中考函数解题方法和技巧

① 解答中考数学动点题的技巧

动态几何问题已经成为中考试题的一大热点题型．这类试题以运动的点、线段、变化的角、图形的面积为基本条件，给出一个或多个变量，要求确定变量与其他量之间的关系，或变量在一定条件为定值时，进行相关的几何计算和综合解答。

今天王老师以下面这些题型为例，谈谈此类问题的思路突破与解题反思，希望能帮助同学们提高数学成绩。

专题一

建立动点问题函数解析式

函数揭示了运动变化过程中量与量之间的变化规律是初中数学的重要内容。

动点问题反映的是一种函数思想，由于某一个点或某图形的有条件地运动变化，引起未知量与已知量间的一种变化关系,这种变化关系就是动点问题中的函数关系。

那么我们怎样建立这种函数解析式呢?下面王老师结合中考试题给大家举例分析。

Part 1

应用勾股定理建立函数解析式

② 中考数学答题技巧及套路

1、配方法

所谓配方，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决中考数学问题的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法，它的应用非常广泛，在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。

推荐阅读：适合学习中考生学习数学的APP软件

2、因式分解法

因式分解，就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。因式分解是恒等变形的基础，它作为中考数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角函数等的解题中起着重要的作用。因式分解的方法有许多，除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外，还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。

3、换元法

换元法是中考数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。我们通常把未知数或变数称为元，所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易于解决。

中考数学注意事项
1。浏览全卷，先易后难。

这个道理人人都懂，却不是人人做得到。有些优等生上来就攻难题，花大量的时间解出中考数学难题，前面的基础题草草了事，反而丢了十几分。大家一定要会算账：同样是6分的题，前面的选择、填空可能花5分钟就完成，后面的解答题要花40分钟才能拿到。

2。认真审题，不走弯路。

3。掌握解题技巧，节约时间。

中考数学选择题和填空题最有可能“抢时间”。做选择题要学会巧用排除法。填空题要擅用心算和速算，由于不需要过程，有些平时解答题不能用的结论可直接使用，比如两个直角三角形共一条斜边，可知其四点共圆。实在做不出来还可以凭直觉进行合理推理，就像英语语感一样，题目做多了自然会有直觉。

4。正确定位，重点突破。

中考数学考试时根据自己的实力，确定自己的拿分方向。能拿分的题目要确保一分不失;无从下手的题目一定要舍得放弃;有一定思路但把握不大的题要坚持攻下来。

③ 答中考二次函数的题的技巧（亚压轴题）

二次函数是初中数学中很重要的内容之一，也是历年中考的热点和难点。其中，关于函数解析式的确定是非常重要的题型。
图形变换包含平移、轴对称、旋转、位似四种变换，那么二次函数的图像在其图形变化(平移、轴对称、旋转)的过程中，如何完成解析式的确定呢？解决此类问题的方法很多，关键在于解决问题的着眼点。笔者认为最好的方法是用顶点式的方法。因此解题时，先将二次函数解析式化为顶点式，确定其顶点坐标，再根据具体图形变换的特点，确定变化后新的顶点坐标及a值。
1、平移：二次函数图像经过平移变换不会改变图形的形状和开口方向，因此a值不变。顶点位置将会随着整个图像的平移而变化，因此只要按照点的移动规律，求出新的顶点坐标即可确定其解析式。
例1.将二次函数y=x2-2x-3的图像向上平移2个单位，再向右平移1个单位，得到的新的图像解析式为_____
分析：将y=x2-2x-3化为顶点式y=(x-1)2-4，a值为1，顶点坐标为(1，-4)，将其图像向上平移2个单位，再向右平移1个单位，那么顶点也会相应移动，其坐标为(2，-2),由于平移不改变二次函数的图像的形状和开口方向，因此a值不变，故平移后的解析式为y=(x-2)2-2。
2、轴对称：此图形变换包括x轴对称和关于y轴对称两种方式。
二次函数图像关于x轴对称的图像，其形状不变，但开口方向相反，因此a值为原来的相反数。顶点位置改变，只要根据关于x轴对称的点的坐标特征求出新的顶点坐标，即可确定其解析式。
二次函数图像关于y轴对称的图像，其形状和开口方向都不变，因此a值不变。但是顶点位置会改变，只要根据关于y轴对称的点的坐标特征求出新的顶点坐标，即可确定其解析式。
例2.求抛物线y=x2-2x-3关于x轴以及y轴对称的抛物线的解析式。
分析：y=x2-2x-3=(x-1)2-4，a值为1，其顶点坐标为(1，-4)，若关于x轴对称，a值为-1，新的顶点坐标为(1，4)，故解析式为y=-(x-1)2+4；若关于y轴对称，a值仍为1，新的顶点坐标为(-1，-4)，因此解析式为y=(x+1)2-4。
3、旋转：主要是指以二次函数图像的顶点为旋转中心，旋转角为180°的图像变换，此类旋转，不会改变二次函数的图像形状，开口方向相反，因此a值会为原来的相反数，但顶点坐标不变，故很容易求其解析式。
例3.将抛物线y=x2-2x+3绕其顶点旋转180°，则所得的抛物线的函数解析式为________
分析：y=x2-2x+3=(x-1)2+2中，a值为1，顶点坐标为(1，2)，抛物线绕其顶点旋转180°后，a值为-1，顶点坐标不变，故解析式为y=-(x-1)2+2。

