快速记忆文艺常识的方法

A. 播音主持专业求助强人啊!!!

其实评述新闻跟评述话题差不多，就是比一般的话题多那么一点点（一般话题直接评述而新闻要提炼出一个关键词或观点再评述，我就是那么做的，因为我也刚考了一个新闻评述）下面是评述的一般方法，你看看可能对你会有帮助的：

第一，认真审题，确立观点

抽到一个题目，要认真审题，知道题目要你议论的是什么。下去准备时，首先要有一个明确而正确的观点，观点既要明确还要正确，只明确不正确也不行。

第二，思考提纲，把握结构

确立了一个观点，就要迅速围绕观点思考一个提纲，理清议论的思路。如“高中生早恋现象谈谈你的看法”一题，提纲和结构可以这样设计：

观点：高中生早恋是不对的。

危害性：（1）影响学习，（2）有碍身体健康；（3）影响风气；（4）辜负父母老师的期望。

如何解决这一问题：（1）中学生自身；（2）家庭；（3）学校；（4）社会

结论：树立远大的人生理想和目标，发奋学习，立志成才。

准备完提纲如果还有时间，可以再把开头的话和结尾收场的话想一想，争取设计得精彩一些。“语不惊人死不休”，开好头，收好尾。需要提醒的是，准备时切不可试图把要说的每一句话都想好，因为无论是主观上和客观上都做不到这一点。

第三，强行记忆，边想边说

即兴评述对考生强行记忆能力是一个检验。快速想好了提纲，要反复加强记忆，首先是把大的分观点和大的结构记住，然后再强行记忆分观点中的小观点和小结构。说的时候，一边想一边说，不要试图去背准备时的原有的话，而要去说准备时观点的意思，关键是要言之有物，言之有序。

第四，联系实际，巧用例证

即兴评述是要应考者谈你对某一问题的看法，而不是让你做一篇理论文章或学术演讲，有的考生不明此道，一上来就说了一堆堂皇而又空洞的话，一张嘴就是哲学，政治经济学，生搬硬套，反而华而不实。

第五，自信连贯，一气呵成

可以把收听对象设想成你要说服的人，用以调动自己的评述欲望，坚信“我有理”，“我一定要说服你”可以增强评述的主动性，说服性。另外，尽量使评述连贯、流利，即使一时无话可说，也要硬着头皮往下说，尽量不要让语流断线，要一气呵成，完成评述。

B. 编导的有关基本常识

高考编导是怎么回事？为什么考编导？
与美术、音乐等艺术专业考试一样，编导专业也是高考艺术专业的一种，但与其他艺考专业相比，却有着鲜明的优势，更高的过关率和美好的前景。
首先，对学习者没有苛刻要求。与编导专业同称为影视类的播音主持和表演相比，编导专业对学习者没有苛刻的要求。播音主持要求身高、嗓音特色以及五官的上镜感；表演除要求身高、肢体协调感，外在形象气质之外，还要求有表演的天份和灵气。只有编导专业，对这些不做要求，只要你有想象力，有表达的愿望，就可以了。
其次，见效快，成功率高。大家都知道，美术专业考试没有一年以上的苦练，想高考成功跟中奖的几率相差无几，而音乐更要求童子功。但是编导专业却不必如此，它着重于思维模式的训练和影视方法的熟悉度。一个对编导一无所知的人，只要接受半个月左右的训练，你就可以深谙编导考试的真谛，轻松应对高考了。
第三，就业前景广阔。很多人都认为播音主持是个光鲜亮丽的专业，就一股脑地挤考播音专业，其实播音专业的毕业生所面临的就业尴尬也是有目共睹的。现在电视台实行栏目和主持人相结合，主持人就是栏目的代言人，比如《鲁豫有约》的主持人陈鲁豫、《杨澜访谈录》的杨澜、《艺术人生》的朱军等等，换主持人有时就意味着栏目的消亡，比如《实话实说》的停播与崔永元的离开不无关系。由此，可以想象，电视台或者电台哪有那么多位置接纳新主持人呢？只有少部分的幸运儿有机遇能够主持为自己打造的节目，而大多数人都面临择业尴尬而选择改行或考研。而编导就不同了，电视编导、记者、出镜记者、制片、后期编辑等行业都可以选择，甚至，由编导而成为主持人的也大有人在。由此可见，编导的择业面是很广的。
第四，提升个人素养，改变人生。电视编导就好比电影的导演，他是节目的“把关人”，或者说是灵魂人物。在学习的过程中，会潜移默化地提升自己的形象思维能力、语言组织和表达能力，以及组织和社交能力，而这些能力是能够让一个人受益终生的。
综上所述，编导专业是学生参加高考的一条“康庄大道”，它有百益而无一弊。选择编导专业，也就与大学牵上了手

C. 怎样学习编导并且又有哪些方法及步骤

报考编导专业的考生在某种程度上应该是一个“通才”，要尽可能地多接触、多学习各种知识，提高艺术修养，以便发挥多方面知识互补互促的艺术通感作用。艺术素质正如一个人的气质一样，非一日之功，但是只要努力，每时每刻都会在累积和发生新的变化。

编导专业考试必考的几大知识点主要有：影视作品评论、电视节目分析、纪录片评论、文艺常识、自我介绍及特长展示等。

01影视作品评论
这是基本科目之一，考试形式为笔试文章写作。考试现场会给考生放映一部电影或电影片段，在规定时间内对影视作品进行评论。在这个写作过程中，需要考生对影视作品进行鉴赏与评析，实质上是考查考生的视听语言、文艺常识等相关知识，需要考生有一定的生活经验及分析能力。准备方法：备考阶段需掌握评论原则和技巧平日里增加影片观看量，多做一些评论练习。

