运用辩证思维方法如何答政治题

① 政治考试的答题逻辑和技巧，如何答题才能得高分

初中政治的答题技巧你都知道多少?

现在初中政治是对于很多的学生来说是非常困难的,所以很多的学生想知道有什么答题技巧可以使自己在考试当中取得更好的成绩,一般来说教师在讲题当中会说答题的技巧,提高学生的答题能力,现在初中政治试卷的题目一般可以分为选择、建议、辨别、分析四种类型,每一种都会有专门的要求以及步骤,下面让我们来了解一下初中政治的答题技巧吧!

解题方式

以上就是初中政治的答题技巧,在写这种卷子的时候需要仔细的审查题目,详细的全面回答问题,一般可以取得比较满意的分数.

② 政治大题说要求用唯物辩证法的原理解答，该怎么写

如果你是高考的话，辩证法包括第2到第4课的原理，要审题型，体现型，意义型，措施型，分析型，不同的题型具有不同的答题技巧。体现：原理+方法论+材料------就体现了这一点。 意义：原理+方法论+材料---------就有利于--------。 措施：原理+方法论+主语+就应该+材料。 分析：原理+方法论+是什么+为什么+怎么办，材料中有怎么办就不写。

③ 大学生如何用辩证法和唯物史观分析政治问题

学习辩证法和唯物史观，首先要学会用马克思主义的哲学原理看待马克思主义。比如说，学唯物辩证法，凡事一分为二，有一利必有一弊。当有人告诉你共产主义尽善尽美时，你就会想，哦，马克思主义不是告诉过我们，尽善尽美的东西就是彻底的不完美。

④ 怎么回答政治客观题，就是大题目尤其是哲学那一章的，后面题目说运用辩证的否定观回答问题，这种题目有

注意抓住范围：（辩证）唯物论=探索世界、(辩证唯物主义)认识论=追求真理、(唯物)辩证法=思想方法与创新意识、历史唯物主义=认识社会与价值选择。

一、（辩证）唯物论(探索真理)（6个）关键词：物质意识 规律 主观能动性
1.物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。——××(人、政府或国家)根据（针对）××（客观情况）制定××（政策、方案）。
2.意识具有能动作用，指导人们能动地认识和改造世界。正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展。——制定的政策（方案）起到效果了（产生影响了）。
3.规律具有客观性，要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。——人（经过努力）成功完成××；人做什么事情失败了，或者受到惩罚。
4.意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，要重视精神的力量。——如弘扬某种精神等。
5.人能能动地认识世界，意识活动具有目的性、主动创造性和自主选择性。——目标蓝图、预测、计划、行动步骤等。
6.人在规律面前并非无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的形式和条件，改造客观世界，造福人类。——如兴修水利等。

设问方式

答案组合

用物质和意识辩证辩证关系原理

1+2/4/5（看材料）

用尊重规律和发挥主观能动性的辩证关系原理

3+6

从意识的能动作用的角度

2+4+5

用（辩证）唯物论/探索真理的知识

1+2+3（其余看材料）

怎样做到一切从实际出发，实事求是

1、从客观存在的实际出发，发对主观主义
2、从变化发展的实际出发，不断解放思想，与时俱进，求真务实。
3、全面把握实际，做到既……又……
4、原理3

二、（辩证唯物主义）认识论（认识世界）（5个）关键词：实践 认识 真理
1.实践是人们改造客观世界的一切活动，具有主观能动性/客观物质性、社会历史性。——强调实践的计划步骤/阶段特点等
2.实践是认识的基础：
（1）实践是认识的来源。——人经历过××事情（实践）才第一次懂得了什么道理，获取
（2）实践是认识发展的动力。——人经过××事情（实践），以前的认识进一步完善（发展）了。
（3）实践是检验认识真理性的唯一标准。——人经过××事情（实践），已有的认识得到了证实。
（4）实践是认识的目的和归宿——为了解决××问题，国家出台××政策措施（政策措施出台后，有利于解决××问题）
3.认识对实践具有反作用指导用，正确的认识对实践具有指导作用。——在××的指导下，做××事情。
4.真理是具体的、有条件的，要做到主观与客观具体的历史的统一。——以前怎样，现在怎样；甲地怎样，乙地怎样等
5.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。——以前已经形成了一定的认识（而且是正确的），后来，随着实践的发展，又形成了新的正确理论。

