作文仿写的技巧和方法春

Ⅰ 仿写句子的方法与技巧

仿写技巧之一：仿内容
图片中的所示的例句，是从生活角度及人生追求方面作文仿写的内容，因为要求仿写的例句也要围绕相似内容来写，同时注意格式要一致（形容词+名词——AABB词——体现结果）如：没有理想的人，他的生活如同枯萎的花草，皱皱巴巴，没有生机。

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仿写技巧之二：仿句式
图中所示例句的句式为“没有……就没有……”同时还要注意短句的组成结构，要符合“阳光的普照”这样的短句结构，如：没有阳光的呵护，就没有植物的茁壮。

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仿写技巧之三：仿修辞
注意分析例句所用的修辞手法，常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、设问、范文、夸张、对偶等。在仿写时要注意与所示例句采用的修辞一致。例如：书籍好比一盏灯，它能帮我们找到前进的方向。

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仿写技巧之四：既仿修辞又仿句式
这样的技巧挑战难度更大，注意分析例句所用的修辞手法的同时还要分析句式。例如：乡愁是一轮圆圆的明月，在夜空给人无限遐想。而图五中的例句，除了修辞相同，同样也要注意句式：书籍好比________,它能帮助我们________。
因此为了使我们所仿写的内容更优美、生动，在下笔前要多加分析与思考，尽量做到仿写全面——修辞、句式、内容，都套用上。
仿写例句：
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林。
没有风雨的洗礼就没有彩虹的绚丽；没有礁石的阻碍就没有浪花的飞溅。

Ⅱ 按照朱自清的春仿写作文

盼望着、盼望着,炎热的酷暑终于过去了,秋天的脚步近了.
一切都是秋高气爽的样子,天高了,云淡了.果子熟起来了,蛐蛐儿的叫声响起来了,天气凉爽起来了.
小草并没有完全从大地中消失,仍绿绿的.园子里,田野里.瞧去,一片一片
满是的.孩子们跑着,跳着,翻几个跟斗捡几个落下的果子互相投掷着,比赛着谁投得更远、更准.风凉丝丝的,草绿绿的.
桂树、枫树、常青树,带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质,展示着风采,金子般的黄,玛瑙般的红,翡翠般的绿,宛如画家精心绘制的画卷.鸟儿为迁移忙碌着,蚂蚁正在收集冬天的口粮.雏菊、一串红、矮牵牛,一眼望去遍是的：橘黄的,紫红的,争奇斗艳,铺在花坛里,像地毯,还迎着秋风微笑呢!落红不是无情物,化作春泥更护花!”不错的,它将变作春泥滋养着大地,毫不眷恋枝头的繁华.秋雨落在红叶和黄叶以及掺着绿与黄的彩叶上.豪华的枫叶,精致的常青叶,普通的梧桐叶……它们在秋雨的洗礼下变得更加艳丽.
树上的果子渐渐成熟了,田里果农也更忙了.城里乡下,工人学生,儿童老人,一个个都出来欣赏美景了,放松放松心情,观赏观赏秋色,采集采集标本,各做各的一份事去了.“一份耕耘,一份收获”,辛勤努力,换来了收获,充满了喜悦.
秋天像色彩之神,使植物的色彩渐渐变浓.
秋天像丰收之神,为人们带来了累累的硕果.
秋天像欢乐之神,为人们带来了丰收的喜悦.

Ⅲ 仿照课文春的四段写一段，写景的文字。要实写，也要虚写，采用虚实结合的方法。

写作思路：运用虚实结合的方法将春天特有的性质描述出来，比如小小的迎春花争先恐后的开放了，

正文：

春，一个充满希望的名字。在我刚记事时，春姑娘给我捎来了口信，约我在三月之时，在河水边与她相会。在冬天静静的小河已经变成了充满生机与活力的三月桃花水。

阳春三月，我特地起了个大早，慢悠悠地朝河边走去。

听，是什么声音，像一串小铃铛，轻轻的走过田野？看，是什么光芒像一匹明洁的丝绸映照着蓝天？哦，我到了。瞧！在冬天静静的小河已经变成了充满生机与活力的三月桃花水。感谢春天，让我看到了充满生机的河水！