02电视节目分析
通过此项考试，考官主要查看考生对于电视节目的主要构成和内容形式的综合识别、判断能力，以及对节目编排、节目设计方法的了解和把握能力。一般情况下，对三、四个小的方面进行讨论最佳，过少则难以支撑字数，过多则冗长而杂乱;就节目而言，三四个方面的特点也是比较符合实际的。进行电视节目分析，包括以下几个角度：内容、结构、制作、主持人。准备方法：在掌握理论和技巧的基础上，多练、多问、多思是写好电视节目分析的关键。

03纪录片评论
如果影评是编导考试重点的话，那么纪录片影评就是影评考试环节中的重中之重。纪录片最大的特点就是纪实性，纪录片的本性应当是客观物质现实的复原。在纪录片的创作中，集中反映不经人为控制的叙事结构，坚持纪录片的纪实本性，并不排斥可以拥有其他属性，如艺术性、政论性、文学性和哲理性等。它们都服从于纪实性，而且通过纪实性来表现。
无论这部电影反映的一系列属性究竟如何，前提必须是真实的。大家可以根据这样的文章思路来写：结构——真实性——画面 ——色彩，这样会比较调理有序。值得注意的一点是，在纪录片的分析中，把握长镜头是非常重要的，长镜头伴随纪录片至始至终，通过长镜头记录特写画面，用中景和全景对人物的表情、景物进行描述，反映人物内心世界，进而烘托气氛，阐述现实意义。准备方法：养成看纪录片的习惯，并且勤于做评论。

04文艺常识
文艺常识的考试形式通常有两种：面试和笔试。这一环节主要考察学生的基本知识素养，不一定要有多专深，但必须要广博。时事政治方面的知识积累很重要。电视编导归属于新闻传播的大范畴，因此从业者必须具备一定的政治敏感性和新闻敏感性以及时事判断和评判能力。
作为未来的电视工作者，对当前的电视节目也应该比较熟悉，对一些热点栏目、热点事件要保持兴趣和关注度。题库当中一般都会安排一些电视节目评述，包括每年的春晚、各种热播栏目、一些资深的重要栏目，以及具有广泛影响力的媒体事件，这些都会被设计成题目让考生谈感受、挑毛病、提建议。准备方法：多看各类新闻，以及各类文艺节目，特别是热点的。结合自己所学的理论知识，理论联系实际。

05自我介绍
考生通过介绍自己的基本情况，包括姓名、考号、籍贯、爱好、特长等方面的内容，使得考官对自己有个全面、详细的了解，进而确定你是否符合所报专业所需的必备条件。
考生可以提前准备一下自己自我介绍的方式，切忌内容空泛，没有特色，表达要自然流畅，忌过分抒情和宣扬自我梦想，态度要自然、谦卑、真诚。准备方法：业余时间自己多对着镜子练习，这样会提高自信，也会越来越熟练和流畅。

06特长展示
特长展示是很多编导类考试经常出现的一个环节，特长展示的好坏，将直接影响到考官对于考生的整体印象。特长展示指考生在最短时间内将自己的特性和与众不同的一面展示给考官，以赢得考官对考生艺术修养的了解。而大部分考生误以为特长展示即是吹、拉、弹、唱等基本特长，为此专门学习，殊不知多才多艺固然很好，但特长内容是极为广泛的，只要展现你比普通人更优秀的某一方面的技能或与众不同之处就可以。
要注意选择适合自己的特长，独特新颖，扬长避短，有创意。准备方法：自己的特长，或者比别人更优秀的一面，要善于发现，并且要加强，在考试那一天展现自己的与众不同。

那对于编导小白们来说，该如何入门学习，如何规划，接下来，艺考界将给大家讲述编导专业学习六大步骤，希望同学们都有所启发！

01编导艺考明确目标，合理规划

很多同学在选择专业的时候不理智，或者获取的报考信息不全面，很容易作出错误的选择。随着编导艺考生的越来越多，招生院校也随之增长，但是编导类名校的竞争整体越来越激烈。
如果高中生在了解编导专业的前提下，决心走编导艺考这条道路，早一点准备并没有什么错，但很多学生因为自制力差或者不太会安排时间，把本来应该用来为高考文化课打基础的黄金时间耽误了，这就有一些本末倒置。

近年来，编导类专业对文化课要求越来越高，中国传媒大学等名校的文化课明确要求要在当地文化课一本线以上，因此，文化课永远都不能忽视。

02编导艺考有的放矢，坚持到底

编导专业不同于表演、音乐更专业，更看重考生的艺术综合积累。所以，编导考生需要养成积累的习惯，计划不要定时，要定量(把每天的任务要定好并按时完成)。
计划分为总计划、分期计划和每天计划。从开始学习编导到考试之前，一共有多少时间来准备编导艺考，每本书要看多少遍，这是总计划。每本书的每一遍花多长时间看完，在什么时间段看完，这是分期计划。每天各种编导艺考参考书要看多少页，这是每天的计划。
三者缺一不可，每天的计划可以变动，但分期计划千万别完不成或者拖期，否则你会发现任务越积越多，你的计划就会被完全打乱，这时候的你又开始迷茫了，到处问应该如何下手，从哪里开始学起。每个人的情况不一样，如果这时候你还没有学习计划或者计划已经打乱。

03编导艺考精益求精，不被蒙蔽

一本好书读5遍胜过5本好书读一遍！临考试前一个月很多人买几本甚至十几本书，根本就看不完或者简单的过滤一遍，这样不能发挥参考书的作用。
看书应该早看，对于编导艺考来说，基础知识真的很重要，很多基础知识是通过平时的看书积累，而不是临阵磨枪。关于编导生要看哪些书，我们可以分成两类，一类是知识拓展类的，一类的应试参考教材。
知识拓展类可以买一些和电影相关的，了解一些电影的历史、电影的分析、电影和电视的拍摄制作。
尤其需要注意的是，如今编导艺考培训机构乱象丛生，尤其是在二三线城市，正规机构基本没有，都是以赚钱为目的的商人居多，对编导艺考没有任何研究，属于门外汉。建议考生一定要自己睁大眼睛，掌握选择机构的主动权。

