1. 同声传译的自我训练途径
同声传译:一种译员在一方讲话的同时不停顿地将其讲话内容传译给另一方的口译形式.因为译员的翻译与一方的讲话几乎同步进行,所以这种翻译又被称为同步翻译.同声传译也叫作即时传译.
在大多数情况下, 同声传译通过音响设备来进行; 译员在会场隔邻的房间传译, 需要听传译者自行用耳筒收听. 还有在有些场合中, 同声传译也可以不使用音响设备进行, 称为耳语传译. 办法是由传译员坐在听者的两旁以极微的声量将会议的讨论过程同时一一地翻译给听者.
同声传译的最大优点:时间效率高,可保证讲话者作连贯发言,不会影响或中断讲话者的思绪,有利于听众对发言全文的通篇理解.由于同声传译以上一些优势,所以被认为是效率最高的翻译形式.通常被国际组织采纳为大会发言的传译手段.同声传译有时也用于学术报告,授课讲座等场合.
学当然是学英语(或者其他语言)和中文,很难很苦,全国的同声传译员也只有几十个,不过年薪几十万。
同声传译的自我训练途径
2．1影子练习（Shadowing）
影子练习要求学员在倾听源语讲话的同时，以落后于讲话人2至3秒的时差，如影随行般地用同一种语言将讲话内容完整准确地复述出来。随着熟练程度的提高，学员可以将时差逐渐拉大到落后于讲话人半句到一句话，复述的材料也宜从母语发言转为外语讲话，方式则应从对源语讲话所有字词的忠实复述，改为对讲话内容的概括和综述。
影子练习的目的是要使学员适应“一心多用”的同传工作方式，初步具备能同时处理听辩、理解、记忆、复述、监听等多重任务的能力。影子练习虽然不要求学员进行实质性口译，但它作为一种同声传译的入门练习手段，却一直受到中外口译培训机构的青睐。
3．2倒数练习（Backwards Counting）
倒数练习的做法如下：
1）学员听一段讲话录音或合作伙伴的现场发言，同时从一个百位或十位数（如200或90）由大到小匀速地倒数下去。训练过程中若源语讲话还未结束但数已数完，学员应接着从某个数开始继续倒数，直至讲话完毕。
2）待一段讲话结束后，学员随即复述刚刚听到的讲话内容。复述应力求准确详实，为了便于核实倒数是否有误以及复述是否完整准确，学员可将上述过程录音或请他人见证。
倒数练习也是口译培训机构惯常采用的一种入门阶段的同传训练方法。倒数练习与影子练习相比难度明显加大，它强制性地在译员听辨源语的过程中设置了注意力干扰，以进一步促使学员养成边听边说的工作习惯。倒数练习较为真实地模拟了同传译员在处理源语听辨、理解、记忆和译语发布、监听等多重任务时可能面临的注意力分配危机；此外，倒数后的复述练习也迫使学员因为短时记忆力的不足而抛开源语词语外壳记忆语篇意义，随后“以独立于语言等值的方式自由地表达思想”。所以在复述源语信息的方式上，倒数练习与同声传译也非常相似。由此可见，倒数练习使学员向认识和体验同传又迈进了一步。
2．3视译练习（Sight Interpreting）
视译练习有以下三种不同方式：
1）学员手持讲稿，边默读边连贯地大声说出译文，做到看到哪儿说到哪儿，中间不得有过多的犹豫和停顿。
2）合作者和学员各执一份讲稿，前者朗读文稿，后者根据前者的朗读速度和节奏，对照着文稿轻声译出讲话人已说出的内容。
3）待上述练习做得比较熟练后，合作者在朗读过程中故意偏离讲稿适度临场发挥，为学员的听辨和阅读过程设置障碍，学员则随机应变悉数译出。
在视译练习的起始阶段，学员应先认真阅读讲稿，待扫清了理解和语言障碍后再进行看稿口译。经过一段时间的适应后，学员应逐渐压缩译前准备的时间，最终做到拿起讲稿便能口译。做视译练习时学员的声音不能盖过合作者的声音，否则便听不清源语讲话，无法跟上讲话人的节奏。与影子练习和倒数练习不同的是：视译练习不仅是一种有效的同传训练手段，也是一种真实的口译工作方式，因为“在我国各地举行的国际会议上，90%左右的发言者都有发言稿，至少也有发言提纲。”尽管视译练习是一种真实的口译形式，但它与同声传译仍有诸多不同。
1）同声传译要求译员在同传箱里戴着耳机接听会议发言，并通过话筒将口译文同步传达给听众；而学员在做视译练习时由于设备条件的限制往往无法这样做。
2）视译训练通过文字和图像刺激使译员获得源语信息，同声传译则通过语音刺激使译员辨识和理解源语讲话的意义和情感，因此视译训练从工作方式上看仍有别于同声传译。
3）听、看、译同时进行的视译练习，迎合了中国人学外语时先将声音符号转换成文字后再领悟其意义的习惯；同时由于文字和图像对人脑刺激后产生的激荡和停留期要比语音刺激长，所以做视译练习时译员易受源语文稿的词序和句子结构的干扰，难于迅速脱离源语词语外壳的束缚，进行法国释意学派所倡导的“解释性翻译”。
