如何学会简单的方法

⑴ 英语怎么学才简单

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⑵ 初中应该有怎样的轻松简单的学习方法

一、制定合理的学习计划
1、制定的一般步骤：第一步是要分析现有的条件，即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件；第二步，是确定目标。它是主客观两方面因素相结合的产物，并不是空中楼阁。第三步是选用措施。它是实现目标执行计划的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等。第四步，也是最后一个步骤，是安排步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。
2、计划制定要遵循的原则：
(1)、确立明确的目标任何计划的制定都需要明确的目标，目标是一个人前进的灯塔，它是学生向更高层次迈进的基础。
(2)、参照生物钟原则。
(3)、难易适度性原则。
二、科学预习
1、预习方法：
(1)、要认真读书。先将教材粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。
(2)、要认真思考。预习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极的思考，多问几个为什么，弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。若有初步的体会和感受，也可适当地作点批注。
(3)、要虚心请教。在预改头换面过程中，有些问题虽经过立的思考(包括查资料)，但仍得不到解决，可与同学讨论，必要时要向老师、家长或其他人请教，尽量将总是解决在课前，以便课上集中精力思考些新问题。
(4)、要适当地做些习题和实际操作。预惮，可适当地做些处选习题，以及时检查预习效果和巩固、深化知识系统。如有可能，还可做些必要的操作，现场观察、调查研究等，从而为上新课作些必要的准备。
(5)、要认真做好笔记。写预习笔记是预习过程的一个重要环节，我们一定要引起重视。
2、预习要注意以下几方面内容：
(一)、要根据自己的实际，不要全面铺开。预的好处固然很多，但需要一定的时间，训了保证预习的质量，我们最好先从基础学科(语文、数学、理化、外语)或个人感到困难的学科中选出一两面门进行试点，取得经验后再逐步展开。对于个人的优势学科或较易掌握的内容可以不预习或少预习。
(二)、时间的安排要服从整体计划。预习的时间要根据实际可能来安排，不要因预习占用过多的时间而打乱了学习的整体计划。时间多时，可多预习一点；时间少时，可少预习一点，钻得浅一点。有些疑难问题解决不了是正常现象，预习不可能将全部新内容能钻透。
(三)、要有计划地逐步提高。虽然每个人的情况不同，预习的要求也不一样，但有一点却应该是循着事物的内部规律有计划地进行预习。从横的方面说，要由一种学科到多种学科；从纵的方面说，要由浅入深，由低级到高级，如从课前预习到单元预习再到整册预习等。
三、专心听课
1、集中注意，专心听讲。有人说，注意力是知识的窗口，不集中注意，知识的阳光就无法照射进来。这形象地说明了专心听讲在课堂学习中所起的作用是多么重要。那么，如何才能作到集中注意，专心听讲呢？实践证明，最有效的办法就是必须将获取知识的主要希望寄予课堂。前面已经说过，由于课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点，因此，我们要努力向课堂四十五分钟要质量，力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。基于这样的认识，上课才能做到全神贯注而不至走神。相反，如果本末倒置，不是寄希望于课上解决问题，而是专靠课下加班加点，自然就很难做到集中注意，专心听讲了。
2、积极思考，努力把握获取知识的主动权。课堂是一具积极思考的王国。能不能开动脑筋，积极思考是课堂学习的关键。因此，我们在课堂上不能只是张着嘴巴等老师“喂”知识，而应充分发挥自己的主观能动性、提高能力。具体来说，就是对教师所讲的知识要多瓿几个为什么，要善于从不同的角度，不同的侧面去分析和理解，将问题进行加深和拓宽。只有这样，才能将知识真正把握，从而做到举一反三，触类旁通。对老师的提问要勇于回答，积极参加课堂讲座和争论，以阐明自己的见解和看法，以培养我们的思维能力和表达能力。苏联当代着名家苏霍姆林斯基说不得：“你首先要把自己培养成长思考者，你才能体会和认识到学习是一种幸福，是一种智力活动。”
