幼儿园开学第一天如何稳定幼儿情绪方法

‘壹’ 新生入园老师如何安抚幼儿情绪

一般幼儿在3岁左右都会送入幼儿园，而对于新入园幼儿来说，离开了父母，离开熟悉的环境到了一个新地方，难免会有不适应，会有一些抵触情绪，有很多幼儿还会哭闹不止。那么如何安抚新入园幼儿情绪呢？

1.可以提前带幼儿到幼儿园中熟悉一下环境，比如在幼儿园中四处参观一下，看看幼儿园的教室以及新的玩具，再看看幼儿园中其他小朋友是怎么上课和做游戏的，以此来引发幼儿的兴趣。告诉他们来幼儿园是来做什么的，以及在幼儿园上课，游戏和吃饭的时间。

2.可以在幼儿入园的时候尽快给他们找到一个小伙伴，最好是有早就相识的朋友能够一起入园的，彼此可以作伴，幼儿就不会觉得孤单了。还有就是让幼儿多和老师亲近，尽快地熟悉自己的老师，这样幼儿入园后父母不在身边，有什么事就可以自己找老师，而不会因为不熟悉而什么事都不敢告诉老师。

3.家长可以在日常生活中对幼儿进行一些相关的锻炼和培训，比如要学会自己上厕所，自己整理自己玩具，自己吃饭，自已洗手等等。这样幼儿就能够以最短的时间去适应幼儿园的新生活。

‘贰’ 幼儿园老师如何安抚幼儿情绪

刚刚上幼儿园，幼儿哭闹是个非常普遍的，是亲子分离焦虑的表现。所以新学期开学，幼儿教师最主要的工作就是安抚幼儿情绪。
幼儿之所以产生这样的情绪是因为他们对亲近的家人，熟悉的环境有很强的依赖性。上了幼儿园意味着他们要从父母家人、熟悉的环境中离开，他们的情感依恋也就受到了考验。这一段时间以来我发现：有的幼儿一开始对新环境表现出极大的兴趣和好奇，高高兴兴地上幼儿园。而随着新鲜感的消失，他们依恋情感会爆发，开始哭闹。有的孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；有的孩子则整天眼泪汪汪，神经质地自言自语“我要回家，我要妈妈”；有的宝宝不愿意待在教室，甚至找出各种理由离开教室如：“我要小便，我要小便”等等。这一切的反应都是宝宝对新环境的恐惧及对父母的感情依恋造成的。针对这些现象，我们混龄班的教师用了以下方法帮助宝宝尽快适应，请大家分享：
1、在新生入园之前，我们根据孩子的喜好，创设一个让宝宝喜欢的环境。
2、让宝宝到幼儿园的各处走走，让宝宝认识幼儿园环境，看看哥哥姐姐
在幼儿园的是快乐的，明白每个小朋友都要上幼儿园，在室内放置一些有吸引力的玩具和其它让幼儿感兴趣的事物，和宝宝一起做游戏，宝宝体验集体活动带来的快乐在家里是没有的，给宝宝介绍班里的小朋友一到二个让他们交上好朋友，小朋友之间很快就会适应熟悉，比适应老师要快，有了自己喜欢的好朋友后，来了幼儿园他们就可以一起玩儿了，在同龄伙伴中招到安全感和归属感，以消除对陌生环境的恐惧感；
3、幼儿的情绪是容易受感染和相互影响的，所以我们在言谈举止上要亲切，如：“抱抱幼儿亲亲幼儿分享老师的小礼物贴花陪他们聊聊天等”；对待他们要有耐心，注意观察幼儿的各种反应，能及时给予帮助和安慰，让幼儿在心理上能够接受，能够信任；
4、请家长配合工作，作为家长，宝宝第一次离开自己的视野自己的保护，会很担心和不舍，有时有的家长还会和孩子一起流眼泪，这样的情绪对孩子适应幼儿园的生活是没有帮助的，别让自己的情绪影响到孩子，请家长要鼓励孩子，你可以平静地微笑地告诉孩子：从今天开始，你就要和小朋友们一起上幼儿园了，在这里会认识到许多的好朋友，爸爸妈妈也要去上班了，爸爸妈妈下班后就来接你，和爸爸妈妈说“再见”。每天面带笑容地跟孩子说“再见”

