如何解变方法作文

Ⅰ 关于用办法解决问题的作文

同学们，你们知道吗？做事情，肯下功夫当然重要，但有科学巧妙的方法更重要。
记得有一次，妈妈笑着对我说：“今天中午有你最喜欢吃的薯仔炖排骨，你高兴吧？！”我听后，一蹦三尺高，心想：何止是高兴啊，简直乐开了花。想着，便欢呼起来：“太棒了！我最爱吃了，你真是我的好妈妈！”
好不容易等到了中午，我还奇怪着呢，今天的时间老人怎么走的这样慢了。这时，妈妈磨磨叽叽地从厨房走出来，手里端着一碗菜。我笑得像一朵花似的连忙迎上去，乐呵呵地问：“这是我的薯仔排骨吗？”妈妈慢吞吞地说：“是倒是，可......”还没等她说完，我一把抢过来，往里一看，呀！怎么会这样？薯仔丁怎么会粘在一起呢？我用带着无数小问号的眼光不解地望着妈妈。妈妈做回想状：“大概是在切的时候粘上的吧。”因为薯仔不美观，也不怎么入味，所有我吃得很少，害我这顿饭没有食欲。
爸爸想知道怎么做才能让薯仔不粘在一起，便上网查询。爸爸把查到的方法告诉了妈妈，并请妈妈在晚饭时再做一次本
我又期盼了一个下午，晚饭时间到了，我吃到了好吃的薯仔排骨，薯仔既美观，又入味，还没有粘在一起。我好奇地问妈妈：“为什么薯仔没有粘在一起呢？”“那是因为我在切薯仔时，切一会儿，把刀放水里浸一下，然后再切。”妈妈说。我恍然大悟：“哦，原来是这样啊！”
切薯仔时，切一会儿，把刀放水里浸一下，这个方法你记住了吗？其实在生活与学习中有许多小窍门，只要你留心，就一定能发现它们，从而事半功倍。

Ⅱ 我成功的找到了解题方法作文450字

“这道题怎么这么难！”正在奋笔疾书的我突然停住了笔，看着那一道数学题，我不由得皱起了眉头，用笔在一旁写写画画，圈圈点点，仔细的钻研着。可是经过半小时的努力，难题还是没有被我解决。没想到，一道貌似平常的题，里面竟然暗藏玄机，令我绞尽脑汁，还是攻不下这座堡垒。
我不想放弃，又开始埋头苦干。突然，灵光一闪，一条新的思路在我脑海中闪现。我赶紧用心去解答，工夫不负苦心人，终于算出来了，我获得了成功。
回首望望那写的密密麻麻的解题方法，我有种征服山峰的喜悦。难题就像是生活中的一座高峰，只有登上顶峰才能发现那种喜悦之情令人难以忘怀。只有一次次的登上这生活中的高峰，才能一次次体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的非凡体验。望着脚下还在向上爬的人们，成功的喜悦就会油然而生，那种甜似蜜的感觉在心中慢慢弥漫开来，令人不由得振奋精神，冲向新的高峰。
攻克了难题，就像将军打了胜仗一样，我不禁在自己的领地上欢呼雀跃。扫视了一下本子上那个没有硝烟的战场，我感到了精神的振奋，忍不住去分析那解题的过程，尝到那种思维转过一个弯后得到答案的兴奋后，令我回味无穷。
但是成功之后也不能骄傲。即使获得了再大的成就，但是那也只是过眼云烟，不一会儿就随风飘散了。名利就是粪土，何须我们怎么看，它们都是身外之物。过度的去惦记名利，反而会影响下一场的发挥。我就在此处得到了深刻的教训——这种教训，令人一辈子也无法忘怀。因此，在一阵手舞脚蹈，欢呼雀跃之后，我也会提醒自己不要骄傲，这次的解题成功已经是过去了，下一次成功才是真本事。
我也相信一份耕耘一份收获。因为付出许多努力之后才能够战胜困难，所以我不会不劳而获；我也不能半途而废，因为或许让脑筋转一个弯就能找到答案，诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，让我知道古人已经明白了这个道理，作为新一代少年的我不是更应该懂得它所蕴含的道理吗？
瞧，这就是解题成功之后的我!