④ 初中函数的解题技巧

1，首先把握定义和题目的叙述
2，记住一次函数与坐标轴的交点坐标，必须很熟
3，掌握问题的叙述，通法通则是连立方程（当然是有交点的情况）

函数其实在初中的时候就已经讲过了，当然那时候是最简单的一次和二次，而整个高中函数最富有戏剧性的函数实际上也就是二次函数，学好函数总的策略是掌握每一种函数的性质，这样就可以运用自如，有备无患了。函数的性质一般有单调性、奇偶性、有界性及周期性。能够完美体现上述性质的函数在中学阶段只有三角函数中的正弦函数和余弦函数。以上是函数的基本性质，通过奇偶性可以衍生出对称性，这样就和二次函数联系起来了，事实上，二次函数可以和以上所有性质联系起来，任何函数都可以，因为这些性质就是在大量的基本函数中抽象出来为了更加形象地描述它们的。我相信这点你定是深有体会。剩下的幂函数、指数函数对数函数等等本身并不复杂，只要抓住起性质，例如对数函数的定义域，指数函数的值域等等，出题人可以大做文章，答题人可以纵横捭阖畅游其中。性质是函数最本质的东西，世界的本质就是简单，复杂只是起外在的表现形式，函数能够很好到体现这点。另外，高三还要学导数，学好了可以帮助理解以前的东西，学不好还会扰乱人的思路，所以，我建议你去预习，因为预习绝对不会使你落后，我最核心的学习经验就是预习，这种方法使我的数学远远领先其它同学而立于不败之地。
综上，在学习函数的过程中，你要抓住其性质，而反馈到学习方法上你就应该预习（有能力的话最好能够自学）

。函数是高考重点中的重点，也就是高考的命题当中确实含有以函数为纲的思想，怎样学好函数主要掌握以下几点。第一，要知道高考考查的六个重点函数，一，指数函数；二，对数函数；三，三角函数；四，二次函数；五，最减分次函数；六，双勾函数Y＝X＋A/X(A＞0)。要掌握函数的性质和图象，利用这些函数的性质和图象来解题。另外，要总结函数的解题方法，函数的解题方法主要有三种，第一种方法是基本函数法，就是利用基本函数的性质和图象来解题；第二种方法是构造辅助函数；第三种方法是函数建模法。要特别突出函数与方程的思想，数形结合思想

⑤ 中考二次函数压轴题解题技巧。

一般题型有：
1）求二次函数的解析式，一般放在第一小题，应该都能做出来的
2）图像的变化，比如二次函数上有几个点，求这几个点构成的图形面积
3）证明一个关系式，也许第3小题会是证明的推论

