如何留住春天最好的方法

❶ 晚春杨花榆荚无才思采用的是什么辞手法

此诗运用拟人的修辞手法。

拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。。

通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。

此句赋予了杨花、榆荚人的动作和感情。

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拟人手法又可分为三种情况。

1、把非生物拟人化。例如:

①波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

(高尔基《海燕》)

②每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。(老舍《大兴安岭》)

2、把有生物拟人化。例如:

①单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅

《从百草园到三味书屋》)

②鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。(朱自清《春》)

3、把抽象概念拟人化。例如:

①资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。(马克思《资本论》)

②这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起来。(毛泽东《反对党八股》)

❷ 留住春天的秘密+幼儿姓名+春天是个美丽的季节,但转瞬即将,你想留住春天的什么

大家最喜欢重刷的甜宠剧、爱情剧是哪几部呢？到了春天就想看甜甜的恋爱，而微博上就开启了“春天必看小甜剧”的讨论话题，赵露思《我，喜欢你》和罗云熙＆白鹿的《半是蜜糖半是伤》都被网友提名，这种几乎从头甜到尾、无虐点的甜剧看了心情愉快，让人想谈恋爱！以下网友推荐清单，《暗格里的秘密》再上榜，《月光变奏曲》全程无虐点绝对甜！
图片来源：微博＠暗格里的秘密；我的小确幸
网推“春天必看小甜剧”TOP 10：《百岁之好，一言为定》
《百岁之好，一言为定》是2020年底上档的好评小甜剧，改编自素光同的同名小说，豆瓣评分一度飙到7.3，真的满好看的！故事讲述落魄贵公子蒋正寒和学霸女神夏林希，从高中到大学、校服到婚纱的甜蜜爱情。男女主角的人设很讨喜，剧情节奏很好，故事不无脑，走清新暖甜路线，两位主演的演技和颜值都到位，王安宇痞痞的样子超帅！
图片来源：微博＠百岁之好一言为定
图片来源：微博＠百岁之好一言为定
一个是光芒四射、稳坐全校第一神位的三好学生夏林希，一个是自学编程并凭此谋生的计算机大神蒋正寒。初次相见，鬼马少女夏林希奉命抓回逃课学生蒋正寒，她略施小技就逼得桀骜少年乖乖就范，而蒋正寒随后竟摇身一变成了夏林希的家庭教师，打了一场漂亮的翻身仗，两人的斗智斗勇之旅也就此展开。然而就在爱情刚开始萌芽时，蒋正寒因故悄悄离开，直到大学他们再次重逢，蒋正寒开启追妻火葬场。
图片来源：微博＠百岁之好一言为定
网推“春天必看小甜剧”TOP 9：《我的小确幸》
《我的小确幸》是2021许多网友都大推的甜宠剧，改编自东奔西顾的小说《你是我的小确幸》，小说是满有名的小甜文，虽然剧版改编和小说有些许差异而引起争议，但真的很甜！故事讲述腹黑高冷的帅气医生温少卿，以邻居的身分“入侵”实习律师丛容的生活，还以工作之名“捆绑”丛容，霸总疯狂追爱美少女！首集温少卿就认定了丛容是他的命中注定，所以爱情现进展飞快呀！
图片来源：微博＠我的小确幸
《我的小确幸》很容易就上头，从第一集就开始撒糖，完全不拖戏，而且吻戏非常多，男女主角竟然吻了23场，吻不停呀！春梦吻、人工呼吸吻、醉酒吻、解衣吻、奶茶吻、糖果吻…，真的是甜炸了，而且不是那种蜻蜓点水的吻，是真的会让人看到脸红心跳的深吻！
图片来源：微博＠我的小确幸
网推“春天必看小甜剧”TOP 8：《我，喜欢你》
《我，喜欢你》没追就落伍啦！这部是赵露思在《传闻中的陈芊芊》爆火后再度回归的甜宠剧，甜度一点都不输呢！故事改编自蓝白色的小说《终于等到你》，讲述女厨师顾胜男惨遭失恋、失业双重打击后，等着王子骑着白马来拯救她，可谁料想这个王子竟是刁嘴又挑剔、毒舌且自大霸道总裁！毒舌又傲娇的吃货路晋，与天才厨师顾胜男一见面就相克相煞，事故不断，却又每每被她精湛的手艺吸引，从而开启一段治愈暖甜的爱情。
图片来源：微博＠我喜欢你
《我，喜欢你》没有什么大起大落的剧情，完全是靠着两位主演的火花，林雨申演的龟毛总裁魅力十足，赵露思演的呆萌厨师脱序搞怪，相差18岁的大叔萝莉组合超级配！而且剧中两人的吻戏很激烈，看得小编脸红心跳，几乎是18禁了吧！
图片来源：微博＠我喜欢你
网推“春天必看小甜剧”TOP 7：《半是蜜糖半是伤》
罗云熙和白鹿主演的《半是蜜糖半是伤》是2020年高评价的甜宠剧，豆瓣评分有7.4，该剧改编自棋子的同名小说，讲述投行界狼系霸总袁帅，重逢患有重度眼泪过敏症的青梅竹马江君，一场长达十年的暗恋与守护，在捆绑式同居之下激发热烈爱火。
图片来源：微博＠半是蜜糖半是伤