尽管如此，视译练习与同声传译仍有许多相似之处：
1）视译要求译语产出与源语发布同步进行，因此译员在听完一段讲话后，无法按目的语表达习惯对源语词序先作出较大调整，然后再给出译文，他只能按源语讲话的句子顺序将先听到的和看到的先译；此外由于时间的限制，译员也无法对刚刚发布的译语进行过多的修正和补充，他必须尽量让译语的产出一次成型。这一点与同声传译非常相似。
2）由于时间限制，视译与同传译员都必须做到眼、耳、口并用，以便在同一时间处理好双耳分听、信息预测、断句、试译以及译语的重组、发布、修正与监听等多重任务；同时译员还需灵活运用推理、概括、解释、挪位、添加、删简、重复等技巧，保证译语的顺利产出。
3）通过视译练习，学员学会在领受口译任务之后认真分析讲稿，并通过有针对性的阅读积累主题知识，扫除口译过程中可能遇到的理解和术语障碍，并尽可能地事先准备好发言稿的译文（至少也应打好译文腹稿），以取得更好的传译效果。这一过程与同传译员的译前准备工作非常相似。
以上各点正是视译练习对于同传学习的价值所在。
2．4广播电视同传（Radio and TV Interpreting）
即学员对正在播报或事先录制的广播电视节目进行同声传译。具体操作如下：
（1）广播同传。学员收听BBC、VOA或China Radio International等电台的广播节目，边听边进行同声传译。
（2）电视同传。学员对正在收看或事先录制的电视节目进行同声传译。目前大陆地区的学员可以利用的英语电视节目有中央电视台第九频道（CCTV－9）以及部分省市电视台的英语节目。在有条件的地区，如广东省，学员还可以通过收看CNN、BBC、ABC、CBS或香港的Pearl、World等电视台的英文节目进行英汉同声传译训练。
广播电视同传，尤其是电视同传，也是一种真实的口译工作方式，在2003年第二次海湾战争期间，曾被中央电视台频频用于对战事的直播。广播电视节目的新闻性和时效性很强，而且含有极为丰富鲜活的语言素材，节目本身涉及的也是一些能引起公众高度关注的重大社会现实问题，因而易于激发学员的兴趣，从而收到良好的训练效果。但是：
1）广播电视节目虽然异常丰富，并非所有的节目都适用于同传练习。初学者宜从访谈类节目（如CCTV-9的“Dialogue”）开始练起，再逐渐过渡到对整点新闻类节目进行同声传译。因为新闻节目的稿件是经过精心准备的，其语体正式、结构复杂、信息频密，初学者若试图对其实施同传，几乎没有成功的可能。对初学者而言，若其传译努力频频受挫，会使他们对同声传译“望而生畏”，丧失信心。而访谈类节目轻松活泼口语色彩浓厚，加之其语法结构简单语意明确，信息的密集度也远不像整点新闻那么高，所以学员的传译更易于取得成功。
2）由于大多数同传学员的母语水平要明显高于其英语水平，因此广播电视同传宜从英译汉开始再慢慢过渡到汉译英，以降低训练难度，培养和保护译员的自信心，同时这也符合包括联合国在内的众多国际机构使用译员时坚持的一条原则，即：同声传译应该是从外语到母语的单向口译。
3）为了确保节目收听与译语发布互不干扰，改善学员源语听辨和译语监听的训练效果，受训者应戴上耳机工作，从而使训练的技术手段更接近同声传译。
4）与视译和电视口译相比，广播口译更具有挑战性。因为做视译和电视口译时，译员听力的不足可以通过阅读文稿或辨认字幕来弥补，同时电视画面还可以提供包括讲话人的表情、手势、语音、语调和现场气氛等在内的丰富的副语言信息，使学员置身于动态的交际环境中，这必然有助于学员对源语信息的理解，使其译语的产出更加简练准确。但是广播口译却缺乏上述有利条件，因为“译员看不到讲话人，只能凭借耳机内传来的声音进行口译，这是对译员听力的考验，也是对他的挑战。”
2．5网上同传（Internet Interpreting）
网上同传是笔者在自学同声传译的过程中摸索出的一条全新高效的训练途径。其具体做法如下：在国际互联网上登陆某些特定网站，借助Media Player、Real Player（或Real One Player）等播放器，对其提供的视频节目进行同传。网上同传方便快捷、节目内容生动丰富、操作不受时间限制，因而具有另外四种训练方式难以比拟的优势。下面笔者将重点介绍以下几个英语网站，供同传爱好者参考。
1）www.c-span.org C-SPAN是一家美国电视台，它有三个频道，分别为：C-SPAN 1、C-SPAN 2和C-SPAN
