如何教育学生的正确方法

Ⅰ 如何教好小学生

小学阶段是一个关键的阶段，一个人的兴趣一般是从小就培养成的。所以小学老师是相当不容易的，想做一个优秀的小学老师更不容易。做为一个以后教小学的我们就应该从现在开始就得学会如何去教好小学生！
要想学生学得好，首先要解决他们是否喜欢学习的问题，是否有求知欲。而培养学生的求知欲，是和培养他们的学习兴趣紧密联系在一起的。然而，兴趣不是天生的，它是人们在社会实践中对事物认识的反映。学生的学习兴趣可以通过对所学科目的加深而产生，也可以通过老师的指导或家长、朋友的影响加以培养，它也可以因为遇到困难无法克服而逐渐消失，也可以通过帮助或辅导解决了困难而恢复。的以在课堂教学设计方面，应该以充分激发学生学习兴趣为目的，培养学生学习数学的积极性，养成良好的学习习惯和思维品质，进而进一步提高课堂教学效率，起到积极作用，收到较好的效果。既减轻了学生的课业负担，又提高了教学质量。其实不管是小学生还是其他年级的学生，兴趣都是最好的老师。让同学以自己的兴趣去学比强迫同学要最好的。强迫同学去学是达不到学习的效果的！
再者还应该培养学生要有一个良好的习惯。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。培养学生良好的学习习惯，可以着重抓以下几点：
一、认真听讲的习惯。
二、积极思考的习惯。
三、大胆发言的习惯。
四、养成动手操作的习惯。
五、“认真作业”的学习习惯的培养。
还有小学生的接受不是很强，尽量应该用简单、容易让小学生听懂的语言。所以每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连。在实际教学中，注重培养学生良好的学习方式和学习习惯，初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活，用数学的方法去解决一些日常生活中的问题。
并且小学生的注意力不容易集中，所以我们在教学过程还应该适当的插入一点他们感兴趣的话题！有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境，“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？因此教师要尊重学生的主体性，精心设计知识的呈现形式，营造良好的研究氛围，让学生置身于一种探索问题的情境中，以激发学生的创新潜能和实践能力，为学生的可持续发展打下基础。在具体教学中，我注意教学形式的多样化与直观性，尽量利用教学挂图、教具等以吸引学生的注意力，采取多种游戏的方式进行练习，这样学生在课上就不容易“走神”，而把精力全部投入到学习中去。久而久之，就容易形成上课认真听讲的良好习惯。
针对每课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事......真正使学生在“玩”中获得了知识。
根据低年级好奇好动的特点，上课时，还应该重视学生的实际操作。让学生在操作中动用多种感官，通过积极思维，获取知识。这样既有利于学生对知识的理解和掌握，也有利于发展学生的思维。每让学生进行一种操作时，必须首先要求学生看清题意，再想一想，根据题目要求，你在操作时先做什么，再做什么，该如何做。
在课堂上，有时要玩一会儿与学习无关的东西。传统的教学思想把这些特征视为影响学生学习的缺点加以约束，限制学生“动”，强制听课，有的还认为是患了“多动症”。上课不专心听讲，老师批评，家长责备，他们上课时像是被捆住了手脚，束缚了思维，完全处于被动地位，上一堂课下来又苦又累，从小产生厌学情绪。长此以往，形成大面积的后进层面，日积月累，延误孩子的一生。如果我们上一年级课的老师，能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。在课堂上还应该多给学生发言的机会，在数学教学中教师要创设情境促使学生积极参与活动，有更多机会表现自我，课堂上要多给一点时间和空间，尽量让学生多说、多想、多做、多让学生有充分表现自己的机会，体验和享受成功的快乐。
发言需要学生将自己的思考过程用言语的形式表达出来，要把内部的知识转化为外部的语言，必须表达清楚，使别人能听懂，因此自己内部的思维必须清晰才行，所以发言可以锻炼学生的思维和表达能力。在课上尽量创造更多让学生发言的机会，注意学生表达的准确性与严谨性。另外也应该注意利用“同位互相说说”、“小组内大家讨论讨论”、“和你的好朋友商量商量”等形式，让学生有更多表达自己见解的机会
在教学过程中还应该引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题.大家都知道教材的练习题中，有很多题的答案都不是唯一的。这就需要我们抓住时机，鼓励学生多动脑筋，勤思考。
还应该培养孩子的生活实践能力，数学如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。使学生在实践中得到了锻炼，把数学真正融入到现实生活。在一次观看《分类》这节课的教学视频中，里面的老师就放了一段关于超市等地方的视频让同学进行观察，看看它们是按什么规律把物品进行归类的，之后又让学生用老师事先准备好的各种物品按自己的想法进行归类。这样，使学生在实践中得到了锻炼，把数学真正融入到现实生活.
在课堂教学的后半段，适当运用游戏和活动，有利于培养学生的学习兴趣和热情，符合小学生好奇、好动，注意力集中时间短的心理特点，能有效地防止课堂教学后期容易产生的精神分散，从而调动学生学习的积极性。游戏教学为学生动手、动口、动脑……让多种感官参与学习活动，创设最佳环境。最大限度地发挥学生的身心潜能，省时高效地完成学习任务，锻炼他们的动手、动口、动脑的能力。让孩子们在游戏和活动创设的环境中，掌握和巩固所学知识。同时渗透思想教育，培养良好的学习习惯、优良的心理素质，使智力和非智力心理因素协调发展起来。