垂柳，好久不见啊！你垂地的长发越发漂亮了，你那秀发纤细而柔软，像瀑布般一泻而下，那柳芽像小星星一样挂满了你的长发。真是谁见了谁都喜欢！感谢春天，让我欣赏到了婀娜多姿的垂柳！

看啊！一群归燕掠过云岭，翅膀里裹着白云，排着整齐的一字型，穿着漂亮的燕尾服，飞向她们的`家乡。感谢春天，你让我明白了回归者的思乡之情！

正在这时，春天的使者春雨来访，她热情招待了我，一边与我寒暄着，一边她细丝般的巧手不停织啊织，织出一片绿的，广阔无垠的锦巾—草地，当我正要赞叹她的超群手艺时，却发现了更加奇妙的事，小小的迎春花争先恐后的开放了！朵朵小黄花争奇斗艳，好不漂亮！感谢春天，让我看到了如此如梦如幻的景色！

Ⅳ 仿写春天的作文

期待着，期待着，雪花飘远了，春天的脚步近了。
一切仿佛都是新的的样子，叫嚷着绽开了笑脸。月清朗起来了，夕阳热烈起来了，屋顶的炊烟跳起舞来了。
树叶悄悄地脱下了棉被，绿油油的。果园里，森林里，望去，一大片一大片全是的。踩着，躺着，拣两片当书签，拍两片作纪念，散几回步。风暖暖的，叶绿绿的。
桃树、梨树、柿子树，你不让我，我不让你，都长出了小芽。空气里充满了幼芽清新的香气；闭上眼，鼻子里仿佛已经满是清新。树下是农民伯伯们忙碌地种植着，劳累的声音传到了天边。杜鹃花也赶来凑热闹：开在田野里的，长在园圃中的，硕大的，娇小的，像来赶赴一场春天的约会，兴致勃勃的。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 不错的，像一把大扫帚扫掉了白雪。风里满是春天的气息，混着汗水的味道，还有各种嫩芽的清香，酿成了一曲劳动的乐章。大雁准备飞往北方过春了，在天上一会儿排成人字，一会儿排成一字，飞过山，飞过水，让每个准备归家的人都念着想着。屋前屋后的空地，这时候也堆满了白色的积雪。
雨是有些凉了，一场秋雨一场寒。可别急。听，像风铃，像击缶，像拍手，轻轻悄悄地打着，打出了一片和谐的秋之乐章。树叶儿却越发亮黄亮黄的，溪水也流得无比欢畅。傍晚，做饭了，炊烟袅袅，传出好闻的诱人的饭香味，让赶着归家的人更加急切了。在城市，铁轨上，公交车上，有无数看着雨丝昏昏欲睡的人们，马路上还有独自走着的人，打着伞穿着雨披。他们的房屋，鳞次栉比的，在雨里无声沉默着。
田野里弯着腰的身影多了，田埂上奔跑着的孩子也多了。城市郊区，家家户户，老老少少，都赶着归家，一个个都踏上了回家的路途。领着孩子，带着礼物，回到长辈们的身边，尽一尽应有的孝道。“每逢佳节倍思亲”，这样的时节，多的是思念，多的是牵挂。
春天像递送包裹的邮差，给每个人带来了春天的礼物，它忙碌着。
春天像中年人，成熟稳重的，笑着，勤奋着。
春天像得道的高僧，有安宁温和的眼角和眉梢，带着我们体味生命的真谛。