设问角度

答案组合

实践和认识的辩证关系

2+3

真理的特点/从真理的角度

1.真理具有实践性，在实践的基础上不断追求真理
2.真理具有客观性，坚持真理从实际出发
3.原理4
4.原理5

从（辩证唯物主义）认识论/追求真理的角度

2+5（其余看材料）

用实践的观点

1+2+3

从实践是认识的基础的角度

2（1）（2）（3）（4）

三、（唯物）辩证法（思想方法与创新意识）（13个）关键词：联系 发展 矛盾 创新
（一）联系（唯物辩证法的总特征之一）
1.事物是普遍联系的，我们要坚持联系的观点。——××影响了（导致了）××。比如：“美国金融危机殃及中国”“欧债危机影响世界”
2.联系具有客观性，我们要从事物本身固有的联系中去把握事物，切忌主观随意性。——虽然承认××与××之间的联系，但这种联系是本来不存在的。比如：“吉祥数”
3. 联系的多样性，我们要全面认识和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。——不仅承认两个事物之间的联系，而且看到了多个事物对一个事物的影响（或一事物对多个事物产生了影响）。
4.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。——人力利用某种条件加深了联系，如网络、交通等。
5.整体与部分
（1）整体与部分相互联系，相互影响，我们要坚持整体与部分的统一。——材料有整体也有部分，如结构调整、各个环节等
（2）整体居于主导地位，整体统帅部分，要求我们掌握系统优化的方法，着眼整体，统筹全局。——（材料强调整体）
（3）整体与部分相互联系，相互影响，关键部分对整体的发挥产生决定性的影响，要求我们搞好局部，使整体功能达到最大发挥。——（材料强调部分）
（4）当部分以合理的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和，要求我们注意事物内部结构的优化趋向。——（材料强调结构或优化组合）
6.必须掌握系统优化的方法：
（1）着眼于事物的整体
（2）注意遵循事物内部结构的有序性
（3）注重系统内部结构的优化趋向，使整体功能大于部分功能之和
（4）用综合思维方式来认识事物，既要着眼整体，又要统筹全局，优化组合。

设问角度

答案组合

从联系的角度

1——6（看材料）

从联系普遍性角度

普遍性的三个表现：事物内部，事物之间，整个世界

从整体与部分的角度

5（1）（2）（3）（4）

怎么掌握系统优化方法

6（1）（2）（3）（4）

（二）发展（唯物辩证法的总特征之二）
7．世界是永恒发展的，我们要坚持发展的观点。——现在的客观情况（认识）与过去相比进步了（深化了）。
8. 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。——发展过程不平坦、很艰难、有波折，当与过去相比，事物还是向前发展的。
9. 事物发展是量变与质变的统一，量变是质变的必要准备，要求我们重视量的积累。——事物一直在变化、在进步，但没有发生根本性质的变化。
10.矛盾是事物发展的源泉与动力，事物发展是内因与外因共同起作用的结果。——独立自主与对外开放，国家扶持与艰苦奋斗等

