科学方法如何做到成功

1. 科学研究的成功,应该具备哪些条件

首先：要有一个初步的研究方向，并且要有一个合理的计划。好的开始往往是成功的一半，有许多研究在起步阶段就已经失败了。其次，要占有你所研究领域中尽可能多的资料，特别是以前和现在的人对这一问题的认识的深度。
牛顿说我能看得更远，是因为站在巨人的肩上。有些问题前人已经研究过了，除非你有新观点，否则意义不大。这一阶段你要决定要走“你先说”还是“接着说”的路子。第三，下了决心之后，需要持之以恒的毅力。有些研究明明快要成功了，结果却是功亏一篑，让人惋惜。
其他的条件，比如勤奋，天才，资金等等，也是必要的。
最好有好的老师进行指导，这样会少走许多弯路。

2. 科学探究成功的关键步骤

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．可见，探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．
故答案为：提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达和交流；提出问题；作出假设；制定计划

3. 科学研究既要有什么,又要有什么才能成功

z既要有科学理论做指导，又要有扎实的科学功底，和求实的科学态度，和脚踏实地的科学工作作风等，是多中因素的集合，才有可能获得成功。

4. 生活中有哪些运用科学获得成功，违背科学受到挫折的事

1、天气预报要下雨，不相信就出门，被雨淋成落汤鸡，这就是最简单的例子。

2、物体的冷胀热缩，用热水一烫就没事。

3、出远门前要对汽车（自行车）进行彻底检查和保养，否则就可能丢到路上了。

4、炒菜，要想吃到美味可口的佳肴，就必须要合理科学的安排每一味原料。入锅的时间、顺序、数量、爆炒的程度等。要是违反了这些规则，这道菜就不好吃了。

5、对于减肥的人来说，早吃饱、午吃好、晚吃少。这就是科学饮食法。要是违反了这原则，就会发胖。就更谈不上减肥了。

6、饭前饭后要洗手，做到了，就没问题。否则，就会生病。就会遭受病痛的折磨。多简单的科学道理啊。

(4)科学方法如何做到成功扩展阅读：

反科学情绪的蔓延，某种程度上展示了公众和一些知识分子对科学技术行业伦理高标准的呼唤，未必真的要取消科学或者与科学为敌。

当对自然和人类社会掌握巨大权能的科技工作者不理会底层百姓的平凡关切以及天人系统的可持续生存，却更多地为资本与权利效劳时，各种危机也便深深地潜伏着，人类和整个地球所面临的风险也就越来越加剧。

5. 科学研究成功应具备哪些条件

首先，要有一个初步的研究方向，并且要有一个合理的计划。好的开始往往是成功的一半，有许多研究在起步阶段就已经失败了。其次，要占有你所研究领域中尽可能多的资料，特别是以前和现在的人对这一问题的认识的深度。牛顿说我能看得更远，是因为站在巨人的肩上。有些问题前人已经研究过了，除非你有新观点，否则意义不大。这一阶段你要决定要走“你先说”还是“接着说”的路子。第三，下了决心之后，需要持之以恒的毅力。有些研究明明快要成功了，结果却是功亏一篑，让人惋惜。
其他的条件，比如勤奋，天才，资金等等，也是必要的。最好有好的老师进行指导，这样会少走许多弯路

6. 科学家成功的奥秘

一、要成为一名优秀的科学家，必需具备如下素质：
1.要有好奇心，对于自然的好奇，对于普遍事物的好奇。2.要善于探知事物的规律，看到事物的本质，把它们归
纳为最基本的简单而重要的法则。并通过这些基本法则去了解许多其它事物。
3.要有恒心和毅力，在研究、实验的过程中，要不断努力，努力再努力，锲而不舍。
4. 要有自信心，相信自己的判断。
二、对于年轻的科学家来讲，除需具备上述的素质外，他们还必须受到很好的训练，习惯长时间的工作。
1.必须具备化繁为简的本领，有时你会阅读一篇内容非常复杂、有许多公式的科学报告，优秀科学家能够将其内容观点进行提纲挈领，并转化成自己的语言，将其转化成对于他们而言非常自然的东西。
2.对事物的理解不仅仅是简单的记忆，而是将其简单化，并转化为自己的语言，那时你就真正理解了。一旦你理解了，你就会很容易记住，而且，可以永远记住。
3.学习科学、思考科学或研读科学论文与学习别人如何做事情是不同的。你必须做到你已经真正吸收掌握它了，当你再次回想或运用时，你要觉得它似乎就是由你自己发明出来的一样。
4.你必须能够看到那些别人已经看过，但没有发现的东西。你如何才能做到这一点呢？有两种途径，要么你有先进的设备使你具备别人不具备的条件，比如伽利略的天文望远镜，这样你无需非常聪慧，只要使用这些先进设备，你就可以研究出新成果；要么，你能尝试将问题“内在消化”，使其成为一种直觉，这样当你进行研究时，直觉会引导你走向成功。
三、优秀科学家必须具备科学精神，也就是求实，敬业精神。
四、对于一个有志于成为科学家，准备献身科学研究的年轻人来讲，必须注意以下三个方面的问题。
1.认识到科学的重要性，认同科学是人类生存发展所必须的。有了这样的观念才会热爱科学，才会产生献身科学的动机和愿望。
2.自觉培养科学精神，尽可能地系统掌握已有的科学知识。其实这是一个科学家所必不可缺的东西。
3.鉴于现在大科学的特点，如何在经过一番努力之后成为科学家还需要一定的策略。其中选择导师是关键。