罗云熙在《半是蜜糖半是伤》让大家很惊喜，他演的霸总又可爱又霸道，集无赖、傲娇于一身，角色设定很迷人，而且和白鹿火花很强，两人在剧中上演多场“成人式吻戏”，让人看得脸红心跳！而罗云熙和白鹿二搭合作古装剧《长月无烬》，还没开拍就引爆话题，绝对是接下来最受关注的CP！
图片来源：微博＠半是蜜糖半是伤
网推“春天必看小甜剧”TOP 6：《你好，旧时光》
《你好，旧时光》是改编自八月长安所着小说的“振华三部曲”之一。这部剧真的甜到心坎里，不是肤浅的表面甜，情感清新真挚，又甜又揪心，男女主角兜兜转转十年再重逢，追这部剧会有青春飞逝的时光感，是部追完会让人回味的好剧！
图片来源：微博＠你好旧时光
《你好，旧时光》讲述从小孤独的余周周，因为一次跌倒结识了一个叫林杨的男孩，在林杨的帮助下，她度过了初期对学校的不适，两人也成为了好朋友。然而因为一些流言，林杨却被父母要求远离余周周。对于林杨的疏远，余周周学会了假装不在乎。她逃离了林杨和曾经的同学，逐渐放开手脚如鱼得水，最终如愿考上省重点振华高中，与林杨在振华的重逢。不知道是悲是喜。因为林杨巧合的一个电话，余周周的命运再次被改变。
图片来源：微博＠你好旧时光
网推“春天必看小甜剧”TOP 5：《如此可爱的我们》
《如此可爱的我们》是在豆瓣开出8.2分的超高评甜剧呢！这部是播得很默默的小透明网剧，没什么宣传，但看过的人都说好看，大多都是自来水剧迷，是部很甜又有质感的青春剧，虽然不像前面几部疯狂撒糖，但演员之间的氛围感很强，细腻暖甜，小小的互动就能感受到糖，非常值得追！
图片来源：微博＠如此可爱的我们
《如此可爱的我们》讲述住在同一个小区、号称“编号1992”的五人团体，一起进入高中，展开一段梦想成长、暧昧情愫的青春故事，有点类似韩剧《请回答1988》或台剧《光阴的故事》，情感细腻真挚，剧情俗套但依然甜，有笑有泪，拍摄质感非常好！
图片来源：微博＠如此可爱的我们
网推“春天必看小甜剧”TOP 4：《月光变奏曲》
《月光变奏曲》也有很多人提名！这部剧根据青浼的同名小说改编，讲述女主角初礼，她凭着元气和热忱，成功进入向往的元月社，却不想前进的路上磨难重重，要努力应对出版界大神昼川，而昼川意外发现初礼居然是自己交心多年的线上网友“猴子君”，进而展开线上线下的双面爱情。
图片来源：微博＠月光变奏曲
剧中昼川是高人气作家，被书粉称为“温润如玉公子川”，但其实私下是个非常自恋傲娇、毒舌的戏精；而初礼是个古灵精怪、机智可爱的菜鸟编辑，“油嘴滑舌”属性也是个小作精，两个戏精不断过招，搞笑又高糖！虞书欣和丁禹兮的角色塑造鲜活又立体，比小说中的形象更讨喜！
图片来源：微博＠月光变奏曲
网推“春天必看小甜剧”TOP 3：《暗格里的秘密》
过了大半年大家还躺在《暗格里的秘密》的“羡入四月CP”坑里出不来！这部剧根据耳东兔子的同名小说改编，讲述优越不羁的校园男神周斯越与倔强可爱的灰姑娘丁羡，二人从互相排斥的同桌，在日复一日的相处生活中逐渐发现对方的优点，陪伴彼此度过青春路上的低谷与迷茫，却因为种种原因两人迟迟没有表达心意，但对彼此的爱意都深藏在不经意的互动里，真的很甜！
图片来源：微博＠暗格里的秘密
图片来源：微博
男主角周斯越被网友奉为“校园剧男主人设天花板”，这位学霸男神和以往的校园剧男主很不一样，他清高却不自负，优秀却不张扬，随和但不谄媚，温柔又温暖，陈哲远就是周斯越本人！而丁羡是个倔强的可爱女孩，丁羡喜欢周斯越是一个秘密，周斯越喜欢丁羡，他的好哥们都知道，只有丁羡不知道！这种暗戳戳的双向暗恋特别动人，所有的浪漫都藏在不经意的细节里，太好嗑啦！
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网推“春天必看小甜剧”TOP 2：《致我们暖暖的小时光》
《致我们暖暖的小时光》提名度超级高，反而首部曲《致我们单纯的小美好》较少人提。《致我们暖暖的小时光》是该系列中评价最高的，根据赵干干的同名小说改编，这部剧撒糖不间断，高冷的直男学霸喜欢上被初恋伤透心的呆萌女孩，整部剧就是满满的粉红泡泡，大结局后还推出番外篇，两人婚后的生活比真的是闪瞎剧迷！
图片来源：微博＠致我们暖暖的小时光
《致我们暖暖的小时光》讲述从小便习惯服从安排的司徒末，与物理系的高材生顾未易意外产生交集，两人被迫成为“同居室友”，平淡无奇的生活掀起了啼笑皆非的浪花。几次三番的交战，让司徒末和顾未易这对欢喜冤家逐渐走进对方的心底，他们成为彼此的朋友、最亲密的恋人，司徒末在顾未易的鼓励下找到未来的方向，成就更好的自己。
图片来源：微博＠致我们暖暖的小时光
网推“春天必看小甜剧”TOP 1：《原来我很爱你》
虽然《原来我很爱你》没有到大爆款的程度，但“素颜CP”的话题一直在默默发酵不间断！它改编自木浮生的同名小说，小说粉丝众多，故事讲述走音勇敢少女桑无焉，遇到“第一眼男神”苏念衾，苏念衾失明，而桑无焉如同剥洋葱般剥开苏念衾孤傲冷漠的外壳，两人历经波折，苏念衾治好眼睛归来，最终走到一起。
图片来源：微博
《原来我很爱你》因为是热门IP改编，所以上档前关注度很高，但上档后宣发营销不够，导致热度起不来，不过口碑很好，原着的还原度很高，剧情节奏很舒服，不是那种俗套的撒糖剧，拍摄画风清新有质感，林彦俊和万鹏CP感很强！
图片来源：微

