如何学好日文的方法

1. 如何学好日语

学日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段。正确的步骤是从语音开始学起的。
第一步：语音阶段。
日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。
一、清音。
表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。
五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。
あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。
いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。
うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。
えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。
おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。
か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。
发音练习：かきくけこ
さ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。
发音练习：さしすせそ
た行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。
发音练习：たちつてと
な行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。
发音练习：なにぬねの
は行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。
发音练习：はひふへほ
ま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。
发音练习：まみむめも
や行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。
发音练习：やいゆえよ
ら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。
发音练习：らりるれろ
わ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。
发音练习：わいうえを
拨音んン：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。
二、浊音。
浊音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出来的，用浊音符号表示。
ガ行：ガ行假名代表五个浊音，由辅音[g]和あ行五个元音拼合而成。が行和か行是一组清浊音，区别只是发か行清音时，辅音[k]不振动声带，而发が行浊音时，辅音[g]振动声带。
が行浊音又细分为浊音和鼻浊音两种发音。发浊音时，先形成堵塞，同时堵住鼻腔通路，然后放开，让浊气流经口腔流出。发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路，让浊气流先经鼻腔流出，随即再放开，使气流转向口腔流出。が行假名一般位于单词词头发浊音；位于词中，词尾时发鼻浊音。
发音练习：がぎぐげご
ザ行：ざ行的五个浊音，由浊辅音[dz]和あ行元音拼合而成。但发“ず”音时，元音较轻。“じ”由浊辅音[j]和元音“い”拼合而成。
发音练习：ざじずぜぞ
だ行：だ行浊音和た行清音构成一组清浊音。发音部位完全相同，但发た行清音时，辅音不振动声带，而发だ行浊音时，辅音是振动声带的。だ行的五个浊音是由舌齿破裂浊辅音[d]与あ行元音拼合而成。但其中“ぢ”和“づ”与ざ行浊音的“じ”“ず”的发音完全相同。现在“ぢ”和“づ”仅用于少数场合（如复合词的复合处，以及同音连浊时），一般都写“じ”和“ず”。
发音练习：だぢづでど
バ行：ば行假名代表五个浊音。习惯上，把は行和ば行看成一组清浊音。ば行浊音是由两唇破裂浊辅音“b”和あ行元音拼合而成。
发音练习：ばびぶべぼ
三、半浊音。
半浊音只有一行，由は行假名添加半浊音符号表示。ぱ行半浊音由两唇破裂清辅音[p]和あ行元音拼合而成。发[p]音时，紧闭双唇，堵塞鼻腔通路，声带不振动，清气流冲破双唇而出。ぱ行半浊音的发音部位和ば行浊音完全相同，但区别于ぱ行的辅音不振动声带，而ば行的辅音振动声带。实际上，ぱ行和ば行构成一组清浊音，但日语习惯上称ぱ行的五个假名为半浊音，把は行和ば行看成一组清浊音。
发音练习：ぱぴぷぺぽ
四、特殊音。
长音——日语的音节有长音和短音之分。日语的七十一个假名中，除了拨音之外，都代表一个短音，这七十个短音都有相应的长音。长音是在各段假名后加上一个元音构成的。在外来语里，长音用长音符号ー表示。
促音——日语里有一种顿挫的音节，即堵住气流，形成一个短促的停顿一拍，然后放开阻塞，气流急冲而出，发后面的音，这种顿挫的音节叫做促音，促音的标记法是：平假名用小写靠下的っ，片假名则用小写靠下的ッ表示，分为舌尖促音、喉头促音和双唇促音。促音一般出现在カ行、さ行、た行、パ行音的前面，在少数情况下，促音可以出现在词的末尾。
第二阶段：基础阶段。
学会了发音，再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语，汉语词汇（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。
日语的语法属于黏着语，语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化，但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移，而是以后面的黏着成分为转移的。

