渐进的过程，对学习既要知难而进，又要做到从易到难。在学习中遇到困难是很正常的现象，有的同学喜欢向困难挑战，在战胜困难时感到其乐无穷。这样也容易形成自己的学习兴趣。有的同学不喜欢困难重重的感觉，这样的话，在学习中可以选择从易到难的方法，不要急于求成，这样在每前进一步中都会有一种成就感，受成就动机的影响，同样可以培养学习的兴趣。

最后，我要说明的一点是，任何学科有它的乐趣和意义，可是真正的学起来都有枯燥的一面。学习要有耐心，也要有吃苦精神。如果能做到这些，你的学习成绩就一定能提高。

㈨ 如何进行兴趣的培养和激发

咨询记录 · 回答于2021-10-12