3、要理清教师的讲课思路，抓住学科特点和教师的讲课特点来学。思路就是思考线索步骤。是否把握教师的思路，是检验一个学生听课水平高低的标尺。一般来说，教师常用的方法有分析综合法、归纳演绎法、比较分类法等，常用的思维规律有形式逻辑学中的同一律、矛盾律、排中律；以及辩证逻辑学中的对立统一的思维规律、量变到质变的思维规律和否定之否定规律等。从一定意义上讲掌握了科学的思维规律和思维方法，也就掌握了最根本的学习方法。为此，要认真学点哲学、心理学、逻辑学等有关思维的科学知识，以提高思维能力和听课水平。同时，由于每个教师的讲课特点不同，我们的听课方式也应灵活机动。，如有的教师语言简练、重点突出、，很少重复，这就要求我们听课时要特别集中；有的教师板书整齐条理，这就应将教师的板书及时记下来；有的教师课堂上的导语和下课前的小结往往都是教材的重点和难点，这就应对他的导语和小结予以高度的重视。总之，吸有把握住各个学科的不同特点和每个教师的教学风格，才能有的放矢，才能于重点处下功夫，从而取得事半功倍的学习效果。
4、不钻牛角尖，做好课堂笔记，争取当堂掌握所学内容。课堂上，教师总是一个问题接着一个问题地往上讲。有时，我们会遇到些听不懂的问题，这时，也不要中断听讲而去死钻“牛角尖”，而应先将暂时不懂的问题记下来，留到课后去解决，以保持听课的连续性。否则，如果中断听讲而去死抠某个问题，就会使课堂的整体性遭到破坏。待到你从“牛角尖”中醒悟过来时，老师已经又讲到其它问题上去了。这样就会因一步掉队而步步被动，甚至造成整堂课都听不懂的严重后果。所以，上课时一定要紧跟老师的思路，不走神，不掉队，不钻“牛角尖”，始终保持思维的灵活性和听课的连续性。课堂笔记就是对老师的讲课内容所作的书面记录。俗话说，“好记性不如烂笔头”。这说明，做好课堂笔记，是记忆和理解知识，提高学习成绩的一条重要措施。具体来说，坚持做课堂笔记，可以促使我们思想集中，及时记下老师讲课的要点，重点和难点，便于课后查阅、复习和巩固；同时，由于听课做笔记需要眼、耳、手、脑并用，因此可使大脑接受多种感官的综合刺激，从而加深对老师讲授内容的理解，掌握和记忆。
四、学会自己留作业
作业内容因人而异，作业量有时也因人而异，特别是学生毕业前的那一年，自己有了较好的习惯，一部分同学基础已较牢固，就没有必要非写教师布置的作业，而应根据自己的情况，自己给自己布置作业。但一定要遵循以下原则：1、实事求是原则。任何人都应该按照自己的具体情况，依据科学的学习方法，去为自己布置作业，不能好高骛远脱离实际情况。2、以课堂学习为主原则。任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作，课堂是学生学习知识、掌握知识的主要阵地，只有充分利用课堂优势，才能取得更好成绩。
五、及时复习
及时复习，指紧随课堂教学，天天都采用的复习方法。复习贵在及时。这是由“先快后慢”的贵忘规律所决定的。心理学家曾作过这样的实验：让三个组的学生记一篇诗歌，第一组间隔一天复习；第二组间隔三复习；第三组问事处六天复习。凛达到熟记的统一程度，第一组学生平均需复习四次；第二组平均需用要复习六次；第三组平均需要复习七次。可见，复习间隔的时间越短，复习的次数越少。实验结果表明：复习能做到及时，可以提高熟记的结果。然而，学生常出现情况是：课上听课，课下做作业，复习环节省略。这样致使所学的知识的系统性、完整性受到破坏，时间一长所学的知识就会模糊、忘却，不系统，不理解的知识是最容易忘记的知识。因此我们必需重视复习。及时复习的程序：
(一)尝试回忆。回忆又称重现，指以前识记过的事物不在目前，在其刺激的影响下，或在主观意识的引动下，报导旧的映象重新呈现出来。所谓尝试回忆，简单地说，就是独立地把老师课上所讲的内容回忆一遍。这样做实际上就是自己考自己，是逼上梁山着自己专心致志去动脑筋进行思考的一种方法。其好处有以下三点：
1、能及时检查听课效果，以促使自己积极进取、聚精会神地把课听好。
2、有得于动脑习惯的养成，并能增强、提高个人的记忆效果。
3、能更明确复习的针对性。
(二)阅读教科书。教科书是教育部门组织专家、学者和有经验的教师依据教学大纲，按照知识的科学体系，针对学生的年龄特征和社会发展需要而编写的。内容上系统、严谨，深刻，是一般参考书无法代替的。复习时若不认真钻研教科书，则难以达到教科书的基本要求，也难以系统地掌握中学阶段所学的知识，因为教科书是教与学的唯一凭据。为达到质量较高的阅读，在方法上需用注意到以下几点：1、圈点勾划。阅读时，把新出现的概念、定义、定理、结论等重点部分，或容易忽略的要点部分，用红色笔勾划出来。2、提要。在书页的空白处，用少量文字，把书的重要内容简单地概括出来。3、思录。在书页的空白处，用不同颜色的笔，记录读者通过思维，从书中发出来的意思，也就是前面讲的“从文字里行间读出的学问”。