❸ 三年级瀑布第三小节中的时时是什么意思

常常，每时每刻。

文章简介：

《瀑布》是现代作家叶圣陶所作，是一首包含深情的风景诗，通过对瀑布的生动描写，突出祖国山河的壮丽，抒发作者对祖国山河无比热爱之情。

全诗共三节，分别描写听见瀑布的声音、远看瀑布及近看瀑布的情景。这首诗语言简练，韵味十足，比喻生动，词句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱之情。诗句使用叠句、对偶和排比，十分富于节奏感。读起来琅琅上口。

(3)如何留住春天最好的方法扩展阅读

内容简介：

还没看见瀑布，

先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，

又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，

啊！望见了瀑布的全身！

这般景象没法比喻，

千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏！

时时来一阵风，

把它吹得如烟，如雾，如尘。

作者简介：

叶圣陶（1894—1988），江苏苏州人。原名叶绍钧，现代作家、教育家、编辑家。1911年11月，改为现名叶圣陶。笔名有叶锦、圣陶、斯提、桂山、秉丞、郢生等。1911年中学毕业后，成为乡镇小学教师。1916年进上海商务印书馆附设尚公学校执教。

我国的第一个童话《稻草人》是他写的。1919年加入北京大学学生组织的“新潮社”，开始发表小说、新诗、文学评论和话剧剧本。1921年与周作人、沈雁冰、郑振铎等人发起成立“文学研究会”，共同举起“为人生”的现实主义文学旗帜。

