如何快速找到好的方法

⑴ 如何找到最好的方法解决问题

1.相信方法总比问题多
有这样一个故事。
日本一家很大的化妆品公司接到了一份投诉，上面说他们的一些肥皂盒是空的，里面根本没有肥皂。
为了避免类似事情再次发生，公司派出了好几名专业研究人员对“空皂盒”问题寻找解决方案，耗费资金上百万，经过两个月时间的调查和研究，终于研制出来一套x射线装置进行辫别，解决了空皂盒问题。
另外一家很小的企业也出现了这样的问题，虽然没有庞大的资金来购买已发明的x射线装置。但是，他们也同样解决了这一问题:他们只是在生产线终端放上一台大功率的电风扇，当出现空皂盒的时候就会被电风扇吹走，同样也避免了空皂盒问题的出现。
通过案例，我们可以发现，任何问题，都有不止一种解决方法。我们应相信的是解决方法总比问题多，只有拥有这样的心态，才有决心和勇气寻找更多解决问题的方式。
2.尽可能多地找到解决问题的方法
接下来要将所有可能解决问题的方法一一罗列下来。比如一个行政文员要将一个非常大的PPT(幻灯片)文件转成Word文档形式，就可以将所有可用的方法罗列在纸上。
可见，可以解决问题的方法有很多，需要注意的是，一定要尽可能多包写出备选方法，这样等到筛选时才有可能得到最好的方法。
3.权衡利弊，最适合的才是最好的
最适合的方法才是最好的方法，如对于上面罗列的选择，我们可以继续对其进行分析。
在这些分析基础上，我们就能够寻找到最好、最适合的方法。因此，不要被问题吓倒，只要用心去找，所有的问题都会得到最好的解决。

⑵ 在学习的过程中遇到瓶颈，该怎样快速的找到方法呢

其实这种情况啊，很多时候就像生活对你的一种考验一样，你可能稍微上前一步就迎刃而解，退后一步就 深陷泥潭上不来，它既鞭策着我们也时刻提醒着我们应该以好的心态去面对。。我的一生，在工作、学习中，没有一次是摸准的，总是在勤奋中不断摸索新的路程。我周围的确有人是“幸运儿”，他们她们依靠看不见的手，会有好工作、好收入，在我看来，还是勤奋摸索好，这样，你就不会遇见瓶颈了——因为你克服了困难。

静心修行，这种瓶颈源于自己，要想突破首先要突破自己，弥补自己的短处，坚持自己的梦想，我相信你总会成功的！瓶颈期就是自己突破不了，可以请教朋友或者寻找适合自己现阶段的老师指点。

⑶ 如何快速找到解决问题的方法

用系统思维中分析和解决问题的五大步骤：界定问题、构建框架、明晰关键、高效执行、检查调整。
第一步：首先得对问题进行界定：我们要区分问题的初步解决方案与问题本身。
但如何发现问题本质呢？这里有一个比较经典的5whys分析方法。

第二步：构建框架：自上而下运用框架，需要平时积累框架。还有自下而上提炼框架，这是一个先发散再收敛的思考过程。
第三步：明晰解决问题的关键：列好框架后，分析找出最关键点，合理分配利用时间和精力。
第四步：立即行动，解决问题，优化方案，直至问题解决。

如果有爱学习的小伙伴，想系统掌握这些方法，可以看下书和视频：《金字塔原理》、《思维力：高效的系统思维》，腾讯课堂视频课程：《五步，成为问题解决高手》

⑷ 怎样才能快速找到到好的学习方法

我们都知道系统的学习和有针对性的学习的到结果绝对是不一样的，所以我们要在每一节新课开始前做好课前预习工作，先根据自己的理解将新课内容预习一下，将不懂的，自己理解不了的重点标出来，等到上课的时候认真听讲，当老师讲到自己标出的不懂的地方，看看老师是怎么解释的，这样不仅掌握的知识多，而且对这部分印象也会比较深刻
在下课后，也许你不懂的地方，经过老师的讲解后，学会了，但是理解的并不那么透彻，这时候我们一定要及时去复习，将老师讲课的内容在复习一下，理解透彻，加深记忆，等你都掌握了，也不要以为自己就能记住了，人的记忆都是有曲线的，如果你后面不看，很快就会忘记，所以我们要在一周后，再次复习一下，这样这些知识你就可以在未来的很长一段时间不会忘记了
不管是上课时老师讲课的部分内容听不懂，还是其他时候做题时有不会的习题，我们都要及时标示出来，及时找老师问，不要害怕老师说，老师都是喜欢积极上进爱学习的同学的，也不要胆小不敢问，这并没有什么，也不要放着等着什么时候老师去讲，首先你掌握这个知识的时间不一样，再有就是也许并不是每一道题老师都会讲到，所以我们一定要主动去问，主动去解决问题