04找准方法 善用技巧

文艺常识：打牢基础，善于总结，学会系统的背诵记忆各种知识点，无论是文学知识还是艺术知识，他们总得有一个体系和分类。比如文学可以按照古代文学和现代文学来分类；影视艺术可以按照电影艺术和电视艺术类分类，我们把这些知识点分门别类，系统记忆就很容易解决不好记忆、容易忘记的问题。
影视作品分析：一定要知道分析影视作品的角度，什么类型的影视作品用什么角度去分析更好，自己最擅长哪些评析的角度，找准角度，不要犯一些低级的错误，写好影视作品分析并不难。
故事写作：在掌握故事理论基础上练习，就算不知道理论基础，也应该知道判断故事好坏的基本标准就是吸引人，想想你看过的电影、电视剧、小说，看别人是怎么讲故事的，一定善于借鉴，故事的表达能力一定要训练好。
面试：面试的科目有自我介绍、即兴评述、回答考官提问。才艺展示等。才艺展示考的院校不是太多。面试要成功最需要注意的是气质，包括说话的气质、站立的气质、微笑的气质，必须让自己的气场强大自信起来，更重要的一点要注意，平时多练练自己的脸皮。脸皮厚一点，再厚一点。

05编导艺考夯实基础，不言放弃

编导高考是针对高中生的考试，是一次基础测试，考试的目的是看你这个学生在影视传媒的学习中有没有潜力，能不能把培养成为一个优秀的影视人才。
所以我们在学习中最需要侧重的也是基础，包括写作基础、文学基础、影视基础、表达基础，这些最基本的能力是一定要提高的。拥有了基础就拥有了实力。
现在有些同学或者家长在考试前不去提高基础能力，而总是想着走后门、走捷径，有的学生想要考前的押题，有的想要知道面试的考官是谁以便找关系，我想这些同学都犯了一个致命的错误：投机取巧。无论什么时候，实力才是重中之重，谁学习的认真刻苦谁考的就好。
不是因为做不到而没有信心，而是因为没有信心所以才做不到。这句话能理解的人不多，其实编导艺考并不难，难的是如何相信自己有成功的绝对实力。这是好多同学的通病，还没有考试心已胆怯，那样失败只是早晚的事情。

06编导艺考稳定心态，善始善终

编导艺考生平时应多关注各个艺术院校的招生资讯动态，清楚明白报考院校的招生要求有哪些？艺考考的是人的毅力，要坚持，虽不可能是天天如一日，但也不能只有三天的热情吧！要有足够的勇气去大胆的选择，要有足够的精力去应付，这是很重要的。
既然选择了编导艺考这条路，就应该有信心，有恒心，不要被一时的困难所吓倒！保持稳定的心态，用自己所学的知识去交一张满意的答卷！

D. 编导文艺常识

文化基础知识： （1）文化的概念、特性；如何对待民族传统文化和外来文化。 （2）流行文化的概念、特性，流行文化的分析方法。 （3）文化与文明的关系，文化与政治、经济的关系。
（4）各种文化现象分析
艺术创作的常识:
1）音乐。包括音乐艺术的性质：它是声音的艺术，由乐音按不同的节奏有机构旋律，创建不同的音乐形象，表现人们的感情，反映社会；音乐表现手段：旋律、节奏（节拍）、调式、和声等；音乐曲式：一部曲、二部曲、三部曲、变奏曲、变奏曲、回旋曲等；声乐作品体裁：美声、民族和通俗唱法，抒情歌曲、叙事歌曲、舞性歌曲、组歌和大合唱等；器乐作品体裁：轻音乐的特点、民族管弦乐队的组成及表现特点、交响乐队的组成及表现特点等；着名歌曲和乐曲、着名音乐家。
（2）舞蹈。包括舞蹈艺术的特性：它是用人体及其动作表述的艺术，其人体及其动作区别于雕塑、绘画、电影电视；舞蹈的三大要素；动作的节奏、造型和表情性；舞蹈的样式：民间舞蹈、古典舞蹈、舞会舞蹈和舞剧；着名舞蹈家、着名舞蹈作品。
（3）绘画。包括绘画艺术的性质：它是利用线条、色彩和块面等，以具体化、个性化的图像来展示丰富多彩的生活的艺术，它是一种视觉的艺术；绘画的表现方法：透视、色彩、光影、比例等；绘画的类型：中国画、油画、壁画、水彩画、水粉画、版画、漫画、年画、宣传画、连环画等；中国画和西洋画的区别；中外名画家和名画。
（4）雕塑。包括雕塑艺术的特性：它是以物质实体性的形体，塑造可视可触的立体造型，来反映现实生活，表达艺术家的审美感受和理想的艺术，是空间造型的艺术；雕和塑的区别：使用坚硬的材料直接加工谓之雕刻，用软且易成的材料操作加工谓之塑；雕塑和种类：雕有石雕、木雕、牙雕、浮雕，塑有泥塑、石膏塑、面塑等等；中外雕塑名作。
（5）戏剧。包括戏剧艺术的特性：它是通过象征性、虚拟性、假定性的动作表演来展示生活的艺术，它是一种舞台艺术；戏剧的类型：中国戏曲、话剧、哑剧、滑稽戏、木偶戏等，按风格样式分为正剧、悲剧、喜剧等；戏剧表演三体系：斯坦尼斯拉夫斯基体系、布莱希特休系、梅兰芳体系；中国戏曲的主要剧种；国剧京剧的形式（清道光年间，四大徽班进京）、角色行当（生、旦、净、末、丑）、表现方法（唱念做打）、（化妆造型（脸谱）；中外着名戏剧作品、着名戏剧表演艺术家。
（6）摄影。包括摄影艺术的特性：它是通过生动形象的画面来反映社会生活内容，表现创作者对真善假恶丑的认识和主张的艺术，它是一种大众化的造型艺术；摄影的类型：人像摄影、风光摄影、静物摄影等；摄影的表现手段：画面构图、光线和色调；中外着名摄影名作、着名摄影艺术家。
（7）电影。包括电影艺术的特性：它是时空综合、视听综合的艺术，是最具大众化的艺术；电影的基本构成元素：影像、声音、色彩；蒙太奇和长镜头；电影的制作流程：编剧、导演、表演、摄影；电影片种与样式：故事片、记录片（含戏曲片）、科教片、美术片、故事片有惊险片、喜剧片、少儿片、历史传纪片、科幻片等；举例说明中外名片。
（8）电视。包括电视的传媒特性：电子传输、广阔的兼容度、巨量的信息载体、迅疾的传输效应；电视艺术的接受特性；庞大的观众层面、随意的鉴赏条件、独特的受众心理、自由的视听体验等；电视艺术的构成要素：画面、音响、音乐、解说、字幕等。
（9）广播。包括广播的传媒特性：同于电视的传媒特性；广播艺术的特性：它是以现代电子技术作为传输的媒介，以声音作为主要造型手段作用于人们听觉的艺术；广播的优势：听觉上有独特优势、欣赏音乐的最佳媒介之一，非专注性接收、机动性比较高等；广播艺术的构成要素：音响、音乐、解说、人物语言等。