设问角度

答案组合

从发展的角度（用发展的观点）

7——10（看材料）

从发展前进性与曲折性（趋势）的角度

1.前进性
2.曲折性
3.总结：统一

从量变与质变的辩证（事物发展状态）关系的角度

1.量变是前提
2.质变是结果
3.新量变新质变

（三）矛盾（唯物辩证法的实质与核心）
11. 矛盾就是对立统一，我们要坚持两点论，学会用一分为二的观点——材料中出现反义词；
12.矛盾双方在一定条件下可以相互转化。——反义词之间出现了转化；
13.矛盾具有普遍性和客观性，要求我们要承认和分析矛盾勇于揭露矛盾，解决矛盾。——害怕问题，掩饰问题等
14.矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。——不一刀切，根据事物各自的特点采取不同的方法。
15.矛盾的普遍性与特殊性相互联结，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。——××既具备同类事物的共同点，又具备自身特有的东西。比如：国庆游行江苏彩车“吉祥如意”、新疆彩车“天山祝福”既体现了中国元素（例如：红色）又体现了各省特有的人文景观（扬州五亭桥）。
16. 主次矛盾
（1）主要矛盾与次要要矛盾的辩证关系原理要求我们坚持两点论与重点论的统一。
（2）主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位，起决定作用，这就要求我们善于着重把握主要矛盾，抓住关键。——要做好一件比较复杂的事情，有好多任务要完成，其中一件做重要（这一件做不好，其他事情的解决也会受到影响）。比如：在全面建设小康社会的过程中，要以经济建设为中心；牵牛要牵牛鼻子；当务之急、关键是等词眼
（3）主要矛盾和次要矛盾一定条件下相互转化，要求我们既要抓住主要矛盾，也不可忽视次要矛盾的解决，做到两点论与重点论的统一。——材料强调细节或强调两手都要抓等
17.主次方面
（1）矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理要求我们坚持两点论与重点论的统一。
（2）事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，这就要求我们着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。——在认识或评价某事物的时候，既要看到好的一面，也要看到不好的一面，但是一个方面是主要的。比如：我国经济的基本面是好的；利大于弊；总的来说等
（3）矛盾的主要方面和次要方面相互排斥相互依赖，在一定条件下相互转化，要求我们分清主流和支流，不能忽视矛盾的次要方面，做到两点论与重点论的统一。——材料强调次要方面。

设问角度

答案组合

运用唯物辩证法的实质与核心（矛盾的观点/矛盾分析的方法）

11——17（看材料）

从对立统一角度，分析二者关系

1.原理11
2.分析如何对立
3.析如何统一
4.总结

运用两点论和重点论相统一的角度

原理16（1）（2）（3）或者原理17（1）（2）（3）（看材料）

运用主次矛盾的角度

原理16（1）+（2）分析+（3）分析

运用矛盾主次方面的角度

原理17（1）+（2）分析+（3）分析

从矛盾特殊性角度（如何体现矛盾特殊性/如何做到具体问题具体分析）

1.不同事物有不同矛盾
2.同一事物在不同阶段有不同矛盾
3.同一事物的不同矛盾（矛盾双方）各有其他点（看材料）
4.坚持一切从实际出发，实事求是
5.在矛盾普遍性指导下分析特殊性

用矛盾的同一性原理分析

1.矛盾同一性是指矛盾双方相互吸引，相互联接的趋势
2.矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方为前提，双方共处于一个统一体中
3.矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化

（四）创新
18.辩证否定观
（1）辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，是发展的环节。
（2）辩证否定的实质是扬弃，克服旧事物中消极的因素，保留合理因素，增添新的符合事物发展规律的因素。
（3）要求我们要树立创新意识，做到不唯书，不唯上，只唯实。——扬弃、在什么的基础上推出，自主创新等
如辩证否定观作为答案要点之一，该原理可简化成：简化成：辩证的否定是事物自身的否定，是发展的环节.其实质是扬弃，要求我们要树立创新意识，做到不唯书，不唯上，只唯实。
19.辩证法的革命批判精神和辩证否定观，要求我们具有批判性思维和创新意识，坚持解放思想，与时俱进。——扬弃、在什么的基础上推出，自主创新等
20.创新的作用：（说明为何创新以及体现了创新的什么作用）
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。
创新推动社会生产力的发展，推动生产关系和社会的变革，推动人类思维和文化的发展。

设问角度

答案组合

从创新的角度

18+19+20+
世界是永恒发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡

如何体现辩证否定观

18（1）+（2）+（3）

四、历史唯物论（唯物史观/认识社会与价值选择）（8个）关键词：社会存在（意识）人民群众 社会基本矛盾改革 价值观
1. 社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。——社会生活中出现了客观的事件，才有了与之相应的社会思想；社会生活中的客观事件发生了变化，社会思想也发生了相应的变化。比如：很多新的网络用语的出现，“楼脆脆”“欺实马”等流行语。
2．社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。（双重性）——在某种社会思想的指导下，社会发生了客观的变化。
3.生产力与生产关系的辩证关系、经济基础与上层建筑的辩证关系要求通过改革使上层建筑适合经济基础的发展，生产关系适合生产力的发展。（改革是社会主义的自我完善与发展。改革是发展中国特色社会主义强大动力）——改革
（1）生产力与生产关系的辩证关系：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力的状况时，它对生产力的发展起促进作用。当生产关系不适合生产力的状况时，就会阻碍以至破坏生产力的发展。——改革
（2）经济基础与上层建筑的辩证关系：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。当上层建筑适合经济基础，经济基础又适合生产力状况时，要保持上层建筑的相对稳定性。当上层建筑不适合经济基础的变革要求，就会阻碍生产力发展。——改革
4.人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者（人民群众是物质财富的创造者，是精神财富的创造者，是社会变革的决定力量）要求我们必须树立群众观点，坚持群众路线。——实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点
5.价值观具有导向作用，价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，对人生道路的选择具有导向作用。要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。——强调价值观带来的结果，如科学发展观，生态价值观，核心价值体系，思想道德，人生观
6.要形成正确价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。（1）价值选择是在价值判断的基础作出的；（2）价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，说明价值判断与价值选择具有社会历史性特征；（3）价值判断与价值选择的社会地位不同，需要不同。人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。
7.价值的创造与实现：①人的价值在创造价值，在于对社会责任的与贡献。要在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。②正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在个人与社会的统一中，实现人生的价值。③必须在砥砺自我中走向成功需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引，实现人生的价值，
8.个人与社会的统一的原理：社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展的手段。