Ⅲ “事情的难易与方法的变通”为话题,写一篇800字作文

这里有有一篇变通的文
学会变通

――读《从哪一头吃香焦》有感

； 换个角度去想问题，从另一个角度想问题，用不同的角度想问题，或许问题很快就会迎刃而解，能想到另一种或几种解决问题的好办法。这是我从文中所悟出的人生道理。

； 人的一生能一帆风顺地过日子吗？不能，这是众所周知的事情。困难像是在成功道路上的一个个障碍物，所以我们得动脑筋想办法解决这些障碍物才能长驱直入，走向成功。这正如问中所说的“香蕉是可以从两头吃的！”这句话说得多好啊！仅仅这一句，却包含了种种真理。从中说明了办法不是只有一种而已，而是有成千上万种，只是你有没有动脑筋想办法呢？所以，你应该、必须学会变通，学会选择一种好的办法，而不是呆板，只会一种方法，想读“死书”一样。你做事事倍功半，否则你将事半功倍，所以要学会举一反三。

； 记得那一次，妈妈让我烧水冲茶给爸爸和几位叔叔。妈妈告诉我烧水15分钟，再加上其它程序一共20分钟。我以为很简单，不管三七二十一，便开始烧水，等水热后，我便马上洗茶杯，放上适量茶叶，然后冲茶，一共花了25分钟。妈妈说我做事过于死板，脑子不灵活。我顿时纳闷了，又冷静下来想想，猛地拍一下后脑勺，对了，我缺少的是不懂得变通！其实在烧水的15分钟时，我可以洗茶杯，拿茶叶，准备一切，这样就能省下10分钟，不是吗？

； 在生活中的大小事情绝对不能每一样东西，每一件事像按部就班式一样，不
是一定要照着步骤去做，得懂得灵活变通。你先尝试换个新角度，从另一方面去看，用另一种心态去想，看看这种方法好还是那种方法快。方法多得不计其数，你选择如何？只需要你能够客观、全面、认真地对待问题，树立一个正确的心态，才能将困难彻彻底底地消灭。正所谓“事在人为”，我们能够学会变通，才能更好地将事情、困难真正解决。因为变通，灵活能使我们在生活、学习、工作上带来种种方便，能让我们做得更好，效率更高。

； 让我们一起学会变通，懂得变通！

比美的仙女
有两位仙女，一名幸运仙，一名不幸仙，同住在一座森林中。她们都认为自己是这座森林里最美丽的，彼此争吵不休，于是同去请狐狸评判。
狐狸没有急于下结论，而是对她们说：“请你们先走几步看看，然后我才能下断语。”
她们依言各走了几步。
狐狸对幸运仙说：“当你走进来时，真是可爱！”他又对不幸仙说：“你的可爱乃在你走出去时。”两个仙女沉默了一会儿后，露出恍然大悟的笑容，点头而去。
点评。。 高明的狐狸并没有顺着仙女的思路去回答美或不美，轻轻的“走几步”化解了不可调节的矛盾。聪明与否往往取决于能否换个角度思考，独辟蹊径。

太大的葫芦
主题：反向思维，突围，变废为宝
庄子曾讲过这样一个故事，有人种葫芦，一下子结了一个大葫芦。葫芦一般是用来盛酒水等液体的，由于这只葫芦太大，如装满水肯定会炸裂，倘若锯开用它的一半当瓢舀水用又没有那么大的缸。于是庄子说话了，你们只知道把水装在里面，而不知把水装在外面，把它放在河中当船用不是很好吗？
点评一：这就是睿智过人的倒转思维。 诸葛亮误用马谡，致使街亭失守。孔明在西城中，准备启程。等他安排停当，司马懿引大军15万蜂拥而来。当时孔明身边别无大将，只有一班文官，五千军士，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听到这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路杀来。孔明传令众将，旌旗竟皆藏匿，诸军各收城铺。打开城门，每一门用上二十军士，扮作百姓，洒扫街道。而孔明披鹤髦，戴纶巾，引二小童，携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。马司懿来到城下，见到诸葛亮焚香操琴，笑容可掬。司马懿吓坏了，立即叫后军作前军，前军作后军，急速退去。司马懿之子司马昭问：莫非诸葛亮无军，故作此态，父亲何故退兵？司马懿说：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。”孔明见魏军退去，抚掌而笑，众官无不骇然。诸葛亮说：司马懿料吾平生谨慎，不曾弄险，见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。我们兵只有二千五百，若弃城而去，必为之所擒。
我们可以用如下的博弈矩阵来表示这个博弈：
这个博弈中，“