2）www.c-span.org即为该电视台的网站。该网站每天二十四小时直播以上三个频道的电视节目，内容包括：演讲、报告、访谈、记者招待会、电视辩论、观众热线、政策评论、咨询、国会听证、联大发言等。值得一提的是：该网站有一个叫Video Library的音像资料库，此库将该台曾经播出过的所有节目分门别类地归档保存，供上网者观看。其栏目有：Congress、Defense/Security、Domestic/Social、Economy/Fiscal、International、Judiciary/Courts、Media/Press、Politics/Elections、Science/Technology、State/Local、Whitehouse /Exec.以及Other等。
www.c-span.org提供的视频节目题材之丰富令人叹为观止。例如该网站首页上的Current Events栏目提供近期制作的视频节目，点击该窗口我们便会看到包括108th Congress、2004Vote、Bush Administration、CA. Recall/State Politics、Rebuilding Iraq/Iraq War、Sept.11：US Response等在内的众多条目（以上为该窗口2003年10月10日的栏目，笔者）。笔者曾于2003年10月19日点击其中的Rebuilding Iraq/Iraq War条目，结果在页面左侧的Latest Video栏查到了包括State Dept. Briefing with Adam Erili (10/17/2003) Sec. Colin Powell on U. N. Decision on Iraq Resolution (10/16/2003) House International Relations Committee. On Afghanistan Reconstruction (10/16/2003) 等在内的六条节目。
更令人惊奇的是：在该页右下角的More Video窗口还罗列有多达九页共九十条与伊拉克战争和重建问题有关的视频节目。这些节目的长度从十几分钟到三个小时不等，计有两百多个小时，即使学员只完成该单一题材节目的同声传译训练，这两百多个小时的训练量就已经达到了国际上的一些同传教学机构为学员所规定的课时训练标准。再如，如果我们想选用美国大学毕业典礼上的来宾讲话一试身手，那么只需在搜索栏Video Search中输入commencement speech一词，瞬间就能找到众多美国政要名流在各大学毕业典礼上的讲话实况，其中包括美国前副总统Al Gore于2000年5月27日在美国西点军校所作的一篇长达二十七分钟的讲话。
笔者以上对www.c-span.org网站内容所作的介绍仅为其巨大容量的极小一部分。该网站视频节目之丰富，真正是“取之不尽、用之不竭”，只要访问一下该网站，相信读者一定会有同感。
3）www.whitehouse.gov 此网站为美国白宫的官方网站，它主要提供现任及历届美国总统、副总统、国务卿、国家安全顾问、各部部长等政府主要成员任职期间参加各种活动的录像和录音资料，包括他们在各种礼仪、庆典、纪念日、联合国大会上的讲话，及参加会见、宴请和开展外交斡旋等活动的资料。该网站提供的对同传训练极具实用价值的视频节目还有：每周由美国白宫、国务院和国防部发言人分别举行的数场新闻发布会，历任美国总统的就职演说和他们每年在国会参众两院联席会议上发表的国情咨文讲话（State of the Union speech）等。任职时间越靠后的美国总统，有关他们的网上资料就越丰富，其中关于Ronald Reagan、George Walker Bush、Bill Clinton等人的资料几乎与现任总统George Warwick Bush的一样详实。最为有趣的是：在该网站我们还可以看到美国总统为来访的各国领导人举行盛大欢迎仪式和国宴（State Dinner）的场景，景，以及双方在总统椭圆形办公室会晤，或在白宫外草坪上举行联合记者招待会时口译员为之作交替或同声传译的实况。亲耳聆听这些高水平译员出神入化的传译，学员们得到的不仅仅是一次观摩的机会（组织口译学员到国际会议现场观摩他人的口译，是国外专业口译培训机构的一项极其重要的教学内容。笔者），水平的落差给学员带来的震撼和由此而激发出的学习热情，将促使他们瞄准更高的目标加倍努力。