“五卅”运动，与胡愈之等人创办《公理日报》，进行反帝爱国宣传，后又主编中国济难会的《光明》半月刊。1923年任商务印书馆编辑。1930年任开明书店编辑。

“九一八”事变后，参加发起成立“文艺界反帝抗日大联盟”。1939年任中华全国文艺界抗敌协会理事。1946年后参加爱国民主运动，任中华全国文艺界协会总务部主任。1949年任华北人民政府教科书编审委员会主任。

❹ 怎样留住春天美好的时光

你可以试着做一些新生植物花朵动物的标本，或约上三五个好友去野外踏青，野餐一定要备好相机因为它是唯一可以留住时光的东西！

❺ 留住春天美丽多姿的春天用什么方法留住他呢请至少举例三种

留住春天方法很多
最简单的方法就是踏青赏美景，让美景永驻心间
可以拍照，拍视频，留下美好的影像
可以亲自去写生，让美景就在画中
可以写文章，把美景就在文字里
可以普歌曲，让美就在音乐里

❻ 求一份人教版一年级思品与生活下册全册教案含教学计划

一年级思品与生活下册全册教案
一、学生现状分析：
一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
二、本册教材的知识系统和结构：
大致可分为：我的家人与伙伴 走进大自然 健康生活每一天
三、教学目的
1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。
教学重点：
1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
2、培养学生关心、爱护同学的品质。
教学难点：
形成正确的行为习惯。
四、教学中的主要措施：
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。
五、课时划分
我的家人与伙伴 十课时
走进大自然 十课时
健康生活每一天 十一课时

第一课 我的一家
第一课时
教学目标：
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。
课前准备：
1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。
2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照
教学过程：
一、导入
谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）
二、学习新课
（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”
2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……
3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）
4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？
板书：工作 爱好 习惯
（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。）
（二）介绍自己的家人
1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。
2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。）
3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。）
三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？

第二课时
教学目标：
1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。
2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。
教学重点：知道家人之间的相互关系。
教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
课前准备：
学生准备
1、每人准备一张和家人一起活动的照片。如全家旅游、过生日、爷爷教自己种花；特别要一个印象深刻的故事。
2、有条件的可以把家庭生活录像带来。
3、水彩笔
老师准备：
1、画图纸若干。
2、老师准备一个家庭生活录音故事
教学过程：
一、导入
1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）
2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少理解的难度。）
3、揭示课题：我的一家人
二、学习新课
1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看图，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。
2、出示儿歌，大家回答。“爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“进行抢答练习后，发散学生的思维，补充练习“叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？……
3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。
4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？
5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。
6、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事。
7、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班同学欣赏。
8、放《可爱的家庭》歌曲，把自己准备的和家人一起活动的照片贴在书上。
9、在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐
三、小结：进行爱家庭教育。

第二课 家人的爱
主题目标：
1、 从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。
2、 学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
活动准备：
1、 教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。
2、 学生自做贺卡
3、 采访家长的录音。
活动过程：
一、 感情渲染：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）
二、 引趣揭题：
1、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？
2、媒体播放：边故事，边出示图。
3、揭题，齐读课题。
三、 动之以情：
1、 小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。（媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）
2、 其他学生讲述家人关爱他的一件事。
3、 家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲得最好的上台讲）
4、 播放家长录音。（讲述育儿之苦）
5、 听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？
四、 明理导行：
1、 辨析： 有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。 1） 录像 ：妈妈不帮我系鞋带是不是对我不好？她为什么不帮我？ 2） 录像 ：妈妈为什么不给我买玩具？ 3） 图三：奶奶会对我怎么说？ 4） 图四：你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？
2导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？（学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去，作业擦了重写的，练习跳绳的……
五、 总结延伸：
1、 是啊，家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿这爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲：《让爱住我家》）
2、 在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。

第三课 我为家人添欢乐
教学目标：
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点；
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动准备：
1、调查表。
2、向日葵评比表。
教学过程：
一、引入课题
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
2、出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
二、了解家人
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：
（1）请说出孩子的生日
（2）请说出爸爸、妈妈的生日
（3）请说出孩子最喜欢吃的水果
（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果
（5）请说出孩子最喜欢的玩具
（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐
2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。
三、家人因我而快乐
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？
（学生回答）
2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）
3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？
板书：我为家人添欢乐
四、我为家人添欢乐
1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像
2、设置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
（1）出示题目：
爷爷闷了
奶奶病了
爸爸下班
妈妈洗衣服
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）
（2）分组排演
（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？
五 美丽的向日葵
1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小朋友，再见！