⑸ 学生如何快速找到适合自己的学习方法

高效的学习一定要积极主动，不是有人逼你学你才学的，要从内心认识到学习的重要性。学习中，既要学会跟着老师走，又要学会根据自己的实际情况制定适合自己的计划。

1、课前做好预习工作（不是简单的看一遍，要能提出问题），课上动脑动手，集中注意力（笔记有时也是很重要的）。一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。但是老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。

2、学习计划的顺利完成需要高效的学习方法，只有高效的学习才能事倍功半。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。目前，我们学校很多班级开展的帮助学生提高学习效率的“假期速读速记训练班”，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆软件》，可以参考。

3、做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

⑹ 怎样寻找自己最好的学习方法

1学会略读与精读
概言之，略读，指的是抛弃细枝末节的快速阅读；而精读指的是推敲主要细节的细致阅读。
前不久我读到一篇短文，谈及一个观点：“‘七岁看到老’，看什么？就看幼时有没有培养好快速阅读的本事”，我对此颇有共鸣。培养快速阅读本事的机会无所不在。例如，大家经常读报、上网，就可以有意识地锻炼快速阅读的能力。
关于熟读、精读，前辈学者有很多教诲。朱熹一再强调：“熟读之法，在循序而渐进，熟读而精思。”他还说：“看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透；击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。”这里，他就指出，必须通过熟读精思，记住一些忘不掉的东西，特别是最基本的知识。
2学会过笔与笔记
岳麓书院学规第十五条规定：“读书必须过笔”，也就是说，读书时应该勤记笔记，古人过笔的方法有四：圈点；眉批；加注；评述。
今人记笔记除了沿用古人的办法以外，还广泛采用在卡片上做摘要的方法。笔者开始做科学研究的头二十年，非常得益于这种卡片摘要法。时下，随着电脑的普遍使用，在理工科学人中做卡片摘要者越来越少，但我发现，文科研究者仍乐此不疲，因此曾经呼吁把这类传统的“手工活”捡起来，这种手法对于广泛搜集整理资料极有益处。
学习过程中，记课堂笔记是很有技巧的一环。要不要记课堂笔记？怎样记课堂笔记？是见仁见智的事情。我特别推崇“林家翘记笔记法”，曾在不同场合提及；其要点是：上课记要点；下课“过电影”（回忆上课内容）；默写上课内容；每周每月整理（两遍），把所学知识集约化。这种做法值得仿效。
3学会质疑与争辩
学习过程中的创造精神极其重要，要像培根指出的那样，不要尽信书上所言，要有怀疑精神。岳麓书院学规的最后一条是“疑误定要力争”，讲得极有道理。
值得注意的是：“拷问”、质疑的应该是大问题，而不是鸡毛蒜皮。特别是在阅读文献时，要抓住其中的要害问题，详察：立论？假设？架构？步骤？逻辑？验证？结论？记得自己刚开始科学研究时，往往纠缠于作者的数学推导是否正确，走过一段弯路。只有在要害问题上穷追猛打，直到辩明为止，才有可能取得较好的学习和探索的效果。