以上两个英语网站的视频节目极为丰富，反映了美国社会在不同历史时期的发展历程，因而兼具语料和史料价值，对增加学员对美国社会的了解、丰富其网络知识成效显着。这些视频节目生动直观，能够大大激发学员的学习兴趣，有效提高同传训练的效能；此外，通过传译这些鲜活而又丰富多彩的视听材料，学员获得了聆听带有世界各地口音英语讲话的机会，这对提高学员的英语水平，尤其是他们的听力，有很大帮助，可以在短期内产生明显效果。因为良好的听力是保证译员传译成功的先决条件，在实施同传的过程中，若没有迅速准确的源语听辨，译员后续的信息记忆、译语产出与监听将沦为无米之炊，难以为继。但是面对这些浩如烟海的网上节目，初学者可能会一时竟不知从何处开始练起；还有一些学员在兴奋之余会不分清红皂白地盲目选用上述材料进行同传，结果频频受挫信心顿失。为此，笔者建议：
1）选择练习材料必须量力而行，充分考虑到自己对节目主题和相关术语的熟悉程度，否则就有可能因为缺乏对相关事件、人物、时间、地点、数据、组织机构及专业术语的了解，听不懂或听不全源语发言，结果在口译时频频“卡壳”，使译语出现大量停顿、空白和错误。
例如：美国总统George Bush在2003年1月28日对国会参众两院联席会议发表了一年一度的《国情咨文》讲话。在长达1小时零7分钟的讲话里，布什汇报了自2001年“9·11”事件以来，美国政府对外打击国际恐怖主义，对内刺激经济复苏所采取的一系列重大行动，包括：动员全球近90个国家支持或加入以美国为首的国际反恐联盟、推翻阿富汗塔利班政权、追剿基地组织残余；游说联合国通过对伊拉克的1441号决议，迫使萨达姆销毁大规模杀伤性武器；拉拢中、俄、日、韩，孤立北朝鲜，以迫使后者冻结其雄心勃勃的核计划；敦促参议院批准新的减税法案，创造就业机会，刺激经济复苏；增设以Tom Ridge为首的国土安全部，确保美国本土免遭国际恐怖主义袭击。对于这样一份用大量篇幅对形势与政策作出回顾与展望的讲话，如果学员明显缺乏对上述事件的了解，要想取得同声传译的成功是难以想象的。否则只言片语的代码转译定会将自己“折磨”得垂头丧气，兴趣和信心全无。
2）交传译员可以通过请求源语发言人重述刚才一段未完全听懂的讲话，而获得第二次听辨和记录的机会。因此练习交传时，学员如未能完全听懂源语讲话或因记录不全而导致传译效果不佳时，可以用这篇材料作二次交传，以提高对源语讲话的理解并改进笔记技术。但是练习同传时，学员却不宜用同一篇讲话材料作二次同传练习，因为真实场景下的同声传译具有“一次性”和“不可重复”的特点，译员永远只能获得一次听辨机会，而且译语应尽量一次成型少作修正。为此，同传学员必须克制住自己企图“再来一遍”的欲望和冲动，力求听和译一次成功。
3．结语
在以上介绍的五种自学同声传译的训练方法中，影子练习、倒数练习和视译练习是学员练习同传之前所作的“热身运动”，而广播电视同传和网上同传则是对会议同传的“仿真模拟”。这些训练方法虽然卓有成效，但都难以营造出会议同传所特有的现场真实感，学员也无法体验到职业同传译员置身于口译现场时所承受的巨大心理压力；此外，学员独自开展的自我训练无法实现真实场景下同传译员与源语讲话人及目的语听众间的交流互动。由于存在着以上不足，同声传译的自我训练要比真实场景下的会议同传相对容易。因此同传爱好者如欲熟练掌握同传技术，除了需要进行坚持不懈的自我训练之外，还必须经受大量会议同传实践的锻炼，惟有经过刻苦同传训练又受过同传实践磨炼的人，才有可能最终成长为一名合格的同传译员。
2. 口译的速成方法
口译是一门要求反应力，记忆力很高的专业。通常学口译的人有“三秒法则”，所以要你一定要反应足够敏捷。那你的速度怎样才能提高的快，这就要从你的基本功来看了，并且你要能够记忆并且熟练的使用词组。当听到某个词组的时候要快速反应过来，并且把他们串联起来。这样就能把速度加快。 口译要求你要会记笔记。这个东西最好专门请高人教授，或者参加一些培训班，请前辈们教授一些经验之谈，否则自己自学的话就会走很多弯路。如果经过专门训练，则会非常有效。 另外，你的知识面要非常的广。口译所涉及的不单是一门两门领域，而是囊括所有的领域。例如，政治，经济，科技，军事，历史，文学，艺术等等。所以建议你平时就要多吸收来自各界的资讯，而不能仅仅局限一到两门学科。 如果说口译真有什么窍门的话，完全是在说正确的学习方法，如果你掌握了正确的学习方法，并且你每天坚持花5个小时以上在口译的锻炼上面。我相信不出两年，你中级都能通过了！但是并不是说这样你就走到头了，你依然需要每天不停的学习，你要知道你要少学习了一天，那么别人就走到你的前面了。你没有吸收的知识，别人则吸收了，所以你就落后了。我觉得口译的学习就像走鹃的精神一样（Spirit of Roadrunner),要不停的狂奔，才能不落人后。