E. 知识怎样可以记得牢，记得快，记得好

克服上课分心的坏毛病: 第一, 克服外界干扰,养成闹中取静的学习习惯.具体可以这样做:1,在安静的环境里, 可以采取默读,而在嘈杂的环境里,就采用朗读和记笔记的方式来应付.2,在安静 的环境里,读课文,做练习题,而在喧闹的环境下,看看文艺作品,读报纸杂志.3, 利用安静的环境精读,细思,而在纷乱的环境下,粗读,浏览等. 第二, 加强意志锻炼,做支配注意力的主人. 第三, 上课时,要跟上老师讲课的节奏.在听课时如果遇到了听不懂的内容,这是千万不 要停下来卡在那里,脱离老师讲课的轨道,这时候应该在不理解的地方标个记号, 然后接着听老师讲课的内容.等到下课以后,再去向老师请教不理解的问题. 学会快乐学习:在学习时,要保持一种愉快的心情.应当告诫自己:我只是偶尔犯错, 我还会做的更好的 记忆方法: 一,有意记忆:有明确的目的或任务,凭借意志努力记忆某种材料的方法,叫做有意记 忆法.在读书的时候,每读完一段内容,要回想这段内容讲了些什么,有几个要点,并且留 心把重要的内容记住.在学习中要养成一种习惯,严格要求自己,给自己提出明确的记忆目 标,这样才能有好的记忆效果.任务越明确,越具体,记忆效果就越好.例如:英语单词不 好记,你可以把生词写在小卡片上,规定自己每天必须记住几个,并及时进行复习与检查. 集中注意力方法:当我们坐在书桌前准备学习时,可以选择一点作为注意对象.比如选择手 指,闹钟的指针,桌上的墨水瓶或笔尖,然后注视这个点.养成了习惯之后,只要一开始学 习或工作,看到这个小点,就能把注意力集中起来. 二,理解记忆法:课堂上认真听讲可以帮助我们最有效地理解知识规律.当我们想记 忆什么内容时,首先要使自己尽可能深刻而贴切地理解它,就是去发现掌握其内在的规律, 这样,记住它们是非常容易的,甚至不用记,也也能忆起来. 勤思考,记忆好.在听课时,要完全理解老师讲的内容.读书时遇到不懂之处,不动脑筋去 想,任凭其不懂,虽然读过书了,岂不是照样糊涂吗?有思考才能有理解,有思考才能有收 获. 奇特联想记忆法:就是把自己不太熟悉的事物与已经熟悉的事物联系起来,比如 三, 把事物与身体部位,数字等等有趣地联系起来.越离奇怪异的联想,对我们大脑的刺激就越 强烈,也就记忆得越牢. 联想记忆训练 训练 1:用 2 分钟研究下面的名词,这些名词是一些动物的名称.想象一下这些动物所处的 位置,并编造一个故事,将它们联系在一起.将这一页盖上,拿一张纸,将每个动物准确无 误地写在其原来的位置上. 蛇 长颈鹿 豹 老虎 山羊 孔雀 猫 驴 斑马 野猪 训练 2:按照下面每组词汇进行联想练习.将脑子里出现的第一个联想记下来.任思想自由 发展,不必把思维限制在逻辑范围内.这样,人们将在大脑中想象出胡思乱想的故事.这些 词汇共分 5 组: 1,椅子,蜡烛,滑溜,母亲 2,书,花,香肠,肥皂 3,椅子,冬天,纸,忧愁 4,灯,垃圾,星期一,足球 5,柯达,河流,植物,神秘 训练 3:下面是一些物品名称.数一下这些物品,并在各组物品之间进行联想.经过 2 分钟 思考后,将物品名称写在一张纸上,并记在脑子里.然后观察一番,将它们组成一个完整的 结构. 酒杯 方桌 帽子 叉子 台灯 椅子 留声机 长背靠椅 扑克 床单 炒锅 提包 松树 城门 一朵花 勺子 眼镜 手表 训练 4:将阅读如下文字时浮现在头脑中的东西联想起来. 1,丁香花,雨伞 2,狗,鞋子 3,甜食,忧愁 4,画,剑 5,天空,火车 6,灌木丛,海水 7,手杖,皮革 8,画像,篮子 9,睡莲,鲁迅 10,云,幸福 训练 5: 这个练习引导人们发挥联想思维, 首先, 要写出如下词汇在思想上引起的一切联想. 1,沙漠 2,新加坡 3,阳光 4,指甲 5,法国 6,眼睛 训练 6:为下列每个抽象词汇找一个具体的形象联想.比如"爱"的具体形象联想是"心" 1,秋天 2,贫穷 3,拉丁舞 4,热 5,和平 6,华尔兹舞 7,具体 8,正义 9,希望 10, 思维 11,时间 12,死亡 13,耐心 14,饮食 15,疾病 16,力量 17,厌倦 18,速度 19,狭隘 20,幸福 训练 7:以各种方式将以下词汇各组,以便于记忆.发挥想象力,编造一个故事,并将这些 词汇穿插在故事之中. 1, 老虎 2, 二轮运货马车 3, 蜜蜂 4, 金银花 5, 诗人 6, 空气 7, 植物 8, 9, 猫 月亮 10, 水 四,谐音记忆法:我们经常听到的一些歇后语就是用的谐音方法.