(三)整理课堂笔记。课堂笔记的详略人各有异，但记好听课的重点、难点是学生所共取的。刘笔记在复习中是尝试回忆、阅读教材的线索和纲目，又要通过阅读教材来整理课堂笔记，使用权其达到知识深化、简化、系统化。整理笔记的任务有：1、补。补上该记而没记的内容，使知识系统化。2、正。更正课堂记录不太准确，用词不当，深度不够的地方。3、添。添上个人学习的心得、见解、评价等。
(四)看参考书。适当地扑克点参考书是有必要的，但要摆正教材与参考主从关系。阅读参考书仅是做为学习课本的补充。目的是加宽知识面或加深对教材的理解，所以只选择个别章节或个别知识点做参考性阅读为好。
六、从容考试
考试是学生学习的基本环节之一，它是结学习效果的检查和评价，并从中起反馈作用。
1、考试前不易开夜车。心理学已证实，记忆在醒着的时候，其减少、消失是有相当差异的。用功后立刻睡觉，两小时内有记忆的退减，但以后则末见减少。相反地，一直醒着时，用功后八小时记忆仍有显着的减少。也就是说，用功后可以用睡眠来阻止记忆的减少及消失。那么为代什么会出现这种现象呢？答案是：只要你醒着，无论维持多安静的状态，人地头脑里都或多或少会有多种干扰情报闯进来。这种情报越来越多，刚刚记忆的事物，便被新涌进的情报所埋没，就显得不鲜明、不醒目。显然考前开夜车当天起得太早，都有不得于考试。
2、进考场莫患得患难失。每年中考、高考，都有有个别平时成绩一般的同学，超常发挥，取得别人意想不到的根子成绩。本来一般学校都难以考取，发榜时却进了重点线。也有的同学，事先大家都觉得他能进重点，成绩一公布，却边一般学校都考不上。原因是多方面的，其中一个重要原因就是超常发挥的同学，峭包袱，没有心理压力。反正大家都觉得自己考不上，社会、家长、朋友熟人都有不对自己抱太大的希望，自然也不施加压力。这样走进考场，轻轻松松，从从容容，既没想考上重点如何高人一头，也没想考不上一般学校便怎么矮人一截。不患得患失，进人考场，心无杂念，只有试题，自然心静。守住心灵的一片宁静了；自然生长出智慧，答起题来，平是所学，尽现于心，当然容易正常发挥或超常发挥。发挥不好的同学，重要原因之一是包袱太重。教师同学、家长、亲人都知道自己学习好，能考上重点，考不上怎么办？如何见江东父老？如何面对老师的惋惜，同学的同情，家长的伤心，个别人的白眼。考上了怎么荣耀，怎么请亲友吃饭庆祝，登台领奖……患得患失之情绪，搅得心潮翻滚，波澜起伏，难以静心面对考题，当然难以正常发挥，容易招致失败。
3、答题前纵览全卷。有的同学进和入考场拿到试题后，不看全卷，从第一页，第一题开始答，他们害怕看到后面不会的难题，干扰了前面答题的情绪。这样做的坏处是，前面遇到难题，可能以为后面也全是难题，同样答卷情绪不佳，还完全可能因过多用时答前面的难题，到快交卷时，后面容易的、会答的题却没有看到，没有时间答了。大部分同学领到试卷后，先用几分钟时间浏览一两遍，做到胸中有全局，特别对经常研究考试题，经常自己出题的同学，拿到试卷总有一种似曾相识的感觉，绝大部分类型题都做过，绝大部分题自己都会做，浏览全卷起到了稳定情绪，坚定信心的作用。
4、怎样编排解题顺序拿来到试卷，总体浏览之后，就开始答题了。先答哪些，后答哪些，顺序安排得当，才有利于发挥自己的优势，有利于真实地表现出自己的实力，不致于答完题后产生过多的遗憾。常见的解题顺序一般有六种：从头到尾法，先易后难法，先高分后低分法，客观性题目入手法，先难后易法。这些方法各有自己独特的优势，同时也就产生一定的弊端，自然也就分别适用于不同的场合、不同的考生。具体地选择哪种答题顺序，一定要结合自己的实际。
5、考场运筹时间的方法。考生在正常情况下应该按照时间的多安排，步步为营、稳扎稳进。如果因意外，出现时间少、试题多、无法正常解题的情况，不妨采用以下应急的方法：不作详细阐述，也决不留下一些题目空着。这是因为一道题的答案不管你答得如何完善，得分也仅是一道题的分数。而解答了两道题虽然只有一半，然而是答案的主要内容。一般说分数相加比只答其中一道题分数要高。如果是理解分析性的题目，可以采用只列要点、简例，不作具体分析的方法。要点、简例用提纲表述，不阐述它们之间的联系，也不考虑语言组织。这类题目一般按要点、简例分析几方面评分，答了要点便有要点分，如再加一具简例，则丰富了内容，分数就更高。同时，应养成复查的习惯，复查是大战后打扫战场。解题犹如战斗，讲究紧张，速战速决；复查是打扫战场，要求冷静，所谓冷静就是从原有的思路中解脱出来，从当事者变为旁观者，对试卷做仔细审查、无情挑剔。要知道：当局者迷，旁观者清。应试者只有头脑清醒时，才能避免种种可以避免的遗憾。