Ⅳ 作文的批改方法与技巧

语文学习的最终归宿是能写好文章,由此可见作文批改是作文教学的重要组成部分,也是作文教学中的重要环节。
一、基本分：（字数、卷面、字迹、错别字）
要求：题目完整，在第一行中间；有分段，开头空2格；一个标点占一格，使用基本正确；干净，无乱涂乱画；字数在600以上；无错别字（每3个错别字扣1分，最多不超过3分）
1.卷面整洁，字迹工整，标点规范，字数在600字以上，无错别字（60分）
2.少量涂改，字迹工整，标点较规范，字数在400到500字之间上，有错别字（50分）C卷面涂改较多，字迹比较潦草，只有逗号和句号，不足400，有不少错别字。（30分）
2.卷面有多处涂改，字迹几乎难以辨认。（20分）
二、文章结构（10分）
要求：题目新颖，扣话题或材料；开头和结尾有创意或有照应；过渡自然；段落清晰。
1.题目好，段落四段以上，每段有中心句，段落之间有并列或层进关系；首尾佳。（9-10分）
2.题目一般，扣话题或材料，段落四段以上，每段有中心句，段落之间有并列或层进关系；首尾自然无创意。（7-8分）
3.题目看不到话题和材料的影子，段落三段，随手分段，个别段落有中心句，谈不上什么关系，首尾全。（5-6分）
4.4没有题目，三段以下，是随手分段，段内无中心句，首尾不引人注意。（3-4分）
三、文章构思立意文体（10分）
要求：立意或以小见大或由此及彼；观点正确、深刻、新颖、鲜明；文体明确，或叙事性，或哲理性，或写景类等。
1.立意有特色，观点鲜明，开篇或结尾点题，文体有特色。（9-10分）
2.立意比较独特，基本能透过现象提出观点，开篇或结尾点题，文体明确。（7-8分）
3.立意一般，只谈现象和自己的评价，在文中某处点了一下题，文体不明（5-6分）
4.没有立意，随手写来，写到哪是哪，也没有点题。（3-4分）
四、材料选择处理感情(10分)
要求：取材广泛，有生活真实；用材典型，详略得当；感情表达真实、自然。
1.非常恰当（或新颖），材料详略得当，感情真挚。（9-10分）
2.主题比较宽泛，但能看出作者的写作意图，有材料，但过短或过长，感情自然健康。（7-8分）
3.材料有一二则，有具体的事例，但缺少能够触动或吸引读者的细节。（5-6分）
4.只结合自己生活泛泛谈，但认识还比较肤浅，无典型性，剪裁不是太好，堆砌话语。（3-4分）
五、语言文采（20分）
1.语言流畅，使用五个以上名句或五处以上准确使用修辞手法（或有诗意、幽默、犀利等特点）。（20分）
2.有些地方语言准确生动，但整体看来，却经不起推敲，漏洞较多。语言流畅，能准确使用修辞手法。（15分）
3.语言罗嗦，没有吸引力，只能表达有限的内容，只有一两个名句或修辞手法，修辞比较俗套。（10分）
4.句子毛病较多，词语贫乏，且词不达意，读者理解起来相当费劲，无法引起读者阅读的兴趣。（5分）
评分说明：每篇作文满分为100分。总分即为每个部分的得分相加。其中80分以上为A等，70到80分为B等，60到70分为C等，60以下分为不及格。
作文评语形式：作文评语的写作要求：总批写在文末，评语应有所侧重，体现出次篇作文的独特个性。只要抓住作文的一两个闪光点、突出的地方进行评说即可，不必面面俱到，泛泛而谈。是优点的给以肯定鼓励，有缺点要具体指点．内容包括比喻不当，用词重复，语意不明，词不达意，用词不准，条理不清，标点用错等等。
5.尝试有步骤、多层次作文批改方式。
① 学生自改。在每次写完作文后，根据批改标准，为自己的作文打分。
② 生生互改、取长补短。学生互改作文前，必须构建相应的学生批改作文小组。将一个班的学生按写作能力的上中下搭配分成几个小组，并选出作文水平较高的同学担任组长。实施互改时，参照以上作文批改步骤作针对性的批改，批改内容包括根据标准评分并作出评语。每组四至五人，每组批改四篇作文，组员轮流批改，争取每人批改3至4篇。
③ 交流反馈。批改完成后，组员就这些作文进行讨论，交流并挑选出每组内分数最高和最低的两篇。挑选结束后，每组派一名组员向全班学生展示批改成果，陈述优秀文章的优秀之处，以及分数较低文章的不足之处。然后其他同学或该文或本次作文补充点评。最后由教师点评。
④ 教师点评学生互改后，教师再从每班抽出四分之一检查一下，看同学们评定的是否合乎客观实际，评定的等级能否让被评者心服口服。对于评定优秀者，给予表扬；对于评定有出入者，找其面谈，指出问题所在。
⑥在作文点评课后，教师应整理分数较低的学生作文，一一分析存在的问题，对症下药，使这批写作基础薄弱的学生在一次次的批改、讲解中得到最大的提高。