2. 如何学日语求好的学习方法！

一：听
听日本新闻标准发音，多次出现的单词不懂的地方查字典，想要每句话都能够听懂是要下足够的功夫来学习词汇量的，多交一些学日语的朋友，用心去听，根据上下文来猜测的习惯也是要培养的，整理新单词，反复记忆，这样词汇量达到一定程度的时候，日语听起来才不会那么难。
二：写
有时候感觉自己的日语水平还可以了，但是如果让你写一篇文章的话，自己都迷茫了，不知道如何下手，不知道怎么写，因为你的构文能力没有锻炼过，其实这些都是相辅相成的，想要写一篇有文化功底的日语文章，日语语法基础一定要打牢，这样才会有条理性，文章构思才会明确。
三：读
读这是我们刚接触日语的时候就开始用到的，从我们读日语五十音开始，日语需要我们每天去读，不仅只是读，而且发音还要正确。
四：说
学习一门语言的目的就是为了大声说出来的，多用日语去说，你说的过程也是锻炼你日语听力的过程，不懂就问，多说，即使别人还听不懂，也没有关系，不要含羞。
如何来锻炼我们学日语的听说读写能力呢，我们可以从以下几个方面入手：
多看日本报纸、杂志、漫画等如果我们在学习日语的时候，只局限于日本教材，那会在一定程度上限制我们对日语的兴趣，所以我们要找一些自己比较感兴趣的读物。日本的漫画是很出名的，我们在看日本漫画的时候尽量找一些日文版漫画，这样对我们的学习有帮助。因为日本漫画是活的日语，内容比较丰富 。也可以根据个人喜好来找一些日文班的报纸和杂志来读，效果都是不错的。
日语歌曲其实通过日语歌曲来学习日语的要求不高，只要我们能够通过日语歌曲来学习假名就可以了，这是建立在你对日语歌曲感兴趣的情况下。
日语绕口令学习日语用绕口令的方法来练习发音也是一个不错的选择，但是用绕口令的方式来练习速度不要过快，要求质量，发音清晰，要注意音量高低，初学学习者要慢。
思维学习法学习日语思维就是基础，所以我们在学习的时候要学会思维习惯。

3. 怎么学日语更快什么学习方法好呢

日语并不难，但是要说出一口文法漂亮又流利的日语，就不那么容易了。日语中的助词和所谓的谦逊语极其复杂，而且还分男性用语和女性用语，再加上许多外来语不断增加，让日语的学习更加困难。虽然如此，在日语学习过程中还是有一些规律可循的，霓虹日语小编为大家准备了以下这些学习小妙招，来帮助大家更好地学习，还不快来看看呀！

1、学会查字典

所谓"工欲善其事，必先利其器"，刚开始学语言时一定要随身携带字典，遇到不懂的地方就赶快翻一翻、看一看，这样才会进步，另外平常没事坐电车时也可以背背单词，或是听听教学录音带，以达到零碎时间的合理化运用。

霓虹日语_图片来源于网络

2、不懂及时提问

很多同学在公共场合之下，听不懂也不好意思举手发问，这样最后只能导致听不懂就真的不懂了，在学习日语时我们需要抱着不问个水落石出不罢休的精神去学习，不然的话那真的白白浪费了自己花费的时间以及金钱。另外，因为许多日语课程是互相关联的，一旦一个小地方弄不懂，接下来的怎么可能会通呢？如果你已经尝试发问，但最后还是脸皮太薄、话卡在喉咙里说不出来的话，那就下课时单独去问老师吧！再不然就问学长或是同学也可以。

3、常看日语电影

日本的电影是没有字幕的，想要听懂电影上的人讲什么、演什么、说什么，就需要有较强的听力和理解力（不建议初学者这么做）。不过这对于想学日文的人来说，无疑是一个很好的考验，刚开始的时候也许跟不上或者听不懂，但是你可以将听不懂的字或话先抄在纸上，再去查字典或是问老师，多听就会渐入佳境了，这种学习方法能够帮助同学们保持学习兴趣以及快速提高日语能力。

4、留意生活

学习日语需要慢慢积累，我们要多留意生活中的一些日语相关的东西，将学日语变成一种习惯。例如看到什么东西时，都先想一下对应的以及一系列相关联的日语单词是什么，加深印象。另外我们需要抓住每一个讲日语的机会，看动漫时有时候可以放慢一点速度，虽然动漫的语法发音可能有误，但起码是一个不错的学习日语的语言环境，也能够培养初学者的兴趣。

5、制定合适的计划

学习一门新的语言都需要积累，需要我们坚持学习，所以从每一年到每一月甚至到每一天都应该做出相应的计划安排，例如每天做一个小时的题或者背上半小时单词，计划一定要具体可量化，可实现的，不能只是说每天要背单词，或者说每天要背10小时单词，可能坚持两天就放弃了。