⑶ 怎么简单学习

关键词：预习
理科预习可以先浏览课文，把难点做好记号，老师上课讲到时要特别集中精力；
文科预习可以细读一遍课文，语文就疏通生字词，英语就把个别难记生词的中文意思写在课文旁边（建议用铅笔，掌握好了就能擦掉），政史可以试着思考课文里提出的问题。
关键词：听课
做好笔记，不要开小差。抓住一切空隙（譬如老师检查作业，抽查学生时）把课后作业写一写。
关键词：复习
理科就好好做练习，不会的问老师。考前把重难点都看过一遍。
文科的就赶紧把知识点背了，找一些拓展题做做。
关键词：做笔记
建议不要用荧光笔，五颜六色跟调色板一样的课本，看了你还有心情学么？就算你喜欢，老师也不会喜欢的。
课文重点相对少一些的科目（譬如数学），可以用圆珠笔或水性笔；课文很多的科目（譬如历史）用红笔，比较醒目；笔记变动较大的科目（譬如政治），可以用铅笔。
如果你不嫌麻烦的话，也可以最重点用红笔，次重点用蓝黑笔，补充笔记用铅笔。
排版得当，书写尽量整齐美观，适当运用便利贴。最重要的是，每科做的笔记一定要有规律性。举个例子，课文大纲写在课题前面，补充说明写在对应句子的旁边……这样可以在复习的时候省些不必要的时间。
键词：借课本
尽管教授的科目一样，但是老师与老师之间的授课方式不一样，这点大家都知道的吧？想不想体验一下老师们教的课有什么不同呢？想不想学到更多知识呢？
那就去借别班同学的课本吧。把自班老师没讲过的知识点抄到自己的课本上。
关键词：自我激励
那些成绩好的羡慕嫉妒恨对么？有没有想过你其实可以和他们一样甚至比他们还要好呢？知道问题出在哪么？是你是否有意志力和自制力。
关键词：心理暗示
给自己积极的心理暗示，每天早上起来对着镜子微笑，告诉自己：我是无人能及的，我想做的事就一定能做到。
小小的举动就很有可能改变你的一生哦。
关键词：背
把中英文及词性写上，不会读的写音标，贴在家里各处，镜子、书架、门口、书桌……
也可以把地理各种图或者其它贴在镜子上，刷牙洗脸的时候就看看，不要浪费了一天当中记忆力最好的时间。
：选教参
根据自己的实际情况。记性差，知识点不易掌握牢固的童鞋，可选择习题相对较多的教参；知识掌握不全面的童鞋，可选择列有大纲和总结知识点的教参；思维不够活跃，不会举一反三的童鞋，可选择多样化和拓展性强的教参。
总之，不要随波逐流。不是最受欢迎的就是最好的，要找最适合自己的。
关键词：学习任务
把今天要完成的学习任务写在一本小本子上，哪项做完了就打个勾。今日事今日毕，哪怕事再多也不拖到明天。
坚持下来吧，看到满满一本子打勾的学习任务你会很有成就感的。
关键词：背英语单词
把英语单词写在小本子上，上下学时候可以边走边看。不想被车撞的话，就看一眼单词，边看路边拼读出来吧。
关键词：记忆
1）努力对你需要记忆的知识产生兴趣，并暗示自己一定可以背下来
2）有明确的目标，一次背多少，间隔多少时间复习一遍
3）选择一个比较安静的环境记忆
4）尽量在自己精力充沛的时候记忆
5）记忆时最大可能联想相关的知识，把横向知识一网打尽
6）无论哪一科的知识，都可以在记忆是想象与之相符的画面。有实验证明，图文记忆比单纯的文字记忆效率更高，效果更好。
7）空腹时记忆力最佳
键词：MP3
在MP3或MP4里下一些英文录音，推荐奥巴马演讲视频和新东方英语900句，网络时加上“MP3版”即可
可以反复听两遍，第一遍听句子想大意，第二遍听单词发音。可以穿插英文歌，让耳朵休息一下。
键词：劳逸结合
延续上面的话题。不要熬夜，特别是考前，你需要好的睡眠质量来支撑考试时的精神。
当你感觉累了的时候，一定不要勉强自己再学，不妨伸个小懒腰，眺望下小风景，做个小眼保健操，听个小歌。
学习像一张弓，要有张有弛。
关键词：紧迫感
有紧迫感是促使你努力学习的方法之一。
养成习惯，观察你的竞争对手或班上成绩好又刻苦学习的同学。看到他们在课桌上奋笔疾书时，你难道不会想学习么？
每次我松懈下来的时候，都会想：你不是一个人在奋斗。
其实学习就像攀岩比赛，如果你不努力，你下面的人就会爬上来，把你踩在脚底下。
同样的，爬得越高就越危险。
竞争就是这么残酷，学生就是这么身不由己。
错题集
理科弱的孩纸，此方法强推。
把平时测验和练习里做错的题，用一本本子抄下来。因为马虎做错的题就不用抄了，考试时细心就可以。
遇到的重点题和拓展题也可以抄下来噢。偷懒是没有好下场的。
放松大脑（辗转：几分钟网表示这个网站很有爱）
1、每天训练大脑应从培养乐观情绪开始，每天听五分钟自己喜欢的音乐，让音乐图象化。在聆听一段音乐后，仔细捉摸每一个音符，让大脑中形成一幅配以音乐的图画。
提示：钢琴曲、乡村音乐对放松大脑有很好帮助。

关键词：历史
历史重点要放在课本上，练习没时间可以少做。时间地点人物背景原因内容过程结果历史意义，这些都是历史的要点，要背得滚瓜烂熟。
考试前列出每个单元的大纲，注意纵向联系，把整本书里有关联却不同单元的课文多看几遍，考试很可能考。
注意平时测验的试卷和练习，经常考到和练到的一定是重点，考前优先背，而且要背熟。
段期考前两个星期就要开始复习，不然会很赶。
关键词：克服赖床
一天之计在于晨，早上是学习的黄金时间，一分一秒都不能浪费。
如果你有赖床的习惯，可以把自己的闹钟放在厕所门口或者洗手台上，要想关掉闹钟只能起床去厕所洗脸刷牙啦。
关键词：数独
这个智力游戏很给力，没听说过的孩纸请网络。
数独可以锻炼你的逻辑和推理能力，对理科很有用，也是个很容易上瘾的游戏。
关键词：目标
考前根据自己的情况，给自己定目标，具体到每一科的分数。让自己心里有底，同时也是一种自我激励。
考后成绩没出来之前，预测一下自己的分数。
成绩出来之后，对照自己的目标和预测的，比较你哪一科没有达到理想分数，哪一科应该考好却没考好。
下次努力，不给自己留下任何遗憾。
学习资料
学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
向别人学习
要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。
数学
物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。
键词：数学（辗转：网络经验）
1、上课最关键；
2、笔记很重要；
3、如果无论如何都想学好数学，放下你一切的爱好,专心致志学数学，一心二用不可取；
4、考试步骤很重要，先难后易最关键；
5、平时多练填空题，一道5分不够扣；
6、小小心思来猜题，不如多做几道题；
7、脑子要活，举一反三。
数学学习
1.首先，要学好数学，认真听讲肯定是必不可少的，不管是你会的地方还是不会的地方。
2.其次，要按照题型练习。有两种分类，一是按照出题形式是选择、填空还是答题来分.
3.是按照题目所涉及的知识点来分，是解析几何、立体几何还是概率、数列这样的问题。
在做题的时候各个攻破，可以先从你熟悉的题下手，找到学数学的信心了，学起来肯定来劲。
4.，重视答案。答案里蕴含着的东西很多的，包括答题技巧，答题规律。不会的题一定要把答案弄懂，善于总结，这样才事半功倍。
5.，学会背诵。不要以为数学就是天赋和思路的问题，只要你把解题思路背下来了，那这个思路就是属于你的了。
6.也要和老师多沟通，他们教了这么多年数学肯定有很多好建议。千万不要讨厌老师啊，那样对于培养兴趣太难了.