刚刚上幼儿园，幼儿哭闹是个非常普遍的，是亲子分离焦虑的表现。所以新学期开学，幼儿教师最主要的工作就是安抚幼儿情绪。
幼儿之所以产生这样的情绪是因为他们对亲近的家人，熟悉的环境有很强的依赖性。上了幼儿园意味着他们要从父母家人、熟悉的环境中离开，他们的情感依恋也就受到了考验。这一段时间以来我发现：有的幼儿一开始对新环境表现出极大的兴趣和好奇，高高兴兴地上幼儿园。而随着新鲜感的消失，他们依恋情感会爆发，开始哭闹。有的孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；有的孩子则整天眼泪汪汪，神经质地自言自语“我要回家，我要妈妈”；有的宝宝不愿意待在教室，甚至找出各种理由离开教室如：“我要小便，我要小便”等等。这一切的反应都是宝宝对新环境的恐惧及对父母的感情依恋造成的。针对这些现象，我们混龄班的教师用了以下方法帮助宝宝尽快适应，请大家分享：
1、在新生入园之前，我们根据孩子的喜好，创设一个让宝宝喜欢的环境。
2、让宝宝到幼儿园的各处走走，让宝宝认识幼儿园环境，看看哥哥姐姐
在幼儿园的是快乐的，明白每个小朋友都要上幼儿园，在室内放置一些有吸引力的玩具和其它让幼儿感兴趣的事物，和宝宝一起做游戏，宝宝体验集体活动带来的快乐在家里是没有的，给宝宝介绍班里的小朋友一到二个让他们交上好朋友，小朋友之间很快就会适应熟悉，比适应老师要快，有了自己喜欢的好朋友后，来了幼儿园他们就可以一起玩儿了，在同龄伙伴中招到安全感和归属感，以消除对陌生环境的恐惧感；
3、幼儿的情绪是容易受感染和相互影响的，所以我们在言谈举止上要亲切，如：“抱抱幼儿亲亲幼儿分享老师的小礼物贴花陪他们聊聊天等”；对待他们要有耐心，注意观察幼儿的各种反应，能及时给予帮助和安慰，让幼儿在心理上能够接受，能够信任；
4、请家长配合工作，作为家长，宝宝第一次离开自己的视野自己的保护，会很担心和不舍，有时有的家长还会和孩子一起流眼泪，这样的情绪对孩子适应幼儿园的生活是没有帮助的，别让自己的情绪影响到孩子，请家长要鼓励孩子，你可以平静地微笑地告诉孩子：从今天开始，你就要和小朋友们一起上幼儿园了，在这里会认识到许多的好朋友，爸爸妈妈也要去上班了，爸爸妈妈下班后就来接你，和爸爸妈妈说“再见”。每天面带笑容地跟孩子说“再见”

‘叁’ 幼儿园开学第一天场面失控，怎样安抚孩子的情绪

毕竟刚去幼儿园上学的孩子年纪太小，刚从一个熟悉的环境到一个陌生的环境，这个是需要过程的。所以每天在送孩子上学之前一定要跟宝宝说一些上学的好处，在送到之后就全部交给老师吧，不要想的太多。

在读幼儿园之前，可以跟自己孩子说说读幼儿园的好处，幼儿园有很多的好朋友，还有滑滑梯，很多的玩具。就是要动用一切方法，让孩子对这个幼儿园感兴趣。其实小孩子不想去读幼儿园，有焦虑的情绪，会在幼儿园大哭，这是一件很正常的事情，就像一个大人，在离开了一个熟悉的环境，去一个陌生的环境工作，你也会焦虑的。只不过小孩子不像大人，能够控制好自己的情绪，把一些不好的情绪都放在了心里面。他们只能通过哭的方式来表达。这就要靠家长如何引导孩子，让孩子能够更好的适应幼儿园的生活。