Ⅳ 《春》仿写作文400字

盼望着、盼望着，炎热的酷暑终于过去了，秋天的脚步近了。

一切都是秋高气爽的样子，天高了，云淡了。果子熟起来了，蛐蛐儿的叫声响起来了，天气凉爽起来了。

小草并没有完全从大地中消失，仍绿绿的。园子里，田野里。瞧去，一片一片

满是的。孩子们跑着，跳着，翻几个跟斗捡几个落下的果子互相投掷着，比赛着谁投得更远、更准。风凉丝丝的，草绿绿的。

桂树、枫树、常青树，带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质，展示着风采，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的画卷。鸟儿为迁移忙碌着，蚂蚁正在收集冬天的口粮。雏菊、一串红、矮牵牛，一眼望去遍是的：橘黄的，紫红的，争奇斗艳，铺在花坛里，像地毯，还迎着秋风微笑呢！

“落红不是无情物，化作春泥更护花！”不错的，它将变作春泥滋养着大地，毫不眷恋枝头的繁华。秋雨落在红叶和黄叶以及掺着绿与黄的彩叶上。豪华的枫叶，精致的常青叶，普通的梧桐叶……它们在秋雨的洗礼下变得更加艳丽。

树上的果子渐渐成熟了，田里果农也更忙了。城里乡下，工人学生，儿童老人，一个个都出来欣赏美景了，放松放松心情，观赏观赏秋色，采集采集标本，各做各的一份事去了。“一份耕耘，一份收获”，辛勤努力，换来了收获，充满了喜悦。