I can’t stand my poor English!
I can’t stand my ten years
of wasted time!
I can’t stand being looked
down upon!
I can’t stand being laughed
at!
我不能忍受我的破烂英语！
我不能忍受我十年来虚度的光阴！
我不能忍受被别人看扁！
我不能忍受被别人嘲笑！
I don’t want to let my parents down!
I don’t ever want to let my
country down!
Most important, I don’t want to let myself down!
我不想让我的父母失望！
我也不想让我的祖国失望！
更重要的是，我不想让我自己失望！
关键词：5分钟
我们来算一笔帐，每天腾出额外5分钟学习，12天就是一个小时。假设一年之中我们有288天用来学习，288÷12=24。你就比别人多出整整一天的时间。
试试看吧，每天早到5分钟，或者晚走5分钟。积少成多，滴水石穿。

关键词：十种记忆法（辗转：网络）
①重复记忆。重复是学习之母，尤其像字词、术语、外语单词、历史年代、事件等枯燥乏味的东西，更需要循环往复地记忆。
②早晚记忆。根据心理学原理，早晚记忆分别只受“倒摄抑制”和“前摄抑制”的单项干扰，因而记忆效果较好。
③读写记忆法。边说边记，多种分析器的协同合作也是提高记忆成效的重要方法。这种方法特别适合于记字词、诗词、外文单词等。
④间隔记忆方法。读一本书，学一篇文章，最好分段交替进行记忆，记忆时间不宜过分集中。
⑤概要记忆法，在一般不可能把所有的内容和细节都记下来的场合，如听报告、故事，看电影、小说，可把其中心、梗概、主题记住；或先记一个初略的框架，然后再设法回忆补充。
⑥选择记忆方法。古人云：“少则得，多则惑。”读书学习都要抓住其中的重点、难点和关键。记忆的内容有所选择，不要“眉毛胡子一把抓”，更不要“拣了芝麻，丢了西瓜”。
⑦趣味记忆方法。“热爱是最好的老师。”一个学生倘若对某一门学科特别感兴趣，其学习成绩也往往较好。
⑧运用记忆法。记忆是建立联系，运用则是巩固联系的最有效手段。我们一定要把所学到的东西运用到实践中去。在运用中加深理解，巩固记忆。

关键词：练后反思（辗转：网络经验）
一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1、怎样做出来的？想解题采用的方法；2、为什么这样做？想解题依据的原理；3、为什么想到这种方法？想解题的思路；4、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；5、能否变通一下而变成另一习题？
关键词：整理学习资料（不知道前面说过没有，太多了有点小脑乱）
平时把学习资料整理好，到复习的时候就会很有用。中学课程多练习多，整理一下才能避免“众里寻他千网络”的现象。
文件包：有一种文件包是带很多夹层的，适用于装报纸和试卷；边上有标签，可以写上科目，找起来很方便；也不贵，二十多块这样。
文件夹：适用于整理A4大小的试卷或其它，有塑料薄膜，不容易弄脏，沾上水也不怕墨迹化开，查找起来也很方便。
想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
这里有一个自我激励的方法：
在课桌上醒目的位置贴上便利贴，写上一些让你看了就心潮澎湃恨不得马上学习的励志语。
玩手机能玩出年级第一吗？看小说能看出语文满分吗？开小差能开出重点中学上吗？不学习你就等着睡大街吧！
想要被别人踩在脚底下吗？那就继续×××下去吧！

难题其实归根结底都是考思路。题目在精，不在多，做得多了，脑子反倒乱了，纠缠于细枝末节。我可以花半个小时，把十道作业题全应付完，却花费两小时只研究一道几何题，我会在脑海里反反复复思考它为什么要这么做，关键不是解法，而在于为什么要这么解。
所有课程中，最训练思维逻辑严密性的就是几何的证明推导题，如果逻辑推导的思维过关了，物理在本质上和需要死记硬背的历史地理政治无任何区别。

⑷ 又简单有好用的学习方法

一、学会利用便签纸，建立知识卡片
同样的老师，同样的课堂，同样的24小时，为什么大家成绩会相差那么大？关键就是看大家如何对待课后的时间、回家的时间等等。谁能把这些闲碎时间用的越好，谁的学习效率就越高，成绩自然也就越好。
如我们可以把一些数学里的重难知识点、化学里的方程式、英语单词、语文里的古诗词等等记在便签纸或卡片上，空余时间就拿出来背一背、记一记，加深对知识的理解。