‘肆’ 幼儿入园前家长如何对幼儿进行情绪训练

1.作息时间要规范

上幼儿园之前，孩子的作息可能比较随便，困了就睡、醒了就嗨。而在上幼儿园之后，作息就要规律起来了，提前调整可以让孩子尽快跟上节奏。一般来说，幼儿园上学时间在早晨7-8点，放学时间为下午的4-5点，这其中中午午休约2个小时，妈妈们可以根据情况让孩子提前适应。3-5岁的孩子，每天需要10-13小时的睡眠，扣除中午的2个小时，那么晚上就需要睡8-11小时。假设每天7点起床，那么孩子每天要9-11点睡觉，鉴于早睡有利于身高发展，所以建议9点前要让孩子睡着。这就表示，爸爸妈妈们要纠正孩子的睡眠时间，提前让他们养成早睡早起的习惯。除了夜晚睡觉，午休也需要重视起来。因为在幼儿园生活中，午休也是至关重要的，所如果孩子在之前都没有午睡的习惯，那么也要提前培养。需要提醒的是，午休一定要让孩子自己睡，因为在幼儿园可没有爸爸妈妈陪着。

2.培养自理能力

不少孩子到了3、4岁了，还不会自己吃饭，尤其是家里有老人的，还喜欢天天追着喂饭吃，经常一吃吃很久。而在幼儿园，孩子们需要自己吃饭，并且吃饭时间也基本控制在半小时以内，超过这个时间，孩子会非常尴尬，老师则会非常头疼。另外幼儿园大多使用勺子，所以也要提前让孩子学会用勺子吃饭。除了吃饭，在幼儿园还有很多事情需要自己做，比如提裤子、擦屁屁、主动大小便，这对于孩子来说都是比较大的挑战。如果没有提前适应独自大小便，那么就需要老师帮忙，一旦老师没及时回应，就可能出现尿裤子、拉裤子的情况；如果恰好是个害羞的孩子，而老师也没看到，那么就要遭罪了。所以要提前锻炼孩子独立排便的能力，最起码能做到自己脱裤子坐到小马桶上，然后让老师帮忙擦屁股，后续等孩子大一些可以让他们自己擦了。另外大部分孩子都不喜欢在幼儿园大便，为此建议让孩子养成早晚排便的习惯，这样在幼儿园不需要一直憋着。

3.规定日常饭点

不少孩子的饭点会比较随意，只要饿了就立马可以吃东西，然而在幼儿园，每顿饭都有固定的时间，孩子一定要遵守。目前的幼儿园，上午有个零食，中午11点午餐，下午起来后活动一会吃些点心，时间固定、食物量也基本固定。孩子吃得好、吃得好才会开心，才有精力参加各类幼儿园的活动，所以一定要提前调整饮食规则、规范日常饭店，白天要按照幼儿园的吃饭时间提供餐食。平常吃的水果、零食也要适当控制，逐渐匹配幼儿园的量，这样孩子的肠胃也会逐渐适应，找到合适的饮食规律。

4.准备一些“安全感”

对于孩子来说，幼儿园充满了陌生，环境、老师、同学、物品都是新的，这会让孩子感到不安全，出现焦虑情绪。针对这种情况，心理学家建议给孩子提前准备“安全感”，也就是孩子熟悉的东西。毛绒玩具、毯子、衣服等等，只要是孩子喜欢的、依恋的东西，都可以给孩子提供安全感。虽然这些东西可能很普通，但是它们会有熟悉的触感和味道，暗藏着孩子的心理需求。除此以外，爸爸妈妈们还可以把幼儿园要用到的东西提前准备好，让孩子提前熟悉，比如让孩子每天背着小书包出门玩耍等等。要给被褥、书包等物品盖章（幼儿园会要求在私人物品上盖章做标记，方便区分）的时候，可以让孩子参与其中，让他知道这些东西是他的，排斥情绪会减少很多。