设问角度

答案组合

从历史唯物主义的角度（认识社会与价值选择）

1——8（看材料）

从价值观的角度（体现的道理或启示）

5——7

从价值判断与价值选择的角度

6

怎样实现人生价值（或对人生价值有何启示）

7

哲学主观题注意事项：
一、审题
1.审范围：——答题范围
（1）唯物论（探索世界）：物质意识规律主观能动性
（2）认识论（追求真理）：实践认识真理
（3）唯物辩证法（思想方法与创新意识）：联系发展矛盾创新
（4）历史唯物主义（认识社会与价值选择）：社会存在（意识）人民群众 基本矛盾（生产力与生产关系经济基础与上层建筑）――与改革有关 价值观（人的价值；价值观导向；价值判断与选择；价值创造与实现）
（5）从辩证唯物主义角度：唯物论，辩证法，认识论。
2.审设问方式：设问是答清思路关键所在。——可以一般分为以下几种设问方式。
(1)哲学依据=哲学道理=哲学观点=哲学原理。答案结构：原理+方法+材料分析
(2)哲学启示=措施=建议=如何做=怎样做。答案结构：(动词)方法论+材料分析
(3)为什么=原因=理由=必要性=意义。答案结构：原理+方法+材料分析(原因意义) 有几个写几个，做到条理清楚
二、体现了什么哲学道理：要在材料中找原理（学会抓关键句，抓关键句中的关键词）万一不行，利用板块记忆的方式进行罗列，最接近的用上。
三、学会抓关键词
这是判断哲学原理的关键所在。
四、要学会找关联性原理
（1）一切从实际出发——具体问题具体分析；
（2）规律的客观性与普遍生——联系的客观性与普遍性；
（3）人民群众是历史的主体——价值判断与价值选择---价值观的导向；
（4）发展具有普遍性——辩证否定观；
（5）一分为二——主流与支流（矛盾的主次方面）；
（6）整体与部分——系统优化方法。