比如:老虎拉车---没人敢(赶) ;寒冬腊月生人---动(冻)手动(冻)脚.可以利用谐音背一些繁杂的数字. 比如:长江全长 6300 千米,黄河全长 5464 千米.谐音为:流沙淋淋,勿使流失. 五,概括记忆法:就是对记忆材料进行提炼,抓住关键和要点.概括需要辛勤的筛选 劳动,只有经过认真筛选,才能把精华提炼出来.这样,大量原始而又繁杂的材料经过删繁 就简,择精选萃后,数量减少了,质量提高了.我们常见的大纲,纲要,提要,举要都是概 括的产物,思维的结晶. 简化复杂的材料,提炼重点,一般有以下几种方法: 第一, 主题概括:提炼,概括出材料的主题思想,抓住要领,统领全篇.任何材料不论长 短,都有主题,只要用心总结,不难掌握.如:长篇小说的内容提要,名着缩写都 是内容概括的产物. 第二, 简称概括:对一些较长的词语,名称,概念进行高度简化.如:沪,辽,浙,桂等 省市的简称 第三, 顺序概括:如记忆王安石变法的内容: (1)青苗法(2)募役法(3)农田水利法(4) 方田均税法(5)保甲法.可以按其顺序概括为:一青二募三农四方五保.需要回忆 时,自己添加内容就行了. 六,精选记忆法:对记忆材料加以选择和取舍,从而决定重点记哪些,次略记哪些. 在记忆学习材料时,必须首先对材料进行整理简化,精选精记,既节约时间,又减轻记忆的 负担. 记忆的一个基本法则就是:依需择精.要做到这一点,首先就要在记忆之前加大对收到信息 的思维力度,进行预先筛选提炼. 对于一门学科,每学习完一节,一章,一学期,一学年,都要加大思维力度,整理出有思路 与格局的简明整洁,系统集中且便于记忆的思维图. 预先筛选的方法: 1, 将分散的原型文数信息转化为图表. 2, 从原型信息中提炼出主题,提要,纲目.提纲好比是穿铜钱,珍珠的线,将线两头捏住 往上一提, 穿在其上的众多铜钱, 珍珠就被提了起来. 编写提纲便于记忆的优点有三个: 一是具有直观性,一目了然;二是具有概括性,浓缩出全部信息中的精华;三是条例化, 显露了主干信息的层次关系.目录也可以把分散的片段信息系统地整理,便于记忆,提 取的时候也较为系统快捷. 3, 从原型信息中筛选出关键字词.只要记住了关键字词,大都能回忆起它所代表的原型信 息. 七,加强比喻法:就是运用修辞中的比喻方法,使其形象化,具体化,从而提高记忆 效率.比如:在记忆地球内部结构时,把地球比喻为一枚鸡蛋,地壳好比是鸡蛋壳,地幔好 比是蛋白,地核好比是蛋黄. 八,卡片记忆法:把要记忆的材料抄在卡片上,随时拿出来复习,对增强记忆,特别 是英语单词,效果很好. 九,口诀记忆法:把记忆材料编成口诀或押韵的句子来提高记忆效果.把记忆材料分 成组块来记忆, 加大信息密度, 增强趣味性,不但可减轻大脑负担, 而且记得牢,避免遗漏. 例如:九九乘法表,珠算口诀,化学元素表等.口编诀还可以通过形象法.例如拼音字母 t 像个雨伞,h 像张椅子.也可以根据特征编口诀. 十,自测记忆法:通过自我检查的结果,提高记忆效率.通过经常性的自测,可以知 道还有哪些知识自己没有学好,没有记住,哪些地方容易混淆,有误差. 1, 当日检测:晚上睡觉时,将当天所学的知识择其要点复述一遍,如条件不允许,默写 提纲或默想也可以. 2, 周日检测:星期天休息,可将一周所学课程的内容变化角度出问题,写在一张纸上检 测自己,发现存在的疑难或模糊之处,马上解决,绝不拖延. 3, 随时检测:这种方法用来学习外语最有效.先准备一张卡片,正面写上五个单词,背 面写上五个相应的中文词义,便可随时自测了.随时自测有两种方法:1 朗读法:可以 看外语念中文,看中文念外语.2 书写法:看卡片上的中文写出相应的外语单词.不带 卡片也可以随时自测, 看到什么事物, 就试着用外语表述出来, 或者在头脑中默念一下. 自测的方式有: 1, 尝试回忆:把头脑中学过的知识回想一遍,这是逼自己专心致志地动脑筋思考的方法. 2, 交谈争论:同学之间对所学的知识进行争论探讨.在这个过程中,会加深双方的印象, 纠正错误,通过交谈争论,扩大视野,集思广益,增长知识和能力. 3, 设问自答:从多种角度对自己提出一些问题,这样可以收到意想不到的效果.这种方法 中设问是个主要问题,必须经常琢磨设问的形式,设问的角度和设问的要求,这样才有 效. 4, 实践检测:在实际中,经常运用所学到的知识,记忆会更加深刻. 