3. 如何练习口译
口译还是要系统训练的好，尤其是速记，虽然有自学成才的，但毕竟是少数，那些培训机构在一定程度上还是很有用的。
4. 英语口译速记如何练习
口译考试除了考查同学们的英语技巧之外，还会考查同学们的记忆能力。一下子记下那么多信息是不可能的，这就需要议员掌握一些常用的速记符号和技巧。
掌握常用速记符号和方法
对于口译考生，笔者推荐以下几类：
A.保留大写字母或第一音节
经济：E 教育：E 文化：C 政治：P 科技：ST 卫生：H
旅游：T 环境：En 工业：I 农业：A
B.简写缩略
AFAC：as far as … is concerned(就……而言)
LFT：look forward to (期待)
ASAP：as soon as possible(尽快)
C.图像
⊕ 高兴，同意，满意等，如：happy, pleased, satisfied, agree…
◎ 悲伤，生气，不满，不同意等，如：
sad, angry, irritated, unsatisfied, sorrowful, discomfort, disagree…
⊙ 会议，如conference, meeting, seminar, symposium…
□ 国家，地区，如：中国：□C，俄国：□R
D.符号
﹢高兴，男性，同意，增加等，如
happy, male, agree, many, +2=more, +3=most, beneficial, good, beautiful, great, gorgeous…
-悲伤，女性，不同意，减少等，如
sad, female, disagree, little, few, -2=less, -3=least, lack of, short of…
√同意，正确等，如：agree, correct, right…
×不同意，错误等，如：disagree, incorrect…
↑增长，进步等，如：increase, soar, mushroom, rocket, make progress…
↓下降，退步，恶化等，如decrease, sink, slide, subside, plump, plunge, drop, degrade,
deteriorate…
>多于，超过, 比……低一级等，如：more than, greater than, begger than, better than, superior to, surpass, transcend, overtake…
<少于，比……低级等，如：less than, lower than, smaller than, inferior to…
～大约，如：approximately, about, around, some, nearly, almost, similar to…
/否定，清除，如：clear, settle, solve, tackle, conquer, eliminate, extinct…
﹦与……同等，如：stand for, refer to, means, that is to say, in other words, be equal to, as…as, same as…
∥竞争对手，如：competitor, rival, opponent, enemy, counterpart…
≠与……不同，如：differ from, different from, distinct, unique…
$金钱，利益，如：interest, benefit, money, fund, capital…
E.标点
?问题，麻烦，障碍，如：question, issue, difficult, hardship, barrier, obstacle…
:主观想法和说辞，如：think, consider, speak, say, talk, mark, announce, declare, hope, 例：repeat或reaffirm可以用:2来替代，声明支持可以用+：来替代，谴责用-：
. 表时间前后，如去年.y，明年y., 后天d..，前天..d，两周后w..