摘自李海的网络博客

⑤ 如何回答政治的大题

一.辨析题要分而析之,用辩证的思想看待问题,切忌以偏概全.
具体步骤：①表态（该观点错误,该观点正确,该观点是片面的）
②肯定正确的,结合材料和教材知识说明该观点正确的理由.
③否定错误的,结合材料和教材知识说明该观点错误的理由.
④补充不足的,结合材料和教材知识补充说明该观点不足的地方.
⑤总结：综上,该观点认为.是正确的,而认为.是错误的.
（注：一定要注意教材的主干知识,另外不能忽视小字部分,小字部分最爱出这类题）
二.分析说明题一般提问的方式是“结合.知识,说明.体现的政治/经济/哲学/文化生活的道理.这种题的审题是关键.
（1）首先要申请题干：①明确知识范围：即运用.知识（政治/经济/哲学/文化生活）
②明确问题的主体和对象：即该问题是针对政府,党,公民,企业,消费
者还是其他.
（2）其次要抓住材料：①仔细研读材料.建议一边读材料一边作答,读一句材料联系一个教材知识点,然后再分段分点作答.注意,一个分号往往包含一个知识点.一定要对教材主干知识比较熟悉,这样方便看到一句材料能够迅速地联系到教材知识.
（3）注意答题格式：①必须分点作答
②一行只写一个要点
③答题必须段落化,序号化.一个要点前面必须标上序号.
④一般是先写出教材的主干知识,再联系材料,即“教材知识+材料分析”
注：简答题的答题技巧大同小异.但要注意提问方式,是问原因,问影响,体现的什么道理,还是提建议.
三.综合探究题,往往开放性比较大,可以根据生活经验答题,但一定不能脱离教材泛泛而谈,题目在教材外,而答案在教材内.比如设计方案,提建议等类型的题目,既要结合材料和生活经验,但更重要的是立足教材主干知识、
四.一定要构建知识网络,总结答题模板.下面以我总结的答题框架为例：
（1)：辩证唯物主义包括唯物论,辩证法,认识论
唯物论：①物质决定意识,一切从实际出发
②意识反作用于物质,正确的意识促进物质的发展,错误的意识阻碍物质的发展,要树立正确的意识.
③事物是绝对运动和相对静止的统一,反对相对主义和诡辩论.
④规律具有客观性,办事情要遵循客观规律.人具有主观能动性,人能够能动地认识和利用规律,为人类造福.要坚持主观能动性和客观规律性的统一.
辩证法：联系观：①事物是普遍联系的,用联系的观点看问题.
②整体和部分的辩证关系原理,整体统帅局部,关键部分对整体起决定作用.要求我们树立全局观念,立足整体统筹全局,寻找最佳方案,寻求最优目标.同事重视部分的作用,恰当处理好局部,用局部的发展推动整体的发展.
③系统要素的原理
发展观：①事物是普遍发展的,用发展的眼光看问题.
②发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡
③发展是前进性和曲折性的统一.
④量变和质变的辩证关系原理
矛盾分析法：①矛盾即对立统一,用一分为二的观点看问题
②矛盾具有普遍性,要求我们承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾
③矛盾具有特殊性,具体问题具体分析.
④主次矛盾和矛盾的主次方面原理要求我们坚持两点论和重点论的统一
⑤矛盾的普遍性和特殊性相互连接的原理.
认识论：实践决定认识：①实践是认识的来源,动力,检验标准,目的和归宿
②认识反作用于实践,正确的认识促进实践发展
真理观
认识具有反复性无限性上升性.
（2）.历史唯物主义：①社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在
②人类社会的基本矛盾
③改革
④价值观的导向作用,树立正确的价值观
⑤坚持正确的价值判断价值选择：符合人类社会历史发展规律和最广大人民群众的根本利益
⑥人民群众是历史的创造者,树立群众观点群众路线.
五.关于记忆方法：抓主干,重联系,记关键词（缩句）.
注：至于么时候用课本上的理论知识,什么时候自己答,我可以非常明确的告诉你,能用教材知识就尽量用教材知识,不要主观臆断地用自己的话回答,答大题最好用学科术语,一般教材主干知识到位了就能够拿到高分.除非你实在想不出教材知识点了,这时候才用自己的话答.还有就是提建议的时候可以用自己的话答,但是所提的建议同样来自教材知识,只是用自己的表述方式表达出来而已.