十一, 十一,全方位记忆法:学习要用眼看,用耳听,用口念并要用手写和用脑子想,这样 才能增强记忆效果.正确做法是:边听边积极思维,一听懂为第一,总结出所接收的语言信 息的内容要点, 并在其语言停顿的空隙, 扼要地记上几个字或几句话. 在学习外语时, 要读, 看,还要动手写.在复习功课时, 在复习功课时,也不要只是来回翻书,最好是动手写出 也不要只是来回翻书, 提纲,把重点抓住,对于必须死记硬背的材料反复写几遍, 提纲,把重点抓住,对于必须死记硬背的材料反复写几遍,达到能默 写的程度. 写的程度. 十二,目录提纲记忆法:利用索引和目录来记忆知识,首先容易搞清每个知识点的 十二, 前因后果;其次,通过目录能较全面地覆盖到所有知识,不至于有漏掉的部分.在复习 的时候,先把目录的所有内容看一遍,有了一个全局把握, 的时候,先把目录的所有内容看一遍,有了一个全局把握,然后根据 一个章节的题目开始回忆这章节中所有学过的内容, 一个章节的题目开始回忆这章节中所有学过的内容,把它们写在纸 上,与正文对比,进行核查,看看自己掌握到了什么程度. 与正文对比,进行核查,看看自己掌握到了什么程度. 记住了目录,就相当于掌握了这门课的主线,这会对一学期的学习都有帮助.尤其是一本书 学完了,进入到整体复习阶段,按目录来理一下头绪,想到第几课,就会把那节课的具体内 容都联想起来分析一下. 十三, 十三,间隔交替记忆法:最好是一门课学一小时,换另一门,反复交换.在中间休 息时,可以听听歌,放松一下. 训练间隔记忆能力的方法: 训练 1 把下面所有的项目迅速扫视一遍,然后做其他的事,大约 10 分钟后检验一下自己 记住多少. 爱迪生 1991 益母草 CATE 电灯 救生员 白云 786 BB 奥运会 越剧 灰姑娘 安徒生 历史雅典 丘比特 西游记 训练 2 下面是一次演讲的主题,看完第一遍后,回想一下,再看第二遍,再回想一下,最 后看第三遍,看看记住多少. 1, 经济出现危机 2, 出口大减 3, 国外相似产品的竞争 4, 海外市场消退 5, 市场规律的作用 6, 生产厂商恶性竞争 7, 国家出口补贴取消 8, 新产品出现 训练 3 下面是一串长达 36 个字符的字母与数字组合.第一天看一遍,第二天看两遍,第三 天看三遍... ...以此类推,看你第几天记住. B 8 C 4 F 2 G 7 B G 3 A 5 N J M 9 3 0 5 P 9 Q 3 V O D A 3 E 2 H 5 4 W P 十四, 十四,实物训练法:此方法是练习集中注意力的一种重要方法.具体如下: 1, 在桌子上摆三四件小物品,如瓶子,铅笔,书本,水杯等,对每一件物品进行追踪思考, 各用 2 分钟,即在 2 分钟内思考某件物品的一系列有关内容.比如思考瓶子时,想到各 种各样的瓶子,想到各种瓶子的用途,想到瓶子的制造,造玻璃的矿石的来源等.这时, 控制自己不想别的物品.2 分钟后,立即把注意力转移到第二件物品上.开始时较难做 到 2 分钟后的迅速转移,但如果每天练习 10 多分钟,二周后情况就大有好转了. 2, 还可以进行一个"大脑抽屉"的训练.训练要求设想出自己的 3 个计划.比如学习某学 科知识的计划,旅游计划,制作航模计划.对每个计划分别思考 2-3 分钟.在思考一个 计划时排除其他干扰,特别是排除另两个计划的干扰.这个训练比上一个难,开始训练 时可以先对每个计划思考 1 分钟,逐渐增加时间,但不要超过 3 分钟. 3, 盯住一张画,然后闭上眼睛,回忆画面内容,尽量做到完整.例如画中的人物,衣着, 桌椅及各种摆设.回忆后睁开眼睛再看一下原画,如不完整,再重新回忆一遍.这个训 练既可培养注意力集中,也可提高更广范围的想象能力. 4, 把收音机的音量逐渐关小到刚能听清楚,然后认真地听 3 分钟后,回忆所听到的内容. 5, 集中注意力的训练形式可以多种多样,随处都可以因地制宜进行训练.例如,在等人, 等车,周围都是各种繁杂现象和噪声,这时可以做一些背书训练或两位数的乘除心算. 课堂笔记怎么记 1, 记老师的板书.如:大小标题,基本定义,原理.还有在分析过程中老师在黑板上画的 图形,表格,文字说明,关键词语,有说服力的数据,典型事例等. 2, 简明扼要地概括记录老师的讲解,特别是例证分析,一定要尽量记录. 在学习中若有答错的题目, 应该先分析, 检讨错误的原因, 准备一个笔记本, 将错题抄下来. 抓住零散时间,有意义地度过每一分钟,有效利用清醒着的时间