不要小看这一小小的纸片，举个例子：每张卡片记10个英语单词，就只记10个英语单词，每天去认真熟背，不断重复，一年下来就是3650个英语单词，那么你的中考英语问题还会大吗？关键是你能做到吗？
二、用好两支笔：黑笔（没黑笔，用蓝色的笔）和红笔
学习开始于课本，结束于课本。
为什么这么说呢？
我们学习每一个新知识点、定理、规律、数学思想方法等等，都需要通过课本的学习获得，再加以一定量的习题训练才能逐渐提高学习成绩，最终让自己通过中考、高考等考试考上理想的学校，实现自己的人生梦想。
同时，无论是中考还是高考，大部分的题型都来源课本上的例题、课后习题等等。因此，我们如果想要取得优异的学习成绩，就不能忽视课本上知识内容、例题的学习，而且要非常重视。
不管哪一门科目的教材课本，上面的内容都是非常丰富，有些内容是定义概念的叙述，有些内容是帮助我们理解知识，有些内容是帮助我们拓展视野，有些内容则是帮助我们掌握好学习方法和技巧等。那么怎么在这些“繁琐”内容中挖掘自己想要的信息、知识内容呢？就要用好两支笔：黑笔和红笔。
用横线或圈圈，标记出知识重难点、疑难点等等，重点概念重点“颜色”标记，这样我们自己在复习时候，翻开书本就一目了然，快速的抓住复习重点。
我们也可以把这个方法运用到作业订正、试卷订正等等上面，如标记好易错点、重难点、解题方法等。对于那些错题、不会的题目，做上标记符号，时刻提醒自己，这样你的“学习错误”就会越来越少。
三、写家庭作业，先复习和巩固学习内容
一些学生为了快速完成家庭作业，不管新知识掌握的好不好，一下课或一回家就动笔写作业。如果题目不会或知识点忘记，就急忙翻开书本，看一眼继续做，没有认真去记一记，造成一边翻书一边写作业，这样真的是为了完成作业而做作业，题目做的一知半解，知识点也没掌握好，学习效果极差。
任何新知识学完，一定要先给自己一点复习回顾的时间，把知识点、定理、方法技巧等结合例题理一理，这样再去做作业就能起到巩固知识的目的。

⑸ 怎样才能让学习变简单

自学学校最重要的任务是让学生学习怎样学习和怎样思考，使学生高效率地学习，在有限的时间学习尽量多的知识。高中阶段是一个非常重要的打基础的时期，同学们应如何把学习搞好，打好未来成才的基础呢？
一、立志是学习动力的源泉
微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。”
作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。
二、跨越好从初中到高中的学习台阶
初、高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。
相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。
三、寻找一套适合自己的学习方法
学习方法是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。下面提出一些高中阶段一般较为适合的学习方法，供同学们参考。
1.努力做到全面发展与培养个性特长相结合
中学生应该德、智、体、美全面发展。就学科学习来说，也要全面发展。语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必须学好；物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好；政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的。
作为一个中学生，在全面发展的基础上，也要培养自己的个性特长。培养自己的个性特长，有两方面的含义。一是对自己准备选考的X科目，既要培养对它的兴趣，又要努力把这个X科目学得较好。第二个含义是要有自己特别热爱的领域或技能，如电脑技术、书法、绘画、音乐、体育等，力争达到较高的水平。要摆脱那种千人一面的传统轨道，让自己的个性、创新精神和潜在才华得到发展。你有哪一项特长，你就在那一项活动及其相关的竞赛或考试中一显身手，展示你的才华。
2.学会读书
成功的学问家，都有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。
(1)正确使用课本
课本，是教与学的根据。要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。
在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。
课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。
最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。
(2)广泛的课外阅读
除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。
3.认真做好实验
实验是物理、化学、生物等学科的基础和最重要的研究方法。在学习物理、化学、生物等学科时，实验可以帮助我们理解和巩固有关知识。因此，必须学会实验。在高中，我们怎样会科学实验呢？
（1）要认真学好历史上的着名实验。学习这些历史上着名实验的实验方法、实验原理和实验装置，可以启发我们自己的思路，使我们在自己进行实验时可以进行借鉴，吸取其精华，并认识到对现象的认真观察和科学归纳的重要性。
（2）正确观察演示实验。课堂上的演示实验，是教师进行操作，引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。这时我们虽然没有机会动手，但在实验的过程中，可以充分地看和听，还可以充分地思考。观察演示实验。首先要认真听清老师关于为什么要做这个实验和怎样安排实验的讲解，明确实验目的，知道要考虑哪些因素，排除什么干扰，用什么仪器，它们的作用如何等等。在演示的过程中，要看清每个步骤的目的、操作过程、现象变化过程、怎样做可以获得成功、怎样将导致失败等等。总之，看演示实验，要认真观察和思考，把注意力放在观察和思考实验目的、原理、装置、实验操作步骤和变化过程上，而不能单看实验结果，更不能只觉得好看、好玩就心满意足了。
（3）认真动手做好实验。教学中安排的学生实验，是极为宝贵的学习机会。百闻不如一见，更不如一做，要真正掌握实验技能，必须通过自己的实践。怎样动手做好实验呢？那就要做到“六要六不要”：
一要预习，明确实验目的、原理、步骤，做到胸有全局。不要心中无数，实验中手忙脚乱，实验后对实验结果茫茫然。
二要理解仪器性能及使用注意事项，爱护仪器。不要随意玩弄，任意乱用。
三要仔细观察实验现象及变化过程细节，透过现象看本质。不要粗心大意看热闹。
四要操作规范，养成良好的实验素养，这是获得准确的实验结果和取得实验成功的保证。不要随心所欲、胡乱操作甚至损坏仪器。
五要既动手又动脑，不但在操作上下功夫，而且积极动脑深入思考为什么要这样做，不要光做不思考。
六要认真处理实验数据，分析实验结果，找出产生误差的原因，填好实验报告。不要潦草马虎，为了得到满意结果而拼凑数据。
4.养成做练习的良好习惯和规范
做练习是高中学习中的重要环节，历来为同学们所重视，它对透彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力，都起很大的作用。要做好练习，必须有良好的习惯。如果只追求解题的答案和数量，陷入题海中，必然收效甚微。
理解掌握基础知识，是正确完成练习的前提条件。基本概念、规律是解题的依据。不会解题或解题错误，常常是因为基本概念和规律没有理解好的缘故。
做练习的正确方法和良好习惯应是怎样的呢？
首先要认真审阅题目。例如在解物理题时，首先应认真分析研究对象和物理过程。要仔细阅读题目中每一句，每一个概念，每一个数字，每一个单位，使自己清楚题意。然后确定研究对象是哪个物体或哪个系统，这些对象经历什么过程，从而确定解题的目标和依据。
画草图是帮助我们分析题目，使题目形象化、具体化的途径。
要把已知条件和未知量一一列出。练习题中的已知条件，有的是直接给出为已知数，有的不是直接给出，而是间接给出，隐含在一些给出的数值或信息中，要通过分析，根据一些相互关系，才能求出来。
根据题意分析，找出各物理量之间的变化关系、确定解题的物理公式。要特别注意某些习题中的近似条件或发生转折的临界状态。还要注意许多物理习题，由于思考的角度和思路不同，选择的研究对象不同，运用的物理公式和数学方法不同，可有几种不同的解法。做习题时，进行一题多解的练习是很有必要的。通过对各种解法加以分析比较，不但能使知识融会贯通，而且能学会选择最简捷、最巧妙的解法。
在运算中，必须统一单位制。
解物理习题，不能一解出结果就认为达到目的了，还要研究这些结果是否合理，是否已经齐全，是否有取值范围，等等。必须确认答案已经全面合理，正确无误，解题才算结束。
做练习时，要注意培养认真严谨的学风，做到表达规范。
练习、测验经老师批改发回后，不能只看分数，要认真研究老师批改中指出的问题，检查发现自己在理解和运用知识方面的漏洞和错误，及时补上和改正。应建立一个错题记录，仔细分析原因，找出相应的薄弱知识点加以强化，这样才有可能避免犯同样的错误。