5.做好心理准备

除了不愿意和妈妈分开，有些孩子不愿意去幼儿园，是因为对幼儿园有陌生感、恐惧感，也有可能是因为听到其他大人说过幼儿园的坏话，或者用“你不听话就送你去幼儿园”来吓唬他，这类孩子就要提前做好心理建设。比如经常带孩子去幼儿园附近转转，让他们看看里面的小朋友做游戏，孩子会发现原来这里面有这么好玩的事和人，逐渐消除恐惧感。除此以外还可以用一些绘本告诉孩子，上幼儿园可以认识新的老师和朋友，有新的玩具，非常好玩。当然除了孩子，家长们也要做好心理准备，每年都有不少家长送了孩子之后舍不得走，一直在门口、窗外恋恋不舍，如果意外被孩子看到，那么很可能导致新一轮的“分离焦虑”。

‘伍’ 幼儿园开学季，如何疏导缓解孩子的分离焦虑情绪

我们知道，小孩子的情绪是非常不稳定的，也许前一秒他们还是喜笑颜开，后一秒就会嚎啕大哭。这其实对于幼儿园的老师来说是非常折磨的，每年幼儿园开学季，可以说又是那些孩子们最为焦虑崩溃的时候，这个时候应该如何去疏导缓解孩子的分离焦虑情绪呢？在小编看来，其实这需要父母和老师的共同努力，作为父母来讲，可以让孩子提前去熟悉环境。对于老师来讲，需要及时的对孩子进行安抚。

孩子与父母的分离，可以说也是他们成长的第一步，做为父母一定不要有任何的不舍，该离开时要毫不犹豫的离开。

‘陆’ 如何稳定幼儿入园焦虑情绪

1、入园前全面家访
入园前与孩子充分接触，增进感情，是减少孩子入园后对陌生环境和事物产生焦虑的好办法。学校可以在新生幼儿入园前，采取家访的方式，深入孩子家庭，了解孩子的，消除孩子的陌生感。
2、创设温馨教室
温馨舒服的幼儿园环境是幼儿的隐性教育。它能很好地与幼儿无声地对话，起到积极教育的作用。
3、转移孩子注意力
用有趣的事物吸引孩子的注意力，让孩子没有心思想家想爸妈，与孩子快乐地做游戏，就不会产生焦虑的情绪了。转移幼儿注意力的方法还有很多：看看动画片、新奇的玩具、到户外游戏、观看大班的游戏活动等等，都是好办法。当幼儿沉浸在新环境中时，孤独感就会迎刃而解，逐步会融入集体生活。