⑺ 怎样才能找到自己的学习方法

一.作好课前预习，掌握听课主动权 “凡事预则主，不预则废”。课堂就是战场，学习就是战争，不能打无准备的仗。如果第二天有数学课，第一天就要进行充分准备。一方面要通读教材中的相关内容，看看哪些是懂得的，是已经学过的知识；哪些是不懂的，是要通过老师讲解才能理解的新知识。把不懂的部分标注清楚，进行初步思考，把需要解决的问题提出来。另一方面还要对教材后边的习题初做一遍，把不会做的题做上记号，一起带到课堂去解决。这样做，就会增强听课的目的性，掌握听课的主动权，提高听课的效果。长期坚持预习，还能培养读书的习惯，形成自学的能力。
二.专心听讲，做好课堂笔记 听课要提前进入状态。课前准备的好坏，直接影响听课的效果。正式上课铃声未响，老师尚未走进教室之前，就该把有关的课本（包括笔记本，练习本）和文具事先摆放在桌面上，等待老师的到来。不要指望老师站在讲台上等大家慢慢翻箱倒柜，找这找那。老师进入教室，就应该带着预习过程中需要解决的问题，专心听讲。还要掌握老师讲课的规律，围绕老师讲课质点，积极思考，踊跃回答老师提出的问题。特别是课堂练习和课内作业，要争取回答得又迅速又准确。还要抓住老师讲课要领，做好课堂笔记，记下老师讲课的要点，重点、难点、关键和典型例证。还要记下尚未听懂的问题，以便课后继续钻研或是请老师给予辅导。
三.及时复习，把知识转化为技能 复习是学习过程的重要环节。复习时，要再次阅读教材，回想当天所学的内容，追忆老师讲课的过程，再现课堂所学的知识，读懂老师已讲的例题，（这些例题通常对完成作业有较强的启发和示范作用），理解和记忆基本的定义、定理、公式、法则（这些就是必须掌握的知识点）。当天及时复习，能够减少知识遗忘，易于巩固和记忆。经常复习能使知识系统化、不断加深对知识的理解，掌握知识之间的相互联系。同时，只有系统化了的知识，才有利于运用，才有利于实现从知识到技能的过渡，才有利于掌握更新的知识。复习要有计划，既要及时复习当天功课，又要及时进行阶段复习。
四.认真完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的能力 杨乐院士在回答中学生如何学好数学的问题时，就是很简短的三句话：一是在理解的基础上多实践，二是在理解的基础上多积累，三是循序渐进。这里所说的实践，就是做题，就是完成作业。作业是练习运用知识的主要手段。一定要先复习后作业。除了要求独立完成作业，反对互相抄袭之外，作业还必须字迹工整、格式规范。要认真读题和抄题。认真抄题，一可磨练意志，二可推敲题意。在新课学习阶段，抄题不是多余的负担，不该借口占用时间而懒于抄题。要先审题后解答，所答要对所问。做完作业要检查，减少不必要的失误和失分，保证作业质量，养成认真负责的良好习惯。通过作业练习，能够加深对知识的理解，利于巩固所学的知识，形成技能和技巧，培养分析解决问题的能力。作业要按时交，在按时和独立完成的基础上，要求正确、整齐、迅速。凡是老师批改时指出的错误，必须及时弄懂，认真改正。同时允许一题多解，提倡独立思考，鼓励创造性。
五.及时进行小结，把所学知识条理化、系统化 学完一个课题或是一个章节，就要及时进行小结。小结就是把每一课题、每一章节的有关知识进行梳理，通过比较异同和寻找相互联系，提炼出实质性的东西，例如定义、定理、公式、法则等等。把它们用简明的文字概括起来或是用图表示意，使之条理化、系统化。杨乐院士介绍学习方法的第二句话要求“在理解的基础上多积累”。这一条理化、系统化的过程，实际上就是一个积累的过程，它既能加深对知识的理解，又能促进对知识的积累和记忆。每一课题结束都应该有小结，每一阶段末了更要进行系统总结。总结时，除了总结归纳所学知识之外，还可记下那些在有关知识启示之下所萌生的联想、猜想和发现，以便进一步思考和研究。还可总结学习方法上的心得、体会、经验、教训。特别是半期、学期考试之后，更要结合各科成绩进行一次学习方法总结，并在此基础上制定下一阶段的学习计划。此时，有经验的老师还会组织学生互相交流，取长补短，不断调整，不断改进，不断完善学习方法，逐步学会科学管理自己的学习，使之学得又轻松又有效果，不断提高学习成绩。
以上五个环节是相互联系、相互影响的。每一环节的落实程度如何，都直接关系到下一环节的进展和效果。一定要先预习后听讲，先复习后作业，经常进行阶段小结。每天放学回家，应该先复习当天功课，次完成当天作业，后预习第二天功课。这三件事，一件也不能少。否则就不能保证第二天有高质量的听课效果。

⑻ 在学习的时候，怎样才能找到适合自己的学习方法

给自己一些时间限制。学习很长一段时间很容易让你无聊的情绪，然后你可以将作业分成几个部分，限制每个部分，如在一个小时内完成这种做法，并在八点之前完成测试，所以它不仅仅是有助于提高效率，但也不会产生疲劳。如果可能，逐渐缩短使用的时间，很快，您会发现工作尚未完成一小时，现在40分钟。不要在学习时做其他事情或想想其他事情。每个人都不能使用我理解的真理，但仍有许多学生在学习时听音乐。也许你会说音乐是放松神经的好方法，然后你可以在你学到大约一个小时后第一次听，比用你的耳机做好家庭作业。

改善学习效率的另一个重要手段是从内心中学到。学习的过程应该是大脑思考的过程。无论是用手，读取或用手复制它，它都是帮助大脑的手段。真正的关键是想到你的思想。为了给出一个非常明亮的例子，例如一个单词，如果你只是休闲浏览或瞄准器复制，你可能需要多次记住，并且不容易记住，如果你能给自己的想象力，使用联想的要记住的方式，你经常记得很快，忘记并不容易。

影响学习效率的另一个重要因素是人类的情绪。我认为每个人都有这样的经历。如果一天，我的精神充满了，情感很高，所以当我学习某些东西时，我很快就会很放松，事实上，这是我们在效率高时的研究。因此，保持自我情绪非常重要。在日常生活中，我们应该有更开朗的心情，不要思考太多的事情，这些事情是不舒服的，我们必须以热情的乐观生活来对待你身边的人，因为对自己仍然很好。通过这种方式，我们可以在自己身上创造一个非常轻松的氛围，你会感到非凡。