Ⅳ 修改作文的方法有哪几种

修改作文的方法：

1、调。

文章的修改，应本着先整体后局部,先大处后小处,先思路后材料，先内容后形式的顺序进行，而不要一下笔就被一些细枝末节牵制了注意力，如同雕塑、绘画，总是先有一个大体的轮廊，才去逐步细化，文章的修改亦如此。又好比带兵打仗,先要调兵遣将，排兵布局。

所以修改的第一步，是要通过“调”使整篇文章的线索清楚、层次分明、结构合理,之后再进行段内的梳理。通过“调“，使散乱的变得集中，混乱的变得清楚，上下不衔接的变得连贯。

2、补。

“补”主要是通过对疏漏、残缺之处加以补充，使文章更加全面完整。比如议论文，在阐述某个观点时，是否只分析了事物的正面、主流、成绩和长处，而没有辩证地看到其反面、支流、问题和短处，是否只有前因而无后果，只有伏笔而无照应，是否只见材料不见观点，是否有必要的中心句、点题句。

同时，在修改时要注意用一些必要的过渡词，如“总之”、“因此”、“总而言之”、“反之”、“既然……那么……”、“不仅……而且……”，注意用一些过渡的短语。如“一言以蔽之”、“综上所述”，用一些过渡的句子或语段。这些必要的过渡，将使文章更加完整而严谨。

3、增。

所谓“增”，即在修改时，通过补充一些材料，使抽象、空泛、言之无物的文章变得具体、实在，使单薄、无说服力的文章变得丰满、有力。比如记叙文，如果只是平铺直叙地记“流水账”，自然乏味，我们就可考虑增添一些细节描写，使描写的对象更加清晰、丰满；或者增添一些描写角度。

4、删。

在修改时,对那些重复、哕嗦、东拉西扯的语句要删，拖泥带水、可有可无、不言自明的句段要删，节外生枝、离题、跑题、与观点脱节、违背事实、明显不真实的语段和材料，不管多么精彩，也要删，某个事例已经把观点论证得很清楚了，多余的事例就要删去。

5、换。

所谓“换”，就是将那些陈旧、平淡的材料换成新颖、生动的材料，将那些含混、笼统、易生歧义、晦涩难懂的句段换为更加准确、清楚、明快的表达。修改时，首先要看看文章的材料是否典型、新颖，对那些陈旧、已被别人多次引用过的材料最好换掉，不妨重新从你的素材库中去搜寻，找出更加吸引人的更新的材料。