现举例段落进行速记说明：
女士们，先生们，尊贵的来宾们：
今天我很荣幸能够代表北京大学全体师生向来自美国教育代表团一行致以热烈的欢迎，希望你们在今后的两周内在中国过得愉快。
速记符号：-/+, VIP,
d, ⊕代BJ Uni all wel US E dele, :w..,
高频短句
I regard it my great honor/pleasure/privilege to have the rare opportunity to have name, title visit our city of ____, which is crowned as _______, and I do hope that Your Honor enjoy your stay here and see by your own eyes the great hospitality of people here as well as its fabulous dynamics.
每天挤45分钟攻克上海口译吧，其实学习一门语言并不是难事，关键在于持之以恒。
5. 同声传译怎么练
小学妹你好 我是大二的英语同声传译专业的 很高兴回答你的问题说实话 我进入大学都2年了 我觉得对于本科生来说 同传实在是很遥远的东西 因为这个工作实在是对语言的驾驭要求太高了 研究生学同传都有困难 更何况我们是刚刚从高中出来的 别看同传的薪水高 代价真是惨痛的 同传的工作是讲身心推到了一个极致 工作的时候要求是极度专注 很大的挑战呢说了这么多 貌似我都在打击你的信心呢 呵呵 姐姐给你的建议是 你可以以同传的标准来训练自己的英语水平，要是真想当同传的话，小学妹 你可真要下好大一番功夫了我推荐一些我们老师平时训练我们的方法 虽说不是最好的 不过我想 应该对你有帮助的 毕竟咱们的专业是一样的嘛 o(∩_∩)o 1.听力：VOA ，BBC，CNN 在开始阶段你可以听慢的 随着水平的提高 你可以听一些更快的 在这3个中 CNN是最快的 他是不同的新闻串成一段 就好像新闻联播里面的简讯一样 呼一下一个完了 等你还 没反应过来 第二个都说了一大半了 听力需要每天坚持 至少2个小时2.口语：这没什么说的 多找一些地道的句子 多听纯正的美国发音 最最重要的是 你一定要多开口说 一有 机会就说 我相信作为英语专业的你 一定有外教课吧？多跟外教练口语诗歌不错的选择哦。还有 同学之间下课一起去吃法 或者仔细的时候都可以用英语对话哦。虽说咱们没有在外国的那种气氛 咱们可以自己努力创造呀？对吗····o(∩_∩)o 3.阅读：多看一些符合自己水平的文章，我想你们应该马上就要考四级了，可以多看看真题呀阅读精选呀 平时有空的话，去图书馆外语类书籍中多找找一些英语原版书籍看。我个人比较喜欢看莎士比亚的 小诗，还有一些外国小说名着，都是不错的选择哦。4.写作：你可以找一些写的好的英语作文，并把它背下来，重要的是学别人怎么表达，怎么过渡段落，怎么 把一些很长，谓语动词很多的句子，串起来却又不失文采。平时自己练笔也很重要，可以自己找一 话题试着写写，并和同学相互讨论。小组学习是很不错的哦 说了这么多，总之一句话：学语言要循序渐进，切勿急躁。开始的阶段你听不懂，看不懂，或者有 的知道什么意思却表达不出来是很正常的，这需要平时的积累。只要小学妹你好好努力，同传虽说是很 难，但也不是不可能。不过你可真要付出比别人多得多的汗水才行。别看这同传这个名字这么响亮，这么 风光，背后的苦真是一般人难以想象的 哈哈 不知道我语无伦次的回答有没有解开你心中的疑惑。既然咱们都是英语专业的，加个好友共同学习哈··不懂的可以追问，满意的话，不要忘记采纳哦，谢谢啦 o(∩_∩)o
6. 口译练习有什么好的方法
口译是非常难的，学习的方法就是要多听多练，熟能生巧。
7. 口译学习方法
别的不多说，切入正题：
笔记;正反500页
政府工作报告背会最少3个
然后你就不吃力了
8. 怎么学习口译