第四课 我和小伙伴
教学目标：
1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。
教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题
教学难点：有了问题要协商解决。
课前准备：
教师：授课教师和朋友在一起的照片。
学生：小伙伴的资料或照片。
教学过程：
一、导入：
1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说）
2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。
板书：我和小伙伴
二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐
1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。
教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。
2、指名学生来讲。（投影出示学生所带照片和书中典型图片）
3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样？
4、小结：和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。
三、活动：该怎么办？
1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。（有学生喜欢的和不喜欢的）出现了几名同学同时选择一件东西。
2、提问这一小组同学：大家说说该怎么办？
3、提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满意？
过渡：刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解决的比较满意。现在还有一名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法，看怎么解决那个问题。
投影出示分玩具事件。学生讨论。指名说一说。
板书：大让小 轮流玩 猜拳 一起玩
4、投影出示分蛋糕事件。
分组讨论：该怎么办？
指名到讲台前表演一下。
5、小结：许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。
四、意见不统一怎么办？
1、讨论：你们小组听谁的？
说一说：你们小组是怎么解决的？
2、小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。
五、犯了错误怎么办？
1、想一想：不认错有什么不好？那个小朋友说的好？指名到前边表演一下。
2、小结：和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题，一定要解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。

第一课 春天来了
教学目标：
1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点和难点：
1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
课前准备：
1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。
2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。
教学课件：
春天盛开的花朵、《公园一角》的画、 贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学过程：
一、复习导入，引出本课学习内容：
1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为 什么？（板书：春天来了）
2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）
二、认识春天盛开的花，借助花 进一步了解春天的主要特征：
1、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些 花会盛开？把他们简单介绍给大家。
2、过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。（播放课件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛开的录像）
3、问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美）
4、过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场！
5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。小组讨论：说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？
6、全班交流。
7、请同学们对这些花朵说说心里话。
三、学习展示春天、留住春天的方法：
1、过渡：老师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。
2、问：用什么方法能够留住春天的美丽？
3、小组讨论。
4、全班交流。（板书：照、画、护、唱、写……）（根据学生回答情况，实物投影展示学生与春天的合影，为春天画的画、写的语句，齐唱歌曲《春天在哪里》……）
5、教师教制作干花的方法，学生亲手制作一朵干花。提示：喜欢做的同学回去可以接着做，但要注意不要去摘花，可以从地上捡花，要珍爱生命。
四、懂得赏春活动中应有的文明行为：
1、过渡：春天来了，你想不想去公园里走一走？现在公园管理处正在举办"小小设计师"的活动，欢迎大家前去参加。
2、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，并说明理由。（课件出示图：公园一角做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）
3、问：请大家说说对他们组的作品你满意在哪，不满意在哪？（实物投影展示一组的设计作品）
4、让学生对自己组的作品还有不满意的地方赶快进行修改。
5、学生两组互换作品进行评议，对手中作品满意的，将它贴在展示窗中，对不满意的作品说明理由，帮助修改后也可以贴在展示栏中。
6、为空白的提示牌想提示语。
五、鼓励学生亲近自然，讲学到的知识用于生活：
同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。回来咱们办个春天展示会，让周围的人们一起来欣赏春天的美丽吧！

第二课 我们和太阳做游戏
教学目标：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
教学重点：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
教学难点：
养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
课前准备：
三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水 、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。
教学过程：
一、引导新课：
1、组织学生晒太阳
2、观看动画《早晨上学》
3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》。
板书课题：我们和太阳做游戏
二、讲授新课：
1、了解太阳都有那些用处
同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？
板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖
出示图片：

2、你们知道影子和太阳的关系吗？
出示思考题：
（1）什么时候能看到影子？
（2）一天中自己的影子有变化吗？
（3）影子在我们的生活中有作用吗？
出示图片：

讲解：在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。日落时影子又会跟早晨一样长。影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间，等等¨¨
3、了解彩虹与太阳的关系
欣赏彩虹图片，出示图片：
（1）
（2）了解彩虹的由来
（3）用三棱镜进行小实验
（4）做游戏：吹泡泡
4、学习一些简单的太阳知识
（1）了解有关太阳的知识
（2）欣赏太阳的图片
（3）观看太阳升落的动画
（4）说一说你们还知道哪些有关太阳的知识？
三、小结
你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！