⑹ 如何以最快最简单的方法学会吉他

一楼说的太麻烦了，给你两种方法吧
1
找老师，那就什么都解决了，跟着老师步伐走就行了，也不乏捣浆糊的老师。。。（不过对于民谣吉他，我觉得自学完全可以达到,不像电吉他要找个老师练手性）
2
自学，买本教材吧。。我刚开始弹的时候也是找老师的，后来还是自学。。。我看过很多教材。。在这里推荐你《吉他自学三月通》2007版（含1VCD
2CD），里面乐理啊基础啊都很详细，你按照上面的课程漫漫行进，千万不要以为这课简单就跨越，基础打好，什么都好弹。。。基础真的很重要。千万别麻木只为一首歌而弹吉他，一定得先练基础
相信我吧，你一步一步，不出三个月也许真能达到中上境界。。我是过来人，希望这些对你有帮助

⑺ 怎么学转笔最简单

大家有没有在课堂上或办公室里，见过有些人能够绕着大拇指灵活地转笔呢？大家是否也曾想知道他们是怎样毫不费劲地做到的呢？下面小编就将分析给大家如何学会简单转笔。

方法/步骤

• 1

  用食指和中指夹住笔身，想让笔更稳定地在手尖转起来，就需要将笔夹好，而通过食指和中指是很容易将其固定好的，因此要稳一些。

  

• 5

  勤于练习。刚开始转铅笔无疑会显得很笨拙。但是，就像任何灵巧的技艺那样，随着时间的推移，这些技艺包含的动作就会变得越来越顺手自然，以至于要错误地转笔都不容易了。在练习的过程中，试着用不同的手法、技巧和角度进行实践，直到探索出适合自己的完美转笔技能。