‘柒’ 如何稳定新入园幼儿情绪

到幼儿园后，一切都陌生得难以接受了，幼儿就必然会产生不安感，由于这个时期孩子的语言表达能力比较差，他们稍不合意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。因此，如何让新入园幼儿尽快适应幼儿园生活，是幼儿园教育中所不可忽视的。在实践中，笔者总结出以下几种方法，对新入园幼儿情绪的稳定，效果较为明显。 做好家访工作 新生入园前的家访，一是了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境、父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等；二是通过家访与幼儿接触，初步建立感情。所以入园前，教师尽可能对每个幼儿都能上门家访或电话联系。具体做法是： 亲切自然地进行自我介绍，允许幼儿称呼自己阿姨，因为“阿姨”比“老师”更容易让孩子感到亲近；叫叫幼儿的小名，牵牵他的手，通过身体的接触使幼儿对教师产生好感；和孩子一起玩他们喜欢的玩具，谈他们感兴趣的话题，还可采取送小礼物的方法缩短彼此间的距离；向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食爱好，以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。 帮助幼儿做好入园准备 入园前，可邀请幼儿来园熟悉环境，让幼儿在父母的陪同下参观幼儿园，认识班上的老师，让孩子看看幼儿园有滑滑梯、可以骑****、哥哥姐姐怎样唱歌、跳舞、做游戏，他们就会觉得幼儿园有一种无形的吸引力，产生“想上幼儿园”的欲望。同时，可建议家长在家帮助幼儿进一步认识、了解幼儿园，另外，还可指导家长培养幼儿最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗脸、上厕所等；提前按照幼儿园的作息制度安排幼儿生活，使幼儿的生活规律与幼儿园的作息时间相吻合。 让幼儿对教师产生依恋感 在陌生的环境里，幼儿最容易失去安全感，而让幼儿对教师产生依恋感，则是形成安全感。 首先，老师要始终在幼儿身旁细心照料，让幼儿感到时时刻刻有老师存在，这样他们会感到安全一些，幼儿早期触觉较为敏感，多与幼儿肌肤相亲，如拍拍幼儿的小脑袋、拉拉幼儿的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话等，都让幼儿对教师产生深深的亲切感和依恋感。其次要用最温柔、最亲切的语言劝导幼儿。孩子有哭闹行为，应和颜悦色地加以劝导，决不能用尖利的甚至恶狠狠的语言去恐吓孩子，如“再哭，把你送给公安局叔叔”；“再哭，把你一个人锁到一间屋子里去”等恐吓性语言是必须防止的。这样做或许一时也能奏效，但要知道这会造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相当长的时间里，对老师抱有畏惧感和不信任感。另外，教师应尽量满足孩子的一切合理要求，如孩子喜欢什么样的游戏，喜欢玩什么玩具，喜欢和谁做朋友，能让他们做的事情，尽量让他们去做，并在其行动中尽量能给予表扬和鼓励，孩子一旦受到表扬，就会很高兴，很得意，孩子也会顺从老师的教育，服从老师提出的要求，逐渐对老师产生依恋感。 开展丰富有趣的活动 新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活，喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具，都不能像家里一样随心所欲，一切都要遵守规矩。这对于任性、一切都以自我为中心的三岁左右孩子来说，是比较困难的，老师不能迁就孩子不正当的要求，要适当地进行教育，教给他们一些生活技能，可以通过各种各样的活动和游戏，让幼儿在愉快的情绪下学到本领。此外，教师要根据幼儿的兴趣爱好，多开展丰富有趣的学习活动，“玩”是幼儿的天性，滑滑梯、骑****、唱歌，跳舞、画画是幼儿最喜欢的，因此教师可多带幼儿去玩滑滑梯、骑****，教一些孩子喜欢的且容易接受的歌曲、诗歌、故事、舞蹈，这样既可以激发幼儿的求知欲，又可以利用这些游戏活动转移幼儿想家想父母的情绪，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习。 鼓励家长共同配合 幼儿园教育固然重要，但家庭环境教育也是必不可少的，所以孩子们在幼儿园时已逐渐适应集体生活，但每当晚上或是周末回家后，再回幼儿园，孩子们又是哭闹成群，所以，教师要积极鼓励家长配合幼儿园的教育，在家时可多给孩子们讲讲幼儿园有趣的事情，给他们玩一些好玩的玩具，配合老师指导孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的自理活动，千万不能包办。如对不肯午睡、一个劲儿要找妈妈的幼儿可让其父母早点下班来幼儿园陪孩子熟悉幼儿园环境等。 新入园幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的，但我们应尽量让孩子较快地稳定情绪，愉快地上幼儿园，这要靠我们老师用心去做，相信只要我们用爱心设身处地地去理解和关心幼儿、教育幼儿，孩子们会很快适应幼儿园集体生活的，出现在我们面前的将是一张张活泼可爱、天真烂漫的笑脸。

‘捌’ 幼儿园怎样稳定开学初小班的情绪

1、在新生入园之前，我们根据孩子的喜好，创设一个让宝宝喜欢的环境。
2、让宝宝到幼儿园的各处走走，让宝宝认识幼儿园环境，看看哥哥姐姐 在幼儿园的是快乐的，明白每个小朋友都要上幼儿园，在室内放置一些有吸引力的玩具和其它让幼儿感兴趣的事物，和宝宝一起做游戏，宝宝体验集体活动带来的快乐在家里是没有的，给宝宝介绍班里的小朋友一到二个让他们交上好朋友