F. 影视编导艺考文艺常识要点有哪些

历年编导艺考出现频率最多的几个考点，仅供参考
01、第五代导演
第五代导演是指八十年代从北京电影学院毕业的导演，他们的作品主观性、象征性、寓意性十分强烈，代表人物有张艺谋、陈凯歌、田壮壮等。这批导演在少年时代卷入了中国社会大动荡的漩涡中，有的下过乡，有的当过兵，经受了10年浩劫的磨难。在改革开放的年代，他们接受专业训练，带着创新的激情走上影坛，他们对新的思想、新的艺术手法特别敏锐，力图在每一部影片中寻找新的角度。他们强烈渴望通过影片探索民族文化的历史和民族心理的结构，因此在选材、叙事、塑造人物、镜头语言、画面处理等方面，都力求标新立异。第五代导演在90年代获得了世界三大国际电影节最高奖，即金熊奖、金狮奖、金棕榈奖，曾4次提名奥斯卡最佳外语片，是迄今为止中国导演最辉煌的一代。
02、电影长镜头
电影长镜头是一种拍摄手法。是指用比较长的时间，对一个场景、一场戏进行连续地拍摄，形成一个比较完整的镜头段落。这样命名主要是相对短镜头来说的。摄影机从开机到关机拍摄的内容为一个镜头，一般一个镜头时间超过10秒的镜头称为长镜头。通常用来表达导演的特定构想和审美情趣，例如文场戏的演员内心描写、武打场面的真功夫。
03、新现实主义电影
新现实主义电影是反法西斯抵抗运动的产物，它反映了进步的电影工作者致力于民主改革的要求。新现实主义电影的新现实主义历史，一般从1945年R.罗西里尼拍出《罗马，不设防的城市》算起，然而它的孕育期却早在战争时期便已开始，并且渊源还可追溯到19世纪末的意大利真实主义文学。新现实主义追求的是生活真实，要求表现意大利人民饱经战争的痛苦和生活中的苦难，谴责社会中的不公。40年代末50年代初，是意大利新现实主义电影的鼎盛时期，它们的共同特点在于满怀激情地揭露法西斯主义，鞭挞社会的不公正现象，同情普通的平凡人、小人物，主张劳动群众的社会团结。他们作品的基本特征表现为人道主义思想，他们的创作原则是忠实地反映历史真实和现实的生活真实。为了加强真实感，新现实主义电影时常邀请非职业演员来饰演角色，影片中人物的对白也常使用地区方言。但是他们也有弱点，那就是虽然尖锐地提出了问题，却不能提出问题的根源，找不到解决办法，因而不免流露出小资产阶级的哀伤情调。
04、电视栏目
电视栏目是把一些或一组题材内容、性质、功能目的，或形态相近的小节目纳入一个定期定时长的某时段中播出，并将这一定期、定时长播出的某时段冠以名称，这一冠名播出时段的节目我们习惯于称为电视栏目。电视栏目是电视台每天播出的相对独立的信息单元，主要是单个节目的组合，是按照一定内容编排布局的完整表现形式。它有固定的名称、固定的播出时间、固定的栏目宗旨，每期播出不同的内容，来吸引人们的视线，给人们带来信息知识、享受、欢乐和兴趣。
05、蒙太奇
是法语Montage音译的外来语，原为建筑学术语，意为构成、装配。现在是影视创作的主要叙述手段和表现手段之一。一般包括画面剪辑和画面合成两方面。电影将一系列在不同地点、从不同距离和角度、以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，叙述情节、刻画人物。但当不同的镜头组接在一起时，往往又会产生各个镜头单独存在时所不具有的含义。
06、声画对位
借用在电影电视上，就是指镜头画面与声音对列，它们按照各自的规律彼此表达不同的内容，又在各自独立发展的基础上有机结合起来，造成单是画面或单是声音所不能完成的整体效果。声画对列的结构形式是声音和画面组合关系的一种升华飞跃。它使声音和画面不再互为依附，重复表现同一事物，而能各自发挥作用，大大扩大了电视传播的容量，打破了画面的时空局限。声画对位重印互补符合人们的视觉习惯。
07、法国新浪潮电影
指法国1958年末、1960年代初的新电影制作及创作倾向，其中不少新导演都是《电影手册》杂志的影评人，包括重要的导演如让·吕克·戈达尔、弗朗索瓦·特吕弗、克劳德·夏布洛尔、雅克·里维特等人，他们大都崇尚个人独创性，表现出对电影历史传统的高度自觉，体现“作者论”的风格主张，不论在主题上或技法上都与传统电影大相径庭。代表作如阿仑·雷乃的《广岛之恋》（1959）和戈达尔的《断了气》（1960）等。
08、画外音
画外音是声音的画外运用，是声音作为独立的艺术元素的突出表现。画外音的主要美学特征，在于它突破了镜头的限制，打破了画幅四框的界限，把电影的表现空间扩展到镜头和画面之外。它以声音代替形像，以无形表现有形，丰富了画面内容，加强了艺术力量。它与画面内的形像和声音互相补充、互相衬托，造成种种蒙太奇效果。画外音能够造成真实的声音环境，烘托和渲染气氛，给场景以真实感。为强调、说明电影画面的某种意义而出现的解说与旁白，也可称为画外音。
09、印象画派
印象画派是十九世纪下半叶法国兴起的一个画派。这一名称是由1874年该派作者举行画展时，批评家对莫奈所作《日出·印象》一画作出的嘲笑而来。该派反对当时学院派的保守思想和表现手法，采取在户外阳光下直接描绘景物，追求光色变化中表现对象的整体感和氛围的创作方法，主张根据太阳光谱所呈现的赤橙黄绿青蓝紫七种色相去反映自然界的瞬间印象，一反过去宗教神话等主题内容和墨守成规的灰褐色调，使欧洲绘画出现发挥光色原理加强表现力的新方法，对绘画技法的革新有很大影响。代表画家有莫奈、毕沙罗、西斯莱、雷诺阿、文森特·梵高、塞尚、高更、修拉等。
10、学堂乐歌
学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲，它是一种选曲填词的歌曲，起初多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来用民间小曲或新创曲调填词。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。