学口译和学游泳很像。学游泳应该怎么学？到游泳池去学，从浅水区慢慢游到深水区。胆子大的，可以直接到江河湖海里学，但是最好找个伴或请个救生员。假如一个人去大海里学游泳，那叫自杀。这种自杀行为才是学不会口译的罪魁祸首。
学口译，也要到游泳池去学，这个游泳池就是国家人事部口译考证。胆子大的，也可以直接考证，考下了，你就可以做口译，很多口译员都是这样自学成才的。胆子小的，可以报班，但要报个货真价实的班并不容易，因为现在是山寨版时代，即使天子脚下也鱼目混珠，难辨真伪。找一个闺蜜或好友一起学是很好的办法，因为一个人走路很孤独，尤其是碰到困难的时候，而口译路上的困难比你想象的要多很多。
口译是个技术活，涉及听力理解，记忆力训练，信息处理（笔记）和表达四个环节，这些环节从开始模仿到熟练运用，需要1000个磁带小时，也就是读研的训练量。什么是磁带小时？就是听一段录音，自己口译，再听一段，再口译，这个磁带的长度就是磁带小时。如果你上了货真价实的班，你的老师会陪你走过最初的，也是最重要的上百个磁带小时，这是你的入门阶段。这个入门阶段教给的方法步骤，口译感觉和对问题的处理，会让你窥探口译的原理，驱赶你对口译无知而自然会有的恐惧感。
怎么选择呢？是从三级开始，还是二级开始？先学笔译，还是先学口译？从考证设置来说，三级针对本科生，特别是非英语专业的学生;二级针对研究生，尤其是英语专业的学生。从职业需求来说，口译笔译是个整体。假如你将来想考研学口译，你也要先过笔译关，并在研一主要学习笔译。所以，先学口译，还是先学笔译，应该是根据自己情况定的，扬长避短效果会好些。比如，词汇量大的，阅读优势的，可以先学笔译，这样你的优势或许能帮助你在翻译班里找到一些自信或成就感，这种自信或成就感会帮助你从笔译考证顺利过渡到口译考证。听说优势的，可以从口译开始学，找到感觉和自信后再逐步过渡到笔译。
学口译的最佳时间段是大三以前。不管你想考研学口译，还是找口译工作，还是出国留学学同传，你都应该在大三的时候考证。然后根据考证的结果，选择你的口译之路。爱迪生说，成功=1%的灵感+ 99%汗水，1%的灵感是决定性的。能否成为一个合格的口译，关键是看你能否找到口译的灵感。
9. 自己在家如何练习口译~
就大多数参加《英语口译资格证书》的考生而言，获得该证书的最大"拦路虎"是证书考试第二阶段的口译部分，其"吃掉"的考生人数要多于景阳岗上的猛虎数百倍！
一般来说，要通过高层次的英语口译考试，参考者必须具备三个条件：
1、扎实的中英文语言基本功(Linguistic proficiency both in Chinese and English Languages)；
2、广博的知识面(Encyclopedic knowledge)；
3、掌握口译基本技巧（Mastery of interpretation techniques/skills）。
先说第一点，即中英文语言基本功。在口译领域，中英文语言基本功就是指相当熟练地掌握和运用中英文两种语言。具体而言，口译参考者的听力、词汇、句子组织能力和口头表达能力都要达到相当高的水准。在教学和考试中，我发现大多数考生在这几个方面的能力严重欠缺。有的人听听简单的材料尚可以应付，但听力材料稍许难一点，尤其是当英语句子长一些，或者英语原句句子结构复杂一些，他们便两眼发呆，徒叹无奈。个中原因，就是听力水平不够高。
一段话听下来，只得到单词、词组等零星碎片信息，而不是整段话的完整意思。至于词汇，我认为学生中的一种普遍情况是，大家"四、六级"考试"过关斩将"之后，阅读词汇有了一定的积累，也明白这些词汇的基本意思，但由于很少使用，大家不是对脑中的词汇只知其一不知其二，就是根本不知道怎样熟练地运用他们。常常是在"点拨"之后，学生们才"如梦初醒"般地把储存在自己脑中的一串串词"激活"起来，若有所悟地连连点头。造成这种情况的主要原因就是长时期不使用英语，以致于过去辛辛苦苦背的词汇都又生疏起来。因此，要提高英语口译水平或有志于冲刺英语口译考试的人，有必要时常地、反复地复习原有的词汇，并使自己的阅读词汇转换成听力词汇和口语词汇。如果能使自己的常用词汇保持在8000至10000之间，那么，口译时就能做到左右逢源，游刃有余。