7. 如何有效地进行有效的科学研究

如何有效地组织学生进行科学探究
“教师的职责现在已经越来越少地传授知识，而是越来越多地激励思考；…… 他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须拿出更多的时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。”《学会生存》)科学活动的本质在于探究，教育的宗旨在于形成人的良好素质，科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质，才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。因此，小学科学课程应以探究为基础，引导学生能动地学习。
如何有效地组织学生进行科学探究呢？
一、精心组织探究的内容
《科学》教学中要树立“用教材教”的意识，教师在设计科学探究形式的时候一定要注意根据教学内容和实际情况，合理安排教材，注意材料的趣味性。科学教材不是孤立的、静止的、封闭的，更不是学生科学学习的全部内容。学生手中的课本只是学校科学教育资源“网”中一个有着特定意义的“结”，利用这个“结”可以“牵一发而动全身”。
课本呈现给我们的是教学素材，我们应当深挖隐藏在教材背后的东西，站在一定的高度去加以理解。例如，“科学在我们身边”一单元，就是引导学生亲近科学，能提出问题，“我们怎么知道”一单元，介绍几种科学探究方法，具体到教学内容中，玩具里的科学，就是从玩具中引发问题，利用感观观察，而纸的秘密却是引导学生意识到对比探究是区分事物必要的科学方法……….
现在的《科学》教材的设计也体现了“用教材教”的观念，给了教师、学生很大的自主权。如对动植物的探究，教师可以根据实际情况选择学生熟悉的或能找到的动植物作为研究的对象，而不必完全依照教材开展教学活动。对学生，他们可以选择自己感兴趣的问题进行科学探究。另外，教材还安排了自由研究内容，这些都体现了“以人为本”思想，最终实现育人的。
二、把培养学生的问题意识渗透到探究活动的全过程
科学探究以问题解决为重点，问题是科学学习的关键。德国物理学家海森堡说：“提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半”。
创设问题情景，是探究活动的开始要创设问题情境，有三个要素：
一是情境要指向新的未知的事物。
二是情境要激起学生认知冲突，激发探究愿望。
三是情境要贴近学生已有的知识能力水平。
创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，用多种感官去观察、体验，获得对世界的真实感受，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，初步感悟到身边处处有科学。
《声音的产生》一课，我是这样设计的：先让学生听录音，说说听到了哪些声音，再让他们说一说生活中还听到过哪些声音，听到了这么多的声音，有哪些想法？学生提出了很多想法和问题，我们选择其中的一个“声音是怎样产生的”作为这节课的学习内容，学生具有浓厚的兴趣。而探究活动中学生又会产生新的问题，象声音的大小、高低，还有怎样控制声音的大小等等，自然而然地激发了学生探究问题的欲望。
《科学课程标准》指出：评价本身具有教育性，是人与人互动与交流的过程。所以，我们教师应根据新课程提出的评价方向，善待孩子的提问，使学生在得到积极肯定评价中强化问题意识。让学生自由地提问题，敢于把自己想法提出来。同时对学生的问题要表达自己积极的反应，如你的想法真的很奇妙，它对我很有帮助，从你所提出的问题，可以看出你的知识面很广，这个问题对我们很重要等等。
三、让学生充分活动，亲历、体验科学探究
对学生的探究活动，教师更要舍得花大量的时间，让学生多动眼 “看一看”， 多动脑 “想一想”， 多动口 “说一说”， 多动手 “做一做”，充分发挥学生在课堂上的主体作用，开发学生的情感潜能、思维潜能、操作潜能，激发学生创新的火花。科学探究性教学中，学生是学习的主体，教师只是引导者，组织者。学生做的事情，老师不能代替。比如：提出问题时，不能因为学生提不出来，教师一着急就直接告诉学生，教师应该冷静地去引导学生思考问题。学生实验不成功，教师不能立即去做给学生看，而是应该组织学生去分析问题出在哪儿。如：在教学“水变咸了”时，把食盐放到水中，一会食盐不见了，在分析食盐到哪去的时候，学生对于物质的微观世界不很熟悉，说得不很好，这个时候就要引导学生分析，通过尝、看，并做高锰酸钾溶解到水中的实验，来得到结果。
四、要有明确的探究组织形式。
小组合作是有效探究的主要组织形式。探究活动中，学生肯定会发现新问题，当一人难以解决新问题时，就需要大家的合作，交流，向别人去解释自己的想法，倾听别人的想法，审视和改正自己的观点，相互接纳，赞赏，分享所获得的成果，这样就能达到意想不到的效果。
小组合作探究，教师要提出明确的要求，强调孩子的常规，保证在安静的状态下进行探究，所以，有效的调控实验课的纪律，做到收发自如，也是有效探究的保证。
总之，教师在上科学课时要精心组织探究活动，在教师的引导下，学生通过亲身探究，他们的创造灵感被激发，创造活动才成为可能。教师要发挥课堂的育人功能，培养学生的创新意识和创造才能，让课堂成为培养学生创造能力的摇篮。