Ⅱ 对于学生的教育管理，方法有什么

对于管理学生方法的建议。能否管理好学生，是我们每位老师的职责，所以教师要掌握一定的学生管理方法，现在的学生信息丰富，尤其是一些调皮捣蛋的学生，课堂上很不好管理，如果管理不好，影响教师的讲课，影响学生的听课，影响教学质量。究竟什么能有利于我们对学生的管理，如教师的仪表、自身素质、教育技巧都直接影响管理效果，教师要与学生建立起和谐的关系，严格要求与宽宏耐心相结合，表扬与批评相结合，亲近与距离相结合，尤其对于违纪的学生，切记不要不闻不问、急躁武断、婆婆妈妈、大惊小怪等。

老师上课时应保持严厉的风格，或者该风趣时风趣该严厉时严厉，一定要有明确的原则，让学生产生畏惧感，这样老师有助于掌控课堂秩序，上课睡觉，交头接耳的学生极少。课下老师应放下老师架子，老师应与学生用朋友的状态相处，开玩笑怎样只要不过分都行。这样有助于学生亲近老师，学生会更积极地向老师询问问题。老师也可以更清楚的掌握自己的教学方向。

总之，对于学生的管理，要在实践中不断探索、不断总结，不断提升，是一个长期的教育课题。

Ⅲ 对于小学生而言，非常实用的教育方法有哪些

许多人未来有一个孩子，特别是孩子在小学之后，父母是孩子的第一任教师，家庭的教育非常重要。作为父母，你应该为你的孩子做好。环境，良好的生活环境让孩子们要变得更好。为了让你的孩子举办一个很好的例子，有时父母对孩子有很大影响，所以父母应该注意他们的言行在日常生活中。学习教育小学生的五种方法是什么？只回答网民的疑虑，用它吗？

不能用力力不能解决任何问题。当有些父母不能在心里施加愤怒时，他们从语言批评升级以强迫批评。在父母的拳头下，孩子们倾向于破解心理学，甚至语言批评和力量批评父母比鼓励力量批评更糟糕，让他们的孩子接受批评。5种教育小学生的方式，父母可以尝试，网民：真的使用父母还认为，学校教育选择了学校教育，他们必须相信学校和学校作为主要教育机构。它对学生，教师，父母有科学和实用性。所谓的教育方法是教育思想下的战略方法。它主要基于学生的个性，学生的技能和习惯，提高教学质量和教育任务很重要影响。

Ⅳ 如何教育小学生，你知道吗

很多人有了孩子后，尤其是孩子上小学后，面临着各种各样的教育问题。父母是他们的第一任老师，家庭教育很重要。作为父母，应该给孩子创造一个好的环境，好的生活环境可以让孩子更好的成长。为了给孩子树立一个好榜样，有时候父母的言行会对孩子产生很大的影响，所以父母在日常生活中要注意自己的言行。

惩罚

5.不使用武力

武力解决不了任何问题。当一些父母无法忍受他们的愤怒时，他们从语言批评升级为武力批评。在父母的拳头下，孩子往往会有一种破碎的心理。连语言批评和武力批评都没用。父母不妨把强制批评变成鼓励，让孩子接受批评。家长也要相信学校。如果他们选择了学校教育，他们必须相信学校。学校作为一个主要的教育机构，对学生、教师、家长都有着科学、实用的要求。以上五点是教育小学生的五种方式。所谓教育方法，是在教育思想下形成的一种战略方式，主要是以学生的个性为基础，建立学生的技能和习惯，提高教学质量。教育任务起着重要的作用。