(5)如何解变方法作文扩展阅读：

写作方法

1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

5、要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。

6、渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。

Ⅵ 以不同的方式解决问题为话题写一篇800字作文，急！！

换一个方法解决问题

天很大，地很宽，水很深，路也很长。 在人生道路上，我们会遇到不计其数而 又危险重重的事情。所以，我们要用自 己的双手，自己的智慧，来消灭它，来 击败它，来克服它。但是，当我们失败 时，不要气馁，也不要一味的伤心，或 许，我们换个角度去想这次失败，它就 会变成我们的一次教训，我们要振奋向 前的动力。 换个角度想问题，也许会使我们走出困 境：当你在苦思冥想着数学题，经过几 个小时的“艰苦奋战”后，最终还是以失 败告终时，你也许会悲观;也许会伤心; 也许会不停地抱怨……。但是如果你能 换个角度去想一想，就可能变成：可能 是因为自己的原因：上课没认真听讲;作 业没认真完成……。这样，你就会从悲 观变成了乐观;从伤心变成喜悦;自己去 反省自己，这何尝不是件好事?正所谓 古人云：“吾日三省吾身。”这样你就能 自己发现自己的缺点与优点，并加以及 时的改正，那么在以后的学习中，就会 有一种无形的力量在你迷茫的时候为你 指路，会一直的不停的促使你努力学 习，坚持不懈，遇到困难时勇往直前， 不半途而废。 换个角度想问题，也许会使你豁然开 朗：当你无缘无故被朋友误会时，这时 的你一定是很无助的;一定是很伤心的; 一定是忧愁的。但是，如果你能换个角 度去想这件事，那么你就会想可能是因 为朋友当时心情不好的原因而误会的;可 能是朋友根本就弄错了;也可能是因为朋 友正在被其它事所困扰。毕竟每个人的 心情都是变化无常的，有时是甜的：像 天空中自由飞翔的鸟儿;有时是苦的：像 迷失在黑暗中的小孩……。这样一想， 便会使你豁然开朗了! 难道，换个角度想问题不是件好事吗? 就没有过收获吗? 可是，许许多多的事却已经证明了：换 个角度想问题，会得到不同的收获和价 值。 换个角度去思考问题，不仅可以活跃我 们的思维，还可以让我们逐步变成一个 目光长远，遇事沉着的人。还记得小学 时所学过的一篇课文：《通往广场的道 路不止一条》也告诉了我们一个同样的 道理：考虑事情要全面，要从多方面去 思考，去验证，既要看到事情的正面， 也要看到事情的反面反面，不要做个目 光短浅的人。 现实生活中，每个人都会遇到各种麻烦 和问题，如果一味的钻牛角尖，往往会 走进死胡同，付出很大的代价而又一无 所获;如果退一步，换一角度，调一个位 置，就会走进一片新天地。