8. 科研实验要想成功，哪些条件必不可少

1.文化底蕴。 主要指是传统文化和现代文化、文学、艺术和音乐的修养等方面影响。 不同文化背景和文化底蕴的科学家的品位不一样，这也将导致他们最...
2.思想意志品质修养。 强烈的求知欲望、坚强的毅志品质、不懈的执着精神，不达目的誓不罢休，要有一种不认输的念头。 最重要的是培养吃苦耐劳的勤...
3.思想方法的修养。 科学家有两类，一类是吸取掌握传播是教书匠，另一类是不断解决问题发展学科，后一类才是真正的科学家。 还有另一种两类科学家...
4.思想作风的修养。 严谨的科学作风要从一点一滴做起。 要在一切方面都做有心人、细心人，马马虎虎、粗枝大叶是非常有害的。 现代科学研究不是个...
5.思想道德的修养。 一个人的素质除包括知识构成和水平、心理素质、身体素质等之外，还应包括他的逻辑思维、创造性思维、综合总结分析能力、决策能...

9. 怎么才有一套很好的科学学习方法

学习方法往往是智巧，不可取。你应该端正学习态度是根本，知道学习是自己的职责是关键。这位同学，我这里给你提供10个方面的建议，你尝试一下，看看是否能有作用：
你可以在网络上搜索“视频 提高注意力的科学方法”来深刻领会。
6，每天有足够的休息；
2，每天有户外体育活动，天天如此，一个小时；
10，消除嫉妒心、消除虚荣心、消除抱怨、消除借口。
4，有8小时睡眠； 5，听自己喜欢的古典音乐，在学习时，不要听歌曲，网络搜索“儿童学习背景音乐的科学原理及应用方法”听这个讲座；
3，不能开夜车，以学校课堂为主，听好课；
7，彻底消除物质欲；
8，经常回忆你最好的精神状态；
9，不要指望有什么方法，学习方法往往是炒作，学习靠自己的踏实；
以上，你做到了，你就能成功！
1，多吃青菜，水果，少吃肉，特别是不要吃鸡肉；

10. 如何掌握科学的学习方法

科学的方法，是人们认识世界和改造世界的武器。科学的学习方法，是我们学习获得成功，获取智慧的重要保证。

只有掌握了科学的学习方法和养成了良好的学习习惯，我们才算找到了学习的钥匙，摸到了学习的门径，也才能登堂入室，在茫茫学海中自由驰骋。

学习方法因人而异，有的喜欢提问，有的擅长独立思考，有的注重课前预习，有的重视课后小结……只要能根据自己的特点，学有所成，都是科学的。尽管具体方法各异，但是却有共同之处。

1． 科学性

科学的学习方法应当符合学习的规律和原则，并根据思维规律，简化学习的思维过程，从而提高学习效率。

2． 目的性

任何学习方法都是指向一定目标，是实现一定学习目标的手段。因此，学生应根据目标选择具体的学习方法。

3． 程序性

科学的学习方法总是体现为科学而有效的步骤，严格按照科学的步骤进行学习。

4． 功效性

学习方法的科学与否，最后要以它的实际效果来衡量，科学的学习方法必然获得优良的学习效果。

5． 实践性

科学的学习方法应能在不同的条件下有效地重复使用，能对学生的学习实践活动起指导作用。

最后，学习离不了勤于思考、勤于验证以及严谨的态度和持之以恒的精神。思考是学习活动的核心，验证是检验学习的手段，严谨是学习质量的保证，持之以恒是学习成功的关键。这几个方面只有有机地结合起来，才能形成科学的学习方法。