Ⅳ 对小学生的正确教育方法

1. 让孩子爱上学习，养成自觉的习惯，自律自强。

2. 给孩子的个人空间要充足，不要包办孩子的事情，孩子的事情不要过多参与，干涉。

3. 孩子手头有事情的时候不要轻易打扰，留给孩子足够的好奇心。

4. 不要轻易支配孩子以及孩子的时间，必须得通过孩子的同意。

5. 别在孩子面前使用电子设备。

6. 不要轻易给孩子报杂七杂八的辅导班和兴趣班，让孩子有个快乐的童年，家庭和谐平等。家长以身作则，做一个优秀的榜样，要让孩子守信有美德，大胆阳光。

7. 不能够打骂孩子，孩子遇到烦心事了要耐心的分析解决，孩子有不良倾向要及时劝导和阻止，不要让事情情绪化。

8. 不要在孩子面前提别人家的孩子怎么怎么样。

9. 不要带着孩子议论别人，不要戴着有色眼镜看人。

10. 做事要讲道理，分清是与非，留给孩子一个好的价值观念。这些都是比较常规的要做到的，也是做人基本的道理，家长，孩子都要好好学学。

Ⅵ 老师应该怎么教育学生

1、多多了解孩子
在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子了。
2、吸收教育知识
社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的才成长经验，及时调整自己的教育观念。
3、耐心倾听孩子
如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，教育专家程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这样做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4、真正放下身段
有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此程桂英老师特别建议希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当作成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
5、跟孩子讲道理
除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情况中教导孩子一定的道理。让孩子有同情心，让从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
6、让孩子去体验
如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶意后果的前提下，家长也可以让孩子自己尝“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
7、同孩子做协商
不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。不如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情的跳。
8、盛怒时不管教孩子
在极度愤怒的情况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。
9、修正对孩子的期望
有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准（或许是家长自以为能做到，但实际上从来没有做到过！）来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。
10、真诚的对待孩子
有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令的语气，这常常让孩子难以接受。据程桂英老师介绍，亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你很难过，或是会你担心的、恐惧。只要语气是平和的、态度是真诚的

Ⅶ 怎么教育学生才是最好的方法

怎么教育学生才是最好的方法.........................
最好的方法是要求孩子做的自己先做到，言教不如身教。比如；要求孩子要起早，自己就要一直坚持起早一样。所以才有‘言传身教’的成语。起到引导的作用，所以家长是孩子的第一任老师，也是导师。
再就是鼓励孩子，别人能做的我们也一样能做到。

Ⅷ 作为一名小学老师，该如何教育管理小学生

时代在进步，人们的教育观念也发生改变，那么该如何管理现代的小学生呢？做一个他们心目中的好老师呢？我认为：

一、心中有博爱，和孩子成为无话不谈的朋友。

好教师，心中要有爱，这种爱不仅是对工作的热爱，更是对学生的关爱。 用真爱去关心学生。用爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，缩小师生间心灵上的距离，使他们把教师当成知心朋友。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。对待班内差生更是如此，走进他们的心里，让他们知道很在乎他。

四、健康心态和积极的态度

好老师应该有着开阔的胸怀，还要在平淡无奇的教学生涯中学会找寻自己的幸福感。过去人们常把老师比做“红烛”，照亮了别人，燃尽了自己，未免有点悲怆，但这也恰是老师的劳动成果和幸福所在，因为他用自己的绵薄之力“照亮”了别人，为社会作出了自己微不足道的贡献，在社会认知上，教师应该给学生传递正能量，对生活和学习充满积极的态度。

做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。

Ⅸ 老师教育学生的好方法

1、投入感情

作为教师，作为老师应认识到没有什么“差生”、“坏学生”，只有需要老师付出更多爱心去关心、帮助、教育、引导的好学生。人都是有感情的，教师在教学的各环节中“注入自己的感情”能够使自己的言行在学生中产生良好的效应，这既是是调节人际关系的重要因素，也是教书育人的重要方法。

没有学生是完美的，当学生出现问题时，我们不能吹毛求疵，更不能以点带面。学生也有有自尊心和独立人格的，通过耐心细致的启发教育，唤起学生的自尊，才能启发学生反省悔悟。这就需要我们在批评的时候以善意和慈爱为出发点，满腔热情、以人为善，在批评时既要掌握分寸，又要实事求是。切勿因一时激动对学生过度责怪、夸大缺点。这样既容易引起学生的反感，又会给其身心造成不良的影响。通过真心实意的平等对话，不仅能获得学生们的亲近与爱戴，而且批评教育的效果也会更佳。

2、适度激励

对学生的微小进步采用积极适度地激励它比用斥责的方法有效十倍、百倍。

没有哪一个学生心甘情愿地成为一个“坏孩子”，学生在成长过程中进步的快慢既要受自我约束能力、行为习惯和自身综合素质等主观方面的影响，也要受外界环境和教育等客观因素的制约，任何一个学生在成长过程中不可能一无是处，也不可能没有优点，因此，我们不能责备学生“不是老师不想表扬你，而是你没有给老师创造表扬的机会”。而是应该在留意学生不足的同时，刻意地寻找学生的“闪光点”并以此来鞭策学生。

3、态度诚恳

对学生态度要诚恳。

不管是表扬还是批评学生，都要真诚恳。真实诚恳不是要求言语要有多华丽，而在于你的言语是否发自内心，是否流露出慈祥和关爱。

Ⅹ 对于学生的教育管理方法有哪些

引言:老师如果想很好的管理好学生，就要对学生进行了解，如果连学生的实际情况都不了解，老师也没有办法很好的管理学生。学生如果想很好的去学习，就要服从老师的安排，不要自己做主，如果自己做主，自己的学习效果也不会很好。老师一定要让学生遵纪守法，这样才是对学生最好的教育。小编今天就来跟大家说一说，对于学生的教育管理方法有哪些？