G. 文艺常识容易背吗

容易背，最重要的是要用心去记肯定能记得住。可以用以下几个方法去记：

一、穿针引线法

背诵文常如果你只是单纯的见一个背一个，见一条背一条。那么你是很难背会的，哪怕艰难的背会了也会很快忘记。我们这里需要的就是把零散的文常串联起来。让它们更加系统。这根线可以是时间、空间、还有风格等等。

例如:韵文类：诗经——楚辞——乐府民歌——唐诗——宋词——元曲

散文类：尚书——先秦散文——六朝陶渊明散文——唐宋八大家——明初诗文三大家（宋濂、刘基、高启）——明中叶唐宋派（归有光）——明末公安派（三袁）——清代桐城派（姚鼐、方苞、刘大櫆）

二、联想法

联想法简答的说就是通过一个事物联想到另一事物。比如比如记忆屈原时，由屈原想到他的作品《离骚》，又因《离骚》是中国浪漫主义文学的源头想到西方浪漫主义三大家：雪莱、雨果、拜伦。这样举一而反三触一而发十，能较系统地记住许多知识。经常这样记忆，也有利于联想能力的提高。

三、口诀背诵

我们平时背诵诗文时有这样的体会：文章背起来较慢，诗词因其节奏分明、音律和谐，读起来琅琅上口，就容易背诵得多。我们可以把要识记的文学常识编成“口诀”，这些口诀要讲究押韵，也应该是浓缩的文学常识，记上两句，就应该记忆了许多知识。另外，在口诀中把容易弄混的作家作品编成“固定搭配”。看下面的例子：

文学常识，并不难记，中有妙诀，帮你记清。先说国内，作家作品。

先秦诸子，孔孟荀卿。《论语》《孟子》，四书列名。老庄无为，《道德》《逍遥》。屈子楚辞，《九》《九》《离》《天》。

汉代文赋，首推贾谊。刘向司马，《战》《楚》《史记》。班固《汉书》，断代开启。

这就是背诵文艺常识比较实用的三个技巧了，但是有技巧还不够，还必须投入大量时间，坚持不懈得背下去，这样我们才能记得越来越多。

H. 什么方法记知识快

理解性记忆

在积极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法
只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。所谓理解是指当提到某一知识时，头脑中就能够想到跟它有关的事实，知道它的应用或意义，了解它跟有关知识的联系。
理解基础上的记忆和记忆前提下的理解相统一。感性认识是理性认识的基础，没有记忆，不可能上升到理解；而理性认识比感性认识更可靠、更正确、更深刻，没有理解，记忆就像散沙～样，失去应用的价值。
理解记忆的基本条件是对材料的理解和进行思维加工。有些材料，如科学要领、范畴、定理、法则和规律、历史事件、文艺作品等，都是有意义的。人们记忆这类材料时，一般都不采取逐字逐句强记硬背的方式，而是首先理解其基本涵义，即借助已有的知识经验，通过思维进行分析综合，把握材料各部分的特点和内在的逻辑联系，使之纳入已有的知识结构，以便保持在记忆中。理解记忆的全面性、牢固性、精确性及迅速有效性，依赖于学习者对材料理解的程度。
理解记忆的效果优于机械记忆。德国着名心理学家艾宾浩斯在做记忆的实验中发现：为了记忆住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那真是费力不讨好。
理解记忆是以理解材料内容为前提的。这种理解不仅指看懂了材料，而且包括搞懂了材料各部分之间的逻辑联系，以及该材料和以前的知识经验之间的关系。

怎样进行理解记忆
既然记忆有这种规律特点，那么在学习的时候就要经常有意识地运用理解记忆，在记忆的时候展开积极的思维，这样才能取得良好的效果。如果在可以运用理解记忆的时候不去运用，而偏偏要使用机械记忆进行无意义的重复，那可就不止事倍功半，而是相差十倍二十倍了。
我们在记忆材料的时候，只要它是有意义的，就应该向自己提出“先理解、后记忆”的要求，把材料分成大小段落和层次，找出它们之间的逻辑联系，而不要从一开始就逐字逐句地记忆。
例如背古文，如果不把古文的意思弄懂，那么就会象背天书一样，非常吃力。如果把古文里的实词、虚词都弄懂了，把全篇的中心意思掌握了，这时再背，就是在理解基础上记忆，背起来就有兴趣得多，也快得多，印象也深得多。
我们说理解记忆效率高、效果好，是不是说只要理解了就一定能记住呢？这可不一定。对于理解的东西，往往也还需要多次重复才能记住。有的人理解了某个学习内容，就以为学习过程已经结束，没有有意识地要求自己记住它们，不再通过重复加深印象，那么，是不可能把学习内容完全、准确地记住的。

I. 编导基础知识

这个问题问的好广泛！其实可以具体一些。
编导是一门综合性的工作，包括了许多范畴。编导大致分文艺编导和广播电视编导两类。
编导需要掌握的基础学科有：
新闻写作、中外媒介传播史、新闻理论、视听语言、摄影技术、电视艺术概论、电视传播概论、摄影构图、电视节目制作技术、摄影造型、非线性编辑、电视采访、编导实务、声音艺术、电视节目类型分析、媒介写作、影视精品读解、电视影像语言、电视文化传播、电视现场报道、电视创意与策划、中外纪录片比较、媒体管理概论、视频包装与设计等；