⑻ 如何快速的学会简便计算

简便运算实质就是对三大定律及基本性质的运用，三大定律就是我们熟知的交换律、结合律和分配率。对于培养小学高年级学生的计算能力、学生具有简便运算的意识，及审题习惯，学会正确利用数的特征的方法进行简算，并逐步提高这方面的能力，切实提高简算的水平，特别对提高学生计算的准确性、灵活性、创造性都有着举足轻重的作用，也是小学数学课堂教学的一个重要目标，怎样才能让小学中高年级的学生更准确的掌握呢？我认为主要有以下的几种类型可以使一些计算更简便。这几种类型无论对整数、小数还是分数的简算都适用。
一、 运用交换律使一些计算更简便
交换律文字表达式为：a + b = b + a或a ×b = b × a。在怎样的情况下我们运用交换律呢？由上式不难发现有两个或两个以上的数连加或连乘的情况下运用交换律。例如：0.7+3.9+4.3+6.1；25×36×4这类型的题中。那怎样进行交换呢？也就是说把谁和谁交换，这是解题的关键。先在这里介绍一种叫做“凑整”的数学思想，看那两个数放在一块恰好凑成整十整百或整千的数。那么怎样凑更简单呢？就是把一个数与另一个数的最后一位相加或相乘看恰好是否凑成整十整百或整千的数，就把这两个数交换放到一块，会达到事半功倍的的效果，会使一些计算更简便。
二、 运用结合率使一些计算更简便
结合律的文字表达式：（a + b）+ c = a +( b + c )或a × ( b × c) = ( a × b ) × c。由表达式不难发现结合律就是3个或3个以上的数相加或相乘时运用结合律使一些计算更简便。它和交换律的思想相似，那么“凑整”的数学思想对它同样适用，就是看相邻的那两个数的最后两个数字相加或相乘恰好是整十整百或整千的数，我们就把这两个数用括号括起来，然后再计算。
三、运用分配率使一些计算更简便
分配率就是乘法对加法的分配，文字表达式：a × ( b + c ) = a × b + a × c。通过表达式不难发现在分配的过程中要给括号里的两个数同时分配，这是解这类题的关键，也是大多数同学易出错的一个误区。这类题主要有两类，实质后一类也是前一类的还原或划归。
第一类，a × ( b + c )，有表达式不难发现a与b或a与c相乘再加比b与c先加再与a相乘更简便，在计算过程中要始终记清楚给两个数同时分配。
第二类，a × b + a × c。实质就是第一类a× ( b + c )的还原或倒过来写等式同样成立。通过表达式不难发现该类题型当中有一个共同的数a，在计算时可以把这个共同的数a提到括号的外边，括号里是另两个数的“和”或“差”根据题意来写。
四、 其它特殊类及基本性质的简算
第一、整数与整数相乘。
例如37×101，这类型的题我们做时看那个数更接近整十整百或整千等，根据题意把这个整十整百或整千的数写成整十整百或整千加多少（减多少），并把他们用括号括起来，再与另一个整数相乘更简便。
第二、整数和分数相乘。
例如：33×，整数与分数相乘计算时为了约分简便或便于约分，将整数写成分数的分母加上或减去一个数恰好和整数相等，再用括号括起来计算会更简便。
第三、减法性质。
文字表达式：a-b-c,这也是一类典型的简算题，简算时直接写成 a-( b + c ),反过来也成立，即a - ( b + c )= a – b - c也成立
第四、除法性质。
文字表达式：a÷b÷c，简算时直接写成a÷(b×c),反过来同样也成立，a÷(b×c) =a÷b÷c这也是一类非常典型的简算题。
五、观察题目特征，选择合适的简算方法
对于小学生而言，掌握某种具体的简算方法并不困难，经常出现的问题在于不能细心读题、审题，关键要准确抓住题目特征，继而选择合理的简算方法，因此，要培养学生细心观察、认真审题的习惯。要求学生做到：一看、二想、三做、四查。要求学生在读题时，一要看清内容：题里有哪几个数，它们之间存在哪几种运算关系；二要想一想，能不能简算？怎样简算？应用什么定律或运算性质进行简算？三做在明确目的方法后动笔细心计算；四查做好后认真检查，可以预防错误，还可以使简算方法更合理。 

⑼ 求简单有效的学习方法

我也2年前与你一样，这里有些方法与你分享，是否有效看你的行动
数学：题海和效率并重
学习数学，首先要架构好数学的理论体系，把课本上的理论知识看透，熟记于心，才能够灵活运用。
之后，就是多练题，练题的第一阶段是要进行“题海战术”，不管难易，都要认真对待。遇到不会的，决不能轻言放弃，一定要多查资料，多钻研，多和老师同学交流讨论。面对错题，不能得过且过，最好是能抽出时间整理成错题集，并经常翻阅复习。高中三年下来，我自己就有了一整箱的错题集。练题第二阶段是要练速度，讲求效率。自学很重要，只有自己了解自己的水平，才能把握好自己的节奏，更好地提高。
英语：分段背单词效果更好
单词是学好英语的基础。我背单词有一套自己的方法。一本单词书上，我会放三个书签。第一个书签标记已经背到的那一页，第二个书签标记三天前背到的那一页，第三个书签标记七天前背到的那一页。每天都把这三个部分按自己定的量背一遍，才能有效避免记单词记了后面的，忘了前面的。
对于平时语法的练习和语感的把握，我主要是多读英语报刊和阅读真题。不管学习时间安排得有多紧，我都会抽出一定的时间来大声朗读英语文章来提高语感。
物理：经典例题别错过
物理题是有套路的，所以一定要认真听讲，把知识和实验记清楚，最好能够原文复述课本上的物理定理，背经典例题，记住细节，跟着老师的步伐走，不会的题目也一定要多看几遍，着重掌握。
化学：实验内容要记清
化学是以实验为基础考查内容的科目，一定要把课本上出现的实验名称、假设、器材准备、实验过程、结论等整个实验过程记清楚。做到相应的题目能够回忆起来这是在哪个实验中出现过的，可以帮助我们更好地掌握考点所在。
生物：抓好特例
生物也是一个以实验为主的科目，知识点更乱，更散。对于基础题要学会套用生物理论，但是遇到特例，就要多留个心眼，保证下次遇到能够举一反三。
学习习惯：专心致志
不管是学习还是娱乐，我做每件事都是专心致志，学习的时候就学习，该放松的时候就放松。怕影响注意力的集中，高中三年，我从没用过手机。
每做一件事的时候，我都会定一个计划，并坚持按计划一心一意坚持地做下去。课余时间，我喜欢看动漫和小说，会让自己全身心地投入动漫和小说的世界来放松自我，调节学习的节奏。