通常最后一题会有3小题，第2小题最难。
所以如果第2小题做不出，可以试试第3小题。
如果是问存不存在，就算不知道也要猜一下

解题思路：
1）几何手法，要分类讨论，所以逻辑推理能力要好
2）代数方法，计算能力好的话，可以选择用代数方法

⑥ 求中考数学函数类型的题目的解题思路，求详，谢谢！ 没有人能让你输，除非你不想赢

一、给出自变量x的取值范围，让我们判断函数值y的范围；
如果每位学生都能把函数的图像正确的画出来，我们解决这种问题就相对比较直观，也比较简单，但是对于中学生来说好多学生不能对函数的图像有一个很好的掌握，因此这种题目很容易出错。也是学生最容易失分的地方，下面我就对这类问题分以下几种情况来逐一介绍：
1、反比例函数y= x/k( k＞0),当x＞a或x＜b（a、b是非零常数）时，求y的取值范围。这种问题只需要把这里的a或b代入函数的解析式中，得到y的值ak或bk，对应的y的取值范围就是y＜ak或y＞bk，由于反比例函数y= x/k当k＞0时，y随x的增大而减小。例如：函数y=x/2,当x＞-1时，y的取值范围就是y＜-2；当x＜2时y的取值范围就是y＞1。
2、反比例函数y= x/k( k＜0),当x＞a或x＜b（a、b是非零常数）时，求y的取值范围。我们同样把这里的a或b代入函数的解析式中，得到y的值a/k或b/k，对应的y的取值范围就是y＞a/k或y＜b/k，由于反比例函数y= xk当k＜0时，y随x的减小而增大。例如：函数y=x/2,当x＞-1时，y的取值范围就是y＞2；当x＜2时y的取值范围就是y＜-1。
3、反比例函数y= x/k（k≠0），当a＜x＜b，a、b同号时，求y的取值范围。我们还是把这里的a、b代入函数的解析式中，得到y的值a/k、b/k，然后对a/k、b/k按小到大排序，排好序后他们之间用“＜y＜”连接即可。若a/k＞b/k，则y的取值范围就是b/k＜y＜a/k。例如：函数y=x/2，当-3＜x＜-1时求y的取值范围，把-3和-2代入解析式得到的y的值为32和-2,则y的取值范围就是-2＜y＜32。
4、反比例函数y= x/k（k≠0），当a＜x＜b，a*b＜0时，求y的取值范围。同样先是把这里的a、b代入函数的解析式中，得到y的值a/k、b/k，然后对这里的a/k、b/k进行大小比较，y的取值范围是“大于大的，小于小的”。若ak＜bk则y的取值范围就是y＜a/k，y＞b/k。例如：函数y=x/2，当-2＜x＜2时求y的取值范围，把-2和2代入解析式得到的y的值为-1和1,则y的取值范围就是y＜-1，y＞1。 二、已知反比例函数图像上的若干个点，知道横坐标的大小关系，让我们来判断纵坐标的大小关系；
对于这种问题，如果能正确的画出反比例函数的图像，并会熟练的分析反比例函数的图像，那么这类问题也很容易解决，但面对一些实际情况，我们只能寻找一些学生更容易例接受的方式，下面我就对这些问题稍作分析：
1、反比例函数y= x/k( k＞0)，点A1(X1,Y1),A2(X2,Y2)„„An(Xn,Yn)都在反比例函数的图像上，已知X1＜X2＜X3„„＜Xn（X1、X2、X3„„Xn同号），求Y1，Y2，Y3„„Yn的大小关系。这个问题我们直接利用反比例函数的性质（当k＞0时，y随着x的增大而减小），很容易得到Y1＞Y2＞Y3＞„„＞Yn。例如：已知函数y=x/2，点A(1,Y1),B(21,Y2),C(2, Y3)在函数的图像上，求Y1，Y2，Y3的大小关系。由于21＜1＜2，按照上面方法很容易得到Y2＞Y1＞Y3。
2、反比例函数y= x/k( k＜0)，点A1(X1,Y1),A2(X2,Y2)„„An(Xn,Yn)都在反比例函数的图像上，已知X1＜X2＜X3„„＜Xn（X1、X2、X3„„Xn同号），求Y1，Y2，Y3„„Yn的大小关系。这个问题我们直接利用反比例函数的性质（当k＜0时，y随着x的增大而增大），很容易得到Y1＜Y2＜Y3＜„„＜Yn。例如：已知函数y=x/2，点A(1,Y1),B(21,Y2),C(2, Y3)在函数的图像上，求Y1，Y2，Y3的大小关系。由于21＜1＜2，按照上面方法很容易得到Y2＜Y1＜Y3。
3、反比例函数y= x/k( k＞0)，点A1(X1,Y1),A2(X2,Y2)„„An(Xn,Yn)都在反比例函数的图像上，已知X1＜X2＜„＜Xk＜0＜Xk+1＜„＜Xn,求Y1，Y2，Y3„„Yn的大小关系。这个问题就不能像上面一样直接比较，A1、A2„„An这些点的横坐标中间被“0”隔开，做这类问题要分两块来进行解决。我们首先要分清楚每个点所在的函数图像在哪个象限，在每个象限内我们还是按照1和2的比较方式进行就可以了。反比例函数y= x/k，当k＞0时，它的图像在一、三象限，并且在函数图象的每一支上，y随着x的增大而减小。但不论怎样，第一象限内图像的每一个点对应的y值都比第三象限内图像的每一点对应的y值要大。
因此我们恒有Ak+1„„An这些点所对应的y值要比A1„„Ak点对应的y值要大。Y1，Y2„„Yk的大小顺寻很容易判断是：Y1＞Y2＞„„＞Yk；Yk+1, Yk+2 „„Yn的大小顺序是：Yk+1＞ Yk+2 ＞„„＞Yn。综上我们得到Y1，Y2，Y3„„Yn的大小关系是：Yk+1＞ Yk+2 ＞„„＞Yn＞Y1＞Y2＞„„＞Yk；如果不考虑这么多，用一句简单化来概括的话就是：反比例函数y= x/k，k＞0时，图像上任意的点，横坐标为正的点对应的y值比横坐标为负的点对应的y值要大，若横坐标的符号相同时我们就按照反比例函数的性质进行比较即可。例如：已知函数y=x/2，点A(-1,Y1),B(-21,Y2),C(2, Y3)，D(2.5,Y4)在函数的图像上，求Y1，Y2，Y3，Y4的大小关系。解析：k=2是大于零的，A,B,C,D四点的横坐标有正有负，横坐标为正的点对应的y值比横坐标为负的点对应的y值要大，因此肯定有Y3，Y4要大于Y1，Y2，当k＞0时在反比例函数图像的每一支上，y随着x的增大而减小，因此有Y4 ＜Y3, Y2＜Y1 ,进而Y1，Y2，Y3，Y4的大小关系是：Y2＜Y1＜Y4 ＜Y3。