Ⅶ 作文换一种方式解绝困难就可以了150字

当被问及“你如何看待命运”时，周云蓬说道：“我们对待命运不应该是与之对抗，而是像对待朋友一样与之友好相处。”对抗的结果将是分裂，而友好相处就意味着放下片面的、孤立的形而上学，意味着融合古今、融合中西。用融合的方法论化解矛盾。刘邦得天下之初，汉朝百姓经历了秦的苛刻残暴与连年战争，时值民生萧瑟之秋，经济凋敝，百废待兴，好在汉初统治者采用黄老思想治国，融合的理念深入人心，封建王朝，若治国者懂得融合，国家何其不兴？且不说盛唐时那锦绣繁华、艳丽豪放的自由挥洒；那往来不绝的丝绸之路，羌笛声与胡琴声夜夜相枕入眠；那文如太白，酒入愁肠三分化作月光的洒脱；那东亚文化圈以中国为轴心的天府之荣，汉初的无为虽远不能及，但融合的思想终也帮助了其生产的迅速恢复，为西汉的兴盛神话奠定了坚固的基础与完美的过渡。融合，化解了社会、人民、发展的矛盾，万河相融、极目远眺的大海愈加流得宁静、深沉。人其实很简单，心灵空了，天堂就近了；人其实也很复杂，内心的矛盾总与喧嚣的尘世那么格格不入。当理性与情感的完美融合体现于一个人身上时，我们总不得不仰望他、尊崇他。忘不了苏东坡的名字，他为自己故国神游，早生华发而自嘲、无奈，听着“如怨如慕，泣如诉”的琴声黯然神伤，却又出离惆怅，“天地之间，物各有主，非吾之所有虽一毫而莫取”；他恐高处不胜寒，怀念子由独自借酒消愁，却又走出小我，联想到天地之间所有思念的人民而寄予他们“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝福。他是中国文学史上特有的文化符号：达观。他受情感役使，却总能融合理性的思考，他站在理性的高度却不忘低吟两句如屈原般的牢骚。融合，塑造了他特殊的人格，也为这样一位愁苦而终穷的诗人内心的矛盾找到了可以寄托的归宿。融合成为世界发展的主流趋势，因为现实生活中种种复杂的矛盾已无法用单一的思维化解。在中西方哲学领域间的差异中，用康德的话说，西方追求“纯粹的理性”，而中国哲学强调“实践的理性”。纯粹的理性，固然给学术界留下一片净地，但生活中的矛盾绝非这等纯粹。在这两种思想融合下，欣慰地看到了新出台的法律中“亲亲相隐”不治罪的条文。融合体现的是思维碰撞而擦出的火花，是人性之美，既不能像德国的知识分子只站在理性的高地指手画脚，亦不能走入唯心主义的误区。当我们面对矛盾、冲突、紧张时，融合理性与情感，辩证而统一的思考，方能见到一片蔚蓝清澈的和谐天空。

Ⅷ 写一篇有关我遇到挫折如何解决的方法的作文

记得一年级的时候，我有一次考试因为粗心没有考到满分，同学们选我当学习明星，而老师认为我学习不认真，才没有考好，就不让我当学习之星，指名郭文清当。

我那时心灰意冷，已经对自己没有信心了。

这时，我看了一个动画片：《成龙历险记》。动画片中说了圣主改写了岁月的史书，他自己统治世界，那时的成龙，没有灰心丧气，而是想尽办法，对付圣主！最终他成功了！成功打败圣主了！

我看到他在困难的时候没有放弃信念、希望，想到我自己，只是在学习中遇到一点小挫折，就自暴自弃，真不应该，我应该振作起来！吸取教训，争取下次当学习之星！我自己一定要相信我自己！于是，我从此以后做一道题，都要认真检查，慢慢的，就改掉了粗心这个坏毛病，减肥摇身一变变成了细心。这样我以后就每次都保持了成绩优异，年级第一的好成绩了！

这次挫折使我懂了任何时候都不能放弃信念，相信自己，吸取教训，就会成功！

Ⅸ 根据怎样正确解一元一次方程写作文

先看看题目中有几个未知数，一般初中只会有1个或者2个未知数，同时，两个未知数之间题目也回告诉你他们之间的数量关系，那么你随便设其中一个为x，另一个就是x加减乘除什么数了；然后，看看题目中讲到的相等关系，按照相等关系列出等式就形成了一条一元一次方程，最后解方程（合并同类项，去括号，去分母，移项，未知数的系数归一）。

Ⅹ 关于 遇到困难怎样解决的方法 的作文 短一点

与困难同行
生活中,困难无处不在.但这些困难是成功的一个必不可少的原料,少了它,成功这能救人于苦海的良药便无法制造.
记得上小学高年级时,我体育成绩不太好.看着被人优秀的体育成绩,再对比一下我的成绩,我心里真不是个滋味.我呀,从小就挺好胜的,当然这回我决心要加强体育锻炼,提高体育成绩.可是老天爷不公平,他把我造成个虎头蛇尾的人,害得我的锻炼计划实施不到一周名存实亡了.不得已,我只好请教我的心理咨询顾问——妈妈了.
妈妈告诉我：“坚持才能胜利,困难随时都在伴随着我们每个人.其实成功的人与不成功的人只有一线之隔,那便是能否克服困难.妈妈还送我八个字：坚持到底,消灭困难.
以后,我坚持每天锻炼,并且随时随地提醒我自己那八个字：坚持到底,消灭困难.功夫不负有心人,那期末我体育得了良,我满足了.