以上就是本期全部内容，找到好的技巧方法，能够帮助自己的日语学习事半功倍哦~最后，霓虹日语祝大家能够一直在学习的路上，不停追寻最好的自我。

4. 怎么学日语有哪些好的学习方法

[仅供参考]

1. 教材推荐-新日本语、中日交流标准日本语、NHK日本电视外国人教育视频、现代日汉日词典。

2. 2.初级阶段——日本字母叫五十铃。

3. 在背50音图的时候，不仅要会背台词，还要会背栏目，这对以后的学习很重要。片假名的记忆一直是初学者的难题。推荐的方法是:总结一些有效的句子，让学生根据平假名用书面形式翻译成片假名。一开始很难，但是你可以在一两天内记住它们。

4. 3、单词学习——单词记忆讲究拆并。

5. “拆”就是把一个字里每个汉字的读音都背下来。刚开始很难，但是你很快就会熟悉汉字的发音，记住其他单词就很容易了。

6. “结合”就是不能孤立地背单词。比如背“山”的时候，要知道“登山”、“富士山”、“泰山”之类的词的表达方式来辐射记忆，这样可以快速增加词汇量，同时也可以避免说词不造句的尴尬。

7. 4.语法句型

8. 学习一段时间后，可以按条目整理助词、副词、动词变形等内容。学完相似或不同的语法后，再添加，然后按照这些分类进行复习。渐渐的，大脑会对日语语法有一个系统的了解。学习一个句型最好的方法就是搞清楚这个句型的来龙去脉，造句，少则两句，多则五句，弥补平时运用的不足。

9. 5.阅读理解

10. 四级以上学习日语，需要增加日语阅读量，补充词汇量。这里强调的不仅仅是学好书本上的内容，还要阅读最新的报刊杂志，用电脑看时事新闻，了解最新的时尚和文化，让所学的单词和内容能够运用到现实生活和工作中去。尽量每天读一篇文章，增加词汇量，学习新的语法，让你在水平测试中轻松掌握阅读理解！
    

5. 怎么才能学习好日语什么学习方法好

1.刚开始学习日语的时候，音读很容易被忽略掉。
其实初学者在刚开始学习日语的时候，日语要养成放声去读的习惯，不仅在上课的时候要跟着老师去读，课下也要跟着录音机去读。在背单词的时候，我们也要读出声。
2.有些同学把希望完全寄托在课堂上，教给老师
这一点我们要注意了，别认为听完课记没有问题了，日语特别在初期，在记单词方面是要下功夫的，而且课下还要做大量的练习，在初级阶级进度比较快，单靠上课时间的理解和记忆是远远不够的，课下的学习也是少不掉的。
3.只看课本，忽略其他的
有的同学只简简单单将课本上的学会，而忽略了听说读写的基础。单纯只啃书本是不行的，一门语言的学习要做到有生命力，有情感在里面。日语的学习，模仿也很重要，不管是听、说、读、写，都是要进行大胆的练习，听不懂就问，不要害怕说错。