第三课 风儿吹呀吹
教学目标:
1、通过感受风,了解风的特点,初步知道风产生于空气的流动,明白制造风是人类智慧的一种体现，引导学生自己能制造风。
2、通过图片,材料引导学生思考风在生活中的不同作用,激发学生探索自然的兴趣。
教学重点和难点:
1、教学重点：
（1）感受风的特点。
（2）知道风产生于空气流动。
（3）了解风在生活中的作用。
2、教学难点:
（1）自己制造风。
（2）对风的利用的畅想。
教学过程：
一、导入：（每组桌子上放一个长方形水槽，将一只小纸船放在水槽一端）
师：我们做个游戏，比一比哪组同学先把小纸船送到对岸。要求不能用手直接动纸船。
1、同组同学讨论，用什么方法？
2、游戏开始。（在学生游戏的过程中，引导他们利用各种不同的方法，可以借助一些物品，例如纸张、嘴、手等制造出风来。对有创造的方法教师要及时给以鼓励。）
3、选出速度最快的一组，发一面“胜利小红旗”。
4、请得红旗的小组派代表，向大家介绍速度快的“秘诀”。
5、其他同学和教师队伍结合学生发言发表自己看法.
二、我们也能制造风。
1、师：刚才大家自己制造了风把小船送到了对岸，现在小组讨论一下，我们还能用什么方法制造出风？（小组讨论，可以借助一些物品作为制造风的工具。）
2、每组派代表向大家展示讨论的方案，其他同学给以评价。
3、在学生展示的时候，教师可以给以补充，对一些有创造性的方法更应大力表扬、鼓励，激发学生创造的积极性。
4、学生在展示的时候，要对自己所用的方法加以说明，教师注意引导学生能将风的形成说出来。
5、师：通过刚才大家的展示，谁来说一说风是怎么形成的？
6、学生小结，教师补充：是空气流动产生了风。（没必要让学生说的很专业，只要能说明意思即可。）
三、风在生活中的作用：
1、师：生活中人们离不开风，风在生活中到底有哪些作用？请看投影片。（播放风在生活中作用的投影片。）
2、除了投影片上所表现的，利用在家搜集的材料，小组讨论：风在生活中还有哪些作用。（学生讨论，汇合在家搜集的资料。）
3、每组派代表汇报本组讨论汇合的结果。在汇报时，可以用在家搜集来的图片等来说明，教师也应多搜集一些图片素材，在学生介绍时可以配合学生进行讲解。
4、师：风给我们带来什么？
学生：风给我们带来了……（让学生充分发言，表达自己对风的感觉，发言中可能会出现风的好处，但也会出现风给人们带来的灾难，配合灾难教师放“风给人们带来灾难的录象片。）
5、师：风虽然给人们带来了不少灾难，但更多的是造福了人类。让我们也来发挥我们的想象力，畅想一下能够利用风做些什么？
6、学生畅想，发表建议。在学生发表建议时，教师不能打消学生的积极性，对有创造性的想法及时鼓励，尊重学生的意见。
四、课后延伸：
大自然中除了风之外，有很多自然现象，我们以小组为单位，选择一种自然现象进行资料搜集，然后咱们一起出个“科普宣传展板”。（播放一组其它自然现象的图片，让学生选择。）
五、总结：通过这节课我们知道了什么？（学生回答，总结，老师加以补充。）

❼ 把爱装在心里,把春天装在心里,才是留住春天的最好办法,这句话怎么理解

你好，心里装着爱和春天，岁月便会和花儿一样美丽，总会有一处心房为你温心暖怀。
这段岁月的美，便会每天萦绕在你的每寸心田。在心里揣怀着爱和春天的人，必定多一份浪漫、温暖和幸福。整个人生便会沾满春天的温香，不会被春天遗忘在角落里。才是留住春天最好的办法。

❽ 【这回，我终于想到了留住春天的办法...】是什么办法

用心留住春天。只要心里有春天，春天就常在。 心说：在这里，在平和愉快的心房。是我，敞开双肩，迎接春天怡然来往。啊，春天，你曾来过，又不辞而去。这回，我终于想到了留住你办法，你别再想离去！

❾ 相逢借问留春术

天天三笑容颜俏，七八分饱人不老．相逢借问留春术，淡泊宁静比药好．
健康是人类永恒的追求，健康是生命真正的春天，健康是社会最大的财富，健康是人类的无价之宝．可真正要达到健康必须符合四大要素：乐观的心态，均衡的营养，充足的睡眠，适度的运动．

天天有个好心情，吃饭七八分饱就可以了，不要问为什么这么年轻，淡泊的宁静的心态比什么药都好。