秋天像色彩之神，使植物的色彩渐渐变浓。

秋天像丰收之神，为人们带来了累累的硕果。

秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。

Ⅵ 怎样仿写作文

我认为仿写可以仿三方面：
1是形式，形式包括文章的结构，所用修辞手法例如比喻拟人排比，优美的句式特点等等。仿写作文可以从仿写原文的形式着手。
2是写作方法，是文章整体运用的写作手法，例如托物言志、卒章显志、借景抒情等等
3是内容，可以是写作的题材，写作的立意等等，例如仿写状物，仿写景物，仿写文章中心思想等等。
还有一个版本是网络的。。有点罗嗦 你也可以参考：
如何仿写作文
仿写就是仿照例文的样子写作文。一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。
同学们都知道：广泛地阅读可以为写作积累大量的材料，写起作文来才会得心应手。反之，如果阅读的基本功不扎实，要写出高质量、高水平的作文是不可能的。因此，同学们要十分重视语文课上阅读分析这一环节，这样才会从中掌握一定的写作方法、技巧，才会有的放矢地仿写作文。
研读例文：我们在学习每一篇课文时，不仅要弄明白课文里写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情，更重要的还要知道作者是使用哪些词句，按什么顺序，采用什么方法写出来的？具体地讲，在阅读分析课文时同学们可以从以下七个方面入手：1）理解课题；2）理解含义深刻的词句；3）正确划分段落层次，概括段意或层意；4）分清文章内容的主次、辨别详略；5）找出和理解中心句，概括中心思想；6）注意段与段之间的衔接和过渡；7）找出作者观察记叙事物的顺序。
借鉴例文：弄清上述问题之后，同学们还可以结合本单元的导读提示，选择适当的题材，运用课本中学过的写作方法进行作文片段练习，进而对所学课文的选材、写作方法的理解、运用、巩固达到熟练的程度。也就是说，同学们在写作文时，可以联系这一单元或以前学过的某些课文，借鉴其表达方式；还可以阅读与本次作文题材相关的资料，丰富写作素材，提高认识能力，为自己独立完成作文奠定基础。
例如，我们在学完《少年闰土》一课后，准备学习本文的写法写一篇有关写人的作文。为了把这次作文写好，首先请同学们回忆一下作者是怎样描写少年闰土的特点的？通过阅读原文同学们不难看出：作者不但抓住了少年闰土的外貌（紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。）、行为、语言等外在特点，还选取了典型事件（捕鸟、看瓜刺猹、捡贝壳、看跳鱼）揭示少年闰土的内在特点：知识丰富、聪明能干、活泼可爱。接着请同学们构思应如何去写自己想要写的人？同学们依据《少年闰土》一课的写法明确了应从：1）要抓住妈妈的外在特点进行一番描述，但不要眉毛、胡子一把抓，注意体现重点，一定要为突出中心思想服务；2）借助典型事例揭示妈妈的内在特点：A、生活小事——吝啬；B、育人、助人——大方……除此以外，同学们还可以根据生活经验搜集一系列的素材，但要根据需要恰当地选择，要选能突出人物特点的材料去写。
审视新作：选择材料后，同学们要趁热打铁，利用自习课完成初稿。并及时将初稿交老师审阅，老师根据同学们习作的内容分门别类并提出初审意见：1）符合要求，叙述具体的；2）符合要求，叙述较具体的；3）基本符合要求，叙述欠具体的；4）不符合要求，叙述不具体的。这样一来，同学们就可以重新审视作文要求，做出肯定或否定的裁决，明确自己的文章是继续修改，还是需要重新选材另写？
总之，在阅读分析课文时，同学们除了掌握每篇文章的主要内容外，更关键的是，在阅读分析课文内容的同时，还应有所侧重地研究本文的写作方法，并灵活地运用到自己的作文当中去，把课本里的每一篇课文都当成“习作例文“去研究、去赏析，从中挖掘文章写法的独到之处，这样长期不断的积累，定会写出优秀的习作来。
需要注意的是：
1）写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要重新选择。
2）写前要认真研读例文，理解内容，总结出例文的写作结构和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局和表达。
3）仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他的方面可以大胆创新，不受约束。
【学生例文1】 “抠”妈妈 （150024） 黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学六年二班：季海东 哪个妈妈不疼爱自己的儿女，可我的妈妈却“抠”得要命。（开门见山，运用对比手法，突出妈妈与众不同——“抠”。）
记得在一个周末，我和妈妈去商店买东西，我一眼就看见店门口卖羊肉串儿的，看着那烤得油焦焦、黄乎乎的羊肉串儿，我简直到了垂涎三尺的地步。于是，我小声地央求妈妈：“妈妈，能不能……”我最终没能说出口。（语言特点符合儿童的年龄特征。）“能不能什幺？”妈妈没好气儿地说。“能不能买串儿羊肉串儿尝尝？”我鼓起勇气说。“不行，不能养成吃零食的坏习惯，再说，吃那种东西会坏肚子的！”妈妈坚定地说。（妈妈为使“我”养成好习惯，找借口不给我买羊肉串吃。）我知道再争下去也不会有什幺结果，便不再说什幺了。心里却一直在说：“妈妈真抠！”（照应开头，突出妈妈的“抠”。）
在生活上妈妈对我抠得要命，可在其它方面却蛮大方的。（正确地使用过渡句，引起下文，使文章结构严谨。）
一天，放午学时，老师让每个同学订购一本有关写作方面的书籍。我想到平时“抠”得要命的妈妈，回到家我不知道说什幺是好，站在妈妈身边沉默了好一会儿，才悄悄走过去低声说：“老师让……”还没等我把话完，妈妈连连点头高兴地说：“可以，可以！”妈妈毫不犹豫地把买书的钱递给了我。我微笑着看着妈妈，心想：妈妈还是挺大方的吗？（与第一件事形成鲜明的对比，从而使我改变了对妈妈的看法。）
另有一天晚上，妈妈下班回来谈起了单位为灾区献爱心捐款的事。心想：捐款？不会捐四五元钱吧？别再是一两块钱？我正疑惑着，妈妈慷慨地说：“那些贫困地区的孩子们上不起学，多难过呀？我多捐了点儿。”“多少？”我和爸爸异口同声地问。“一百元！”妈妈自豪地回答。什幺？平时简直“抠”得出了名的妈妈，今天竟然捐了一百元钱，真是出乎我的意料。我心目中的“抠”妈妈那渺小的身影早已消失的无影无踪了。（进一步说明妈妈在生活小事上显得“抠”，而在我的学习上、帮助失学儿童上却显得十分大方。）
望着眼前既吝啬又大方的妈妈，我真想发自内心的喊一声：“‘抠’妈妈，我永远爱您！” （“吝啬”与“大方”分别是对妈妈所做一切的高度概括，结尾点明文章中心。） 【教师点评】母爱是伟大的，而在小作者眼里却显得平凡而不伟大，生活中因一点小事满足不了自己，竟对妈妈的做法抱怨、不满。作为一个适龄儿童或许都有这方面的经历。小作者后因妈妈为灾区献爱心----为灾区的孩子们捐款助学，改变了对妈妈的看法，心里由衷地敬佩和自豪。本文在写法上最突出的特点：运用了对比的写法，再现了妈妈是非分明，立场坚定，对“我和灾区孩子们的爱是截然不同的。不足：本文在材料的安排上，详略处理得不够得当，因为本文要突出的是自己对妈妈的敬佩之情，所以第一件事应略写，第二、三段适当写详细些，这样才能起到突出中心的作用。