6. 怎么学习日语有什么好的学习方法

学日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段。正确的步骤是从语音开始学起的。
第一步：语音阶段。
日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。
一、清音。
表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。
五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。
あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。
いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。
うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。
えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。
おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。
か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。
发音练习：かきくけこ
さ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。
发音练习：さしすせそ
た行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。
发音练习：たちつてと
な行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。
发音练习：なにぬねの
は行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。
发音练习：はひふへほ
ま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。
发音练习：まみむめも
や行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。
发音练习：やいゆえよ
ら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。
发音练习：らりるれろ
わ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。
发音练习：わいうえを
拨音んン：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。
二、浊音。
浊音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出来的，用浊音符号表示。
ガ行：ガ行假名代表五个浊音，由辅音[g]和あ行五个元音拼合而成。が行和か行是一组清浊音，区别只是发か行清音时，辅音[k]不振动声带，而发が行浊音时，辅音[g]振动声带。
が行浊音又细分为浊音和鼻浊音两种发音。发浊音时，先形成堵塞，同时堵住鼻腔通路，然后放开，让浊气流经口腔流出。发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路，让浊气流先经鼻腔流出，随即再放开，使气流转向口腔流出。が行假名一般位于单词词头发浊音；位于词中，词尾时发鼻浊音。
发音练习：がぎぐげご
ザ行：ざ行的五个浊音，由浊辅音[dz]和あ行元音拼合而成。但发“ず”音时，元音较轻。“じ”由浊辅音[j]和元音“い”拼合而成。
发音练习：ざじずぜぞ
だ行：だ行浊音和た行清音构成一组清浊音。发音部位完全相同，但发た行清音时，辅音不振动声带，而发だ行浊音时，辅音是振动声带的。だ行的五个浊音是由舌齿破裂浊辅音[d]与あ行元音拼合而成。但其中“ぢ”和“づ”与ざ行浊音的“じ”“ず”的发音完全相同。现在“ぢ”和“づ”仅用于少数场合（如复合词的复合处，以及同音连浊时），一般都写“じ”和“ず”。
发音练习：だぢづでど
バ行：ば行假名代表五个浊音。习惯上，把は行和ば行看成一组清浊音。ば行浊音是由两唇破裂浊辅音“b”和あ行元音拼合而成。
发音练习：ばびぶべぼ
三、半浊音。
半浊音只有一行，由は行假名添加半浊音符号表示。ぱ行半浊音由两唇破裂清辅音[p]和あ行元音拼合而成。发[p]音时，紧闭双唇，堵塞鼻腔通路，声带不振动，清气流冲破双唇而出。ぱ行半浊音的发音部位和ば行浊音完全相同，但区别于ぱ行的辅音不振动声带，而ば行的辅音振动声带。实际上，ぱ行和ば行构成一组清浊音，但日语习惯上称ぱ行的五个假名为半浊音，把は行和ば行看成一组清浊音。
发音练习：ぱぴぷぺぽ
四、特殊音。
长音——日语的音节有长音和短音之分。日语的七十一个假名中，除了拨音之外，都代表一个短音，这七十个短音都有相应的长音。长音是在各段假名后加上一个元音构成的。在外来语里，长音用长音符号ー表示。
促音——日语里有一种顿挫的音节，即堵住气流，形成一个短促的停顿一拍，然后放开阻塞，气流急冲而出，发后面的音，这种顿挫的音节叫做促音，促音的标记法是：平假名用小写靠下的っ，片假名则用小写靠下的ッ表示，分为舌尖促音、喉头促音和双唇促音。促音一般出现在カ行、さ行、た行、パ行音的前面，在少数情况下，促音可以出现在词的末尾。
第二阶段：基础阶段。
学会了发音，再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语，汉语词汇（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。
日语的语法属于黏着语，语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化，但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移，而是以后面的黏着成分为转移的。

7. 日语应该怎么学

日语学习先从五十音图开始学，学得差不多了再进行下一步变形，语法，听力口语等。

日语学习最基本要求就是记住五十音图，学习方法整理如下：

1、抄写法

先背下来，然后按行按段各抄写30～50遍。五个五个地抄，不要一次写一个假名写50遍，那样没啥效果的。抄完之后找篇文章来检验自己的效果。

不太会的那些假名就再花精力专门拿出来再记。这个是比较简单粗暴的方法。目前为止来看的效果也很好。

2、标记法

如果还是觉得自己对这种抄写的笨办法提不起兴趣的话那就来做点简单的工作吧，找几篇日语文章，把文章里面出现的所有假名头顶上标上罗马音，很多假名可能开始读不出来，但是每次你写不出来你都重新去看五十音图，多找几次了是不是也该有印象了？

这个其实和背单词是一样的道理，【重复】才是硬道理。

3、爱好记忆法

你说你喜欢宫崎骏，你说你喜欢新海诚，喜欢arashi，喜欢动漫，喜欢石原里美，那你付出行动呀！最简单的行动就是找任何关于他们的图或者采访或者广告也好，只要里面有假名的，那都把假名的读音给找出来，或者跟着读。