⑥ 高中政治哲学题中“从辩证唯物论的角度回答”和“从唯物辩证法的角度回答”分别需要写哪些要点才能不丢分

你用的是新课标还是老教材，我教的是老人教版教材的，你看下能用不！
辩证唯物论是强调世界的本质是物质 唯物辩证法强调用联系的、发展的、矛盾的观点看问题。
详细原理如下：
唯物论：
原理
1、世界的物质性
原理：①自然界的存在和发展是客观的,是不以人的意识
为转移 ②人类社会的存在和发展也是客观的，不以人
的意识为转移的。③总之，整个世界就是一个客观存在的物质世界,世界的本质是物质。
方法论：人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、
社会的客观性为前提。
其中：自然界的客观性:
①原理: 自然界的存在和发展是客观的,是不以人的意识
为转移的，承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提. 。
②方法论: 要求我们在利用,改造自然时,要尊重,顺应,保护自然,与自然和谐相处
2、原理：物质决定意识
【原理内容】世界本原是物质，物质决定意识，意识是物质在人脑中的反映
【方法论】要求我们想问题办事情要坚持一切从世界出发，实事求是
3、原理：意识对物质具有能动反作用
【原理内容】①意识能够正确反映客观事物 ②意识能够反作用于客观事物，正确意识促进客观事物发展；错误意识阻碍客观事物发展
【方法论】重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识
【反对】反对否定意识能动作用的形而上学和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点
4、原理：物质和意识的辩证关系原理【原理内容】①辩证唯物主义认为，物质决定意识。即物质第一性，意识第二性。意识是物质世界长期发展的产物，是人脑这种特殊物质的机能，是客观物质对象在人脑中的反映。 ②意识具有能动性。A、意识能够正确认识客观事物。B、意识对物质具有能动的反作用，意识一经产生就反作用于物质，加速或延缓客观事物的发展进程。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够推动人的实践活动顺利开展，从而促进客观事物的发展。歪曲地反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，从而阻碍客观事物的发展。 【方法论】 物质和意识辩证关系原理要求我们在实际工作中，一方面要从实际出发，根据客观事实决定我们的工作方针、计划方案等主观的东西，使主观和客观相符合；另一方面，要充分重视和发挥意识的能动作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识，用正确的思想和科学理论指导人们认识世界和改造世界。
5、原理：规律的客观性
【原理内容】规律是客观的，不以人的意志为转移（存在和作用、不能被创造和消灭、不可抗拒性，但人在规律面前不是无能为力，人们正确发挥主观能动性，能认识和利用规律，为人类造福）
【方法论】要求我们尊重自然、顺应客观规律，从规律出发，做到按客观规律办事，既要实事求是，又要解放思想（开拓创新）。
6、原理：客观因素（规律）与主观能动性的辨证关系
第一, 发挥主观能动性受客观因素(客观规律和客观条件)的制约(原理)
人们想问题,办事情必须尊重客观规律,以尊重客观规律为基础；从客观条件出发(方法论)。
第二, 尊重规律，按规律办事和从客观条件出发，也离不开主观能动性的发挥(原理) 把尊重客观规律,从客观条件出发和发挥人的主观能动性结合起来。

辩证法：
1.联系的普遍性和客观性原理
【原理内容】：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。
【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件创造条件），建立新的具体联系。
2、联系的多样性、具体性、条件性原理
【原理内容】
事物联系的内容、形式、性质随条件的变化而变化，联系具有具体性、条件性。 
【方法论】：
要求我们必须认识和把握事物的真实联系，必须具体地分析事物之间各 种不同的联系，一切以时间、地点、条件为转移
2.因果联系原理
【原理内容】：唯物辨证法认为，引起和被引起的关系就是因果联系，任何事物都处于因果联系之中，有因必有果，有果必有因。因果联系具有普遍性、客观性、条件性。
【方法论】：这就要求我们承认因果联系的普遍性和客观性，要求我们善于总结、善于反思找原因，提高人们实践活动的自觉性和预见性。
3.整体和部分关系原理
【原理内容】：（1）整体和部分既相互区别又相互联系。 (2)整体居于主导地位，统率着部分。整体具有部分根本没有的功能。当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。（3）整体和部分二者不可分割，相互影响。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。
【方法论】：（1）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。(2)搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
4.事物是变化发展的原理（发展观原理）
【原理内容】：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。
【方法论】：要求我们坚持用发展的眼光看问题。<1>要把事物如实地看成一个变化发展的过程 。<2>要明确事物处于怎样的阶段和地位。 <3>要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
5.内因和外因辩证关系原理和方法论
【原理内容】：<1>事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果；<2>内因是事物变化发展的根据；<3>外因是事物变化发展的条件<4>外因通过内因起作用。
【方法论】：坚持内外因相结合的观点。
6、量变和质变相互关系原理及方法论
【原理内容】：<1>世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变和质变是事物变化发展的两种状态<2>量变是质变的前提和必要准备<3>质变是量变的必然结果。
【方法论】：用量变引起质变的道理看问题。<1>坚持适度原则，控制量变的限度<2>在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃<3>要重视量的积累，为质变创造条件。
7.事物发展前进性和曲折性相统一的原理和方法论
【原理内容】：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。
【方法论】：既要坚定信心，又要准备走曲折的路。要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。和人生道路上的曲折。
8、矛盾普遍性原理
【原理内容】：矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一。矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在、无时不有。
【方法论】：要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾；善于全面分析矛盾，运用一分为二的观点，坚持两分法、两点论，反对片面性、一点论

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