句子组织能力和口头表述能力是一个问题的两个方面。"一个问题"是指口头?译问题；两个方面是指怎样在短时间内把相关的句子组织串联起来，以及如何快速、正确、清晰地把它们口译出来。在与学生们进行口译操练时，我发现他们的句子组织能力和口头表述能力都比较弱，难以在规定的时间里组织起一串像样的句子，然后以流畅的语言表述出来。
究其原因，一是英语语感较弱，对英语句式缺乏足够的感悟，不知如何快速灵活地遣词造句，更不懂怎样巧妙地长短句结合。二是长期忽略口头表述，说话迟缓，吐字不清，句式不通，缺少连贯性。我们知道，口译的特点是，口译过程中容不得许多时间进行思考，口译考试时尤必其如此。因此，口译时译文句子要组织得快，口头表述也要同步跟上。这样才能顺利完成口译任务，或通过口译考试。
再说第二点，即广博的知识。不管是平时做口译，还是去参加口译考试，始终必须记住的是：Interpretation knows no boundary.为此，我们平时必须注意积累各方面的知识，并设法同时掌握各种相关的词汇。众所周知，英文好但内容不熟悉，译出来的句子常常让人听了觉得"丈二和尚摸不着头脑。"为了使自己的译文"到位"，我们有必要扩大阅读范围，了解各学科、各行业的情况。就目前的口译考试而言，其内容相当广泛，涉及政治、经济、外贸、外交、教育、文化、工农业、高科技、体育卫生和旅游消费等领域。鉴此，参加口译考试的人要广泛涉猎各种题材的书本报刊，尤其是中英文对照读物，使自己在增加知识的同时又扩大了词汇量，做到to kill two birds with one stone(一箭双雕)。
最后谈一下技巧。人们常说，口译技巧之于口译者，就如同拳击技巧之于拳击手一样重要。这话有一定的道理。我们知道，拳击手要有双拳才可能与对手交战，但并非所有使用双拳的人都是优秀的拳击手。这里涉及到大量的艰苦训练和无数的实战演练，惟其如此，"有双拳"的人才可能变成一流的拳击手。在很大程度上，英语口译也是如此。仅仅掌握了英语，且具备了广泛的知识，并不意味着即可成为优秀的口译工作者。这里同样需要大量艰苦的训练和无数的实战演练。只有做到了这一点，英语口译爱好者才可能成为口译技能运用自如的口译专才。
对口译考试者来说，从事口译职业也许不是他们眼下的目标，但即使如此，了解和掌握有关的口译技巧还是很有必要的。口译技巧有很多，限于篇幅，本文不可能一一介绍，这里仅择其要者讲两点，一是口译记录，二是口译方法。口译时做记录，其目的是为了帮助记忆，确保口译的正确性和完整性。口译课堂操练和口译考场里，我们常常发现漏译和误译现象，其主要原因就是没有做记录或记录做得不好。为了避免或防止漏译和误译，参加口译考试者有必要学会做记录。需要指出的是，口译时作的"笔记"不像课堂笔记或会议记录那样做将来之用，而是一种即刻使用的记录。因此，凭借对所译内容瞬间印象，讲话内容不必句句全记，仅把关键词语记下即可。如果碰到一长段话，记录时应边听原文边分析归纳，以避免口译时"读"不懂自己写下的关键词语。
所谓口译方法，是指口译时主要译原文的意思，而不是机械地跟着原文的句子一句句译下来。众所周知，口译的根本目的是使他人准确地解讲话者想表达的意思。因此，口译时不必过于拘泥于原句的形式，词对词、句对句地直译。这样做一方面会影响口译的速度，另一方面常常弄巧成拙，吃力不讨好。相反，如果口译时紧紧抓住原文的内容，牢记其基本思想，那么口译时就只需以任何适当的句子形式把原文思想和内容译出来即可。这就是口译时所需要做的句子重新组织工作。这一条对初学口译者，包括有意参加口译资格证书考试的人，尤其重要。
只要肯下功夫，勤学苦练，这一技巧是完全可以学会的。一旦掌握了这一技巧，再加上做记录技巧，那么口译质量便会产生质的飞跃。届时，《英语口译资格证书》道路上的"拦路虎"便在流畅准确的口译面前自动让道，红色烫金证书也将像心仪已久的"最爱"一样翩然而至你的身边，与你一起去开创新的事业。