⑦ 求：中考二次函数答题策略

其实这东西就是多做题，自然就会有感觉
其实最重要的是关注题目中的各种等量关系，通过这些关系来得到方程，问题就可以解决。不论是待定系数，求二次函数图像上一点使之满足条件等问题的实质都是通过列方程，求得方程的解来解决的问题。
另外，求出各个函数的解析式往往是解决问题的关键，最后几道题一般都是一次函数和二次函数，还有一部分几何的综合问题，而几何往往又都是直线构成的，所以每一个几何图形的边都可以看做一个一次函数，比如找到等面积的点，其实就是把三角形的底边平移，之后找到和二次函数的交点，这样思路就很清晰了。
还有，要掌握几个课本上没有，但非常实用的解题方法，比如两点间距离的公式（就是根号下两个点和横坐标差的平方加上纵坐标差的平方），互相垂直两条直线的一次项系数互为负倒数等等
随便写了一点自己做题时的收获，应该会对你有点帮助吧

⑧ 初中数学考试要掌握哪些答题的技巧

懂得对于难易题目的取舍
初中数学考试的时候，显然一张试卷上对于题目的设置，都会有难易的配比，在答题的时候，就要注意下掌握好对于难以题目的取舍。一般情况下试题上的难易分布，是按照前面简单，到后面就逐渐加深难度的，因此你就要注意先做前面的，不要急着去看后面的题目，说不定你看到后面的难题，一下子就被震慑住了，以至于前面的题目都不能好好作答。