Ⅶ 秋天作文600字，要模仿《春》的写法，要快，好的再加

如下：

秋天是一个特别的季节，它给忙碌了一个春夏的农民带来收获，给被太阳毒晒了一个夏天的人们带来清风，给大地涂上了专属于秋天的颜色。我喜欢秋。

秋天的颜色是特别的，既不像春天那么鲜艳，也不像冬天那么单调。秋天的颜色是暖的，红红的枫叶，枯黄的小草、银杏叶，还有略显昏黄的天，地里金灿灿的农作物，树上红彤彤的果实，也别有一番风情。

秋天是一个收获的季节，园子里，田野里，也都是满满的收获，在一大片一大片的小麦田里，可以看见许多农民在收割小麦，他们的脸上洋溢着幸福而又朴实的微笑，或许是高兴于一个春夏的努力终于有回报了，也或许是因为今年的小麦收成还不错，憧憬美好未来呢！在果园里，也可以看见笑容满面的的农民在收获成果。在收获的季节，人们总是快乐的，仿佛整个秋天都被快乐包裹起来了。

秋天的风不像冬天的风那样冷冽刺骨，也不想夏天的风那样令人燥热难耐。秋天的风很凉爽，它带给烈日下的人们极致的享受。秋天的风里，混着水果，庄稼的味道，会让在风里行走的人在不知不觉间就饿了，仿佛身处一片大果园，身边就有水果，一伸手却摸了个空。站在秋风里，你能听见歌声，仔细一听，原来是地里干活的农民伯伯，一边工作，一边唱歌。

秋天虽不怎么下雨，但有时秋雨也偶尔造访人间。这时，人们或许在地里干活，也或许在家里吃饭。在我的家乡，秋，雨大多是雷阵雨，在下雨的时候千万不要不拿伞出门，或许你现在看雨小，但一出门它或许一下就从淅淅沥沥的小雨，就变成了倾盆大雨，这时在外面没拿伞的人就可能变成“落汤鸡”了。