你对他们的爱有多少就可以让你坚持到多久。嫌每次翻五十音图麻烦的话就像这幅图一样，直接截图了之后把五十音图复制在旁边，然后就好找了。

4、象形记忆法

很多假名其实是可以靠一定的形象记忆来记的。

比如“り”就是“利”的立刀旁。而且读法是一样的。对吧。

再比如“い”不就是“以”的左边部分么？

“た”就是“太”的嘛，而且发音也几乎一样。

再比如“も”对应“毛”，还有就是“か”和“加”是一致的，看到“か”就想到了“加”，然后就想到了“ka”的发音。

这些牵强的形象记忆法网上一搜应该是有很多版本的，我这里就不多举例了。

5、输入法记忆法

比较不需要动脑袋，而且可以潜移默化记住的方法。

日语和中文一样，更多人使用的是“音”的输入法，比如你要打这个单词“だめ”那么你输入“dame”就出来了。所以你可以自己手机或电脑上先安装一个输入法，每要输入一个假名，你得先看这个假名的发音对吧，然后你还得把发音打出来，然后还得再在电脑上找到正确发音的假名选出来。所以这些过程都可以让你潜移默化地记住这个假名甚至单词。

以上这些方法都是目前为止能想到的稍微好点的方法，大家可以配合着使用。用心，再加上一定的时间一定可以很快背住五十音图的，五十音图之后大家可以配合日本村外教网深入学习单词，变形，语法，口语听力，相信很快就能学好日语的。

8. 怎么在最短的时间内学好日语怎么学好

1.联想记忆法：记忆假名来源的汉字。
例如“あ”来源于“安”字，“ぬ”来源于“奴”字，日语的假名与汉字有很深的渊源。从来源的汉字来记帮助自己记忆假名和发音是一种比较有效的方式。
2.感官记忆法：边读边写调动听觉视觉一同记忆。
当抄写不是单纯的手指工作，而变为在纸上展现出的正确文字，加上大声朗读相关假名的读音，视觉和听觉的结合就会强迫大脑进行记忆，效果也自然会比较好。只有反复地抄写让它内化成自己熟悉的东西。
3.调整顺序法：再次巩固记忆，锻炼快速反应。
待整体熟悉（就是你觉得自己都能背下来）后，这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般最初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的，当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写，看到一个假名马上知道该怎么念？这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。

9. 怎么能学好日语基础怎么学习

灵活地掌握一门外语，一般要经过 听，学，读，写 的四个过程。下面小编为大家带来了如何能够学好日语及相关内容，供大家参考。

如何能够学好日语
要学好一门语言，首先要经常听原汁原味的日语。在听的过程中，人们会辨别语音，然后模仿那些发音，久而久之就会产生语感。
1、尽量花时间
首先，最重要的是你一定要花时间。花的时间越多，你的外语也学的越快。
这里 花时间 指的是 你 花在学外语的 听，说，读，写 上的时间，而不是指你坐在教室里，看着窗外，听你那些不会说外语的同学讲外语。
也不是指你只听到人们用你的母语解释外语是怎么一回事的时间，而是指你自己花怎样把你已有的知识和你要学的语言结合起来一起学的时间。
2、每天坚持听和读
创造一切机会听外语，如你的MP3。模仿你所听到的语言。用外语来阅读你感兴趣的东西，或者你熟知的话题。即使你只听得半懂，也没有关系。
因为只要坚持听了，你就会有语感。每天听一个小时，比你上课要有用得多。
3、把注意力集中在词和词组上
扩大你的词汇量。词汇量越多，你的理解力越强。如果你有心学好那门语言， 你就会做个有心人，留意和理解那些新词汇的意思及用法。
通过大量的听和读，掌握这些词和词组的用法。你也可以用网上字典，在网上阅读，并做好记录，及时记住这些单词。 不久你会发现在阅读的过程中，你再会碰到那些新词。
经过反复，慢慢地，你就会试着去用这些新词汇。一开始即使你用错了也不要担心，因为随着听和读的能力的提高，你讲外语的精确度也会越来越高。
4、对自己的外语学习负责
没有主观上的学外语的意愿，你就不会很认真的学。所以要真心地学好外语，你就该有自控力。
尽量选那些你所喜爱听和读的内容，当你在听和读的时候，你就会挑出 那些你不知道的词和词汇，并去弄懂它们。要有主动，不要等别人告诉你怎么学。
就像孩子会自然生长一样，你得自己发现学习的方法。尽情享受你学的这门外语。 没有老师可以让你掌握外语，只有你自己才能帮助你自己。
5、放松，愉快地学
不要因为你暂时没有记住和会说的那些单词和词汇而担心。语言学习是一个日积月累的过程，只要你每天坚持了，慢慢地那些词汇会在你的头脑中会变的越来越清晰。
你的语言能力也就随之而提高。掌握一门语言不是可以用时刻表来控制的。所以不要性急，只要你花了时间和精力的话，就一定会成功。
日语口语考试技巧
笔试：逻辑缜密有理有据
专业课笔试时复试考核的重点，占的比例也是最重的，一定要答好。考研复试的笔试，一般以一道或者两道大的论述题为主，考试时间两个小时左右。
在这么长时间里考一两道题，主要是为了让考生充分展示自己的理论深度和论述问题的能力。