答题的步骤一定要规范化
现在的初中数学考试对于前面的选择题，多数都是采用计算机阅卷了，因此对于这些题目，你重要的就是掌握正确率。而对于一些主观题，则要注意下答题的规范化，要确保你的所有答案都有得分的机会是不可能的，但是在分步解答的时候，更好是做到规范，这样即使本身没有答对，你也可以得到分步解答的分数。

答题的自己务必确保清晰
有不少的学生都会有这样的问题，在写字方面根本就不重视，尤其是考虑到只是初中数学考试，可能不会要求写多好的汉字，但是你还是要注意确保下自己足够清晰。假设一下，如果你是阅卷老师，根本就看不清楚试卷上写的什么东西，你会不会给分？要知道，你的字迹只有更清晰才能够确保阅卷老师避免误判。

以上是关于初中数学考试要掌握哪些答题的技巧的介绍，希望在应对数学考试的时候能够给你带去一些提醒作用。上海快乐学习提醒，在平时的练习中都应该注意总结一些有效的答题技巧，只要好好运用相信在考试的过程中肯定会发挥其作用旳。

⑨ 初中数学做题技巧

掌握了中学数学这9种常用解题方法，中考数学考试就游刃有余了。

1、配方法：就是把一个解析式利用恒等式变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法，它的应用非常广泛，在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。

2、因式分解法：就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。因式分解是恒等变形的基础，它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角函数等的解题中起着重要作用。因式分解的方法有许多，除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分租分解法、十字相乘法等外，还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。

3、换元法：是数学种一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。通常把未知数或变数成元，所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元法去代替原式子的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易于解决。

4、判别式法与韦达定理：一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c属于R，a！=0）根的判别式不仅用来判定根的性质，而且作为一种解题方法，在代数式变形，解方程（组），解不等式，研究函数乃至解析几何、三角函数运算中都有非常广泛的应用。韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一个根；已知两个数的和与积，求这两个数等简单应用外，还可以求根的对称函数，计论二次方程根的符号，解对称方程组，以及解一些有关二次曲线的问题等，都有非常广泛的应用。

5、待定系数法：在解数学问题时，若先判断所求的结果具有某种确定的形式，其中含有某些待定的系数，而后根据题设条件列出关于待定系数的等式，最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系，从而解答数学问题，这种解题方法称为待定系数法。它是中学数学中常用的重要方法之一。

6、构造法：在解题时，常常会采用这样的方法，通过对条件和结论的分析，构造辅助元素，它可以是一个图形、一个方程（组）、一个等式、一个函数、一个等价命题等，架起一座连接条件和结论的桥梁，从而使问题得以解决，这种解题的数学方法，我们称为构造法。运用构造法解题，可以使代数、三角、几何等各种数学知识互相渗透，有利于问题的解决。

7、反证法：是一种间接证明法，先提出一个与命题的结论相反的假设，然后从这个假设出发，经过正确的推理，导致矛盾，从而否定相反的假设，达到肯定原命题正确的一种方法。反证法可以分为归谬反证法与穷举反证法。

8、等（面或体）积法：平面（立体）几何中讲的面积（体积）公式以及由面积（体积）公式推出的与面积（体积）计算有关的性质定理，不仅可用于计算面积（体积），而且用它来证明（计算）几何题有时会收到事半功倍的效果。运用 面积（体积）关系来证明或计算几何题的方法，称为等（面或体）积法，它是几何中的一种常用方法。用归纳法或分析法证明几何题，其困难在添置辅助线。等（面或体）积法的特点是把已知和未知各量用面积（体积）公式联系起来，通过运算达到求证的结果。所以用等（面或体）积法来解几何题，几何元素之间关系变成数量之间的关系，只需要计算，有时可以不添置辅助线，即使需要添置辅助线，也很容易考虑到。

9、几何变换法：在数学问题的研究中，常常运用变换法，把复杂性问题转化为简单性问题而得到解决。所谓变换是一个集合的任一元素到同一集合的元素的一个一一映射。中学数学中所涉及的变换主要是初等变换。有一些看来很难甚至于无法下手的习题，可以借助几何变换法，化繁为简，化难为易。另一方面，也可将变换的观点渗透到中学数学教学中。将图形从相等静止条件下的研究和运动中的研究结合起来，有利于对图形本质的认识。几何变换包括：平移；旋转；对称。