秋天像是一位天神莅临人间为人们带来了收获，带来了凉爽。啊，使人爱恋的秋！

Ⅷ 仿写作文 《春》

春 节 ——仿写《春》 东昌东校 叶薇 盼望着，盼望着，寒假来了，春节的脚步近了。一切都充满活力的样子，笑嘻嘻的裂开了嘴。天蓝起来了，草绿起来了，人们的心情舒畅起来了。雪静悄悄的从天空降落，柔柔的，白白的，马路上，草地上，瞧去，一大片一大片满是的。走着，笑着，踩两下雪，打几回雪仗，堆几个雪人，滚几个雪球。手红通通的，雪软绵绵的。黄瓜，青菜，白萝卜，你不让我，我不让你，身价都翻了几番。一顿年夜饭里凝聚着不少父母的血汗钱。（吃年夜饭时恐怕很少有孩子会想到因为雪灾菜肴涨了价，花费了父母的血汗钱。小作者真是个懂事的好孩子。——大鼻子李教授）吃完了，仿佛是完成了一份使命，仿佛肠胃里也满是大鱼大肉，山珍海味，琼浆玉液。屋外成千成百的鞭炮声劈劈啪啪地闹着，五彩的烟花窜来窜去。烟花满天都是：杂样儿的，见过的，没见过的，分布于空中，像钻石，像星星，还闪呀闪的。“舍小家为大家的”是抗雪灾的英雄。（文章有非常强烈的时代气息。小作者关注着当时国家遭受雪灾的情况，也感念着当时抗击雪灾的英雄，有深度！——大鼻子李教授）电力工人们，武警战士们，农民兄弟们，像钢铁卫士保卫着国家电网。风里带来些熟悉的家乡的气息，混着思念味，都在冰冷的空气里酝酿。灾区人民的欢笑声，在党中央的关怀和全国人民的支持下灿烂起来了，满怀感恩地在荧屏前拜个年，问个好，说些感恩的话语，和工人们呼哧呼哧的喘气声融合着。党和国家的领导们，这时也成天东奔西跑地慰问着。吃饺子，是最要紧的。一煮就是一大锅。可别急。看，像元宝，像银锭，像小娃娃，七上八下地在锅里翻滚着。人家肚子都饿得咕咕叫，饺子却一个个胀得鼓鼓的，馅儿好像也要挤出来似的。几分钟后，出锅了，一只只可爱的饺子，勾起了人们旺盛的食欲。在北方，城市里，农村里，有自个擀皮的，有的人家家里还有忙着剁馅的。拿着刀，使足劲。他们的小孩子，垂涎三尺地在那等候着。串门的渐渐多了，小孩子的腰包也鼓起来了。市区郊外，家家户户，邻里街坊，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。祝福祝福熟人，拜访拜访亲友，各送各的一份心意去。“礼尚往来”乃人之长情。刚过年，有的是时间，有的是精力。春节像一年一次的大解放，从里到外都是轻松的，它欢呼着。春节像一切周而复始的起点，为新的三百六十五天准备着，计划着。春节像冬日的水仙，有雪一般的花朵和清幽的芬芳，携着中华民族传统文化的馨香，在天地间弥漫着。

Ⅸ 仿写《春》

绝望着，绝望着，秋风来了，新学期的脚步近了。
一切都像刚死去的样子，凄凄凉流下了泪。作业多起来了，试卷堆起来了，我们的脸囧起来了。
同学们的头慢慢地从课桌上抬起来了，沉沉的，重重的。教室里，课桌上，瞧去，一大片一大片满是的。低着，垂着，做几道数学，读几句英语，背几首语文。风轻悄悄的，课桌冷冰冰的。
语文、数学、英语，你不让我，我不让你，都发满了作业赶趟儿。多得像雨，堆得像山，做得像鬼。试卷里带着苦涩味儿；闭了眼，眼前仿佛已经满是练习，测验，考试。眼下成千成百的作业哗哗的做着，大小的试卷发来发去。练习满地都是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在课桌上，像恶魔，像冤魂，还飘呀飘的。
“书山题海无穷尽”，不错的，像老师的教鞭抽打着你。风里带来些新出的试卷的气息，混着油墨味儿，还有各种科目的香，都在微微沉闷的空气里酝酿。老师将办公桌安在高高的讲台上，生气起来了，呼班主任引年级主任地卖弄喊哑的喉咙，跟改题的声音应和着。教室里的上课铃，这时候也成天嘹亮的响。
考试是最寻常的，一考就是两三天。可别恼。看，像刺刀，像毒药，像炸弹，密密地安排着，同学头顶上全笼着一层薄烟。眼睛却黑的发亮，脸色也青的逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点耀眼的光，烘托出一片寂静而忙碌的晚自习。在学校里，教室中，走廊边，有拿起作业慢慢写的人；还有讲题的老师，拿着粉笔，戴着眼镜的。他们的身影，密密麻麻的在 校园里静默着。
离周测越来越近了，离月考也近了。语文数英，历史地理，生物政治。题目也赶趟儿似的，一道道都出来了。计算计算题目，背诵背诵课文，各做各的试去。
“学海无涯苦作舟”，刚开学，有的是作业，有的是功课。
作业像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，没有做过。
作业像小姑娘，花枝招展的，很难，很难。
作业像健壮的青年，有你攻不破的重点和难点，他领着我们考试去🙃