所以，考研复试的笔试要尽量答得多，答得深;论述一定要严密，有理有据。
日语口试：源于模板不依赖模板
基本的准备大家肯定都会做，这里想和大家说的是和专业有关的日语部分。
因为在口试中，老师会问一些关于专业的问题，是需要我们用日语回答的，所以一定要准备一些专业相关的日语词汇。
同时，在口试中，为了能够更流利地表达，要提前做足准备，对老师可能问到的问题进行搜集整理，包括自我介绍、兴趣爱好等等。
可以找一些模板看看，但是不能完全依赖模板，这样容易让老师产生厌烦。
在口试的时候，要表现得自信，与老师的眼神互动也要有，最好能给老师一种在和你沟通聊天的感觉，而不是你在紧张地背课文 。所以大家要尽量放松。
面试：见解独特自信面对
要将院系老师的论文尤其是导师的学术观点等进行了解，大致掌握他们各自
面试时的临场发挥是十分重要的。面试时，有的学生异常紧张，大脑思维停滞、语言表述混乱，原本很熟悉的问题也回答不上。
因此为了杜绝上述情况的发生，考生一定要注意这段时间的复习,尤其是专业课方面，言语沟通方面的能力。
初学日语的技巧
第一，我们学习日语必须从词汇开始，有了一定的词汇量以后，你有能力去阅读相应的文章，日语阅读是非常重要的，一般阅读做好了。
其他方面自然会融会贯通，而词汇是阅读的基础，所以掌握一定的词汇量是必须的。很多人说阅读的同时记单词，但所有的词汇都要通过阅读来记忆是不现实的。
大部分还是靠背，首先效率太低，你打算阅读多少篇文章增加多少词汇量?最直接最快速的增加词汇量的方法就是背单词!
其次、练习自己的日语口语发音。你学的日语是 音还是日本音都无所谓,反正最终从你嘴里出来日语的肯定是中国音。最重要的是日语口语发音要合理。
日语每一个单词都有自己的念法,你不能凭空想象。再次、确定自己的日语学习目标。我这里仅把日语口语交流做为目标。最后、开始学习。学习日语口语的技巧和方法。
1、学习日语口语的技巧是要模仿人家的说话。这包括日语语音和日语语调两部分。中国日语教学重视语调的很少,尽管很多时候日语语调可能比日语语音更重要。
2、可以使用问学堂右脑王学习机,它整合了中国传统日语教育纠结于痛苦疲劳的背诵和复杂的技巧和方法,而且浪费太多精力在无效的题海之中。
传统教育只知道使用低速低效的左脑,而对高速高效的右脑记忆方式和学习弃之不用。
这个可悲的教育误区让中国无数的日语学习者沦为了日语学习的牺牲品,陷入苦背单词,抠语法的框架里去,无法培养日语思维和语感。
日语口语的学习规律是从听到说,再到读写,像我们在婴儿期学习母语那样。想要学习日语口语,必须唤醒右脑潜能,并同时遵循科学的日语口语学习规律。
只有通过唤醒右脑,高速输入高频日语信息,掌握正确的技巧和方法,学好日语及口语对话才能更加轻松、有效。
第三，进行跟读训练。用右脑王学习机播放,搞明白每一个日语单词的意思,理解整个故事情节。跟着屏幕追随光标,放一句,学着人家读一句,然后,放下一句,再学一句,继续。
第四，跟读过程中要注意的两点:(1)一定要尽力模仿日语发音和语调,越象越好。(2)每一句可以回倒重放,但我倾向于让大家完成一小段后再回去重来。